讀一讀,填上同音字。 今天,我們班大掃除。同學(xué)們 hù( �。┫鄮椭械膾叩�;有的灑水。老師說(shuō):“擦窗 hu( �。┑耐瑢W(xué)要保 hù( �。┳约海灰徊A獋��!蓖瑢W(xué)們不一會(huì)兒就干完了,教室真干凈啊! A、互;護(hù);戶 B、戶;互;護(hù) C、護(hù);戶;互 D、互;戶;護(hù) |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
一間改變命運(yùn)的房間
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞
經(jīng)濟(jì)學(xué)告訴我們,最稀缺的東西最值錢。商業(yè)活動(dòng)中什么最稀缺呢?古往今來(lái)無(wú)一例外,真誠(chéng)是最稀缺的。
很多年前,在一個(gè)暴風(fēng)雨的晚上,有一對(duì)老夫婦走進(jìn)旅館的大廳向柜臺(tái)訂房。
“很抱歉,”柜臺(tái)里的人回答說(shuō),“我們飯店已經(jīng)被參加會(huì)議的團(tuán)體包下了。往常碰到這種情況,我們都會(huì)把客人介紹到另一家飯店,可是這次很不湊巧,據(jù)我所知,另一家飯店也客滿了�!�
他停了一會(huì)兒,接著說(shuō):“在這樣的晚上,我實(shí)在不敢想象你們離開這里卻又投宿無(wú)門的處境,如果你們不嫌棄,可以在我的房間里住一晚,雖然不是什么豪華套房,卻十分干凈。我今晚就待在這里完成手邊的訂房工作,反正晚班督察員今晚是不會(huì)來(lái)了。”
這對(duì)老夫婦因?yàn)樵斐晒衽_(tái)服務(wù)員的不便,顯得十分不好意思,但是他們謙和有禮地接受了服務(wù)員的好意。第二天早上,當(dāng)老先生下樓來(lái)付住宿費(fèi)時(shí),這位服務(wù)員依然在當(dāng)班,但他婉拒道:“我的房間是免費(fèi)借給你們住的,我全天待在這里,已經(jīng)賺取了很多額外的鐘點(diǎn)費(fèi),那個(gè)房間的費(fèi)用本來(lái)就包含在內(nèi)了。”
老先生說(shuō):“你這樣的員工,是每個(gè)旅館老板夢(mèng)寐以求的,也許有一天我會(huì)為你蓋一座旅館。”
年輕的柜臺(tái)服務(wù)員聽了笑了笑,他明白老夫婦的好心,但他只當(dāng)它是個(gè)笑話。
又過(guò)了好幾年,那個(gè)柜臺(tái)服務(wù)員依然在同樣的地方上班。有一天,他收到老先生的來(lái)信,信中清晰地?cái)⑹隽怂麑?duì)那個(gè)暴風(fēng)雨夜的記憶。老先生邀請(qǐng)柜臺(tái)服務(wù)員到紐約去拜訪他,并附上了來(lái)回的機(jī)票。
幾天之后,他來(lái)到了曼哈頓,于坐落在第五大道和34街之間的豪華建筑物前見(jiàn)到了老先生。
老先生指著眼前的大樓解釋道:“這就是我專門為你建的飯店,我以前曾經(jīng)提過(guò),記得嗎?”
