| 讀句子，選正確的同音字填空。 驚 京 城 成 申 伸 洋 羊 �。ā。⿰W（�。┕α�，人們流下了激動(dòng)的淚水，擁抱著走上街頭。這是多么大的一個(gè)（�。┫舶。”保ā。┏闪艘黄瑲g樂(lè)的海（�。� A、申；城；驚；京；洋 B、申；成；京；驚；洋 C、申；成；驚；京；洋 D、申；成；驚；京；羊 |
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：填空題
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：北京同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：海淀名�！っ空n一考語(yǔ)文 四年級(jí)（下） 題型：048
閱讀下面短文。
掩蓋過(guò)失的貓有那么一只貓，它總是把自己吹噓得了不起，對(duì)于自己的過(guò)失，卻百般掩飾。
它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了，它說(shuō)：“我看它太瘦，只好放走它，等以后養(yǎng)肥了再說(shuō)�！�
它到河邊捉魚(yú)，被鯉魚(yú)的尾巴劈臉打了一下，它裝出笑容：“我不是想捉它
捉它還不容易？我就是要利用它的尾巴來(lái)洗洗臉。剛才到閣樓上去玩，我的臉搞得多臟�。 �
一次，它掉進(jìn)泥坑里，渾身糊滿(mǎn)了污泥�？吹酵閭凅@異的眼光，它解釋道：“身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗(yàn)不過(guò)！”
后來(lái)，它掉進(jìn)河里，同伴們打算救它，它說(shuō)：“你們以為我遇到危險(xiǎn)了嗎？不，我在游泳……”話(huà)沒(méi)說(shuō)完，它就沉沒(méi)了。
“走吧
”同伴們說(shuō)“現(xiàn)在，它大概又在表演潛水了�！�
1
．用“√”給加粗的字選擇正確的讀音。
2
．按要求填空。“話(huà)沒(méi)說(shuō)完，它就沉沒(méi)了�！本渲械谝粋�(gè)加粗的字的讀音是（ ），字義是（ ）；第二個(gè)加粗的字讀音是（ ），字的含義是（ �。�。
3
．用成語(yǔ)替換第一自然段畫(huà)“”的句子。
____________________________
4
．寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。容易（ �。 ∥ｋU(xiǎn)（ ）
5
．那只貓用幾件事來(lái)掩蓋自己的過(guò)失？________________________
6
．“身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗(yàn)不過(guò)！”語(yǔ)句中“這辦法”指的是什么？________________________
7
．在短文的“”處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
8
．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括寓言的內(nèi)容。________________________
9
．這則寓言告訴我們一個(gè)什么道理？________________________
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：隨堂大驗(yàn)收小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè) 題型：048
閱讀短文，按要求做題
