給多音字選擇正確的讀音。 還錢(huán hái) 還有(huán hái) 轉(zhuǎn)動(zhuǎn zhuàn) 轉(zhuǎn)身(zhuǎn zhuàn) A、hái;huán;zhuàn;zhuǎn B、hái;huán;zhuǎn;zhuàn C、huán;hái;zhuǎn;zhuàn D、huán;hái;zhuàn;zhuǎn |
科目:小學語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:小學語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學語文 來源:新編家長輔導叢書 幫你學語文練習冊 小學語文六年級(下) 題型:048
閱讀短文,回答問題。
鉆 石那是一個彩霞滿天的傍晚。在地里干活的人差不多都收工了。有個姓魏的姑娘還在揮舞著?(ju6)頭。她最后刨的這塊地太硬了,一?頭下去只能鏨(z4n)一個小坑。她刨呀,刨呀,胳膊都酸了。突然,一個通體透明的晶塊,隨著?頭躥出地面,跳到眼前。姑娘彎腰捧在手里,沉甸甸、亮晶晶的,直灼眼睛,l@ng r6n m) xu2n___________。
“呀,這不是鉆石嗎?”姑娘認出來了,高興得喊起來。
小魏撿到鉆石的消息很快傳開了,小山村沸騰起來。鄉(xiāng)親們都來看鉆石,不時發(fā)出贊嘆聲,有的向姑娘投來羨慕的眼光,有的還說,前幾年鄰村有人撿到一顆金剛石,( �。┲挥杏衩琢4笮�,( )賣了一千多元,小魏撿到的這顆簡直是無價之寶。
夜深了。鄉(xiāng)親們都走了。姑娘躺在床上。zh3n zhu3n f3n c8 _________。她想起九歲那年的一天,放學走到村頭的小石橋,一位老奶奶坐在石墩上像是在等什么。她上前一問才知道,老奶奶撿到一個錢夾,里面有一大筆錢,坐在這兒等候失主,已經(jīng)好久了。她征得老奶奶同意,陪著老奶奶把錢夾交到公社。公社黨委書記夸獎她們拾金不昧的高尚風格,老奶奶那爬滿皺紋的臉高興得像一朵綻開的花,她也感到自己是世界上最光榮的人。
她又想起在金雞嶺過的那個難忘的團日。孟良崮戰(zhàn)斗中倒下的英雄就長眠在這一帶。同學們來到一座無名烈士墓前,公社團委書記告訴大家,當人們在血泊里收殮這位負傷三十多處的女英雄的遺體時,發(fā)現(xiàn)她還死死咬著敵人的一片耳朵。
對!做人就要做這樣的人。想著想著她心里踏實了。于是她坐起來,對家里人zh3n d9ng ji6 ti7 ____________地說:“我打定主意了,把這顆鉆石獻給國家�!�
第二天,雞還沒叫,姑娘就上路了。當她走進縣委大院,把用綢布裹著的稀世之寶雙手獻給國家的時候,在場的人,( �。┦歉刹窟€是群眾,( �。┳屑毚蛄恐@姑娘:白里泛紅的臉蛋兒,柔和安詳?shù)难劬Γ?FONT FACE="zypyyb" LANG="ZH-CN" SIZE=4>c$ng r$ng b* p^____________的神情,樸素大方的舉止;眼睛里沒有炫耀的神采,嘴角邊沒有表白的話語。人們仿佛同時看到了兩顆鉆石,兩件無價之寶。
讀后思考:
1.在文中的漢語拼音下注出漢字。
2.聯(lián)系上下文,為文中加粗詞語選擇正確的解釋。(在序號內(nèi)找√)
沸騰①液體到達沸點時,不僅液體表面發(fā)生氣化,而且內(nèi)部也發(fā)生氣化。②比喻事物蓬勃發(fā)展。③比喻情緒高漲。
踏實①指工作或?qū)W習態(tài)度踏實、不浮躁。②指情緒安定了。
3.在文中括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
4.聯(lián)系本文,簡要說說“世界上最光榮的人”指的是怎樣的人?
