給加粗的字選擇正確的音節(jié)。
愛(ài)好（　�。　�好事（　�。�

A、hào；hǎo
B、hǎo；hào
A
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：填空題

給加粗的字選擇正確的音節(jié)。
hǎo　　　hào
愛(ài)好（　�。　�好事（　�。�
dū　　　dōu
首都（　�。　�都可以（　�。�
huán　　　hái
歸還（　�。　�還是（　　）

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，回答問(wèn)題。
神奇的北極
　�、俦睒O，號(hào)稱“世界神秘的頂點(diǎn)”。今年7月1日，我們隨我國(guó)的“雪龍”號(hào)考察船開(kāi)赴北極地區(qū)，領(lǐng)略了北極的神奇風(fēng)光。
　�、诖蜷_(kāi)世界地圖，那穿過(guò)亞洲、歐洲和北美洲最北端的一條虛線，就是北極圈。北極處在北極圈以北的地區(qū)，而北冰洋恰好位于北極圈以內(nèi)，它是世界上面積最小、深度最淺和最寒冷的大洋。常年冰雪覆蓋的北冰洋，像潔白如玉、晶瑩剔透的仙境一般，汽車能在冰上行駛，飛機(jī)也能在冰上安全著落。
　�、廴绻f(shuō)企鵝是南極的吉祥物，那么北極熊就是北極的象征。
　�、鼙睒O熊是世界上哺乳動(dòng)物中最大的四足食肉動(dòng)物，身長(zhǎng)可達(dá)3米，體重有650公斤，相當(dāng)于兩三匹馬那么重。北極熊爪子很銳利，撕起食物來(lái)十分利落。它特別能吃，一頭馴鹿還填不飽它的肚子。
　�、荼睒O熊看起來(lái)笨笨的，它可是個(gè)游泳健將。因?yàn)樗哪_上長(zhǎng)著蹼，身上的毛又是防水的。
　�、薇睒O的冬天非常寒冷，找不到不結(jié)冰的地方，北極熊沒(méi)法躲起來(lái)睡大覺(jué)，所以北極熊從來(lái)就不冬眠。它身上有厚厚的毛，皮膚下的脂肪層也特厚，好像穿上厚棉衣，這樣就可以平平安安地度過(guò)嚴(yán)冬。
　�、邉偟奖睒O，你一定會(huì)嚇一跳，來(lái)來(lái)往往都是黑頭發(fā)黃皮膚的人，你還以為到了亞洲的哪個(gè)城市。其實(shí)，他們是北極最古老的居民——愛(ài)斯基摩人，又稱固紐特人。大約4000—5000年前，他們的祖先從亞洲中部遷移到北極，成為地球上最北的居民。難怪他們和亞洲人一樣，頭發(fā)黑黑的，皮膚黃黃的，只不過(guò)因?yàn)樘鞖夂�，體形圓胖矮小許多。
　�、喱F(xiàn)在的愛(ài)斯基摩人仍保留著傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式和生活方式，靠捕魚(yú)和狩獵為生。馴鹿、北極熊、北極狐、海象和海豹等，常常成為他們的美食。他們穿的是海豹皮縫制的皮衣、皮靴；住的更特別，房屋呈圓頂形，既防風(fēng)又保暖，被稱為“雪屋”。不過(guò)，隨著現(xiàn)代文明的進(jìn)入，“雪屋”被有暖氣的木板屋所代替。
　�、徇^(guò)去，狗拉雪橇是愛(ài)斯基摩人的交通工具，現(xiàn)在，雪上汽車大大加快了他們的生活節(jié)奏。
1．給下面加粗的字選擇正確的讀音，并打上“√”。
著落（zhuó zháo）　亞洲（yǎ yà）　脂肪（zhī zhǐ）　哺乳動(dòng)物（bǔ pǔ）
2．第③自然段的作用是________。
3．用不同的關(guān)聯(lián)詞把兩句話并成一句話。
北極的冬天非常寒冷，找不到不結(jié)冰的地方，北極熊沒(méi)法躲起來(lái)睡大覺(jué)。
北極熊從來(lái)就不冬眠。
（1）用關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤浴?BR>____________________________________________________
（2）用關(guān)聯(lián)詞“之所以……是因?yàn)椤?BR>____________________________________________________
4．第④自然段主要介紹了北極熊的_________、_________、_________、_________。
5．根據(jù)原文內(nèi)容，判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
（1）北冰洋是世界上面積最小、深度最淺和最寒冷的大洋。（  ）
（2）北極熊是世界上哺乳動(dòng)物中最大的四足動(dòng)物。（  ）
（3）地球上最北的居民和亞洲人一樣。（  ）
6．下列句子不是比喻句的一項(xiàng)是（  ）。
A．常年冰雪覆蓋的北冰洋，像潔白如玉、晶瑩剔透的仙境一般。
B．它身上有厚厚的毛，皮膚下的脂肪層也特厚，好像穿上厚棉衣。
C．天陰沉沉的，好像要下雨了。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：課課大考卷·新課標(biāo)小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上 題型：048