一條軍毯1942年2月，我們護(hù)送劉少奇同志到山東去。開(kāi)頭的幾天，每天宿營(yíng)，我們都先給少奇同志安排住處，可是少奇同志總是等戰(zhàn)士們都有了住處，才走進(jìn)自己的屋子。后來(lái)一到宿營(yíng)地，我們就先給戰(zhàn)士們安排住處，讓他們?cè)琰c(diǎn)兒休息，為的是減輕少奇同志的勞累。誰(shuí)知道這樣辦更使少奇同志操心了，他親自給戰(zhàn)士們安排住處，把好點(diǎn)兒的房子都給他們住，自己住在最簡(jiǎn)陋的房子里。
有一天晚上，少奇同志住在一間農(nóng)具棚里。農(nóng)具棚里沒(méi)有門(mén)，只好掛上一條破毯子擋風(fēng)。二月的夜晚非常冷，北風(fēng)吹起毯子，灌進(jìn)屋里。我睡在另一間棚子里，怕少奇同志著涼，就披上衣服去看他。我走到棚子前面，看見(jiàn)破毯子洞里漏出一道微弱的光，朝里一望，少奇同志正在蠟燭光下看書(shū)。他看了一會(huì)兒，放下書(shū)，搓一搓凍僵了的手，看看蜷著身子睡在他身旁的警衛(wèi)員，就把蓋在自己腿上的一件大衣輕輕地蓋在警衛(wèi)員身上。我看到這情景，激動(dòng)得直想喊：“少奇同志，你的健康要緊��！”但是我怕驚動(dòng)了少奇同志，沒(méi)有喊。
我急忙回去拿了自己床上的一條軍毯，撩開(kāi)擋風(fēng)的破毯子，走進(jìn)少奇同志住的棚子。
少奇同志看見(jiàn)我，放下書(shū)問(wèn)：“怎么還沒(méi)睡？”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，把軍毯蓋在少奇同志的腿上。少奇同志推讓了半天才收下。我很高興，回來(lái)看看戰(zhàn)士們都睡得很好，就睡下了。我雖然少蓋了一條軍毯，身上有點(diǎn)涼，心里卻是熱呼呼的。
我慢慢地睡著了，朦朧中覺(jué)得越睡越暖和。第二天早晨起來(lái)一看，原來(lái)給少奇同志送去的那條軍毯仍舊蓋在我身上。我出去問(wèn)值班的哨兵，才知道我剛睡著，少奇同志就把軍毯給我蓋上了。
我去見(jiàn)少奇同志，少奇同志沒(méi)提軍毯子的事情，頭一句就問(wèn)：“戰(zhàn)士們睡得好嗎？”
我回答說(shuō)：“睡得很好�！�
少奇同志點(diǎn)點(diǎn)頭，笑了。
1．給加粗的字選擇正確的讀音，畫(huà)“√”表示。
微弱ru^（ �。 �ru#（ �。�
朝里面望zh1o（ �。 �ch2o（ ）
2．從文中找出三處描述劉少奇同志關(guān)懷戰(zhàn)士的地方，分別寫(xiě)在下面。
（1）________
（2）________
（3）________
3．下面的話(huà)怎樣理解才對(duì)，畫(huà)“√”表示。
“我看到這情景，激動(dòng)得直想喊：‘少奇同志，您的健康要緊�。 边@句話(huà)說(shuō)明：
（1）作者非常熱愛(ài)劉少奇，關(guān)心劉少奇。（ �。�
（2）作者當(dāng)時(shí)非常激動(dòng)，但又不敢喊。（ ）
（3）作者對(duì)少奇同志的做法不滿(mǎn)意。（ �。�
4．根據(jù)短文內(nèi)容填空。
（1）這件事發(fā)生在________年________月，我們護(hù)送________到________的路上。
（2）短文通過(guò)________，贊揚(yáng)了劉少奇同志________品質(zhì)，表達(dá)了作者_(dá)_______。
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
閱讀理解
接下來(lái)的飛行途中，為了補(bǔ)償自己的過(guò)失，每次去客艙給乘客服務(wù)時(shí)，空姐都會(huì)特意走到那位乘客面前，面帶微笑地詢(xún)問(wèn)他是否需要水或者別的什么幫助。然而，那位乘客余怒未消，并不理會(huì)空姐。
臨到目的地前，那位乘客要求空姐把留言本給他送過(guò)去，很顯然，他是要投訴這名空姐。此時(shí)空姐心里（ ）很委屈，（ �。┤匀幻鎺⑿Φ匕蚜粞员舅瓦^(guò)去，誠(chéng)懇地說(shuō)：“先生，請(qǐng)?jiān)试S我再次向您表示真誠(chéng)的歉意，（ �。┠岢鍪裁匆庖�(jiàn)，我（ �。⿲⑿廊唤邮苣呐u(píng)