“您在開玩笑吧?”服務(wù)員不敢相信地說(shuō),“都把我搞糊涂了!為什么是我?您到底是什么身份呢?”年輕的服務(wù)員顯得很慌亂,說(shuō)話略帶口吃。
老先生很溫和地微笑著說(shuō):“我的名字叫威廉·渥道夫·愛(ài)斯特。這其中并沒(méi)有什么陰謀,因?yàn)槲艺J(rèn)為你是經(jīng)營(yíng)這家飯店的最佳人選�!�
這家飯店就是著名的渥道夫·愛(ài)斯特莉亞飯店的前身,而這個(gè)年輕人就是喬治·伯特,他是這家飯店的第一任經(jīng)理。
盡可能真誠(chéng)地幫助更多的人贏得成功,成功就會(huì)來(lái)陪伴你。生活常常就是這樣。
1.給下面加粗的字注音。
投宿( ) 處境( ) 渥道夫( )
陰謀( ) 賺�。� ) 夢(mèng)寐以求( )
2.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。
近義詞 反義詞
嫌棄——( )——( �。�
清晰——( )——( �。�
3.仔細(xì)閱讀課文,填寫以下要素。
故事發(fā)生的地點(diǎn):_______________
時(shí)間:_______________
人物:_______________
事因:_______________
經(jīng)過(guò):_______________
結(jié)果:_______________
4.從文中摘抄出表現(xiàn)服務(wù)員熱心助人的語(yǔ)句。
___________________________________________
5.從文中摘抄出表現(xiàn)老夫婦知恩圖報(bào)的語(yǔ)句。
___________________________________________
6.“盡可能真誠(chéng)地幫助更多的人贏得成功,成功就會(huì)來(lái)陪伴你。”對(duì)這句話的正確解釋是( )。
A.你真誠(chéng)地幫助別人,別人也會(huì)以真誠(chéng)回報(bào),甚至?xí)鼓惬@得成功
B.你幫助別人成功,別人也會(huì)讓你成功。這是一種交換
C.我為人人,人人為我
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:海淀小學(xué)AB卷 五年級(jí)語(yǔ)文(上) 題型:048
閱讀并作答
小金花,不要哭了,(擦 察)干眼淚,(在 再)給我們唱個(gè)《搗米謠》吧!怎么?心里難過(guò),唱不出來(lái)?你一(向 像)是個(gè)剛強(qiáng)(ji4ng qi2ng)的孩子��!那一回,偵(擦 察)員老王到敵占區(qū)去偵(擦 察),被敵人抓住了,關(guān)在一所小房子里,有一個(gè)班的鬼子看(k4n k1n)守著。你媽媽知道了,帶著你( )敵占區(qū),( �。╆P(guān)著老王的那所小房子�!悖ā 。┿@進(jìn)屋里,( �。├贤跎砩系睦K索,( �。├贤�。你回到村里,焦急地等待著媽媽。第二天( �。┴�,你媽媽拉響手榴彈跟敵人( )了。同志們傷心地痛哭起來(lái),你卻把腳一跺,嘴角抽動(dòng)著狠狠地說(shuō) 媽媽 這個(gè)仇我一定要報(bào) 小金花 你是多么剛強(qiáng)呀 可是今天 跟志愿軍叔叔分別的今天 你怎么落淚了呢
1.聯(lián)系上下文,把加粗字不適當(dāng)?shù)囊艄?jié)劃去。
2.劃去括號(hào)中不合適的字。
3.按原文填空。
4.給文中缺標(biāo)點(diǎn)的地方補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
5.下面有三道問(wèn)題,在每個(gè)問(wèn)題后面有三個(gè)可供選擇的答案,其中僅有一個(gè)最符合題意。正確的在( �。﹥�(nèi)打“√”。
(1)小金花那么剛強(qiáng),可送別志愿軍時(shí),連歌也唱不出來(lái),而且流淚了。是因?yàn)椋?/P>
①和志愿軍叔叔是一家人,今天卻要分別了,心里難過(guò)。( �。�
②不愛(ài)唱《搗米謠》。( �。�
③為媽媽的犧牲而悲痛。( �。�
(2)本片斷中,回憶了一件事:為了救偵察員老王,小金花跟媽媽冒著生命危險(xiǎn),混進(jìn)敵占區(qū),救出了老王,媽媽卻犧牲了。這時(shí),小金花把悲痛化為替媽媽報(bào)仇的決心,作者寫這件事的目的是為了說(shuō)明什么?
①小金花是個(gè)剛強(qiáng)的孩子。( )
②小金花的媽媽舍己救人。( )
③朝鮮兒童對(duì)志愿軍叔叔的深厚情誼。( �。�
(3)孩子最親的是媽媽。當(dāng)小金花的媽媽為志愿軍犧牲時(shí),小金花卻沒(méi)有哭,她把悲痛化作對(duì)敵人的仇恨。朗讀這部分時(shí),要用什么感情?
