看圖填一填，選一選。
樂樂__________。

A、看報
B、放風(fēng)箏
C、在讀書
B
請在這里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

閱讀樂園。

　　郝副營長是一位著名的戰(zhàn)斗英雄，雖然只有22歲，已經(jīng)打過不少仗了。

　　今晚就由他帶領(lǐng)突擊連去（A．攻擊　B．攻破）守敵的圍墻，為全軍打開殲滅敵軍的道路。

　　大約一切準(zhǔn)備工作都完成了，這會兒，他正倚著交通溝的胸墻坐著，一手夾著自制的煙卷，拿著火柴（A．合　B．盒），一手（A．輕輕　B．清清）地劃著火柴。他并沒有點煙，卻借著（A．微微　B．微弱）的亮光看擺在雙膝上的一本破書。書上有一（A．副　B．幅）插圖，（A．畫　B．劃）的是一盞吊著的電燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀書。他注視著那（A．副　B．幅）圖，默默地沉思著。

（1）選擇括號里正確的字、詞。

（2）填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。

一（　�。┯⑿邸　　　∫唬ā　。┢茣�

一（　�。﹫D畫　　　　一（　�。┡_燈

一（　�。┖⒆�

（3）摘抄描寫郝副營長神態(tài)、動作的句子。

______________________________________________________

（4）郝副營長在看什么？他都看到了什么？

______________________________________________________

（5）郝副營長是怎么看的？他可能會想些什么呢？

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科目：小學(xué)語文 來源：模擬題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀。

對手，你好

       狼常到一個牧場叼羊。牧場主用了整整一個冬季，請獵手圍獵狼群，狼患總算解除了。過了不久，羊群開始流行疫病，羊大批地死掉，比遭受狼患的損失還大。牧場主又請來醫(yī)生對羊群進行防疫治病。但是，不知為什么，疫病還是不斷發(fā)生，設(shè)辦法，只好請來一批專家會診。專家的結(jié)論卻是去請幾只狼采，放回到附近的山里去。    
       原來。狼先生先前的光臨，對羊群有著天然“優(yōu)生優(yōu)育”的作用。狼的騷擾，使羊群常常驚悸奔跑，羊群因此格外健壯，老弱病殘?zhí)钊肜强�。疫病源也就不�?fù)存在了。    
       這個真實的故事，十分耐人尋味。    
       在生物鏈中，狼是羊的天敵。沒有了狼這個對手，羊群就面臨著災(zāi)難�，F(xiàn)在，人類之所以保護生物，就是讓生物鏈不致隔斷，換句話說，就是讓每種生物都有對手。
       有對手。保持警惕，才不失活力，這個道理在人類亦然。當(dāng)年七國稱雄，秦便圖強自新，一旦六國并入秦的版圖，沒了敵人，秦也就英雄未路二世而亡了�，F(xiàn)在，我們公認競爭是個好東西，就是因為競爭使參與者都有了對手，逼著你銳意進取，否則就會自毀長城。    
       人生如登山，只要有高峰還在前頭，人的腳步就不會停下。一旦把千山萬壑踩在腳下，真正的對手便是自己了。美國拳王泰森稱霸拳臺，擊垮了一個又一個挑戰(zhàn)對手。不想，勝利和鮮花帶給他的是驕狂、麻木和縱欲，終而因罪下獄。美國輿論驚呼“拳王自己打倒了自己”�？梢�，視自己為對手，戰(zhàn)勝自己，超越自己，是人生的十八盤，是最艱難的選擇。     
       在人生漫長的征途上，對手是同行者，也是挑戰(zhàn)者，是對手喚起我們挑戰(zhàn)的沖動和渴望，失去對手，我們將失去一切。從這個意義上我們不妨說一聲：“對手，你好�！�  
1．文化常識。     
(1)“戰(zhàn)國七雄”，除秦以外，其他六國是：                                                                       。    
(2)“十八盤”指何處？“超越自己，是人生的十八盤”，此處的“十八盤”是什么意思？引號是什么用法？                                                                                                                                                 
2．本文第1自然段中加點字“請”是作者精心設(shè)計選擇的一個動詞，聯(lián)系下文看，選擇這個詞是因為                                                                                                                                                    。  
3．“耐人尋味”是什么意思？為什么說“這個真實的故事，十分耐人尋味”？
                                                                                                                                                            
