選出搭配對(duì)的
可愛的________ 

A、孩子
B、教室
C、景色
A
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

       下面是《永生的眼睛》這篇文章沒有選人課文的結(jié)尾部分。  
       沒有想到,僅僅是兩周之后,我再一次為器官捐獻(xiàn)組織簽署了同意書。我的可愛的女兒,才華橫溢的小溫迪,在一次交通事故中喪生了……當(dāng)我簽字時(shí),她的話兒縈繞在我耳際:“你想過什么也看不見會(huì)有多么痛苦嗎?”     
       失去溫迪兩周后,我收到一封來自俄勒岡勇敢者角膜中心的信。信上寫道:“角膜移植非常成功,F(xiàn)在,兩位昔日盲人已重見天日。他們成為您女兒——一位極其熱愛生命的女孩的活的紀(jì)念,并有幸分享她的美麗……”     
       我的金發(fā)的溫迪手中的畫筆依舊不輟地?fù)]動(dòng)著,她的碧眼仍然閃爍著驕傲的光芒。 
1.將下列句子中的畫線部分用詞語替代。
     (1)十分有才華的小溫迪在一次交通事故中喪生了。(             )
     (2)兩位昔日盲人已脫離黑暗的處境見到光明。(             )
2.“我”是怎樣處理小溫迪的眼角膜的?
                                                                                                                                             
3.對(duì)文章中畫線句子理解正確的一項(xiàng)是 

[     ]

    A.因?yàn)榘蜒劬栀?zèng)給別人,所以小溫迪還活著。
    B.這是“我”在夢(mèng)中見到的,小溫迪還在畫畫。
    C.小溫迪那充滿愛心的心靈和關(guān)愛別人的精神永在。
4.同學(xué)們,你喜歡小溫迪嗎?為什么?
                                                                                                                                              

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀短文,完成練習(xí)。

釣蝴蝶的小姑娘

  我的鄰居中有一對(duì)喜歡垂釣的夫婦,卻有一個(gè)七歲的不愛釣魚的小女兒。每到周末,經(jīng)常會(huì)聽見那小女孩委屈的哭泣聲。

  記得那是一個(gè)云淡風(fēng)輕的午后,正被一些資料弄得焦頭爛額的我聽到一陣銀鈴般的歡笑聲,我循聲抬頭望見鄰居的陽臺(tái)上伸出一根精致的釣魚竿,末端垂掛的竟是一朵盛開的嬌艷的玫瑰。有一只五彩斑斕的蝴蝶正繞著那朵玫瑰花翩翩飛舞,手握魚竿的是那“不愛釣魚”的可愛的小姑娘。我好奇地走出去問她在干什么,小姑娘高興地說:“我用玫瑰花釣到了一只美麗的蝴蝶!

  我的心猛地一震,記起了小姑娘曾悄悄對(duì)我說過她也喜歡垂釣,喜歡和父母一起欣賞那美麗的郊外風(fēng)光。但是她不忍心看到尖銳的釣鉤刺破魚兒的嘴,所以,每一次她都寧愿選擇獨(dú)自留在家中。

  我又望了一眼那小女孩,午后的陽光正斜照在她的臉上,她如天使般可人。而那朵懸掛在半空中的玫瑰花,默默地散發(fā)著幽幽的甜香,就像一顆純潔的童心在金色的陽光下閃閃發(fā)光,又如一泓碧水——清澈見底。

  選擇一朵花做釣餌,只可能吸引一些蝴蝶和小蜜蜂,卻依然可以釣到心滿意足的美好和歡樂。不知這個(gè)浮華喧囂的現(xiàn)實(shí)生活中,究竟還有幾個(gè)人依舊保持著那份純真,選擇這條云淡風(fēng)輕、充滿陽光的歡樂之路。

