讀句子,選正確的同音字填空。 驚 京 城 成 申 伸 洋 羊 �。ā。⿰W(�。┕α耍藗兞飨铝思�(dòng)的淚水,擁抱著走上街頭。這是多么大的一個(gè)( )喜��!北(�。┏闪艘黄瑲g樂(lè)的海(�。� A、申;城;驚;京;洋 B、申;成;京;驚;洋 C、申;成;驚;京;洋 D、申;成;驚;京;羊 |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:北京同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:海淀名�!っ空n一考語(yǔ)文 四年級(jí)(下) 題型:048
閱讀下面短文。
掩蓋過(guò)失的貓有那么一只貓,它總是把自己吹噓得了不起,對(duì)于自己的過(guò)失,卻百般掩飾。
它捕捉老鼠,不小心,老鼠逃掉了,它說(shuō):“我看它太瘦,只好放走它,等以后養(yǎng)肥了再說(shuō)�!�
它到河邊捉魚(yú),被鯉魚(yú)的尾巴劈臉打了一下,它裝出笑容:“我不是想捉它捉它還不容易?我就是要利用它的尾巴來(lái)洗洗臉。剛才到閣樓上去玩,我的臉搞得多臟��!”
一次,它掉進(jìn)泥坑里,渾身糊滿了污泥�?吹酵閭凅@異的眼光,它解釋道:“身上跳蚤多,用這辦法治它們,最靈驗(yàn)不過(guò)!”
后來(lái),它掉進(jìn)河里,同伴們打算救它,它說(shuō):“你們以為我遇到危險(xiǎn)了嗎?不,我在游泳……”話沒(méi)說(shuō)完,它就沉沒(méi)了。
“走吧”同伴們說(shuō)
“現(xiàn)在,它大概又在表演潛水了�!�
1.用“√”給加粗的字選擇正確的讀音。
2.按要求填空。
“話沒(méi)說(shuō)完,它就沉沒(méi)了�!本渲械谝粋€(gè)加粗的字的讀音是( ),字義是( );第二個(gè)加粗的字讀音是( �。�,字的含義是( �。�。
3.用成語(yǔ)替換第一自然段畫(huà)“”的句子。
____________________________
4.寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。
容易( ) 危險(xiǎn)( �。�
5.那只貓用幾件事來(lái)掩蓋自己的過(guò)失?
________________________
6.“身上跳蚤多,用這辦法治它們,最靈驗(yàn)不過(guò)!”語(yǔ)句中“這辦法”指的是什么?
________________________
7.在短文的“”處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
8.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括寓言的內(nèi)容。
________________________
9.這則寓言告訴我們一個(gè)什么道理?
________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:隨堂大驗(yàn)收小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè) 題型:048
閱讀短文,按要求做題
一條軍毯1942年2月,我們護(hù)送劉少奇同志到山東去。開(kāi)頭的幾天,每天宿營(yíng),我們都先給少奇同志安排住處,可是少奇同志總是等戰(zhàn)士們都有了住處,才走進(jìn)自己的屋子。后來(lái)一到宿營(yíng)地,我們就先給戰(zhàn)士們安排住處,讓他們?cè)琰c(diǎn)兒休息,為的是減輕少奇同志的勞累。誰(shuí)知道這樣辦更使少奇同志操心了,他親自給戰(zhàn)士們安排住處,把好點(diǎn)兒的房子都給他們住,自己住在最簡(jiǎn)陋的房子里。
有一天晚上,少奇同志住在一間農(nóng)具棚里。農(nóng)具棚里沒(méi)有門(mén),只好掛上一條破毯子擋風(fēng)。二月的夜晚非常冷,北風(fēng)吹起毯子,灌進(jìn)屋里。我睡在另一間棚子里,怕少奇同志著涼,就披上衣服去看他。我走到棚子前面,看見(jiàn)破毯子洞里漏出一道微弱的光,朝里一望,少奇同志正在蠟燭光下看書(shū)。他看了一會(huì)兒,放下書(shū),搓一搓凍僵了的手,看看蜷著身子睡在他身旁的警衛(wèi)員,就把蓋在自己腿上的一件大衣輕輕地蓋在警衛(wèi)員身上。我看到這情景,激動(dòng)得直想喊:“少奇同志,你的健康要緊��!”但是我怕驚動(dòng)了少奇同志,沒(méi)有喊。