!”那位乘客看了看空姐，嘴巴動(dòng)了動(dòng)，準(zhǔn)備說(shuō)什么，可是卻沒(méi)有出聲。他接過(guò)留言本，開(kāi)始在本子上寫(xiě)了起來(lái)。等飛機(jī)安全降落，所有的乘客陸續(xù)離開(kāi)后，空姐打開(kāi)了留言本，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，那位乘客在本子上寫(xiě)下的并（ ）投訴信，（ �。┮环鉄崆檠笠绲谋�?yè)P(yáng)信。
是什么使得那位挑剔的乘客最終放棄了投訴呢
?在信中，空姐讀到這樣一句話(huà)：“在整個(gè)過(guò)程中，你表現(xiàn)出的真誠(chéng)的歉意，特別是你的十二次微笑，深深打動(dòng)了我，使我最終決定將投訴信寫(xiě)成表?yè)P(yáng)信!你的服務(wù)質(zhì)量很高，下次如果有機(jī)會(huì)，我還將乘坐你們這趟航班!”�。�
1）在文中的括號(hào)內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞。�。�
2）給多音字選擇正確的讀音。
①降（
②挑（ �。�
�、侔职郑ā 。┤瓯辉u(píng)為先進(jìn)工作者。
�、谠缟�，同學(xué)們（ ）來(lái)到學(xué)校。
③休息了一會(huì)兒，我們（ �。┐驋呓淌�。
�。�4）寫(xiě)出近義詞。
�。�
5）那位乘客“嘴巴動(dòng)了動(dòng)，準(zhǔn)備說(shuō)什么，可是卻沒(méi)有出聲”，他準(zhǔn)備說(shuō)什么呢?請(qǐng)發(fā)揮想象寫(xiě)一寫(xiě)。____________________________________________________
�。�
6）是什么原因使這位挑剔的乘客放棄了投訴，而寫(xiě)了一封表?yè)P(yáng)信?____________________________________________________
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
閱讀理解
那傾斜著的傘很小的時(shí)候，我便十分喜歡下雨。
每逢“淅瀝”聲從窗外響起，外公便會(huì)來(lái)到門(mén)口，打開(kāi)那把墨綠色的大傘，向我招招手。我就一蹦一跳地跑向外公，鉆進(jìn)傘下，挽住外公的胳膊。于是我們便走進(jìn)了這片雨的世界中。
抬起頭，我驚訝地發(fā)現(xiàn)頭頂?shù)奶炜詹恢螘r(shí)已變?yōu)橐黄G色，綠得那樣深，綠得那樣扣人心弦。望望外公，外公頭頂原應(yīng)是墨綠色的天空已經(jīng)破了，一半是墨綠色，一半?yún)s是灰蒙蒙的�！巴夤�，傘歪了�！蓖夤ь^望了望，笑瞇瞇地說(shuō)：“沒(méi)歪呀�！蔽依Щ罅耍骸霸趺锤愕模髅魇峭嵯蛭疫@邊了呀！”外公笑而不語(yǔ)。
回到家里 我發(fā)現(xiàn)外公一邊肩膀都濕透了 外公 你肩膀都被淋濕了 快擦干呀 你有沒(méi)有被淋到呀 外公問(wèn) 沒(méi)有啊 那把大傘把我整個(gè)兒都包住了 外公開(kāi)心地笑了起來(lái) 就這樣 每次我們從雨中回來(lái)外公的身子總是一半干 一半濕的
不知從何時(shí)起，撐傘的人已不是外公，而是我，是我為外公撐傘。仍然是那片雨的世界，仍然是我和外公，只是換了一把墨綠色的新傘�！暗さ�，傘歪了�！眰鱽�(lái)外公微顫的聲音。我抬起頭，這才發(fā)現(xiàn)我頭頂上的天空一半是墨綠的，一半是灰蒙蒙的。我的心熱了起來(lái)，不知不覺(jué)中，我正做著外公曾做過(guò)的事。這仍然是把傾斜著的傘�；氐郊抑校舆^(guò)外公遞來(lái)的毛巾，看見(jiàn)外公嘴角微微一顫，已開(kāi)始混濁的雙眼淚光點(diǎn)點(diǎn)。