1.聯(lián)系上下文,抄寫你認(rèn)為優(yōu)美的詞語和句子,并讀一讀。

________  ________  ________  ________  

________  ________  ________  ________  

________________________________________________

________________________________________________

2.讀一讀,連一連。

欣賞

伸出

陽光

斜照

風(fēng)光

魚竿

純潔的

金色的

幽幽的

陽光

甜香

童心

3.縮寫下面的句子。

1)正被一些資料弄得焦頭爛額的我聽到一陣銀鈴般的歡笑聲。

________________________________________________

2)一只五彩斑斕的蝴蝶正繞著那朵玫瑰花翩翩飛舞。

________________________________________________

3)午后的陽光正斜照在她天使般的臉上。

________________________________________________

4)懸掛在半空中的玫瑰花默默地散發(fā)著幽幽的甜香。

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4.小姑娘為什么不喜歡釣魚?在文中找出答案,并用“    ”畫下來。

5.小姑娘用________作誘餌,在釣________。

6.你喜歡這個(gè)小姑娘嗎?為什么?

________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀并作答。

  一身淡黃色的絨毛,一對(duì)拇指大的翅膀,加上一張扁扁的小嘴。這就是我那對(duì)活潑可愛的小鴨子。

  小鴨子到我家落戶已經(jīng)三天了。

  第一天,我讓它們?cè)谀九枥锇擦思。小鴨子睜著烏溜溜的圓眼睛驚恐地看著我,嚇得“啾啾”直叫,在木盆里直打轉(zhuǎn)。我想,多喂點(diǎn)吃的它就會(huì)認(rèn)識(shí)我的。我盛了一些米飯放在小鴨子面前,小鴨子更害怕了,拼命地往木盆外面跳,好像里面關(guān)著一只大老虎似的。我只得柔聲細(xì)氣地安慰它們,輕輕地?fù)崦鼈,好半天,它們才安靜下來。

  第二天一早,我輕手輕腳地來到木盆前看小鴨子。哈,它們的耳朵真靈敏,一下子就發(fā)現(xiàn)了我。它們抬著頭,拍著翅膀直朝我叫,好像比昨天友好了許多。我想,它們一定是餓了。便急忙把菜葉撕成一小塊一小塊的,放在它們面前。小鴨子趁我不注意,便伸長(zhǎng)脖子用扁嘴啄了一口,見我看著它們,就“啾瞅”地直朝我叫。我暗暗好笑,它們大概是怕羞吧。我連忙閉上眼睛不看,這時(shí),木盆里又響起了“篤篤”的啄食聲。

  第三天,小鴨子已經(jīng)和我成了形影不離的好伙伴了。只要一看到我,它們就立刻跑過來,拍打著小翅膀撒歡,爭(zhēng)先恐后地啄我手上的菜葉,直到它們的肫吃得圓鼓鼓的,才一搖一擺地跟我玩耍。這時(shí),寧靜的大樓里便會(huì)響起我叫小鴨子的喊聲和小鴨子那悅耳動(dòng)聽的“啾啾”聲……

1)把下列詞語補(bǔ)充完整。

( 。┑慕q毛

(  )的鴨子

( 。┑暮奥

2)聯(lián)系上下文,解釋詞語。

爭(zhēng)先恐后:___________________________________________

形影不離:___________________________________________

3)寫出表示時(shí)間變化的詞語,并結(jié)合畫出的時(shí)間,說說鴨子的變化。

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀短文,完成練習(xí)。

釣蝴蝶的小姑娘

  我的鄰居中有一對(duì)喜歡垂釣的夫婦,卻有一個(gè)七歲的不愛釣魚的小女兒。每到周末,經(jīng)常會(huì)聽見那小女孩委屈的哭泣聲。

  記得那是一個(gè)云淡風(fēng)輕的午后,正被一些資料弄得焦頭爛額的我聽到一陣銀鈴般的歡笑聲,我循聲抬頭望見鄰居的陽臺(tái)上伸出一根精致的釣魚竿,末端垂掛的竟是一朵盛開的嬌艷的玫瑰。有一只五彩斑斕的蝴蝶正繞著那朵玫瑰花翩翩飛舞,手握魚竿的是那“不愛釣魚”的可愛的小姑娘。我好奇地走出去問她在干什么,小姑娘高興地說:“我用玫瑰花釣到了一只美麗的蝴蝶!