我急忙回去拿了自己床上的一條軍毯,撩開(kāi)擋風(fēng)的破毯子,走進(jìn)少奇同志住的棚子。
少奇同志看見(jiàn)我,放下書(shū)問(wèn):“怎么還沒(méi)睡?”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭,把軍毯蓋在少奇同志的腿上。少奇同志推讓了半天才收下。我很高興,回來(lái)看看戰(zhàn)士們都睡得很好,就睡下了。我雖然少蓋了一條軍毯,身上有點(diǎn)涼,心里卻是熱呼呼的。
我慢慢地睡著了,朦朧中覺(jué)得越睡越暖和。第二天早晨起來(lái)一看,原來(lái)給少奇同志送去的那條軍毯仍舊蓋在我身上。我出去問(wèn)值班的哨兵,才知道我剛睡著,少奇同志就把軍毯給我蓋上了。
我去見(jiàn)少奇同志,少奇同志沒(méi)提軍毯子的事情,頭一句就問(wèn):“戰(zhàn)士們睡得好嗎?”
我回答說(shuō):“睡得很好。”
少奇同志點(diǎn)點(diǎn)頭,笑了。
1.給加粗的字選擇正確的讀音,畫(huà)“√”表示。
微弱ru^( �。 �ru#( �。�
朝里面望zh1o( ) ch2o( �。�
2.從文中找出三處描述劉少奇同志關(guān)懷戰(zhàn)士的地方,分別寫(xiě)在下面。
(1)________
(2)________
(3)________
3.下面的話怎樣理解才對(duì),畫(huà)“√”表示。
“我看到這情景,激動(dòng)得直想喊:‘少奇同志,您的健康要緊�。 边@句話說(shuō)明:
(1)作者非常熱愛(ài)劉少奇,關(guān)心劉少奇。( �。�
(2)作者當(dāng)時(shí)非常激動(dòng),但又不敢喊。( �。�
(3)作者對(duì)少奇同志的做法不滿意。( �。�
4.根據(jù)短文內(nèi)容填空。
(1)這件事發(fā)生在________年________月,我們護(hù)送________到________的路上。
(2)短文通過(guò)________,贊揚(yáng)了劉少奇同志________品質(zhì),表達(dá)了作者_(dá)_______。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀理解
接下來(lái)的飛行途中,為了補(bǔ)償自己的過(guò)失,每次去客艙給乘客服務(wù)時(shí),空姐都會(huì)特意走到那位乘客面前,面帶微笑地詢問(wèn)他是否需要水或者別的什么幫助。然而,那位乘客余怒未消,并不理會(huì)空姐。
臨到目的地前,那位乘客要求空姐把留言本給他送過(guò)去,很顯然,他是要投訴這名空姐。此時(shí)空姐心里( )很委屈,( �。┤匀幻鎺⑿Φ匕蚜粞员舅瓦^(guò)去,誠(chéng)懇地說(shuō):“先生,請(qǐng)?jiān)试S我再次向您表示真誠(chéng)的歉意,( �。┠岢鍪裁匆庖�(jiàn),我( �。⿲⑿廊唤邮苣呐u(píng)!”那位乘客看了看空姐,嘴巴動(dòng)了動(dòng),準(zhǔn)備說(shuō)什么,可是卻沒(méi)有出聲。他接過(guò)留言本,開(kāi)始在本子上寫(xiě)了起來(lái)。
等飛機(jī)安全降落,所有的乘客陸續(xù)離開(kāi)后,空姐打開(kāi)了留言本,卻驚奇地發(fā)現(xiàn),那位乘客在本子上寫(xiě)下的并( �。┩对V信,( )一封熱情洋溢的表?yè)P(yáng)信。
是什么使得那位挑剔的乘客最終放棄了投訴呢?在信中,空姐讀到這樣一句話:“在整個(gè)過(guò)程中,你表現(xiàn)出的真誠(chéng)的歉意,特別是你的十二次微笑,深深打動(dòng)了我,使我最終決定將投訴信寫(xiě)成表?yè)P(yáng)信!你的服務(wù)質(zhì)量很高,下次如果有機(jī)會(huì),我還將乘坐你們這趟航班!”