那是把傾斜的傘，是把充滿(mǎn)了溫情的傘，我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜它，愛(ài)護(hù)它。從此，我總盼著下雨。
（
1）給第4自然段加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（
2）讀句子，聯(lián)系上下文體會(huì)加粗字的意思，選擇正確的解釋。我的心熱了起來(lái)，不知不覺(jué)中，我正做著外公曾做過(guò)的事。
熱：
A溫度高（ �。�
B
使溫度升高（ ）
C
情意深（ �。�
（
3）根據(jù)短文內(nèi)容填空。①短文圍繞著一把傾斜的傘，寫(xiě)了兩件事：
一件是
___________________________________________另一件是
_________________________________________②在這兩個(gè)動(dòng)人的情景中，
相同的是
_________________________________________不同的是
_________________________________________（
4）小的時(shí)候“我”為什么十分喜歡下雨？長(zhǎng)大以后，“我”為什么總盼著下雨？_____________________________________________________
_____________________________________________________
（
5）開(kāi)頭和結(jié)尾有什么關(guān)系？_____________________________________________________
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
閱讀理解
天鵝的故事
訪(fǎng)俄期間，我認(rèn)識(shí)了來(lái)自貝加爾湖的俄羅斯老人斯杰潘，他請(qǐng)我到他家去做客。
落座以后，我看墻上掛著一支獵槍?zhuān)秃闷娴貑?wèn)：“您喜歡打獵？”
老人點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“是的，那是三十年前的事了。有一年初春，我背著這支獵槍?zhuān)谪惣訝柡系恼訚傻卮蛞傍啞Ｄ悄甑拇禾靵?lái)得特別早，一些候鳥(niǎo)從南方飛來(lái)�？墒�，誰(shuí)也沒(méi)有想到，突然寒潮降臨，北風(fēng)呼嘯，湖面上凍了。有些剛飛來(lái)的候鳥(niǎo)只好飛走，再找暖和的地方。我在湖邊轉(zhuǎn)悠了好半天，一無(wú)所獲，感到十分掃興。這時(shí)從遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣清脆的啼叫聲：‘克嚕——克哩！’我抬頭一看，原來(lái)是一大群天鵝。
“天鵝群剛好落在離我不遠(yuǎn)的地方。它們?yōu)槭裁礇](méi)有走呢？我瞪著眼睛，想看個(gè)究竟。只見(jiàn)天鵝在冰上互相呼喚著，好像在討論：冰封湖面，沒(méi)有吃的，怎么辦？
“突然，一只個(gè)兒特別大的老天鵝騰空而起，可是并沒(méi)有飛走，而是利用下落的沖力，像石頭似的把自己的胸脯和翅膀重重地?fù)浯蛟诒嫔�。�?jīng)過(guò)這次沉重的一擊，鏡子般的冰面被震得顫動(dòng)起來(lái)。接著是第二次、第三次……
“這時(shí)，別的天鵝似乎被這一舉動(dòng)驚住了。它們呆呆地站在那里，瞧著這位‘破冰勇士’。只聽(tīng)得‘嚓——嚓——’，冰層裂開(kāi)了一條小縫，接著又裂開(kāi)了一條……冰面終于塌陷了，出現(xiàn)了一個(gè)小的冰窟窿。這位頑強(qiáng)的‘破冰勇士’沿著冰窟窿的邊緣（繼續(xù) 持續(xù)）撲打著，水面在慢慢地?cái)U(kuò)大。有幾只天鵝來(lái)幫忙了，很快整群天鵝大約百十來(lái)只，都投入了破冰工作。它們干得那樣齊心，那樣歡快！水面在迅速擴(kuò)大著。湖面上不時(shí)傳來(lái)‘克�！肆ā肆ā慕新�，就像那（激動(dòng) 激烈）的勞動(dòng)號(hào)子：‘兄弟們哪，加油！齊心干哪，加油！’