4．“亦然”是什么意思？從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的角度看，第5自然段開頭的兩句話“有對手，保持警惕，才不失活力，這個道理在人類亦然”作用是什么？
                                                                                                                                                            
5．下列說法，哪兩項是正確的？

[     ]

A．本文頗具新意，指出只有狼的存在，才有羊群的發(fā)展。    
B．本文的主要意圖與“生于憂患，死于安樂”的古訓(xùn)是一致的。    
C．文意在鼓勵人們積極參與競爭，銳意進取，并且告誡人們不要被勝利沖昏了頭腦。    
D．本文作者認為，泰森由于擊敗了所有的對手，所以最終導(dǎo)致了自己的毀滅。    
E．正因為對手是人生路上的好朋友，所以本文作者親切地向?qū)κ种乱狻澳愫谩薄?nbsp; 
6．為了表現(xiàn)文章的中心思想，作者精選了三件事。這三件事依次為：  
  (1)                                (2)                                 (3)                                        
7．狼為生存而吃羊，羊因生存依靠狼。這就是生物鏈，請再舉一個你熟悉的生物鏈（作必要的說明）。                                                                                                                                                       
8．你在生活、學(xué)習(xí)上有“對手”嗎？你怎樣和他（她）相處？
                                                                                                                                                        
                                                                                                                                                        

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

閱讀短文，回答問題。

對手，你好

　　狼常到一個牧場叼羊。牧場主用了整整一個冬季請獵手圍獵狼群，狼患總算解除了。過了不久，羊群開始流行疫病，羊大批地死掉，比遭受狼患的損失還大。牧場主又請來醫(yī)生對羊群進行防疫治病。但是，不知為什么，疫病還是不斷地發(fā)生，沒辦法，只好請來一批專家會診。專家的結(jié)論卻是請幾只狼來，放回到附近的山里去。

　　原來，狼先前的光臨，對羊群有著天然的“優(yōu)生優(yōu)育”的作用。狼的騷擾，使羊群常常驚悸奔跑，羊群因之格外健壯，老弱病殘?zhí)钊肜强�，疫病源也就不�?fù)存在了。

　　這件真實的故事，十分耐人尋味。

　　在生物鏈中，狼是羊的天敵。沒有了狼這個對手，羊群就面臨著災(zāi)難�，F(xiàn)在，人類之所以保護生物，就是讓動物鏈不致隔斷，換句話說，就是讓每種生物都有對手。

　　有對手，保持警惕，才不失活力。這個道理人類亦然。當(dāng)年七國稱雄，秦便圖強自新；一旦六國并入秦的版圖，沒了敵人，秦也就是英雄末路二世而亡了。現(xiàn)在，我們公認競爭是個好東西，就是因為競爭使參與者都有了對手，逼著你銳意進取，否則就會自毀長城。

　　人生如登山，只要有高峰還在前頭，人的腳步就不會停下。一旦把千山萬壑踩在腳下，真正的對手便是自己了。美國拳王泰森稱霸拳臺，擊垮了一個又一個挑戰(zhàn)對手。不想，勝利和鮮花帶給他的是驕狂、麻木和縱欲，終而因罪下獄。美國輿論驚呼“拳王自己打倒了自己”�？梢�，視自己為對手，戰(zhàn)勝自己，超越自己，是人生的“十八盤”，是最艱難的選擇。

　　在人生漫長的征途上，對手是同行者，也是挑戰(zhàn)者，是對手喚起我們挑戰(zhàn)的沖動和渴望，失去對手，我們將失去一切。從這個意義上我們不妨說一聲：“對手，你好�！�

（1）超越自己，是人生的‘十八盤’”，是什么修辭手法？

_____________________________________________________

（2）“耐人尋味”是什么意思？為什么說“這件真實的故事，十分耐人尋味”？

_____________________________________________________

（3）“亦然”是什么意思？從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的角度看，第五自然段開頭的兩句話：“有對手，保持警惕，才不失活力。這個道理人類亦然”的作用是什么？