①傷心難過(guò)。( �。�
②悲憤交加。( �。�
③無(wú)比仇恨。( �。�
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:浙江省小考真題 題型:填空題
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:小學(xué)語(yǔ)文標(biāo)準(zhǔn)大考卷 四年級(jí)上冊(cè) 蘇教版 蘇教版 題型:048
日本滕澤市,有個(gè)婦人叫佐伯敦[d&n]子。她小時(shí),很渴(望 忘)到美國(guó)去。
后來(lái),敦子如愿以償,到美國(guó)加州去讀大學(xué)�?墒牵竭_(dá)美國(guó)以后感到很孤寂。
各學(xué)科之中,她覺(jué)得體育最難(n2n l2n)應(yīng)(y9ng y@ng)付。
有一天下午,教練(指定 肯定)由敦子負(fù)責(zé)把球傳給隊(duì)友扣殺過(guò)網(wǎng)。敦子很驚慌。她怕自己做不好,受人訕[sh4n]笑。
有個(gè)男同學(xué)(察 查)覺(jué)到她心里害怕,走到她面前輕聲地說(shuō):“放心,你應(yīng)付得了的�!�
“這句鼓勵(lì)的話給我的感受,你是永遠(yuǎn)不會(huì)了解的。只是區(qū)區(qū)幾個(gè)字:‘你應(yīng)付得了的�!艺媸情_心得想哭�!�
她在那一節(jié)課終于過(guò)了關(guān)。
6年后,敦子27歲,回到日本做售貨員。她(指定 肯定)那男同學(xué)完全不知道,他那點(diǎn)好意對(duì)她的意義之大。“他大概甚(s8n sh8n)至不記得這件事了。”她說(shuō)。
敦子如今在日本東奔西走�?伤越�(jīng)常記起“你應(yīng)付得了的”這句簡(jiǎn)單的話。這句話對(duì)她來(lái)說(shuō),實(shí)在是太重要了。
有時(shí)候,連最簡(jiǎn)單的話也會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
1.用“\”畫去文中括號(hào)里不正確的讀音或字詞。
2.“……她心里害怕”這句中的“害怕”一詞是描寫人物心理的,從文中再找出兩個(gè)這樣的詞語(yǔ)是________、________;你還想到了哪些詞語(yǔ)也是描寫人物的這種心理的?它們是________、________、________。
3.“他大概甚至不記得這件事了�!薄斑@件事”在文中指的是什么事情?
________
4.聯(lián)系上下文,理解填空。
文中的“如愿以償”這個(gè)詞是說(shuō)敦子________;“放心,你應(yīng)付得了的”是那男同學(xué)鼓勵(lì)敦子________。
5.文中的這句簡(jiǎn)單的話對(duì)佐伯敦子產(chǎn)生了怎樣深遠(yuǎn)的影響?
________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀理解
給家鄉(xiāng)孩子的信
親愛(ài)的同學(xué)們:
謝謝你們寫信給我,一大堆信!我數(shù)了數(shù),一共四十封,好像你們都站在我面前,爭(zhēng)先恐后,講個(gè)不停,好不熱鬧!家鄉(xiāng)的孩子們,謝謝你們給我這個(gè)老人帶來(lái)溫暖。
我有病,寫字困難,捏著筆,手不聽指揮。怎么辦呢?無(wú)論如何,我不能辜負(fù)你們的好意,我不能使家鄉(xiāng)的孩子失望,我終于拿起了筆。
請(qǐng)?jiān)�,我今年不能回家鄉(xiāng)。并不是我不愿意去看望你們,正相反,我多么想看見(jiàn)你們天真的笑臉,多么想聽見(jiàn)你們歌唱般的聲音,但是我沒(méi)有體力和精力支持這一次長(zhǎng)途的旅行,那么就讓這封信代替我同你們見(jiàn)面吧。
不要把我當(dāng)成什么杰出人物,我只是一個(gè)普通人。我寫作,不是我有才華,而是我有感情,對(duì)我的祖國(guó)和同胞有無(wú)限的愛(ài),我用作品表達(dá)我的這種感情。我今年八十七歲,我思索,我追求,我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受,我在回答和平街小學(xué)同學(xué)們的信中說(shuō):“我愿意再活一次,重新學(xué)習(xí),重新工作。讓我的生命開花結(jié)果�!庇腥藛�(wèn)我生命開花是什么意思。我說(shuō):“我們每個(gè)人都有更多的愛(ài),更多的同情,更多的精力,更多的時(shí)間,比維持我們自己的生存所需要的多得多。只有為別人花費(fèi)了它們,我們的生命才會(huì)開花。一心為自己,一生為自己的人什么也得不到�!�
我和別人一樣,也希望看到自己的生命開花。但是我不可能再活一次。
親愛(ài)的家鄉(xiāng)的孩子們,我真羨慕你們。你們面前有無(wú)比寬廣的道路,你們心里有那么多美好的事物,愛(ài)惜你們的寶貴時(shí)間,好好地學(xué)習(xí)吧。希望在你們身上。
我真誠(chéng)地祝福你們。
巴金
1991年5月15日
(1)根據(jù)巴金的信,在橫線上填上合適的內(nèi)容。
①這封信是巴金先生在________年寫給________的。這一年,巴金先生已經(jīng)________歲了。
