科目:小學(xué)語文 來源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
《鯨》片斷
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科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源:輕松練習(xí)15分(測試卷)小學(xué)語文第十冊 題型:022
閱讀短文回答問題
“死”從前,有一戶人家生了個(gè)男孩,全家高興極了。滿月的時(shí)候請客,就把孩子抱出來給客人們看。有個(gè)客人說道:“這孩子一定長命百歲�!彼玫搅酥魅藗兊囊环兄x。有個(gè)客人卻說:“這孩子將來要死的。”他遭到了主人們的一陣痛打。
其實(shí),說死是必然的,說長命則未必有依據(jù)。只是人們在語言上忌諱(hu@)“死”字�!�
由于忌諱“死”字,于是就出現(xiàn)了“死”的一系列同義詞語。這些詞語帶有不同的色彩,有文體色彩,有感情色彩。有的只適用于某種范圍,有的則含有某種意味�!�
所以,關(guān)于“死”的同義詞的歷史是最悠久的,“死”的同義詞的數(shù)量也是最多的。如“逝世”、“去世”、“棄世”等。和尚的死稱“圓寂”,道士的死稱“仙逝”,古代皇帝的死稱“駕崩”之類。死的同義詞可以說是五花八門,但意思都只有一個(gè)。不同的場合適用不同的同義詞,不能隨便拿到一個(gè)就用。如果用得不合適,馬上會(huì)引起別人的反感�!�
1.選擇正確的答案(把序號(hào)寫在括號(hào)里)。
①在孩子滿月的時(shí)候,有個(gè)客人說:“這孩子將來要死的�!�
他遭到了主人們的痛打這是因?yàn)椋?/p>
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A.這家的主人不喜歡聽實(shí)話。
B.人們在語言上忌諱“死”字。
C.這家的主人分不清是非,還蠻不講理。
②這篇短文告訴我們的道理是:
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A.“死”的同義詞歷史是最悠久的,數(shù)量也是最多的。
B.同義詞雖然意思相同,但也要用得恰當(dāng)。
C.因?yàn)槿藗兗芍M“死”,所以出現(xiàn)了“死”的一系列同義詞。
2.短文已用“∥”分好了段,請寫出段落大意:
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3.“由于忌諱‘死’字,于是就出現(xiàn)了‘死’的一系列同義
詞語�!边@句話在文章中的作用是________。
4.從文中找出“死”的同義詞,再自己寫五個(gè)。
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5.選詞填空:
死 犧牲 去世
①在食品加工廠的屠宰場里,一只只大肥豬很快都( �。┰谕赖断铝�。
②為了戰(zhàn)斗的勝利,黃繼光用胸膛堵住了敵人的槍口( �。┝�。
③我的奶奶在幾年前就( )了。
科目:小學(xué)語文 來源:海淀名校·每課一考 四年級(jí)語文上學(xué)期 題型:048
閱讀短文。
犀(x9)牛和犀牛鳥犀牛是一種珍貴動(dòng)物,分布在非洲和東南亞各地,發(fā)起牛脾氣來,連大象那種大力士也要退避三舍,可是它卻有個(gè)形影不離的好朋友,那就是犀牛鳥。它們之間的深厚友情,絕不是A的。原來犀牛的皮膚,好像鐵甲一樣,但在皺褶(zh7)地方卻非常嫩薄,常受體外寄生蟲和吸血昆蟲的刺螫。犀牛鳥棲(q9)息在犀牛背上,就以它體上的寄生蟲類作為美味食品,吃飽肚皮。同時(shí),犀牛的視覺不夠B,當(dāng)犀牛鳥發(fā)現(xiàn)敵人時(shí),這只靈活的小鳥,就會(huì)飛上飛下,并發(fā)出尖銳的叫聲,向它的好朋友報(bào)警,讓它做好安全戒備。所以犀牛對犀牛鳥非常C,平時(shí)也讓犀牛鳥在它背上任意玩耍,性情暴躁的犀牛,從不對它的好友發(fā)脾氣。
1.在下面詞語中選擇恰當(dāng)?shù)姆旁谖闹械腁、B、C處。
感激 突然 尖銳
偶然 敏銳 感到
A處:________B處:________C處:________
2.選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。
雖然……但是……
因?yàn)椤浴?/P>
即使……也……
如果……就……
(1)( )發(fā)現(xiàn)了敵人,犀牛鳥( �。⿻�(huì)向犀牛報(bào)警。