_____________________________________________________

（4）下列說法哪兩項是正確的（　�。�

A．本文頗具新意，指出只有狼的存在，才有羊群的發(fā)展。

B．本文的主要意圖與“生于憂患，死于安樂”的古訓(xùn)是一致的。

C．本文意在鼓勵人們積極參與競爭，銳意進取，并且告誡人們不要被勝利沖昏頭腦。

D．本文作者認為，泰森由于擊敗了所有對手，所以最終導(dǎo)致了自己的毀滅。

E．正因為對手是人生路上的好朋友，所以本文作者親切地向?qū)κ种乱狻澳愫谩薄?/FONT>

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

秀美的頤和園，詩情畫意般的江南水鄉(xiāng)，異國水城威尼斯……讓我們流連在多彩的美景之中。讀著這些文章，你是否感受到了作者的思想感情？讓我們一同游覽悉尼歌劇院，體會一下小作者飛揚的思緒。

悉尼歌劇院

　　不用我說，誰都知道，2000年的第二十七屆奧運會是在澳大利亞的悉尼舉辦的�？墒悄阒绬�，悉尼，這座美麗的濱海城市，它的標(biāo)志是什么呢？

　　大袋鼠？不對。鴨嘴獸？不對。鴕鳥（注意：澳大利亞特有的非常像鴕鳥的那種動物應(yīng)該叫鴯鹋）？更不對了。你們怎么就喜歡動物呢？不知道了吧。讓我告訴你，是悉尼歌劇院。

　　悉尼歌劇院是澳大利亞全國的表演藝術(shù)中心，又叫海中歌劇院。為什么一個歌劇院成了城市的標(biāo)志呢？主要是因為這個劇院有一個非常非常獨特，也是非常非常漂亮的外形：整座建筑潔白晶瑩，像一瓣一瓣盛開的白蓮，又像幾葉張開的扇貝，再仔細一看，更像一組要出海遠航而揚起的白帆。這座造型獨特而美麗的歌劇院，三面臨海，遠處與雄偉的悉尼大橋互相襯托，簡直是巧奪天工。你說，這么一座富有詩意的、杰出的藝術(shù)品，成為悉尼的標(biāo)志是不是當(dāng)之無愧？

　　當(dāng)然，悉尼歌劇院不僅外觀漂亮，它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)也非�？茖W(xué)，設(shè)備也非常講究。比如，它的音樂廳有兩千六百九十個座位，圍繞在表演臺的四周，音響效果非常好。還有一千五百五十個座位的歌劇廳，五百五十個座位的戲劇廳和電影廳，共四個大廳。其他的像接待廳、陳列廳、排練場、化妝室、圖書館、咖啡館等大小廳室就更多了，有九百多間呢！舞臺上的燈光都是用計算機控制的，對舞臺的監(jiān)控是用閉路電視，非常高級。

　　悉尼歌劇院是由丹麥建筑師烏特松設(shè)計的，從1959年開始興建，在1973年10月20日終于建成，整整用了十四年的時間，英國女王伊麗莎白二世還專程趕來親自為它剪彩呢！

1．選擇正確答案，將字母填入括號里。

（1）悉尼這座美麗的濱海城市的標(biāo)志是（　　）。

A．袋鼠

B．鴕鳥

C．悉尼歌劇院

D．鴨嘴獸

（2）悉尼歌劇院又叫（　�。�

A．全國藝術(shù)表演中心

B．海中歌劇院

C．白帆歌劇院

D．白蓮歌劇院

（3）悉尼歌劇院的設(shè)計師是（　�。�。

A．丹麥人

B．澳大利亞人

C．美國人

D．英國人

2．為什么悉尼歌劇院會成為悉尼這座城市的標(biāo)志呢？在文中找出主要的原因，用“______”畫出來。

3．仔細閱讀文章第三自然段，想一想悉尼歌劇院獨特漂亮的外形，你能為它畫幅插圖嗎？

　