�。�1)在文中的括號(hào)內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
�。�2)給多音字選擇正確的讀音。
①降(A.xi1ng B.ji4ng)落
②挑(A.ti1o B.ti3o)剔
�。�3)選詞填空。
陸續(xù) 連續(xù) 繼續(xù)�、侔职郑ā 。┤瓯辉u(píng)為先進(jìn)工作者。
�、谠缟�,同學(xué)們( �。﹣�(lái)到學(xué)校。
�、坌菹⒘艘粫�(huì)兒,我們( �。┐驋呓淌摇�
�。�4)寫(xiě)出近義詞。
(5)那位乘客“嘴巴動(dòng)了動(dòng),準(zhǔn)備說(shuō)什么,可是卻沒(méi)有出聲”,他準(zhǔn)備說(shuō)什么呢?請(qǐng)發(fā)揮想象寫(xiě)一寫(xiě)。
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�。�6)是什么原因使這位挑剔的乘客放棄了投訴,而寫(xiě)了一封表?yè)P(yáng)信?
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀理解
那傾斜著的傘很小的時(shí)候,我便十分喜歡下雨。
每逢“淅瀝”聲從窗外響起,外公便會(huì)來(lái)到門(mén)口,打開(kāi)那把墨綠色的大傘,向我招招手。我就一蹦一跳地跑向外公,鉆進(jìn)傘下,挽住外公的胳膊。于是我們便走進(jìn)了這片雨的世界中。
抬起頭,我驚訝地發(fā)現(xiàn)頭頂?shù)奶炜詹恢螘r(shí)已變?yōu)橐黄G色,綠得那樣深,綠得那樣扣人心弦。望望外公,外公頭頂原應(yīng)是墨綠色的天空已經(jīng)破了,一半是墨綠色,一半?yún)s是灰蒙蒙的�!巴夤�,傘歪了�!蓖夤ь^望了望,笑瞇瞇地說(shuō):“沒(méi)歪呀。”我困惑了:“怎么搞的,明明是歪向我這邊了呀!”外公笑而不語(yǔ)。
回到家里 我發(fā)現(xiàn)外公一邊肩膀都濕透了 外公 你肩膀都被淋濕了 快擦干呀 你有沒(méi)有被淋到呀 外公問(wèn) 沒(méi)有啊 那把大傘把我整個(gè)兒都包住了 外公開(kāi)心地笑了起來(lái) 就這樣 每次我們從雨中回來(lái)外公的身子總是一半干 一半濕的
不知從何時(shí)起,撐傘的人已不是外公,而是我,是我為外公撐傘。仍然是那片雨的世界,仍然是我和外公,只是換了一把墨綠色的新傘。“丹丹,傘歪了�!眰鱽�(lái)外公微顫的聲音。我抬起頭,這才發(fā)現(xiàn)我頭頂上的天空一半是墨綠的,一半是灰蒙蒙的。我的心熱了起來(lái),不知不覺(jué)中,我正做著外公曾做過(guò)的事。這仍然是把傾斜著的傘�;氐郊抑校舆^(guò)外公遞來(lái)的毛巾,看見(jiàn)外公嘴角微微一顫,已開(kāi)始混濁的雙眼淚光點(diǎn)點(diǎn)。
那是把傾斜的傘,是把充滿了溫情的傘,我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜它,愛(ài)護(hù)它。從此,我總盼著下雨。
(1)給第4自然段加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
(2)讀句子,聯(lián)系上下文體會(huì)加粗字的意思,選擇正確的解釋。
我的心熱了起來(lái),不知不覺(jué)中,我正做著外公曾做過(guò)的事。
熱:A溫度高
( �。�
B使溫度升高
( �。�
C情意深
( �。�
(3)根據(jù)短文內(nèi)容填空。
①短文圍繞著一把傾斜的傘,寫(xiě)了兩件事:
一件是___________________________________________
另一件是_________________________________________
②在這兩個(gè)動(dòng)人的情景中,
相同的是_________________________________________
不同的是_________________________________________
(4)小的時(shí)候“我”為什么十分喜歡下雨?長(zhǎng)大以后,“我”為什么總盼著下雨?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
(5)開(kāi)頭和結(jié)尾有什么關(guān)系?
