科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:填空題
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
閱讀短文,回答問題。
我和爸爸社會上流行著一句口頭禪:“學(xué)好數(shù)理化,不如有一個好爸爸�!蔽业陌职质侨耸戮珠L,按不少人的說法,我算有一個好爸爸了,可是誰知道,無休止的門鈴聲給我們帶來的煩惱哇!
平日里,特別是晚上我寫作業(yè)的時候,我最怕門鈴響,攪(ji3o ju6)得全家不能正常生活,有時爸爸還派我追下樓去退禮,唉!真是煩人。
那是一個星期天的早晨,我剛起床,門鈴響了,我不情愿的開門一看,又是我最討厭的人——劉財。劉財把禮品往桌上一放,“嘿嘿”地干笑了幾聲,然后說:“這是我托人從南方帶來的一點兒土特產(chǎn),請您一定收下!”爸爸搖了搖頭,嚴肅地說:“老劉哇,你說的那件事,不能辦,中央三令五申,咱們不能犯錯誤哇!因此,你的兒子調(diào)動工作的事不能解決�!眲⒇斅犃耍樕系募∪獠蛔匀坏爻閯又�。
劉財剛走,門鈴又響了,來的是有名的“張有理”。這個人今天把大兒子調(diào)進國營廠,明天又把小兒子變成司機,今天他又找爸爸準沒好�!皬堄欣怼贝蟾贡惚�,往沙發(fā)上一攤,給爸爸遞上一支“三五”煙:“局長,聽說又要調(diào)工資了這回是不是考慮考慮我呀?”說著,從兜里掏出一件什么東西硬往我的衣袋里塞,爸爸不禁皺起眉頭:“老張啊,這次調(diào)工資上面有文件規(guī)定:主要是解決知識分子工資偏低的問題,你可不在這個范圍呀!”“張有理”哼哼唧唧地說了半天,然后失望地走了。我從口袋里拿出東西一看,原來是一塊電子表,爸爸奪過表立即向樓下追去。
去年冬天。爸爸因病住院。醫(yī)生懷疑爸爸得了胃癌,可急壞了媽媽。不過這下不少人真是“自覺”了,門鈴不響了,我家的確清靜了許多。
過了幾個月,爸爸的病確診了,不是胃癌,而且很快出院了。這個消息像長了腿,不脛而走,于是討厭的門鈴又響起來了……
(1)用“√”給文中括號里加粗的字選擇正確的讀音。
(2)按短文內(nèi)容填空。
①星期天的早晨,第一個來我家按門鈴的人是________,要爸爸辦的事是________。
②“門鈴不響了,我家的確清靜了許多”是因為________。
③“于是討厭的門鈴又響起來了……”是因為________。
④從爸爸的兩句話中可以看出,爸爸具有________的品質(zhì)。
(3)讀了這篇短文,你最想說些什么?把想說的話寫在下面。
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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀短文,回答問題。
我和爸爸社會上流行著一句口頭禪:“學(xué)好數(shù)理化,不如有一個好爸爸。”我的爸爸是人事局長,按不少人的說法,我算有一個好爸爸了,可是誰知道,無休止的門鈴聲給我們帶來的煩惱哇!