“小小的冰窟窿終于變成了很大的水面。就好像聽(tīng)了誰(shuí)的命令似的，所有的天鵝都同時(shí)結(jié)束了工作，它們昂著頭，挺著胸，在水里游動(dòng)著，捕食魚(yú)蝦，不時(shí)發(fā)出陣陣勝利的歡呼聲：‘克�！肆ā肆�！’”
說(shuō)到這里，斯杰潘老人停住了，喝了口茶，然后深情地說(shuō)：“多么可愛(ài)的鳥(niǎo)兒��！我當(dāng)時(shí)離它們才三四十米，雙手端著上了子彈的獵槍。可是，我卻把槍掛到肩上，悄悄地離開(kāi)了湖岸。從此以后，這支獵槍就一直掛在墻上，再也沒(méi)有動(dòng)過(guò)。”
（1）給下面詞語(yǔ)中帶加粗的字選擇正確的讀音。
掃興（xīng xìng） | 暖和（hé huo） |
好奇（hào hǎo） | 小縫（féng fèng） |
子彈（dàn tán） | 顫動(dòng)（chàn zhàn） |
（2）根據(jù)短文內(nèi)容填空。
“天鵝的故事”是（ ）告訴“我”的。故事講述了一年春天寒潮突然來(lái)臨，一只天鵝為了（ �。�，用自己的身體（ �。�，感動(dòng)了（ ），天鵝們（ �。K于獲得了勝利。
（3）認(rèn)真默讀第六自然段，完成下面的練習(xí)。
①在括號(hào)里給短文選擇合適的詞語(yǔ)。
�、凇班辍辍薄翱藝！肆ā肆ā本渲械摹啊北硎�
[ ]
A．解釋說(shuō)明 | B．轉(zhuǎn)折 | C．聲音的延長(zhǎng) |
③這時(shí)，別的天鵝似乎被這一舉動(dòng)驚住了。它們呆呆地站在那里，瞧著這位‘破冰勇士’。
文中“這一舉動(dòng)”指的是（ �。��！捌票率俊敝傅氖牵ā 。�，加引號(hào)是為了（ �。�。
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：四川省小考真題 題型：閱讀理解與欣賞
閱讀課文《大自然的秘密》片段，按要求完成下列各小題。
……
那天我們上島時(shí)，已近黃昏。我們很快就發(fā)現(xiàn)一只大龜巢。 突然，一只幼龜率先把頭探出巢穴，卻又欲出而止，似乎在偵察外面是否安全。正當(dāng)幼龜躑躅不前時(shí)，一只嘲鷹突兀而來(lái)，它用尖嘴啄幼龜?shù)念^，企圖把它拉到沙灘上去。
我和同伴緊張地看著眼前的一幕，其中一位焦急地問(wèn)向?qū)В?nbsp;“你得想想辦法��！”向?qū)s若無(wú)其事地答道：“叼就叼去吧，自然界之道，就是這樣的�！�
向?qū)У睦涞�，招�?lái)了同伴們一片“不能見(jiàn)死不救”的非議。向?qū)O不情愿地抱起小龜，把它引向大海，那只嘲鷹眼見(jiàn)著到手的美食給抱走．只能頹喪地飛走了。
然而接著發(fā)生的事卻使大家極為震驚。向?qū)Пё哂敳痪茫?nbsp;成群成群的幼龜從巢口魚(yú)貫而出。事實(shí)很快使我們明白：我們?cè)瓉?lái)干了一件愚不可及的蠢事。
那只先出來(lái)的幼龜，原來(lái)是龜群“偵察兵”，一旦遇到危險(xiǎn)，它便會(huì)返回龜巢�，F(xiàn)在幼龜被向?qū)б虼蠛�，巢中的幼龜�(shù)玫藉e(cuò)誤信息，以為外面很安全，于是爭(zhēng)先恐后地結(jié)伴而出。
黃昏的海島，陽(yáng)光仍很明媚。從龜巢到海邊的一大段沙灘， 無(wú)遮無(wú)擋，成百上千的幼龜結(jié)群而出，很快引來(lái)許多食肉鳥(niǎo)，它們確實(shí)可以飽餐一頓了。
“天啊！”我聽(tīng)見(jiàn)背后有人說(shuō)：“看我們做了些什么！”
這時(shí)，幾十只幼龜已成了嘲鷹、海鷗、鰹鳥(niǎo)的口中食。我們的向?qū)иs緊脫下頭上的棒球帽，迅速抓起十幾只幼龜，放進(jìn)帽中，向海邊奔去。我們也學(xué)著他的樣子，氣喘吁吁地來(lái)回奔跑，算是對(duì)自己過(guò)錯(cuò)的一種補(bǔ)救吧。