_____________________________________________________
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀理解
天鵝的故事
訪俄期間,我認(rèn)識(shí)了來(lái)自貝加爾湖的俄羅斯老人斯杰潘,他請(qǐng)我到他家去做客。
落座以后,我看墻上掛著一支獵槍,就好奇地問(wèn):“您喜歡打獵?”
老人點(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō):“是的,那是三十年前的事了。有一年初春,我背著這支獵槍,在貝加爾湖畔的沼澤地打野鴨。那年的春天來(lái)得特別早,一些候鳥(niǎo)從南方飛來(lái)�?墒�,誰(shuí)也沒(méi)有想到,突然寒潮降臨,北風(fēng)呼嘯,湖面上凍了。有些剛飛來(lái)的候鳥(niǎo)只好飛走,再找暖和的地方。我在湖邊轉(zhuǎn)悠了好半天,一無(wú)所獲,感到十分掃興。這時(shí)從遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣清脆的啼叫聲:‘克�!肆�!’我抬頭一看,原來(lái)是一大群天鵝。
“天鵝群剛好落在離我不遠(yuǎn)的地方。它們?yōu)槭裁礇](méi)有走呢?我瞪著眼睛,想看個(gè)究竟。只見(jiàn)天鵝在冰上互相呼喚著,好像在討論:冰封湖面,沒(méi)有吃的,怎么辦?
“突然,一只個(gè)兒特別大的老天鵝騰空而起,可是并沒(méi)有飛走,而是利用下落的沖力,像石頭似的把自己的胸脯和翅膀重重地?fù)浯蛟诒嫔�。�?jīng)過(guò)這次沉重的一擊,鏡子般的冰面被震得顫動(dòng)起來(lái)。接著是第二次、第三次……
“這時(shí),別的天鵝似乎被這一舉動(dòng)驚住了。它們呆呆地站在那里,瞧著這位‘破冰勇士’。只聽(tīng)得‘嚓——嚓——’,冰層裂開(kāi)了一條小縫,接著又裂開(kāi)了一條……冰面終于塌陷了,出現(xiàn)了一個(gè)小的冰窟窿。這位頑強(qiáng)的‘破冰勇士’沿著冰窟窿的邊緣(繼續(xù) 持續(xù))撲打著,水面在慢慢地?cái)U(kuò)大。有幾只天鵝來(lái)幫忙了,很快整群天鵝大約百十來(lái)只,都投入了破冰工作。它們干得那樣齊心,那樣歡快!水面在迅速擴(kuò)大著。湖面上不時(shí)傳來(lái)‘克�!肆ā肆ā慕新�,就像那(激動(dòng) 激烈)的勞動(dòng)號(hào)子:‘兄弟們哪,加油!齊心干哪,加油!’