平日里,特別是晚上我寫作業(yè)的時候,我最怕門鈴響,攪(ji3o ju6)得全家不能正常生活,有時爸爸還派我追下樓去退禮,唉!真是煩人。
那是一個星期天的早晨,我剛起床,門鈴響了,我不情愿的開門一看,又是我最討厭的人——劉財。劉財把禮品往桌上一放,“嘿嘿”地干笑了幾聲,然后說:“這是我托人從南方帶來的一點兒土特產(chǎn),請您一定收下!”爸爸搖了搖頭,嚴肅地說:“老劉哇,你說的那件事,不能辦,中央三令五申,咱們不能犯錯誤哇!因此,你的兒子調(diào)動工作的事不能解決�!眲⒇斅犃�,臉上的肌肉不自然地抽動著。
劉財剛走,門鈴又響了,來的是有名的“張有理”。這個人今天把大兒子調(diào)進國營廠,明天又把小兒子變成司機,今天他又找爸爸準沒好。“張有理”大腹便便,往沙發(fā)上一攤,給爸爸遞上一支“三五”煙:“局長,聽說又要調(diào)工資了這回是不是考慮考慮我呀?”說著,從兜里掏出一件什么東西硬往我的衣袋里塞,爸爸不禁皺起眉頭:“老張啊,這次調(diào)工資上面有文件規(guī)定:主要是解決知識分子工資偏低的問題,你可不在這個范圍呀!”“張有理”哼哼唧唧地說了半天,然后失望地走了。我從口袋里拿出東西一看,原來是一塊電子表,爸爸奪過表立即向樓下追去。
去年冬天。爸爸因病住院。醫(yī)生懷疑爸爸得了胃癌,可急壞了媽媽。不過這下不少人真是“自覺”了,門鈴不響了,我家的確清靜了許多。
過了幾個月,爸爸的病確診了,不是胃癌,而且很快出院了。這個消息像長了腿,不脛而走,于是討厭的門鈴又響起來了……
(1)用“√”給文中括號里加粗的字選擇正確的讀音。
(2)按短文內(nèi)容填空。
①星期天的早晨,第一個來我家按門鈴的人是________,要爸爸辦的事是________。
②“門鈴不響了,我家的確清靜了許多”是因為________。
③“于是討厭的門鈴又響起來了……”是因為________。
④從爸爸的兩句話中可以看出,爸爸具有________的品質(zhì)。
(3)讀了這篇短文,你最想說些什么?把想說的話寫在下面。
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科目:小學(xué)語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源:江蘇小考真題 題型:閱讀理解與欣賞
好呀!春節(jié)期間義務(wù)勞動
①春節(jié)前的一個早晨,我提著裝滿書冊的書包,沉甸甸(diān diàn)的,剛走到車站旁,一 輛(藍籃)色的漂亮的公共汽車到站停住。我跨上車,只覺得后面有人把我的包(托 拖)了 一下,回頭看時,是個十三四歲的小姑娘。我謝謝她,她笑笑,沒應(yīng)聲�?斓较乱粋€停車站時, 卻聽得她響亮地報著站名,還請要下車的乘客提早準備,注意隨身攜帶的東西。我懷疑了,就問她:“你是售票員嗎?”
②她一搖頭。輕聲回答:“不,我是一O八中學(xué)的學(xué)生�!�
③我更懷疑了,眼睛直直地(釘 盯)著她……
④旁邊坐著個(戴 帶)眼鏡的教師,他似乎了解的,用表揚的口吻說:“三好學(xué)生嘛!春節(jié)期間公共汽車乘客擁擠,售票員忙不過來,他們自己組織分批到班上各條路線去服務(wù)�!闭f完又補充一句,“咳,怎不叫人看了心里甜?”
⑤我要下車了,姑娘不由分說替我提了包,自己先跳下去,把包遞給了我,隨后幫著售票員(撿 檢)票,幫著懷抱嬰兒的母親下車,又幫著老大爺帶著小孫子上車,等到乘客全部上車完畢,她最后一個又上了車……
⑥我看在眼里,喜上心頭。“好呀!春節(jié)期間義務(wù)勞動�!�
⑦我轉(zhuǎn)(zhuǎn zhuàn)身進了胡同。沒走多遠,便望見一群活潑可愛的少年兒童,挽著袖子,卷著褲腿,興高采烈地在大掃除。他們把200米長的胡同打掃得一干二凈,胡同面貌煥然一新。幾個年齡較大的,還在給軍屬、烈屬家掃院子,擦門窗,洗刷墻壁,運垃圾……干得干凈利落。我望著他們笑。他們(察 擦)著流汗的臉,也笑了。我?guī)缀跻蠛俺鰜砹耍骸昂醚剑?nbsp;春節(jié)期間義務(wù)勞動�!�
⑧我穿出胡同,又遇到二三十個生氣勃勃的孩子,排著整齊的隊伍,舉著小旗,站在街頭宣傳“講文明,講衛(wèi)生”。他們用揚聲筒起勁地說著、唱著。我不由自主地停住腳步,凝神地望著他們,直到耳邊響起報時的鐘聲,才快步向前走去。走了不遠回頭望了他們一眼,只見在陽光照耀下的這支小分隊正在熱烈地揮動彩旗,響亮地呼著口號,還唱著“講衛(wèi)生,最光榮”的歌。這時,我覺得手中那只沉甸甸的包一點兒也不沉了,我用力地點了點頭,“好呀!春節(jié)期間義務(wù)勞動!”