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科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學語文 來源:海淀名校·每課一考語文 四年級(下) 題型:048
閱讀下面短文。
真是春風得意,這次多虧郵局工作的老同學“幫忙”,給我拍了封“母病危,速回”的電報,撈到了一個回家探親的機會。半月已過,假期已滿。趕到縣城,我直奔售票處,買好回部隊的車票。
剛離開售票窗口,那個一直守在邊上的老人突然拉住我:“去寧波?”我點點頭,忽然明白了什么,甩掉了他的手繼續(xù)朝前走。
“探親還是出差?”他緊追不舍�!盎夭筷牎!蔽覑劾聿焕淼�。說實在,經(jīng)常出門在外,這種人見多了,我猜得出再搭上兩句話,他就要說“到部隊看兒子,錢被人偷了。想借點路費,回去寄還”這類話,可能還會擠出幾滴眼淚,最后還可能拿出一個證件,但其真假只有天知道。
老人一怔:“不,我想請你回部隊后替我發(fā)個電報�!闭f著遞上了一個信封和10元錢。
我抽出信紙,上有一句話:“媽,兒因部隊需要不能回家并到醫(yī)院服侍您老人家,請媽原諒!小強于寧波�!�
我(A.愉快 B.疑惑 C.吃驚 D.沉痛)地抬起頭,仔細打量著老人:“你自己可以拍封電報給兒子,像這種情況,部隊領(lǐng)導會考慮的�!�
許久,老人才緩緩地說:“他媽患的是絕癥,這幾天一清醒過來就要兒子,而小強卻在兩個月前因公光榮犧牲了,沒有辦法,只好……”
��!是這樣!我一時竟不知道說什么好,手上的信變得異常沉重,仿佛捧著一顆跳動的心。
“我還要到醫(yī)院去,這事拜托了�!闭f罷,他雙手為我扶正軍帽,撫平衣褶,轉(zhuǎn)身融入(x9 x9 r3ng r3ng)的人流之中。
望著人流中的老人,我莊嚴地舉起右手……
1.讀拼音寫漢字。
x9 x9 r3ng r3ng
( �。�
2.用“√”選擇括號中使用正確的詞語。
3.老人要我到部隊替他發(fā)電報的目的是什么?
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4.用簡潔的話概括文章的內(nèi)容。
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科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀理解
傳遞快樂的人▲日本有個叫清水龜之助的郵差(A.ch4 B.ch1)。每天他都一大早就出門,用自行車馱著報刊和郵件穿梭于大街小巷。
郵差是一份很辛苦的工作,而且收入微�。�A.b$ B.b2o),很少有人將其作為一生的職業(yè)。但清水龜之助一干就是25年,成為日本屈指可數(shù)的老郵差。
凡是接受過清水龜之助服務的居民都十分喜歡他,因為他每天都很快樂,居民們從他手中拿到信件和報刊的時候,也得到一份他帶來的由(A.中B.忠C.衷D.終)的快樂。
日本有一項國家級的獎項,叫“終身成就獎”,以前得到這個獎項的大都是“社會精英”,這一年政府卻將其頒給了清水龜之助。開始,有人對一個郵差獲此大獎感到不解。但是,在得知清水龜之助的事跡后,他們改變了看法。很多人認為:經(jīng)濟界人士給民眾帶來了富裕,清水龜之助則給民眾帶來了快樂,而快樂是無法用金錢購買的。
▲在一次訪談中,記者問清水龜之助為什么會這樣快樂地干一份枯(A.躁B.燥C.噪)的工作。清水龜之助講了一個故事:一個孩子隨母親到寺廟去進香,看到老和尚在洗鮮桃,孩子站住了不想走。老和尚便把洗好的桃子遞給孩子,但母親不讓孩子伸手接,并對老和尚說:“師父還是自己留著吧,這桃子若是給了他,您就少了一個!”老和尚聽后便笑了:“我少吃一個挑子。但多了一個人擁有吃桃子的快樂。”老和尚把鮮桃塞到孩子的手中,飄然而去。
清水龜之助說,那個孩子就是他自己。從此以后,他就知道快樂是可以互相傳遞的。他做郵差時,最初很苦惱,但他不想把自己的苦惱傳染給別人,因此,始終在工作時露出笑臉。他看到那么多人在接到信件時露出了微笑,那一份份快樂又傳遞給了自己,他覺得自己的工作是很有意義的。
訪談播出后,人們對那段精彩的對話好評如潮。后來,人們就把清水龜之助稱做“傳遞快樂的人”。
(1)在文中括號內(nèi)選擇正確的讀音或漢字。
(2)文中用哪個成語形容清水龜之助這樣的老郵差在日本很少見?