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科目：小學(xué)語文 來源：四川省小考真題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀課文《大自然的秘密》片段，按要求完成下列各小題。
       ……
       那天我們上島時，已近黃昏。我們很快就發(fā)現(xiàn)一只大龜巢。 突然，一只幼龜率先把頭探出巢穴，卻又欲出而止，似乎在偵察外面是否安全。正當(dāng)幼龜躑躅不前時，一只嘲鷹突兀而來，它用尖嘴啄幼龜?shù)念^，企圖把它拉到沙灘上去。     
       我和同伴緊張地看著眼前的一幕，其中一位焦急地問向?qū)В?nbsp;“你得想想辦法啊！”向?qū)s若無其事地答道：“叼就叼去吧，自然界之道，就是這樣的。”     
       向?qū)У睦涞�，招來了同伴們一片“不能見死不救”的非議。向?qū)O不情愿地抱起小龜，把它引向大海，那只嘲鷹眼見著到手的美食給抱走．只能頹喪地飛走了。    
       然而接著發(fā)生的事卻使大家極為震驚。向?qū)Пё哂敳痪茫?nbsp;成群成群的幼龜從巢口魚貫而出。事實很快使我們明白：我們原來干了一件愚不可及的蠢事。    
       那只先出來的幼龜，原來是龜群“偵察兵”，一旦遇到危險，它便會返回龜巢�，F(xiàn)在幼龜被向?qū)б虼蠛�，巢中的幼龜�(shù)玫藉e誤信息，以為外面很安全，于是爭先恐后地結(jié)伴而出。     
       黃昏的海島，陽光仍很明媚。從龜巢到海邊的一大段沙灘，  無遮無擋，成百上千的幼龜結(jié)群而出，很快引來許多食肉鳥，它們確實可以飽餐一頓了。    
     “天��！”我聽見背后有人說：“看我們做了些什么！”    
       這時，幾十只幼龜已成了嘲鷹、海鷗、鰹鳥的口中食。我們的向?qū)иs緊脫下頭上的棒球帽，迅速抓起十幾只幼龜，放進帽中，向海邊奔去。我們也學(xué)著他的樣子，氣喘吁吁地來回奔跑，算是對自己過錯的一種補救吧。    
       一切都過去以后，幾十只食肉鳥吃得飽飽的，歡樂的叫聲響徹云霄。兩只嘲鷹仍靜靜地佇立在沙灘上，希望能捕捉到最后一只迷路的幼龜作佳肴。    
       我和同伴們低垂著頭，在沙灘上慢慢前進。似乎在這群凡人中間，一切都寂然靜止了。終于，向?qū)Оl(fā)出了他的悲嘆：“如果不是我們?nèi)祟�，這些海龜根本就不會受到危害�！�     
       ……
1．請選擇下列畫線字的正確讀音，標(biāo)上“√”。     
      巢穴(xué    xié)        佇立(zhù   chù)     
      頹喪(jǔ       tuí)       佳肴(yáo    xī)    
2．根據(jù)下列詞語在文中的意思，寫出反義詞。   
       冷淡——(         )  若無其事 —— (         )  
3．用查字典知識填空，再揣摩其在文中的作用。    
(1)“探”用音序查字法應(yīng)查音序(    )，用部首查字法在 “扌” 部中查(        )畫。     
(2)在詞典中的解釋有：①試圖發(fā)現(xiàn)（隱藏的事物或情況）； ②做偵察工作的人；③看望；④向前伸出（頭或上體）。請選擇“探”字在下列詞語中最恰當(dāng)?shù)慕忉專诶ㄌ柪锾钌闲蛱枴?BR>       探路（        ） 探望（       ）  密探（       ） 
(3)在本文中“一只幼龜率先把頭探出巢穴”中的“探”你還可 以用動詞“                   ”來替換，不過作者用“探”字不僅表現(xiàn)出幼龜                               的動作，還表現(xiàn)出幼龜?shù)?U>                           的神態(tài)，這是非常傳神的描寫。    
4．讀文中畫橫線的句子，聯(lián)系上下文回答問題。    
(1)“事實”指的是什么？用一兩句話寫出來。
                                                                                                                                                 