短文閱讀我會(huì)做。

可愛(ài)的祖國(guó)

　　我們的祖國(guó)，地大物博，山河壯麗。他像一個(gè)巨人，屹立在世界的東方。

　　我們的領(lǐng)土廣大。我國(guó)領(lǐng)土的面積約九百六十萬(wàn)平方公里，是世界上面積最大的國(guó)家之一。當(dāng)我國(guó)的北方進(jìn)入了冰天雪地的季節(jié)，南國(guó)的海島上卻是一片盛夏的景象。我們祖國(guó)多大呀！

　　我國(guó)的物產(chǎn)豐富。糧食、棉花、大豆、花生、油菜籽、蠶絲、茶葉的年產(chǎn)量，以及牲畜的總頭數(shù)，在世界都居于前列。在茂密的大森林里，還有全世界小朋友喜愛(ài)的熊貓、金絲猴等。

　　我國(guó)礦產(chǎn)資源種類多，分布廣，儲(chǔ)量大，有蘊(yùn)藏著豐富的煤、石油、鐵、銅等。還有許許多多資源等待著我們?nèi)タ碧�，開(kāi)發(fā)和利用。

　　我國(guó)的山河壯麗　　世界第一高峰——珠穆朗瑪峰就矗立在我國(guó)西南的西藏邊境　　還有巍峨挺拔的泰山　　景色迷人的黃山　　世界著名的長(zhǎng)江　　黃河浩浩蕩蕩地流入大海　　波光粼粼的太湖　　水平如鏡的西湖　　像一顆顆明珠把祖國(guó)點(diǎn)綴得格外美麗　　氣勢(shì)雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城更是我們偉大祖國(guó)的象征　　它給祖國(guó)的大好河山增添了壯麗的色彩