____________________________________________________
(3)填空。
“_______________________”這句話對清水龜之助啟發(fā)很大,從此,他知道了:_____________________________________
_____________________________________________________
(4)短文已經(jīng)用“▲”分成兩段,請寫出第一段段意。
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(5)根據(jù)短文的意思,選擇最恰當?shù)拇鸢浮?/P>
作為一篇寫人的文章,第一段已經(jīng)向我們介紹了清水龜之助這個人物,文章為什么還要寫第二段?
[ ]
A.因為這次訪談很重要,很成功。
B.因為第二段揭示了清水龜之助成為“傳遞快樂的人”的原因。
C.因為看一個人,不僅要看他怎么做,更重要的是看他怎么想。
D.因為清水龜之助講的故事很有趣。
(6)在學習或生活中,你一定給他人帶來過快樂,你一定享受過他人給你帶來的快樂。請選擇其中的一次經(jīng)歷寫一段話。
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科目:小學語文 來源: 題型:048
閱讀理解
傳遞快樂的人▲日本有個叫清水龜之助的郵差(A.ch4 B.ch1)。每天他都一大早就出門,用自行車馱著報刊和郵件穿梭于大街小巷。
郵差是一份很辛苦的工作,而且收入微�。�A.b$ B.b2o),很少有人將其作為一生的職業(yè)。但清水龜之助一干就是25年,成為日本屈指可數(shù)的老郵差。
凡是接受過清水龜之助服務的居民都十分喜歡他,因為他每天都很快樂,居民們從他手中拿到信件和報刊的時候,也得到一份他帶來的由(A.中B.忠C.衷D.終)的快樂。
日本有一項國家級的獎項,叫“終身成就獎”,以前得到這個獎項的大都是“社會精英”,這一年政府卻將其頒給了清水龜之助。開始,有人對一個郵差獲此大獎感到不解。但是,在得知清水龜之助的事跡后,他們改變了看法。很多人認為:經(jīng)濟界人士給民眾帶來了富裕,清水龜之助則給民眾帶來了快樂,而快樂是無法用金錢購買的。
▲在一次訪談中,記者問清水龜之助為什么會這樣快樂地干一份枯(A.躁B.燥C.噪)的工作。清水龜之助講了一個故事:一個孩子隨母親到寺廟去進香,看到老和尚在洗鮮桃,孩子站住了不想走。老和尚便把洗好的桃子遞給孩子,但母親不讓孩子伸手接,并對老和尚說:“師父還是自己留著吧,這桃子若是給了他,您就少了一個!”老和尚聽后便笑了:“我少吃一個挑子。但多了一個人擁有吃桃子的快樂�!崩虾蜕邪氧r桃塞到孩子的手中,飄然而去。
清水龜之助說,那個孩子就是他自己。從此以后,他就知道快樂是可以互相傳遞的。他做郵差時,最初很苦惱,但他不想把自己的苦惱傳染給別人,因此,始終在工作時露出笑臉。他看到那么多人在接到信件時露出了微笑,那一份份快樂又傳遞給了自己,他覺得自己的工作是很有意義的。
訪談播出后,人們對那段精彩的對話好評如潮。后來,人們就把清水龜之助稱做“傳遞快樂的人”。
(1)在文中括號內(nèi)選擇正確的讀音或漢字。
(2)文中用哪個成語形容清水龜之助這樣的老郵差在日本很少見?
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(3)填空。
“_______________________”這句話對清水龜之助啟發(fā)很大,從此,他知道了:_____________________________________
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(4)短文已經(jīng)用“▲”分成兩段,請寫出第一段段意。
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(5)根據(jù)短文的意思,選擇最恰當?shù)拇鸢浮?/P>
作為一篇寫人的文章,第一段已經(jīng)向我們介紹了清水龜之助這個人物,文章為什么還要寫第二段?
[ ]
A.因為這次訪談很重要,很成功。
B.因為第二段揭示了清水龜之助成為“傳遞快樂的人”的原因。
C.因為看一個人,不僅要看他怎么做,更重要的是看他怎么想。
D.因為清水龜之助講的故事很有趣。
(6)在學習或生活中,你一定給他人帶來過快樂,你一定享受過他人給你帶來的快樂。請選擇其中的一次經(jīng)歷寫一段話。
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“我自己想出來的!”
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