(2)在“愚不可及的蠢事”這個表述中，詞語“                              ” 和“                                     ”的意思是重復(fù)的，從中我們體會到作者怎樣的心情？請用一個詞語概括：                                 
5．作者寫這篇文章最想表達的是（請選擇你認為最適合的選項） 

[     ]

A一個人做事情要三思而行，魯莽行事，往往適得其反。     
B人類的所作所為必須遵循自然規(guī)律，違背它，就必然會付出慘痛的代價。    
C一個人做事要堅持原則，否則就會像向?qū)菢�，先違背常理遭無知者的譴責(zé)，后盡力彌補仍遭受良心譴責(zé)。    
D人類一定要多讀書多學(xué)知識，否則將會像文中的“我們” 一樣，因為無知而做錯事，后悔莫及。

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科目：小學(xué)語文 來源：期中題 題型：閱讀理解與欣賞

美的啟發(fā)
       我家住在古城一角，窗外有一塊空地，附近的居民競把它當(dāng)成了堆垃圾的地方。怎么辦？我做了塊“禁止堆垃圾”的木牌插在那里，可人們連看都不看它一 眼。窗外照樣垃圾成堆，臭氣熏(xūn)天。為此，我們?nèi)胰藗噶四X筋。     
       星期天早晨，爸爸出了一個好主意，我一聽，樂得直拍手。于是，我們?nèi)覄邮�，先將垃圾鏟成一堆，再從河邊挑來石塊，砌成一個圓形的花壇，并抹上水泥，在石縫外勾出美麗的圖案，然后在花壇的垃圾上面蓋上一尺多厚的細土，栽上各種花苗，還從附近移來兩籠翠竹。只一天工夫，這兒成了另一番景象。附近的居民 (     )沒來倒垃圾，(     )紛紛奉獻出家里的珍貴花木，為這小小的花壇增美添色。    
       春去秋來，這里花團錦簇，翠木蔥蘢，競成了古城的一角風(fēng)景。人們工作之余，便來這兒聊天、下棋。你瞧，一位小姐還坐在花壇邊撫弄著琴弦呢！    
       窗外，飄散著動人的歌聲；窗外，彌漫著沁人心脾的清香；窗外，小鳥在枝頭歡樂自在地歌唱…… 
       看著這美麗的風(fēng)景，我驀然懂得：只有用美，才能啟發(fā)更多的人愛上美！     
1．畫去括號里不恰當(dāng)?shù)淖x音。     
      空(kòng  kōng)地    琴弦(xián  xuán)     
2．寫出近義詞。     驀然(     )    珍貴(     )     
3．選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填寫在短文中的括號里。     
A．因為……所以……    B．只有……才……     
C．不但……而且……    D．既然……就……     
4．讀第二自然段填空。（每條橫線上只寫三個字）     
      我們?nèi)胰私ㄔ旎▔慕?jīng)過是：鏟垃圾、挑石塊、            、              、               、              、栽花苗、移翠竹。