　　我們?cè)谧鎳?guó)的懷抱里非常幸福，我們?yōu)榭蓯?ài)的祖國(guó)而自豪。

1．給加粗的字選擇正確的讀音畫“——”。

巍峨（6 8）　　　　牲畜（ch) ch(）

點(diǎn)綴（zu@ zhu@）　　儲(chǔ)量（ch( ch)）

2．多音字組詞。

藏　　盛

3．從文中找出下列兩詞的近義詞。

壯麗——　　矗立——

4．用“——”畫出文中的比喻句。

5．短文題目的重點(diǎn)詞是（　�。�。

6．給沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的自然段加標(biāo)點(diǎn)。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀，完成練習(xí)。
一生磨一鏡
　　一個(gè)初中畢業(yè)的荷蘭青年農(nóng)民，找到一份替鎮(zhèn)政府看門的工作，堅(jiān)持了60年直至退休，從未離開(kāi)過(guò)這個(gè)小鎮(zhèn)。
　　也許工作太（輕松、清閑），他選擇了費(fèi)時(shí)又費(fèi)勁地打磨鏡片作為自己的業(yè)余愛(ài)好。就這樣，他一磨就是60年，其技術(shù)已經(jīng)超過(guò)了專業(yè)技師，磨出的復(fù)合鏡片的放大倍數(shù)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出別人。借著他研磨的鏡片，他發(fā)現(xiàn)了當(dāng)時(shí)科技界尚未知曉的另一個(gè)廣闊的世界——微生物世界，為此，只有初中畢業(yè)的他，被授予了在他看來(lái)是高深莫測(cè)的巴黎科學(xué)院院士的頭銜，英國(guó)女王也曾因此到小鎮(zhèn)（拜會(huì)、拜訪）。
　　創(chuàng)造這個(gè)奇跡的小人物，就是科學(xué)史上大名鼎鼎的荷蘭科學(xué)家萬(wàn)·列文虎克，他用盡畢生的心血，磨好手中的每一張鏡片，致力于每一個(gè)平淡無(wú)奇的細(xì)節(jié)的完善，終于他在細(xì)節(jié)里看到了科學(xué)這一上帝，科學(xué)也從他身上看到了更為光明的未來(lái)。
1．給加粗的字選擇正確的讀音，在括號(hào)內(nèi)打“√”。
荷蘭 hè（　�。﹉é（　　）　　　頭銜 xián（　�。﹛uán（　�。�
2．劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~。
3．根據(jù)意思在短文中找詞語(yǔ)。
（1）形容水平高，程度深。（　�。�
（2）形容名氣很大。（　�。�
4．萬(wàn)·列文虎克用60年的時(shí)間打磨鏡片，終于發(fā)現(xiàn)了微生物的世界。這件事告訴人們一個(gè)什么道理？
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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：專項(xiàng)題 題型：閱讀理解與欣賞

讀抒情短文，完成練習(xí)。
A
　　我特別喜歡夏天。夏天，大地山川一片（蔥綠  嫩綠  油綠  壯綠），它使人想起那蓬蓬勃勃的青春，想起那如火如荼的年華！夏天，根在創(chuàng)造，葉在創(chuàng)造'花在創(chuàng)造，動(dòng)物在創(chuàng)造，人類在創(chuàng)造，大自然的一切生靈都在創(chuàng)造！為了秋的果實(shí)，他們不惜獻(xiàn)出自身的一切。在這令人（敬佩  崇敬  敬仰  敬愛(ài)）的創(chuàng)業(yè)季節(jié)里，有血汗與驕傲的拼搏，有創(chuàng)造與給予的歡樂(lè)；只有在這里，熱與涼、動(dòng)與靜、艱苦與快樂(lè)、奮斗與享樂(lè)，才會(huì)這般對(duì)立，又這般協(xié)調(diào)！人生要能如夏天一樣進(jìn)取與創(chuàng)造，該有多好！
B
　　我常愛(ài)做秋天的（思考  思念  思索  思慮）。我想，秋天是明凈的，秋水長(zhǎng)天， 明月清風(fēng)，它讓人們舒懷暢快、心曠神怡。秋天是忠實(shí)的，人們付出多少汗水和智慧，它就給人們多少收獲。秋天是（嚴(yán)厲  嚴(yán)肅  嚴(yán)峻）的，它把一切枯枝敗葉清理得干干凈凈。秋天更是勤勉的，它讓人們從一次的收獲想到永久的收獲，從而不懈地在秋光秋色中忙碌著耕耘春天，播種未來(lái)！秋天，給予我太多的思索。
1．在A、B兩段中的括號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ)，在下面畫上橫線。
2．給下面加粗的字注音。
拼搏（　�。〗o予（　　）　不懈（　�。「�耘（　　）
3．對(duì)A段文字的中心意思總結(jié)正確的一項(xiàng)是
[     ]
①?gòu)?qiáng)調(diào)夏天如同蓬蓬勃勃的青春。
②贊揚(yáng)夏天的一片壯綠。
③揭示夏天對(duì)立與進(jìn)取的關(guān)系。   
④贊揚(yáng)夏天進(jìn)取與創(chuàng)造的精神。
4．A段文字可分為三層，請(qǐng)用“｜”在原文上標(biāo)出來(lái)。
5．B段文字寫秋，強(qiáng)調(diào)的是秋天的 
[     ]
①明凈
②忠實(shí)
③嚴(yán)峻
④勤勉