一切都過(guò)去以后，幾十只食肉鳥(niǎo)吃得飽飽的，歡樂(lè)的叫聲響徹云霄。兩只嘲鷹仍靜靜地佇立在沙灘上，希望能捕捉到最后一只迷路的幼龜作佳肴。
我和同伴們低垂著頭，在沙灘上慢慢前進(jìn)。似乎在這群凡人中間，一切都寂然靜止了。終于，向?qū)Оl(fā)出了他的悲嘆：“如果不是我們?nèi)祟?lèi)，這些海龜根本就不會(huì)受到危害�！�
……
1．請(qǐng)選擇下列畫(huà)線(xiàn)字的正確讀音，標(biāo)上“√”。
巢穴(xué xié) 佇立(zhù chù)
頹喪(jǔ tuí) 佳肴(yáo xī)
2．根據(jù)下列詞語(yǔ)在文中的意思，寫(xiě)出反義詞。
冷淡——( ) 若無(wú)其事 —— ( )
3．用查字典知識(shí)填空，再揣摩其在文中的作用。
(1)“探”用音序查字法應(yīng)查音序( )，用部首查字法在 “扌” 部中查( )畫(huà)。
(2)在詞典中的解釋有：①試圖發(fā)現(xiàn)（隱藏的事物或情況）； ②做偵察工作的人；③看望；④向前伸出（頭或上體）。請(qǐng)選擇“探”字在下列詞語(yǔ)中最恰當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)诶ㄌ?hào)里填上序號(hào)。
探路（ ） 探望（ ） 密探（ ）
(3)在本文中“一只幼龜率先把頭探出巢穴”中的“探”你還可 以用動(dòng)詞“ ”來(lái)替換，不過(guò)作者用“探”字不僅表現(xiàn)出幼龜 的動(dòng)作，還表現(xiàn)出幼龜?shù)?U> 的神態(tài)，這是非常傳神的描寫(xiě)。
4．讀文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子，聯(lián)系上下文回答問(wèn)題。
(1)“事實(shí)”指的是什么？用一兩句話(huà)寫(xiě)出來(lái)。
(2)在“愚不可及的蠢事”這個(gè)表述中，詞語(yǔ)“ ” 和“ ”的意思是重復(fù)的，從中我們體會(huì)到作者怎樣的心情？請(qǐng)用一個(gè)詞語(yǔ)概括：
5．作者寫(xiě)這篇文章最想表達(dá)的是（請(qǐng)選擇你認(rèn)為最適合的選項(xiàng)）
[ ]
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
閱讀理解
高原紅柳
紅柳是高原上最普通、最常見(jiàn)的一種植物。她遍地生根、開(kāi)花、結(jié)果，從不向人們、向大自然索取什么，只是默默地奉獻(xiàn)。
在氣候惡劣的青藏高原，大風(fēng)暴來(lái)臨，狂風(fēng)肆虐，飛沙走石，直刮得遮天蔽日，天昏地暗�？莶荽底吡耍Ｑ蚬紊⒘�，帳篷撕裂了，風(fēng)魔和沙怪露出猙獰的面孔，發(fā)出一陣陣狂笑。大風(fēng)暴怎能不令人感到可怕呢
?沙丘下的紅柳，卻沒(méi)有被風(fēng)暴嚇倒。她們把根扎得更深，把觸須牽得更長(zhǎng)，最深、最長(zhǎng)的可達(dá)三十多米，以汲取水分。她們把被流沙掩埋的枝干變成根須，再?gòu)纳硨拥谋砻婷俺鰜?lái)，伸出一叢叢細(xì)枝，去接受陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)。她們頑強(qiáng)地開(kāi)出淡紅色的小花，向著太陽(yáng)微笑。大風(fēng)暴一次又一次地襲擊，紅柳的根卻越扎越深，花兒也開(kāi)得一次比一次更鮮艷、美麗
!倔強(qiáng)的紅柳，決不讓沙丘向草原移動(dòng)半步!春天來(lái)了，紅柳火紅色的老枝上，發(fā)出了鵝黃的嫩芽，接著長(zhǎng)出一片片綠葉。高寒的自然氣候，使高原人很容易患風(fēng)濕病，紅柳春天的嫩枝和綠葉是治療這種頑癥的良藥，使多少人擺脫了病痛的折磨，讓他們重新過(guò)上幸福的生活。因此，藏族老百姓親切地稱(chēng)她為“觀音柳”和“菩薩樹(shù)”。