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面的短文，完成練習(xí)。

我是中國人

　　我很感謝上帝給予我的黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚，很純很純的東方血統(tǒng)，使人一看就知道我是中國人。
　　不管中國人、朝鮮人、越南人，還是蘇聯(lián)人，一到國外，思鄉(xiāng)的感情就會變得特別強烈。每當(dāng)有人問到他們的國家時，他們會變得很興奮，tāo tāo bù jué（　　）地向別人介紹他們的國家。我就是這個典型。我喜歡有人這樣問我，我會很高興地向他們講述中國的長城，中國的字，和上�！业墓枢l(xiāng)，還有那繁華的街市，擁擠的人群。
　　在美國，每節(jié)課上，老師總會給同學(xué)們一會兒自由活動的時候。那時候，在黑板上寫中文字是我最大的樂趣與享受。我扣陳院琴相顧一笑，大搖大擺地走到黑板前面，旁若無人地寫了起來。內(nèi)容可豐富呢，有古詩、流行歌曲、名言……
　　有一次，我在黑板寫了巨大的幾個字“我愛你——中國！”老師很有興趣地湊過來問我們在寫什么。“I love you——”我很嚴(yán)肅地說，但眼里卻頗有笑意�！癢hat？”老師瞪大了眼睛，顯得十分驚奇�！啊狢hina！”我說完了最后一個詞，只覺得肚子里在發(fā)笑�！癘h！”老師huǎng rán dà wù（　�。�，笑了笑，踱走了。我再也忍不住，笑得蹲到了地上。
　　歡樂之中，往往會發(fā)生一些令人不愉快的事。就說我們的地理老師吧，他大腹便便，時常掛著微笑，但卻十分地瞧不起亞洲人。有一次發(fā)生的事實在令人氣憤。
　　幾個月前，我們進行了一次大測驗。快下課時，老師讓我們把一張作業(yè)——matching（選擇題）交上去，那時，我還不知道“選擇題”是什么意思，我以為他在說map（地圖），所以我把整個測驗連同一張地圖一齊交給了老師。測驗成績在我的tǎn tè bù ān（　�。┲邪l(fā)下來了。
　　“C——”，這是我第一次得“C——”，都是由于沒交那張作業(yè)，才得了這么差的成績。我試圖和老師講一下，但他只是奇怪地笑笑，搖頭。一次次的解釋都是徒然，已經(jīng)沒有一點希望了。老師為什么不信任我？為什么不聽我的解釋？不給我一點兒分?jǐn)?shù)？我覺得很氣憤，咬了咬有些干澀的嘴唇，覺得眼睛有些潮氣。我下了決心……
　　這以后，每次小測驗我都得了滿分，第二次大測驗我得了“A”。得“A”的人寥寥無幾。我為自己超過了美國人而驕傲，并不是為了那個顯眼的“A”。我覺得很自豪，很揚眉吐氣。我是中國人。
1．根據(jù)拼音在文中括號里寫詞語。
2．讀句子，聯(lián)系上下文寫出畫線詞語的意思。
（1）我和陳院琴相顧一笑，大搖大擺地走到黑板 前面，旁若無人地寫了起來。
相顧一笑：____________________
（2）一次次的解釋都是徒然，已經(jīng)沒有一點希望了。
徒然：________________________
（3）我很嚴(yán)肅地說，但眼神卻頗有笑意。
頗：__________________________
3．寫出下列詞語的反義詞。
驕傲——（　�。　�(yán)肅——（　�。�
4．根據(jù)要求選擇填空。
（1）“我很感謝上帝給予我的黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚，很純很純的東方血統(tǒng)，使人一看就知道我是中國人�！�
“純”的意思有：①純凈；不含雜質(zhì)；②純粹，單純；③純熟。
這句中的“純”的意思是（　　）。
（2）“歡樂之中，往往會發(fā)生一些令人不愉快的事�！�
“令”的意思有：①命令；②使；⑧時節(jié)。
這句中的“令”的意思是（　�。�。
5．“我覺得很自豪，很揚眉吐氣。”是什么使得他覺得自豪和揚眉吐氣？表達了作者什么樣的思想感 情？
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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

閱讀理解

白鶴梁的沉浮

　　涪陵白鶴梁的石魚還能浮出水面嗎?三峽工程開工以后，人們就一直關(guān)心著這個問題。

　　白鶴梁是一座天然石梁，位于靠近涪陵長江南岸的大江中，是一個長約1600米、寬15米的袖珍小島。每年12月到次年3月長江水枯的時候，才露出水面。三峽大壩蓄水后，它將沉入100多米的水底，再也不能露出水面了。

　　古人認為，冬天長江的水位回落到一定位置時，第二年一定是個風(fēng)調(diào)雨順的豐收年，于是人們就用“刻石魚”的方法記錄長江枯水水位。這一做法從唐朝延續(xù)至近代，每當(dāng)石魚露出，就成為一件盛事，人們在長江上聚會，在白鶴梁上刻石記載，文人墨客也賦詩填詞。