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048

認(rèn)真閱讀文章，完成文后練習(xí)。

無(wú)價(jià)之寶

　　有一年德國(guó)鬧饑荒，有個(gè)富人把20個(gè)窮孩子請(qǐng)到了自己的家里，對(duì)他們說(shuō)：“這只籃子里的面包你們每人一塊，拿吧。以后每天這個(gè)時(shí)候都到這里來(lái)拿，一直到災(zāi)難（n2n　n4n）結(jié)束為止�！�

　　孩子們抓住這只籃子，你爭(zhēng)我?jiàn)Z，大家都想挑最好最大的面包，可是搶到手以后，也沒(méi)說(shuō)一聲謝謝就走了。

　　唯有衣著整潔的窮女孩費(fèi)朗西絲，她不好意思地站在一邊，等到別人揀完了，才過(guò)去拿了剩在籃子里的最小的一塊面包，謝了謝主人，然后悄然地不慌不忙地回家去了。

　　第二天，孩子們故伎重（ch$ng　zh^ng）演，還是那副餓狼撲食的樣子，可憐的費(fèi)朗西絲這次拿到的面包還沒(méi)有別人的一半大。但是，等她回到家里，母親切開(kāi)面包的時(shí)候，里面卻掉出許多白色色的新銀幣。

　　她的母親心里很納悶（m8n　m5n）：“馬上把錢拿回去，因?yàn)檫@錢肯定是誰(shuí)錯(cuò)放到面包里去了�！�

　　費(fèi)朗西絲將錢送了回去。但是施主說(shuō)：“不，我沒(méi)有弄錯(cuò)。我是故意把錢放進(jìn)最小的面包里去的，目的是想賞給你，我的孩子。記住，寧可拿最小的而不去搶最大的面包的人，將來(lái)一定會(huì)得到比放在面包里的銀幣更好的賜福�！�

　　無(wú)私的品質(zhì)是一種無(wú)價(jià)之寶，她使人的心靈顯得高貴而又圣潔。平素別人比我們自己更加關(guān)注這種高尚的行為和崇高的德性，心地?zé)o私的人，必將得到別人的厚愛(ài)而幸福一生。

1．為文中加粗字選擇正確讀音，劃去文中不正確的音節(jié)。

2．“第二天，孩子們故伎重演”詞語(yǔ)中加粗詞語(yǔ)意思是____________________，文中具體指哪些內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩?u>　　 ”劃出。

3．在文中用“____”劃出寫費(fèi)朗西絲的句子。

4．認(rèn)真讀讀寫費(fèi)朗西絲的句子，寫她“衣著整潔”“不好意思地站在一邊”“等別人揀完了才去拿最小的”“謝了謝主人”“悄然地不慌不忙回家”，你最欣賞她什么？為什么？

___________________________________________________

5．費(fèi)朗西絲這樣做跟她的家庭有關(guān)系嗎？你從哪里看出來(lái)？

___________________________________________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048

認(rèn)真閱讀文章，完成文后練習(xí)。

無(wú)價(jià)之寶

　　有一年德國(guó)鬧饑荒，有個(gè)富人把20個(gè)窮孩子請(qǐng)到了自己的家里，對(duì)他們說(shuō)：“這只籃子里的面包你們每人一塊，拿吧。以后每天這個(gè)時(shí)候都到這里來(lái)拿，一直到災(zāi)難（n2n　n4n）結(jié)束為止�！�

　　孩子們抓住這只籃子，你爭(zhēng)我?jiàn)Z，大家都想挑最好最大的面包，可是搶到手以后，也沒(méi)說(shuō)一聲謝謝就走了。

　　唯有衣著整潔的窮女孩費(fèi)朗西絲，她不好意思地站在一邊，等到別人揀完了，才過(guò)去拿了剩在籃子里的最小的一塊面包，謝了謝主人，然后悄然地不慌不忙地回家去了。

　　第二天，孩子們故伎重（ch$ng　zh^ng）演，還是那副餓狼撲食的樣子，可憐的費(fèi)朗西絲這次拿到的面包還沒(méi)有別人的一半大。但是，等她回到家里，母親切開(kāi)面包的時(shí)候，里面卻掉出許多白色色的新銀幣。