孔繁森同志喜愛(ài)紅柳。凡是他走過(guò)的雪域高原上的山山水水，都留下了他栽植的紅柳。他常說(shuō)：“紅柳是青藏高原的生命樹(shù)
!”記得是藏歷雪頓節(jié)的一天，天空湛藍(lán)如洗，這是高原最美好的節(jié)日。孔繁森同志領(lǐng)我們來(lái)到拉薩河畔的紅柳樹(shù)下。柳林里不時(shí)傳出人們的歡歌笑語(yǔ)，隨處可聞到青稞酒和酥油茶的芳香。孔繁森同志站起身來(lái)，從柳枝上采下幾朵淺紅色的紅柳花，放入杯內(nèi)的青稞酒中，對(duì)我們幾個(gè)援藏的同志說(shuō)：“人的一生，不一定非要干出什么驚天動(dòng)地的事業(yè)不可，只要能像高原上的紅柳一樣，甘于吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，就會(huì)得到社會(huì)的尊重，生命就會(huì)變得充實(shí)而有意義�！彼攘艘豢谇囡�，笑著對(duì)大家說(shuō)：“你看那紅柳，論資格可謂是老西藏了，恐怕是和文成公主一同來(lái)西藏扎根的�？伤龔牟混乓瑥牟或湴�，柳梢總是低垂著，多么謙虛啊
!”接著他又滿(mǎn)懷信心地對(duì)大家講：“我們?cè)馗刹恳筒貪h群眾一道，像紅柳那樣，發(fā)揚(yáng)老西藏精神，團(tuán)結(jié)起來(lái)，戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻，建設(shè)一個(gè)美麗富饒的新西藏!”在紀(jì)念孔繁森的日子里，我們這些和他同期援藏的戰(zhàn)友們，情不自禁地想起了他的音容笑貌，想起了那歷經(jīng)風(fēng)霜雨雪卻永遠(yuǎn)挺立的高原紅柳。
（李哲）
（
1）想一想加粗字的意思，結(jié)合上下文解釋下面的詞語(yǔ)。遮天蔽日：
_____________________________________湛
藍(lán)如洗：_____________________________________（
2）“藏族老百姓親切地稱(chēng)她為‘觀音柳’和‘菩薩樹(shù)’”中的“她”指的是________，稱(chēng)她為“觀音柳”和“菩薩樹(shù)”是因?yàn)?/FONT>_____________________。（
3）選擇。把正確的答案填在括號(hào)里。①“紅柳是高原上最普通、最常見(jiàn)的一種植物。她遍地生根、開(kāi)花、結(jié)果，從不向人們、向大自然索取什么，只是默默地奉獻(xiàn)�！边@句話(huà)運(yùn)用的修辭方法是
[
]|
A ．比喻 |
B ．?dāng)M人 |
C ．排比 |
②“大風(fēng)暴怎能不令人感到可怕呢
?”這句話(huà)是[
]|
A ．疑問(wèn) |
B ．反問(wèn) |
C ．設(shè)問(wèn) |
（
4）第2自然段描寫(xiě)的作用是_______________________。（
5）第3自然段主要講了紅柳的特點(diǎn)是________________。（
6）孔繁森對(duì)援藏同志說(shuō)的話(huà)有三層意思。用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句把三層意思寫(xiě)出來(lái)。第一層：
____________________________________________第二層：
____________________________________________第三層：
____________________________________________（
7）寫(xiě)出你對(duì)題目的理解。________________________________________
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