“小小的冰窟窿終于變成了很大的水面。就好像聽(tīng)了誰(shuí)的命令似的,所有的天鵝都同時(shí)結(jié)束了工作,它們昂著頭,挺著胸,在水里游動(dòng)著,捕食魚(yú)蝦,不時(shí)發(fā)出陣陣勝利的歡呼聲:‘克�!肆ā肆ǎ �
說(shuō)到這里,斯杰潘老人停住了,喝了口茶,然后深情地說(shuō):“多么可愛(ài)的鳥(niǎo)兒�。∥耶�(dāng)時(shí)離它們才三四十米,雙手端著上了子彈的獵槍。可是,我卻把槍掛到肩上,悄悄地離開(kāi)了湖岸。從此以后,這支獵槍就一直掛在墻上,再也沒(méi)有動(dòng)過(guò)�!�
(1)給下面詞語(yǔ)中帶加粗的字選擇正確的讀音。
掃興(xīng xìng) | 暖和(hé huo) |
好奇(hào hǎo) | 小縫(féng fèng) |
子彈(dàn tán) | 顫動(dòng)(chàn zhàn) |
(2)根據(jù)短文內(nèi)容填空。
“天鵝的故事”是( )告訴“我”的。故事講述了一年春天寒潮突然來(lái)臨,一只天鵝為了( �。�,用自己的身體( �。袆�(dòng)了( �。�,天鵝們( �。�,終于獲得了勝利。
(3)認(rèn)真默讀第六自然段,完成下面的練習(xí)。
①在括號(hào)里給短文選擇合適的詞語(yǔ)。
②“嚓——嚓——”“克�!肆ā肆ā本渲械摹啊北硎�
[ ]
A.解釋說(shuō)明 | B.轉(zhuǎn)折 | C.聲音的延長(zhǎng) |
�、圻@時(shí),別的天鵝似乎被這一舉動(dòng)驚住了。它們呆呆地站在那里,瞧著這位‘破冰勇士’。
文中“這一舉動(dòng)”指的是( )�!捌票率俊敝傅氖牵ā 。�,加引號(hào)是為了( �。�。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:四川省小考真題 題型:閱讀理解與欣賞
閱讀課文《大自然的秘密》片段,按要求完成下列各小題。
……
那天我們上島時(shí),已近黃昏。我們很快就發(fā)現(xiàn)一只大龜巢。 突然,一只幼龜率先把頭探出巢穴,卻又欲出而止,似乎在偵察外面是否安全。正當(dāng)幼龜躑躅不前時(shí),一只嘲鷹突兀而來(lái),它用尖嘴啄幼龜?shù)念^,企圖把它拉到沙灘上去。
我和同伴緊張地看著眼前的一幕,其中一位焦急地問(wèn)向?qū)В?nbsp;“你得想想辦法啊!”向?qū)s若無(wú)其事地答道:“叼就叼去吧,自然界之道,就是這樣的。”
向?qū)У睦涞�,招�?lái)了同伴們一片“不能見(jiàn)死不救”的非議。向?qū)O不情愿地抱起小龜,把它引向大海,那只嘲鷹眼見(jiàn)著到手的美食給抱走.只能頹喪地飛走了。
然而接著發(fā)生的事卻使大家極為震驚。向?qū)Пё哂敳痪茫?nbsp;成群成群的幼龜從巢口魚(yú)貫而出。事實(shí)很快使我們明白:我們?cè)瓉?lái)干了一件愚不可及的蠢事。
那只先出來(lái)的幼龜,原來(lái)是龜群“偵察兵”,一旦遇到危險(xiǎn),它便會(huì)返回龜巢�,F(xiàn)在幼龜被向?qū)б虼蠛�,巢中的幼龜�(shù)玫藉e(cuò)誤信息,以為外面很安全,于是爭(zhēng)先恐后地結(jié)伴而出。
黃昏的海島,陽(yáng)光仍很明媚。從龜巢到海邊的一大段沙灘, 無(wú)遮無(wú)擋,成百上千的幼龜結(jié)群而出,很快引來(lái)許多食肉鳥(niǎo),它們確實(shí)可以飽餐一頓了。
“天��!”我聽(tīng)見(jiàn)背后有人說(shuō):“看我們做了些什么!”