　　歲月相積，白鶴梁刻上了十幾尾石魚，題刻170多段，計3萬余字。與水文有關(guān)的題刻100多處，記載了唐代之后共千余年間的70多個枯水年份。白鶴梁題刻是世界江河水文記錄最早之地，被聯(lián)合國教科文組織譽為“保存完好的世界唯一古代水文站”。石梁上還刻有形態(tài)各異、栩栩如生的白鶴、彌勒佛，以及風(fēng)格不同、甚為寶貴的歷代文人的詩文、書法和繪畫作品。因此白鶴梁又被稱為中國書法繪畫藝術(shù)的水下博物館。1988年國務(wù)院將白鶴梁列為國家級文物保護單位。

　　白鶴梁一定要保護，這樣的共識不難達成，但困難的是如何保護。

　　第一個保護方案是水下博物館方案。它的基本思路是在白鶴梁題刻段上面建一個橢圓形的密封罩體，罩體兩端各開一個隧道通到岸上，人們可以通過隧道進行維護和參觀。這個設(shè)想的長處是方便人們參觀，但白鶴梁會長年暴露在空氣之中，不利于保護。并且要建一個能頂住30米水壓的巨大密封罩體，工程難度大、花費高。因此這個方案被否決了。

　　第二個方案是岸上博物館方案。它的基本思路是讓白鶴梁淹沒水下，自然保護。在岸上建立博物館，復(fù)制白鶴梁題刻陳列其中。這個方案簡單可行，所需資金相對也少。但復(fù)制品的價值，怎能和白鶴梁本體相提并論!

　　苦苦尋覓中誕生了第三個方案。這個方案充滿想象，運用現(xiàn)代技術(shù)，對白鶴梁題刻進行修復(fù)和加固，讓它能在江底長久留存；而在白鶴梁近旁高處選擇一個地點，把原樣復(fù)制的白鶴梁碑林放置其上。這個方案的設(shè)計者，期望當(dāng)三峽工程完成之后，在三峽庫區(qū)依然可以重現(xiàn)白鶴梁隨水隱現(xiàn)的自然景觀。

　　此后的兩年里，再沒有人提出比這個方案更理想的新方案了。經(jīng)過反復(fù)的論證和實驗，至2000年末，一部分設(shè)計書已經(jīng)做了出來。國家文物局決定召開專家評審會，邀請工程院院士葛修潤擔(dān)任專家評審組組長。

　　評審會前，葛修潤從上海出差到北京，特意去了一趟國家文物局，了解這個方案。他快速地翻閱著資料，大腦也在快速地轉(zhuǎn)動。看完，他抬起頭來，正碰上國家文物局同志期待的目光。

　　▲他說　我認為這個方案也不理想

　　為什么　國家文物局的同志顯然沒想到

　　因為這個方案　也是把文物淤埋掉

　　那您有什么辦法使文物不被淤埋掉呢

　　我想我有辦法改變這個狀態(tài)

　　葛修潤想了約5分鐘　一個設(shè)想浮出了腦海　我們可以運用　無壓容器　的原理　把白鶴梁本體在水下保護起來　聽了他講的設(shè)想　國家文物局的同志半信半疑　▲

　　告辭時，他說：“請把這些資料借給我，我要再看看。”

　　從北京返回上海的火車上，葛修潤一夜未眠，把借來的資料，從頭到尾細讀了一遍，反復(fù)想：“那些方案不行，我的方案是可行的嗎?”隔了一天，他從上海赴重慶，在火車上仍然沒有睡覺，反復(fù)思考自己設(shè)計的方案。

　　評審會按既定程序一項一項進行。葛修潤一面聽，一面思想激烈地斗爭：第三個方案的設(shè)計者做了那么多的工作，自己還要不要提出不同意見?

　　會議進行中，涪陵博物館的同志給大家播放白鶴梁的錄像片。

　　葛修潤又一次為白鶴梁的豐姿深深打動，長江在屏幕上翻騰，他的心也在翻騰。大自然的鬼斧神工，何等的神奇!生生不息的炎黃子孫，在這段石梁上的創(chuàng)造，何等的豐富和美妙!大自然和我們的祖先把這寶貴的財富留給我們，難道我們只能把復(fù)制品留給后人?