1.在正文中的括號中選擇正確的讀音和字。
2.用‖劃分文章段落并概括段落大意。
3.根據(jù)原文填空。
這篇文章記敘了春節(jié)前的一個早晨,作者親眼看到的幾件中小學(xué)生( )的事,表現(xiàn)了新中國少年兒童( )的優(yōu)秀品質(zhì)。
4.“好呀!春節(jié)期間義務(wù)勞動�!边@句話在文中出現(xiàn)了幾次?這樣反復(fù)出現(xiàn)起什么作用?
5.“我手中那只沉甸甸的包一點兒也不覺得沉了�!弊髡邽槭裁从羞@樣的感覺?
科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀短文,回答問題。
神秘的紙古時候,一家私塾有一個學(xué)生。這個學(xué)生的家庭雖不富裕,可學(xué)生的父親望子成龍心切,對兒子上學(xué)念書極為重視,竟不惜代價,買了許多紙,供兒子習(xí)字。那兒子偏偏寫字不用心,拿起紙就亂描亂畫,畫了就揉、就扯。每天都要扯好多張紙,卻沒認真寫過一張紙的字。
這使他父親很生氣,打他罵他,可是都無濟于事。無奈,父親跑到老師跟前,沮喪地說:“唉,我這兒子沒希望了。”
老師一笑說:“有希望,大有希望!”父親疑惑不解。
一天,老師把學(xué)生叫來說:“你的字寫得不好,是因為你爸爸給你買的紙不好�!薄凹埐缓茫 睂W(xué)生很驚奇。“嗯。”老師點點頭,接著說:“從今天起,你買我的紙寫,每次都要你自己來買,我這紙很昂貴,可你一定能把字寫好……”
老師的話是頂神圣的,學(xué)生答應(yīng)了。
從此,他就買老師的紙習(xí)字。這紙確實貴。每當(dāng)他鋪開紙的時候,想到這張紙要花那么多錢,糟蹋了實在可惜。這樣一想,就格外小心認真了,開始一筆一點地寫,再也不亂畫亂揉亂扯了。偶爾不慎,寫壞一張紙,便覺得心疼。
幾年下來,他的字竟寫得超群出眾。他父親很高興,可怎么也不明白,老師的紙到底好在哪里?有啥神秘?反復(fù)看過,摸過,這紙并沒有什么兩樣,可兒子為什么用了這紙就能把字寫得那么好呢?他百思不得其解。于是,他就設(shè)宴擺席,恭請老師。幾巡酒過后,他就提出這個問題,老師笑而不答。
過了幾天,老師把學(xué)生叫來,他父親也聞訊趕來。只聽老師對學(xué)生說:“你的字如今寫得不錯了,這完全是你刻苦努力的結(jié)果,并不是紙有什么神秘的�!闭f著打開抽鐵,拿出一疊錢說:“這是你幾年買紙的錢,我一直給你保存著,一分也沒有用,現(xiàn)在該還給你了!”