　　她的母親心里很納悶（m8n　m5n）：“馬上把錢拿回去，因?yàn)檫@錢肯定是誰(shuí)錯(cuò)放到面包里去了。”

　　費(fèi)朗西絲將錢送了回去。但是施主說(shuō)：“不，我沒(méi)有弄錯(cuò)。我是故意把錢放進(jìn)最小的面包里去的，目的是想賞給你，我的孩子。記住，寧可拿最小的而不去搶最大的面包的人，將來(lái)一定會(huì)得到比放在面包里的銀幣更好的賜福。”

　　無(wú)私的品質(zhì)是一種無(wú)價(jià)之寶，她使人的心靈顯得高貴而又圣潔。平素別人比我們自己更加關(guān)注這種高尚的行為和崇高的德性，心地?zé)o私的人，必將得到別人的厚愛(ài)而幸福一生。

1．為文中加粗字選擇正確讀音，劃去文中不正確的音節(jié)。

2．“第二天，孩子們故伎重演”詞語(yǔ)中加粗詞語(yǔ)意思是____________________，文中具體指哪些內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩?u>     ”劃出。

3．在文中用“____”劃出寫費(fèi)朗西絲的句子。

4．認(rèn)真讀讀寫費(fèi)朗西絲的句子，寫她“衣著整潔”“不好意思地站在一邊”“等別人揀完了才去拿最小的”“謝了謝主人”“悄然地不慌不忙回家”，你最欣賞她什么？為什么？