②巴金先生羨慕孩子們,是因?yàn)?/FONT>_________________________
_____________________________________________________
③巴金先生寫作不是因?yàn)?/FONT>________,而是因?yàn)?/FONT>______________
(2)下列詞語(yǔ)中只有一個(gè)有錯(cuò)別字,是第( �。﹤€(gè)。
[ ]
A.辜負(fù) |
B.思索 |
C.真成 |
D.奉獻(xiàn) |
E.羨慕 |
(3)結(jié)合信的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你對(duì)“我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受”的理解。
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(4)讀了巴金先生這封信,你受到什么啟示?請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫下來(lái)。
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
閱讀樂(lè)園(閱讀短文并回答問(wèn)題)。 | |
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我的想象仿佛乘坐著宇宙飛船,一下子飛到了我們的未來(lái)學(xué)校,這時(shí)我沉浸在美好的幻想之中…… 校門口,有兩個(gè)高智能機(jī)器人,每天站在那兒歡迎我們來(lái)到學(xué)校。我們可以和機(jī)器人交談,我們提出各種各樣奇怪的問(wèn)題,都難不倒它們。一進(jìn)校園,有一排醒目的電子熒光屏黑板報(bào),只要一按電鈕,它就根據(jù)你的要求顯示出豐富多彩的畫面。 校園的中心是一個(gè)大型的運(yùn)動(dòng)場(chǎng),它的上空有一個(gè)由活生生的植物編織而成的頂。下雨時(shí),它可以為我們遮雨;天晴時(shí),一按紅色按鈕它就自動(dòng)打開,變成一個(gè)大大的花環(huán),圍繞著運(yùn)動(dòng)場(chǎng),美麗極了。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)分兩層,第一層有綠色的環(huán)形跑道,中間是一個(gè)鋪滿綠草的足球場(chǎng),同學(xué)們可以在上面踢足球、做游戲。第二層設(shè)有先進(jìn)的體育設(shè)施,有電子籃球場(chǎng)、高科技游泳池、電子乒乓球場(chǎng)……這些都是用電子計(jì)算機(jī)控制的。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的周圍是同學(xué)們用基因工程培養(yǎng)出來(lái)的新型植物組成的大花園,一棵樹上可以開桃花、李花,還可以結(jié)桃子、李子呢。 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的正前方是用植物編成的現(xiàn)代化教學(xué)大樓。房子里面冬暖夏涼,( �。┻@些植物可以自然地調(diào)節(jié)里面的氣溫。教室里面的黑板是用電腦熒屏制成的,我們的老師只要按鼠標(biāo)就可以輕松地進(jìn)行教學(xué)了。我們的桌椅是可以按身高進(jìn)行調(diào)控的,( )你寫字姿勢(shì)不正確,它( �。⿻�(huì)悄悄地發(fā)出信號(hào),要你及時(shí)糾正。我們的書本是用寬寬的海帶做成的,墨水是五彩繽紛的牛奶做的,筆是用可以吃的食物做成的,用完以后可以吃,再也不會(huì)產(chǎn)生那些污染環(huán)境的垃圾。 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的左側(cè)是一棟科技樓。第一層是電子圖書館,里面只有電腦,我們只要按鼠標(biāo)就可以查到所需要的信息。第二層有現(xiàn)代化的音樂(lè)室、美術(shù)室等特長(zhǎng)教室。第三層是生物科技館,里面有用基因克隆的新品種動(dòng)物。第四層是時(shí)光隧道,上歷史課,我們就乘坐著時(shí)光隧道車去古時(shí)候考察。 啊!未來(lái)的學(xué)校是多么令人神往。這一切還要靠我們今天腳踏實(shí)地地認(rèn)真學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后去創(chuàng)造,去實(shí)現(xiàn)這美好的夢(mèng)想。 1.給短文加上一個(gè)合適的題目。 2.從下列詞語(yǔ)中選擇合適的填在文中的括號(hào)里。 不但……而且…… 即使……也…… 如果……就…… 但是 因?yàn)椤 ∫虼?BR>3.作者先介紹未來(lái)學(xué)校的( �。�,再介紹( �。�,接著介紹( �。�,最后介紹( �。�。 4.你能根據(jù)作者的介紹簡(jiǎn)單地畫出學(xué)校的建筑平面圖嗎? |
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