學(xué)生先一愣,既而便明白了,接著“撲通”一聲跪在地上,神情地叫了聲:“老師……我……”
這時愣在一旁的父親,才終有所悟。
1.寫出反義詞。
富裕( ) 昂貴( ) 銘記( ) 偶爾( )
2.聯(lián)系上下文解釋詞語。
望子成龍:
無濟于事:
超群出眾:
百思不得其解:
3.寫出下列句子里省略號的不同用法。
(1)老師點點頭,接著說:“從今天起,你買我的紙寫,每次都要你自己來買,我這紙很昂貴,可你一定能把字寫好……”
省略號在這里表示( )。
(2)學(xué)生先一愣,既而便明白了,接著“撲通”一聲跪在地上,神情地叫了聲:“老師……我……”
省略號在這里表示( )。
4.填空。
幾年下來,兒子的字竟寫得超群出眾,可父親卻百思不得其解。這是因為( )。聽了老師的話,父親“終有所悟”,他明白了( )。
5.根據(jù)短文內(nèi)容,選擇答案。
這個故事主要告訴我們( )
A.父親只有對兒子充滿希望和信心,兒子才會有進步。
B.老師只有以神秘的方法教育學(xué)生,學(xué)生學(xué)習(xí)才會有興趣。
C.學(xué)生只有懂得了學(xué)習(xí)條件來之不易,才會認真學(xué)習(xí)。
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
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神秘的紙古時候,一家私塾有一個學(xué)生。這個學(xué)生的家庭雖不富裕,可學(xué)生的父親望子成龍心切,對兒子上學(xué)念書極為重視,竟不惜代價,買了許多紙,供兒子習(xí)字。那兒子偏偏寫字不用心,拿起紙就亂描亂畫,畫了就揉、就扯。每天都要扯好多張紙,卻沒認真寫過一張紙的字。
這使他父親很生氣,打他罵他,可是都無濟于事。無奈,父親跑到老師跟前,沮喪地說:“唉,我這兒子沒希望了�!�
老師一笑說:“有希望,大有希望!”父親疑惑不解。
一天,老師把學(xué)生叫來說:“你的字寫得不好,是因為你爸爸給你買的紙不好。”“紙不好!”學(xué)生很驚奇�!班��!崩蠋燑c點頭,接著說:“從今天起,你買我的紙寫,每次都要你自己來買,我這紙很昂貴,可你一定能把字寫好……”
老師的話是頂神圣的,學(xué)生答應(yīng)了。
從此,他就買老師的紙習(xí)字。這紙確實貴。每當(dāng)他鋪開紙的時候,想到這張紙要花那么多錢,糟蹋了實在可惜。這樣一想,就格外小心認真了,開始一筆一點地寫,再也不亂畫亂揉亂扯了。偶爾不慎,寫壞一張紙,便覺得心疼。
幾年下來,他的字竟寫得超群出眾。他父親很高興,可怎么也不明白,老師的紙到底好在哪里?有啥神秘?反復(fù)看過,摸過,這紙并沒有什么兩樣,可兒子為什么用了這紙就能把字寫得那么好呢?他百思不得其解。于是,他就設(shè)宴擺席,恭請老師。幾巡酒過后,他就提出這個問題,老師笑而不答。
過了幾天,老師把學(xué)生叫來,他父親也聞訊趕來。只聽老師對學(xué)生說:“你的字如今寫得不錯了,這完全是你刻苦努力的結(jié)果,并不是紙有什么神秘的�!闭f著打開抽鐵,拿出一疊錢說:“這是你幾年買紙的錢,我一直給你保存著,一分也沒有用,現(xiàn)在該還給你了!”
學(xué)生先一愣,既而便明白了,接著“撲通”一聲跪在地上,神情地叫了聲:“老師……我……”
這時愣在一旁的父親,才終有所悟。
1.寫出反義詞。
富裕( ) 昂貴( ) 銘記( ) 偶爾( )
2.聯(lián)系上下文解釋詞語。
望子成龍:
無濟于事:
超群出眾:
百思不得其解:
3.寫出下列句子里省略號的不同用法。
(1)老師點點頭,接著說:“從今天起,你買我的紙寫,每次都要你自己來買,我這紙很昂貴,可你一定能把字寫好……”
省略號在這里表示( )。
(2)學(xué)生先一愣,既而便明白了,接著“撲通”一聲跪在地上,神情地叫了聲:“老師……我……”
省略號在這里表示( )。
4.填空。
幾年下來,兒子的字竟寫得超群出眾,可父親卻百思不得其解。這是因為( )。聽了老師的話,父親“終有所悟”,他明白了( )。
5.根據(jù)短文內(nèi)容,選擇答案。
這個故事主要告訴我們( )
A.父親只有對兒子充滿希望和信心,兒子才會有進步。
B.老師只有以神秘的方法教育學(xué)生,學(xué)生學(xué)習(xí)才會有興趣。