(2)( �。┫5钠夂鼙┰辏ā 。┧鼜牟粚οxB發(fā)脾氣。
(3)犀牛要是發(fā)起脾氣來,( �。┦谴笙螅ā 。⿻�(huì)退避三舍。
(4)( )犀牛背上的寄生蟲類是犀牛鳥的美味食品,( �。┫xB棲息在犀牛背上。
3.犀牛鳥與犀牛形影不離是因?yàn)?/P>
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A.犀牛鳥喜歡棲息在犀牛背上。
B.犀牛鳥樂于助人,如發(fā)現(xiàn)敵人可以為犀牛報(bào)警。
C.犀牛鳥可以在犀牛背上獲得寄生蟲類食物。
4.犀牛與犀牛鳥形影不離是因?yàn)?/P>
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A.犀牛鳥可以幫助犀牛清除背上的寄生蟲類,并且發(fā)現(xiàn)敵人還可起報(bào)警作用。
B.有犀牛鳥的陪伴,犀牛不再孤單。
C.犀牛鳥很小,不會(huì)對犀牛造成傷害。
5.犀牛和犀牛鳥會(huì)成為好朋友是因?yàn)?/P>
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A.犀牛喜歡犀牛鳥。
B.犀牛鳥喜歡犀牛。
C.犀牛和犀牛鳥生活在一起可以互相幫助。
科目:小學(xué)語文 來源:課課大考卷·新課標(biāo)小學(xué)語文四年級(jí)上 題型:048
短文閱讀我會(huì)做。
犀牛和犀牛鳥犀(x9)牛是一種珍貴動(dòng)物,分布在非洲和東南亞各地,發(fā)起牛脾氣來,連大象那種大力士也要退避三舍,可是它卻有個(gè)形影不離的好朋友,那就是犀牛鳥。它們之間的深厚友情,絕不是A的。原來犀牛的皮膚,好像鐵甲一樣,但在皺褶(zh7)地方卻非常嫩薄,常受體外寄生蟲和吸血昆蟲的刺蟄。犀牛鳥棲(x9)息在犀牛背上,就以它體上的寄生蟲類作為美味食品,吃飽肚皮。同時(shí),犀牛的視覺不夠B,當(dāng)犀牛鳥發(fā)現(xiàn)敵人時(shí),這只靈活的小鳥,就會(huì)飛上飛下,并發(fā)出尖銳的叫聲,向它的好朋友報(bào)警,讓它作好安全戒備。所以犀牛對犀牛鳥非常C,平時(shí)也讓犀牛鳥在它背上任意玩耍。性情暴躁的犀牛,從不對它的好友發(fā)脾氣。
1.在下面詞語中選擇恰當(dāng)?shù)姆旁谖闹械?/FONT>A,B,C處。
感激 突然 尖銳 偶然 敏銳 感動(dòng)
A處: B處: C處:
2.選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。
雖然……但是…… 因?yàn)椤浴?/P>
即使……也…… 如果……就……
(1)( )發(fā)現(xiàn)了敵人,犀牛鳥( �。⿻�(huì)向犀牛報(bào)警。
(2)( �。┫5钠夂鼙┰�,( )它從不對犀牛鳥發(fā)脾氣
(3)犀牛要是發(fā)起脾氣來,( �。┦谴笙螅ā 。⿻�(huì)退避三舍。
(4)( �。┫1成系募纳x類是犀牛鳥的美味食品,( �。┫xB棲息在犀牛背上。
3.犀牛鳥與犀牛形影不離是因?yàn)?/P>
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A.犀牛鳥喜歡棲息在犀牛背上
B.犀牛鳥樂于助人,如發(fā)現(xiàn)敵人可以為犀牛報(bào)警
C.犀牛鳥可以在犀牛背上獲得寄生蟲類食物
4.犀牛與犀牛鳥形影不離是因?yàn)?/P>
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A.犀牛鳥可以幫助犀牛清除背上的寄生蟲類,并且發(fā)現(xiàn)敵人還可起報(bào)警作用。
B.有犀牛鳥的陪伴,犀牛不再孤單。
C.犀牛鳥很小,不會(huì)對犀牛造成傷害。
5.犀牛和犀牛鳥會(huì)成為好朋友是因?yàn)?/P>
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A.犀牛喜歡犀牛鳥
B.犀牛鳥喜歡犀牛
C.犀牛和犀牛鳥生活在一起可以互相幫助
科目:小學(xué)語文 來源:湖北省小考真題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源:期中題 題型:單選題
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
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