　　葛修潤院士又一夜未眠。第二天專家們繼續(xù)審議方案。上午的會議即將結(jié)束，會議組織者請葛修潤發(fā)言。

　　葛修潤站起來：“我想耽誤一會兒大家的吃飯時間，再談?wù)劙Q梁的保護問題�！边@位身材高大、精神矍鑠的老人，此刻面容極其凝重，“迄今為止，我們提出的白鶴梁保護方案，包括即將通過的這個方案，都不能改變白鶴梁被淹埋的命運。”他的語氣沉重起來，“作為中國的科技工作者，原地保護白鶴梁責(zé)無旁貸。如果不能這樣，那是中國知識分子的失職!”

　　最后一句話，震撼了在座所有人的心。然后他就用投影儀一邊放昨天夜里準(zhǔn)備的透明膠片，一邊講解他的新方案的思路。他認為：白鶴梁題刻歷經(jīng)1200年還很完整，一個重要原因，就是白鶴梁絕大多數(shù)時間是在水里。因此，我們可以運用“無壓容器”原理，在白鶴梁原址修建一個充水的透明殼體，定期從長江抽水過濾后注入殼體，以清水來抵消殼體外江水的巨大壓力，并使白鶴梁題刻免受風(fēng)浪和泥沙石礫的銷蝕。再建一條透明水下管道，讓人們透過管道欣賞白鶴梁題刻。這樣，既能保護白鶴梁，又能讓人觀賞，而且花費也少。

　　葛修潤講完，會場一片寂靜。領(lǐng)導(dǎo)們面有難色地說：“葛院士，您的方案好是好，可惜晚了。2003年6月，三峽水庫就要開始二期蓄水了呀!”

　　葛修潤深深感到形勢嚴(yán)峻，時間緊迫。考慮再三，他給總理寫了一封信，談了自己對白鶴梁保護的看法和方案，信里還附了一張圖。接著，葛修潤又給當(dāng)時的中國工程院院長寫了一封信。院長寫了一句話：請聽聽院士的呼聲。把信批給了有關(guān)部門。

　　葛修潤保護白鶴梁的建議終于得到了國家文物局的支持。

　　從此以后，葛修潤院士放棄了節(jié)假日的休息，帶領(lǐng)一批專家，近四個月夜以繼日地緊張工作，一個完整的設(shè)計方案問世了。國家有關(guān)部門對這個方案非常重視，請八位院士參與評審，經(jīng)過嚴(yán)格審查和反復(fù)論證，設(shè)計方案獲得通過。

　　2003年2月13日上午，一個隆重的開工儀式在重慶市長江南岸舉行。歡樂的鞭炮在半空炸響，宣告了白鶴梁水下保護工程施工的開始。

　　得到這個消息，那些世代守望著這座珍貴的水下碑林的涪陵人，那些像熱愛自己生命一樣熱愛白鶴梁的文物工作者，那些為白鶴梁的保護付出了巨大心血和智慧的科技工作者，都感到欣慰。為白鶴梁終于可以在三峽水庫建成后仍然留存于人類社會中，供人類一代代觀賞下去而高興。

（1）畫“▲”部分缺少標(biāo)點，請加上。

（2）摘錄成語。(至少5個)

________　________　________　________　________

（3）下列句子用了哪種修辭方法?

①涪陵白鶴梁的石魚還能浮出水面嗎?

[　　]

A．疑問

B．反問

②大自然和我們的祖先把這寶貴的財富留給我們，難道我們只能復(fù)制品留給后人?

[　　]

A．疑問

B．反問

（4）用“——”畫出排比句。

（5）根據(jù)文章內(nèi)容填空。

①白鶴梁題刻被聯(lián)合國教科文組織譽為“________________”。因為它是_____________。

②白鶴梁被稱為中國書法繪畫藝術(shù)的水下博物館的原因是_________________________。

（6）葛修潤院士的新方案，提出運用_____________________。他提出這個原理的依據(jù)是____________________。這個方案因為______________________而被得到了認可。

（7）按要求填空。

　　“如果不能這樣，那是中國知識分子的失職!”中“這樣”指的是______________，從這句話可以體會到________________________。

（8）寫出你對題目的理解。____________________________

（9）從保護白鶴梁的原貌方案的設(shè)計和保護工程的隆重開工，反映了__________________。

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