這時(shí),幾十只幼龜已成了嘲鷹、海鷗、鰹鳥(niǎo)的口中食。我們的向?qū)иs緊脫下頭上的棒球帽,迅速抓起十幾只幼龜,放進(jìn)帽中,向海邊奔去。我們也學(xué)著他的樣子,氣喘吁吁地來(lái)回奔跑,算是對(duì)自己過(guò)錯(cuò)的一種補(bǔ)救吧。
一切都過(guò)去以后,幾十只食肉鳥(niǎo)吃得飽飽的,歡樂(lè)的叫聲響徹云霄。兩只嘲鷹仍靜靜地佇立在沙灘上,希望能捕捉到最后一只迷路的幼龜作佳肴。
我和同伴們低垂著頭,在沙灘上慢慢前進(jìn)。似乎在這群凡人中間,一切都寂然靜止了。終于,向?qū)Оl(fā)出了他的悲嘆:“如果不是我們?nèi)祟�,這些海龜根本就不會(huì)受到危害�!�
……
1.請(qǐng)選擇下列畫(huà)線字的正確讀音,標(biāo)上“√”。
巢穴(xué xié) 佇立(zhù chù)
頹喪(jǔ tuí) 佳肴(yáo xī)
2.根據(jù)下列詞語(yǔ)在文中的意思,寫(xiě)出反義詞。
冷淡——( ) 若無(wú)其事 —— ( )
3.用查字典知識(shí)填空,再揣摩其在文中的作用。
(1)“探”用音序查字法應(yīng)查音序( ),用部首查字法在 “扌” 部中查( )畫(huà)。
(2)在詞典中的解釋有:①試圖發(fā)現(xiàn)(隱藏的事物或情況); ②做偵察工作的人;③看望;④向前伸出(頭或上體)。請(qǐng)選擇“探”字在下列詞語(yǔ)中最恰當(dāng)?shù)慕忉�,在括�?hào)里填上序號(hào)。
探路( ) 探望( ) 密探( )
(3)在本文中“一只幼龜率先把頭探出巢穴”中的“探”你還可 以用動(dòng)詞“ ”來(lái)替換,不過(guò)作者用“探”字不僅表現(xiàn)出幼龜 的動(dòng)作,還表現(xiàn)出幼龜?shù)?U> 的神態(tài),這是非常傳神的描寫(xiě)。
4.讀文中畫(huà)橫線的句子,聯(lián)系上下文回答問(wèn)題。
(1)“事實(shí)”指的是什么?用一兩句話寫(xiě)出來(lái)。
(2)在“愚不可及的蠢事”這個(gè)表述中,詞語(yǔ)“ ” 和“ ”的意思是重復(fù)的,從中我們體會(huì)到作者怎樣的心情?請(qǐng)用一個(gè)詞語(yǔ)概括:
5.作者寫(xiě)這篇文章最想表達(dá)的是(請(qǐng)選擇你認(rèn)為最適合的選項(xiàng))
[ ]
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
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高原紅柳
紅柳是高原上最普通、最常見(jiàn)的一種植物。她遍地生根、開(kāi)花、結(jié)果,從不向人們、向大自然索取什么,只是默默地奉獻(xiàn)。
在氣候惡劣的青藏高原,大風(fēng)暴來(lái)臨,狂風(fēng)肆虐,飛沙走石,直刮得遮天蔽日,天昏地暗�?莶荽底吡�,牛羊刮散了,帳篷撕裂了,風(fēng)魔和沙怪露出猙獰的面孔,發(fā)出一陣陣狂笑。大風(fēng)暴怎能不令人感到可怕呢?
沙丘下的紅柳,卻沒(méi)有被風(fēng)暴嚇倒。她們把根扎得更深,把觸須牽得更長(zhǎng),最深、最長(zhǎng)的可達(dá)三十多米,以汲取水分。她們把被流沙掩埋的枝干變成根須,再?gòu)纳硨拥谋砻婷俺鰜?lái),伸出一叢叢細(xì)枝,去接受陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)。她們頑強(qiáng)地開(kāi)出淡紅色的小花,向著太陽(yáng)微笑。大風(fēng)暴一次又一次地襲擊,紅柳的根卻越扎越深,花兒也開(kāi)得一次比一次更鮮艷、美麗!倔強(qiáng)的紅柳,決不讓沙丘向草原移動(dòng)半步!