___________________________________________________

5．費(fèi)朗西絲這樣做跟她的家庭有關(guān)系嗎？你從哪里看出來(lái)？

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀大本營(yíng)。
　　城市的出現(xiàn)，往往會(huì)破壞自然界的生態(tài)系統(tǒng)。要使城市更適合人們生活，必須種植大量的樹(shù)木花草。于是，大城市里開(kāi)辟了許多街心花園，建設(shè)了林陰大道。郁郁蔥蔥的樹(shù)木花草是城市的“綠色衛(wèi)士”，人們把它們比作“城市之肺”，是十分形象和確切的。因?yàn)檫@些“綠色衛(wèi)士”，不僅能吸收空氣中過(guò)剩的二氧化碳，調(diào)節(jié)城市空氣，而且能降低塵污染——葉子表面的茸毛和黏液能吸附飄塵，陰止灰塵微粒蔓延。
　　科學(xué)家研究證明，城市空氣中細(xì)菌的含量是森林空氣中細(xì)菌含量的上百倍！幸運(yùn)的是，有這些可愛(ài)的“綠色衛(wèi)士”在保護(hù)著人們；它們本身還會(huì)產(chǎn)生多種消滅細(xì)菌的物質(zhì)，如痢疾病菌接觸楊樹(shù)葉后會(huì)死亡。
　　樹(shù)木花草在城市里的作用的確很大。樹(shù)林能搞擊風(fēng)沙侵襲。分布合理的樹(shù)林和灌木叢，能大大減弱噪音，有顯著的隔音效果�！熬G色衛(wèi)士”還有助于保護(hù)土壤和建筑物，使它們免受陽(yáng)光暴曬。在炎熱的夏天，小花園或陰下的氣溫要比空曠處的氣溫低。醫(yī)生調(diào)查證明，常到公園散步的病人，他們心肺活動(dòng)往往有明顯好轉(zhuǎn)。
1．給加粗字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。
黏（nián  zhān）液　　細(xì)菌（jǔn  jūn）　　蔓（nàn  wàn）延　　痢疾（lí  lì）
2．郁郁蔥蔥的樹(shù)木花草是城市的“___________”，人們把它們比作“___________”，因?yàn)樗鼈儾粌H能吸收___________，調(diào)節(jié)___________，而且能___________。它們還能產(chǎn)生多種___________的物質(zhì)。
3．城市的樹(shù)木花草的主要作用有哪些？
____________________________________________________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期中題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀文段，回答問(wèn)題。
溫暖的小刀
　�、倌悄甏耗�，我到一所中學(xué)去監(jiān)考。
　�、诎l(fā)卷的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，靠近講臺(tái)的一個(gè)女生怪怪的，左手藏在袖口里，遮遮掩掩的，不愿伸出來(lái)。和我一起監(jiān)考的女老師，也注意到了這個(gè)細(xì)節(jié)。我們想，她一定藏著什么秘密。
　�、叟贿叴痤}，一邊有意緊藏著她的那只手，一邊不自覺(jué)（jué jiào）地環(huán)顧四周，神色緊張而怪異。這愈加堅(jiān)定了我們的懷疑：她的手里一定攥著小抄，或者，其他用來(lái)作弊的什么東西。 
　　④然而，我們錯(cuò)了，半小時(shí)后，女生一不小心露出了自己的左手——天哪，這個(gè)女生的左手居然沒(méi)有手指頭！
　�、菸覀儾唤╦ìn jīn）心生悲憫。那位女老師，更是一臉的痛楚。
　�、蘅荚囘M(jìn)行到一半，有一道地理題需要改動(dòng)。辦公室送來(lái)了一沓紙片，紙上映著一個(gè)地形圖。我們分發(fā)給學(xué)生們，然后讓他們各自粘貼在答卷紙上。由于是臨時(shí)趕印出來(lái)的，這些紙片被栽剪得很粗糙，考生們要?jiǎng)邮职阉膫�(gè)毛邊斯去，貼在試卷上。這下可難為了這個(gè)女生，她急得都有些冒汗了。
　　⑦“我可以幫你嗎？”女老師走過(guò)去，俯下身子問(wèn)。女生遲疑了一下，把紙片給了她�！　、嗳欢蠋煵](méi)有立即動(dòng)手，她滿考場(chǎng)的在尋找什么。一會(huì)兒，女老師找到一把小刀。她坐在講臺(tái)前，一點(diǎn)一點(diǎn)地裁剪那張紙片。那專注的神情，仿佛是在完成一件精致的手工藝品。
　�、犭S后， _____。女生低低地說(shuō)了聲謝謝。她拍拍女生的肩膀說(shuō)：“趕緊答題吧�！北阕唛_(kāi)了。
　�、馊欢覅s納悶了。一張小紙片，用手撕就行了，為什么一定要找把小刀來(lái)呢？女老師說(shuō)：“這個(gè)女生所殘缺的，是一只手。我不想在她面前，用自己靈巧的雙手去撕那張紙片，那樣的話，會(huì)撕碎這個(gè)女孩的心。我滿考場(chǎng)去尋找一把小刀，就是想借助小刀，避開(kāi)對(duì)她的傷害�！�
　�、扌〉恫贿^(guò)是一片冰冷的鐵片而已，而那年春天，我懂得了，原來(lái)，即便是鋒利而冰冷的小刀，也會(huì)裁剪出人性的溫暖來(lái)。
1．用“√”給加粗字選擇正確的讀音。
2．在第⑥段圈出三個(gè)錯(cuò)別字，并在下面分別改正。
3．在短文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
火熱（   　 ）    笨拙（ 　   ）    光滑（ 　   ）
4．第⑨段的橫線中應(yīng)填（  　  ） 
A．她把這張小紙片放在女生的桌子上微笑著。
B．她把這張小紙片微笑著在女生的桌子上放著。
C．她微笑著把這張小紙片放在女生的桌子上。
5．女老師對(duì)那位女生的關(guān)愛(ài)體現(xiàn)在對(duì)女老師的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫中，請(qǐng)用“~ ”畫出相應(yīng)的語(yǔ)句。
6．對(duì)尾段畫橫線的句子理解正確的是（   　 ）
A．小刀不僅能裁紙，還能裁剪出人性的溫暖來(lái)。
B．小刀雖冰冷而鋒利，但女老師借助小刀裁紙，避開(kāi)對(duì)女生的傷害，溫暖著女生的心。
C．即使是冰冷而鋒利的小刀，也不可能對(duì)身體帶來(lái)多大傷害，它溫暖著那位女生。
7．對(duì)本文主人公的說(shuō)法正確的是（  　  ）
A．主人公是“我”，因?yàn)檫@件事是“我”親身經(jīng)歷過(guò)的。
B．主人公是那位左手沒(méi)有手指頭的女生，因?yàn)樗亲髡咧坍嫷娜宋铩?BR>C．主人公是和“我”一起監(jiān)考的女老師，因?yàn)樽髡咧乜坍嬃怂�，贊揚(yáng)了她關(guān)愛(ài)殘疾女生的美好心靈。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：小學(xué)生同步輕松練習(xí)　五年級(jí)語(yǔ)文·第九冊(cè) 題型：048