C.學(xué)生只有懂得了學(xué)習(xí)條件來之不易,才會認真學(xué)習(xí)。
科目:小學(xué)語文 來源:新課程陽光作業(yè) 小學(xué)語文·四年級上 題型:048
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傘花酥油般的春雨牽去了街上的繁華。此起彼伏的叫賣聲躲起來了,川流不息的車輛稀少了。這時街上卻出現(xiàn)了獨特的一幕--開滿了五彩繽紛的“傘花”。
上班了,從千家萬戶飛出了一朵朵傘花,在十字街頭匯成了一股龐大的傘流。漸漸地,那傘流又分成許多支流,流向機關(guān)、工廠、學(xué)�!@傘流是一條條美麗的小河。這傘花,是一朵朵奇特的花。瞧,那位姑娘的傘真美�。√焖{色的傘布上,花朵簇簇,芳草叢叢。這“花”配著她那時髦的打扮,在傘海里變成了一朵醒目的花朵。那邊,三名女學(xué)生各打一把粉紅、蕊黃、天藍色的傘。她們饒有興趣地把傘簇擁在一起,粉紅襯蕊黃、映天藍,竟變成了朵巨大的鮮花。她們邊走邊把傘挨在肩上,用紅潤白嫩的雙手輕快地旋轉(zhuǎn)著傘柄。傘上,一顆顆晶瑩的水珠曳著銀線飛射出去;傘下,傳來一陣陣銀鈴般的笑聲。傘花隨著姑娘們的身影在傘海里忽隱忽現(xiàn),飄移而去,還不時傳來她們那悅耳的笑聲。小朋友的傘花飄來了,傘下是一張張如花的笑臉。老人們撐著黑色自動傘緩慢地走在傘流里……
我仿佛置身在無邊的荷塘里,又好像站在彩色的小溪邊,我沉思了:是誰繪就這雨中的奇景?是誰引來這獨特的花朵?哦,是滋潤人們心田的春雨,是這造就色彩的時代。
1.根據(jù)意思選擇文章中的詞語。
①車來車往,像水流一樣連續(xù)不斷。( �。�
②色彩鮮艷,繁多。( �。�
2.用“”畫出反映文章中心的句子。
3.概括第一自然段段意。
________________________
4.根據(jù)文章內(nèi)容填空。
在《傘花》這篇文章里,作者寫了一位姑娘的傘,________的傘,________的傘,________的傘,其中詳寫了________的傘。
科目:小學(xué)語文 來源:新教材新學(xué)案 語文 五年級 上冊 人教版 題型:048
閱讀短文,回答問題。
蹲下的不只是身子多可愛的一個,虎頭虎腦的,牽著父親的手高興地嚷著,跳著。很多人都為孩子的情緒所感染,長途的勞累在孩子的笑聲中慢慢消失。
大家就站在目的地野生動物園門口,排隊購票入內(nèi)�?吹绞燮贝翱诘牟A蠈懼骸俺扇�180元,小孩半票,1.1米以下免票。”
我問站在前面的孩子的父親□他有多高
孩子的父親說□1.3米
那得買半票了□我說
孩子的父親并不做聲,隊伍慢慢移近窗口,只聽到孩子的父親在對孩子說:“進門的時候把身子蹲下來。”
孩子說:“爸爸,你放心,像①在公交車上一樣,是不是?”
孩子的父親在他的頭上摸了摸。
進門檢票了,孩子在進門的一剎那,突然把身子努力地“沉”下來,做出一副十分滑稽的樣子,像②只小小的唐老鴨移近了大門。
或許人太多了,售票員沒有發(fā)現(xiàn)這個學(xué)鴨子走路的孩子。
孩子一進動物園,馬上恢復(fù)了原樣,又蹦蹦跳跳起來。
剎那間,我覺得十分難過,為那個孩子,也為孩子的父親。為什么呢?在那么多人面前,毫無顧忌又順理成章的。
孩子蹲下來的不只是身子,還有比金錢更寶貴的誠實。
1.填空。
“顧”字用部首查字應(yīng)先查( �。┎�,再查( �。┊�,大寫字母是( ),音節(jié)是( ),是( �。┙Y(jié)構(gòu)�!邦櫋钡淖至x有:A.看;B.照管;C.顧慮;D.拜訪。短文中加黑的“毫無顧忌”的“顧”應(yīng)選( �。�。
2.寫出你對文中的“順理成章”的理解。
________________
3.給短文的第三~五自然段加上合適的標(biāo)點符號。
4.為文中的兩個加粗的“像”字選擇恰當(dāng)?shù)挠梅ā?/P>
像:①( �。�;②( )。
A.表示比喻 B.表示比較 C.表示舉例 D.表示猜測
5.換一種形式說說下面的句子,要求意思不變。
很多人都為孩子的情緒所感染。
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6.文中哪些句子讓你特別有感觸,請將其標(biāo)出來,并結(jié)合具體的句子說說自己的感受。
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