春天來(lái)了,紅柳火紅色的老枝上,發(fā)出了鵝黃的嫩芽,接著長(zhǎng)出一片片綠葉。高寒的自然氣候,使高原人很容易患風(fēng)濕病,紅柳春天的嫩枝和綠葉是治療這種頑癥的良藥,使多少人擺脫了病痛的折磨,讓他們重新過(guò)上幸福的生活。因此,藏族老百姓親切地稱她為“觀音柳”和“菩薩樹(shù)”。
孔繁森同志喜愛(ài)紅柳。凡是他走過(guò)的雪域高原上的山山水水,都留下了他栽植的紅柳。他常說(shuō):“紅柳是青藏高原的生命樹(shù)!”
記得是藏歷雪頓節(jié)的一天,天空湛藍(lán)如洗,這是高原最美好的節(jié)日�?追鄙绢I(lǐng)我們來(lái)到拉薩河畔的紅柳樹(shù)下。柳林里不時(shí)傳出人們的歡歌笑語(yǔ),隨處可聞到青稞酒和酥油茶的芳香�?追鄙菊酒鹕韥�(lái),從柳枝上采下幾朵淺紅色的紅柳花,放入杯內(nèi)的青稞酒中,對(duì)我們幾個(gè)援藏的同志說(shuō):“人的一生,不一定非要干出什么驚天動(dòng)地的事業(yè)不可,只要能像高原上的紅柳一樣,甘于吃苦,樂(lè)于奉獻(xiàn),就會(huì)得到社會(huì)的尊重,生命就會(huì)變得充實(shí)而有意義�!彼攘艘豢谇囡�,笑著對(duì)大家說(shuō):“你看那紅柳,論資格可謂是老西藏了,恐怕是和文成公主一同來(lái)西藏扎根的�?伤龔牟混乓�,從不驕傲,柳梢總是低垂著,多么謙虛啊!”接著他又滿懷信心地對(duì)大家講:“我們?cè)馗刹恳筒貪h群眾一道,像紅柳那樣,發(fā)揚(yáng)老西藏精神,團(tuán)結(jié)起來(lái),戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻,建設(shè)一個(gè)美麗富饒的新西藏!”
在紀(jì)念孔繁森的日子里,我們這些和他同期援藏的戰(zhàn)友們,情不自禁地想起了他的音容笑貌,想起了那歷經(jīng)風(fēng)霜雨雪卻永遠(yuǎn)挺立的高原紅柳。
(李哲)
(1)想一想加粗字的意思,結(jié)合上下文解釋下面的詞語(yǔ)。
遮天蔽日:_____________________________________
湛藍(lán)如洗:_____________________________________
(2)“藏族老百姓親切地稱她為‘觀音柳’和‘菩薩樹(shù)’”中的“她”指的是________,稱她為“觀音柳”和“菩薩樹(shù)”是因?yàn)?/FONT>_____________________。
(3)選擇。把正確的答案填在括號(hào)里。
①“紅柳是高原上最普通、最常見(jiàn)的一種植物。她遍地生根、開(kāi)花、結(jié)果,從不向人們、向大自然索取什么,只是默默地奉獻(xiàn)。”這句話運(yùn)用的修辭方法是
[ ]
A.比喻 |
B.?dāng)M人 |
C.排比 |
②“大風(fēng)暴怎能不令人感到可怕呢?”這句話是
[ ]
A.疑問(wèn) |
B.反問(wèn) |
C.設(shè)問(wèn) |
(4)第2自然段描寫(xiě)的作用是_______________________。
(5)第3自然段主要講了紅柳的特點(diǎn)是________________。
(6)孔繁森對(duì)援藏同志說(shuō)的話有三層意思。用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句把三層意思寫(xiě)出來(lái)。
第一層:____________________________________________
第二層:____________________________________________
第三層:____________________________________________
(7)寫(xiě)出你對(duì)題目的理解。
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