課外賞讀　閱讀下文，回答問(wèn)題。

野菊花

　　你見(jiàn)過(guò)生長(zhǎng)在山坡野地上的野菊花嗎?你喜愛(ài)那滿山遍野的野菊花嗎?也許，它不rě rén zhù mù（　�。�。因?yàn)樗鼈冎徊贿^(guò)是一朵朵普普通通的小花。

　　我特別喜愛(ài)野菊花。記得我小時(shí)候在南方的外婆家，一年秋天，外婆帶我到野外去玩，來(lái)到一處山坡上，只見(jiàn)滿山盛開(kāi)著黃茸茸的野菊花。它那小小的綠色葉片襯托著它那小小的黃色的花朵，好看極了。可當(dāng)它沒(méi)有開(kāi)花的時(shí)候，人們以為它是一棵棵小草。秋天，一旦開(kāi)花，它就很美，美得自然，美得樸實(shí)。它沒(méi)有蘭花的芬芳，更沒(méi)有牡丹的fù tài huá guì（　�。５軓�(qiáng)，花期也長(zhǎng)，到了深秋初冬時(shí)節(jié)，百花凋謝，它卻依然開(kāi)放。

　　外婆告訴我，野菊花還有很多用途。那天我爬上山坡摘花時(shí)，不小心滑了一跤，腳上擦破皮出血了，我直叫疼。這時(shí)外婆馬上摘幾朵盛開(kāi)的野菊花，擠出汁，敷在我的傷口上。我覺(jué)得清涼清涼的，不幾天傷口就好了。外婆說(shuō)，野菊花還有消毒止血的功能。解放前窮人治傷買不起藥，就用干的野菊花熬水洗傷口，還真管用。外婆又說(shuō)，野菊花還能清熱敗火，治感冒。我沒(méi)有想到野菊花有這么多用途。

　　我長(zhǎng)大回到北方上學(xué)以后，心里總是惦記著野菊花。假期去外婆家總要摘不少帶回家里來(lái)。媽媽教我把野菊花洗凈曬干，泡茶喝。我喝過(guò)紅茶、綠茶，可從沒(méi)喝過(guò)菊花茶。泡一杯，嘗一口，只覺(jué)得沁人的清香直入肺腑，真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃狭ā?/P>

　　野菊花土生土長(zhǎng)　無(wú)所需求　卻默默地?zé)o私地向人們奉獻(xiàn)　我喜愛(ài)它的樸素　它的頑強(qiáng)　我覺(jué)得人不也需要有一點(diǎn)野菊花的精神嗎　要像它那樣默默地生長(zhǎng)不求索取　只是給予

　　我愿做一朵小小的野菊花。

根據(jù)文中的拼音，在后面的括號(hào)內(nèi)填上相應(yīng)的詞語(yǔ)。

給文章第五自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

給下面加粗的字選擇正確的解釋。（在括號(hào)中標(biāo)出序號(hào)）

清熱敗火（　　）　�、偈�；②打��；③搞壞；④解除，消除。

真頂得上清涼飲料（　�。、僦危虎陧斪�；③相當(dāng)，抵；④頂替，代替。

寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

樸實(shí)　　依然　　惦記　　奉獻(xiàn)

照樣子寫詞語(yǔ)（至少寫三個(gè)）。

普通普普通通　__________　__________　__________

清涼清涼清涼　__________　__________　__________

用“”畫出文中的一個(gè)擬人句；用“　　　”畫出文中的一個(gè)反問(wèn)句，并將這個(gè)反問(wèn)句改寫成陳述句。___________________________________________

野菊花有哪些用途?__________________________

用自己的話說(shuō)說(shuō)第二自然段的主要內(nèi)容。

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