  我的心猛地一震,記起了小姑娘曾悄悄對(duì)我說過她也喜歡垂釣,喜歡和父母一起欣賞那美麗的郊外風(fēng)光。但是她不忍心看到尖銳的釣鉤刺破魚兒的嘴,所以,每一次她都寧愿選擇獨(dú)自留在家中。

  我又望了一眼那小女孩,午后的陽光正斜照在她的臉上,她如天使般可人。而那朵懸掛在半空中的玫瑰花,默默地散發(fā)著幽幽的甜香,就像一顆純潔的童心在金色的陽光下閃閃發(fā)光,又如一泓碧水——清澈見底。

  選擇一朵花做釣餌,只可能吸引一些蝴蝶和小蜜蜂,卻依然可以釣到心滿意足的美好和歡樂。不知這個(gè)浮華喧囂的現(xiàn)實(shí)生活中,究竟還有幾個(gè)人依舊保持著那份純真,選擇這條云淡風(fēng)輕、充滿陽光的歡樂之路。

1.聯(lián)系上下文,抄寫你認(rèn)為優(yōu)美的詞語和句子,并讀一讀。

________  ________  ________  ________  

________  ________  ________  ________  

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2.讀一讀,連一連。

欣賞

伸出

陽光

斜照

風(fēng)光

魚竿

純潔的

金色的

幽幽的

陽光

甜香

童心

3.縮寫下面的句子。

1)正被一些資料弄得焦頭爛額的我聽到一陣銀鈴般的歡笑聲。

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2)一只五彩斑斕的蝴蝶正繞著那朵玫瑰花翩翩飛舞。

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3)午后的陽光正斜照在她天使般的臉上。

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4)懸掛在半空中的玫瑰花默默地散發(fā)著幽幽的甜香。

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4.小姑娘為什么不喜歡釣魚?在文中找出答案,并用“    ”畫下來。

5.小姑娘用________作誘餌,在釣________

6.你喜歡這個(gè)小姑娘嗎?為什么?

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科目:小學(xué)語文 來源:廣東省小考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,回答問題。
美麗的規(guī)則
       那是一個(gè)傍晚,我們乘著一輛車,從澳大利亞的墨爾本出發(fā), 趕往南端的菲律普島。菲律普島是澳大利亞著名的企鵝島,我們要去那兒看企鵝歸巢的美景。     
       從車子上的收音機(jī)里,我們知道這個(gè)島上舉辦的摩托車賽快要結(jié)束了。司機(jī)和導(dǎo)游是中國(guó)人,聽到這個(gè)消息后,都顯得憂心忡忡。因?yàn)楦鶕?jù)我們的經(jīng)驗(yàn),車賽的觀眾一散場(chǎng),會(huì)有成千上萬輛的汽車往墨爾本方向開。因?yàn)檫@條路只有兩條車道,我們都擔(dān)心會(huì)堵車,而真正可以看到企鵝歸巢的時(shí)間只不過短短半小時(shí),如果因堵車而耽誤了時(shí)間,我們就會(huì)留下永久的遺憾了。     
      司機(jī)加快了車速,想爭(zhēng)取時(shí)間趕在散場(chǎng)之前到達(dá)企鵝島。但擔(dān)心的時(shí)刻終于來了。離企鵝島還有六十多公里時(shí),對(duì)面出現(xiàn)了一眼望不到頭的車流。其中有汽車,還有無數(shù)的摩托車。那可是一些特別愛炫耀自己車技的摩托車迷呀!他們戴著鋼盔,一副耀武揚(yáng)威的樣子,正注視著前方。    
      此時(shí)此際,從北往南開的車只有我們一輛,可是由南向北的卻何止千輛!我們都緊張地盯著從對(duì)面來的車輛。然而,出乎我們意料的是,我們雙方的車子卻依然行駛得非常順暢。
      我們終于注意到,對(duì)面駛來的所有車輛,沒有一輛越過中線!    
      這是一條左右極不“平衡”的車道一一一邊是光光的道路,一邊是密密麻麻的車子。    
      然而,沒有一個(gè)“聰明人”試圖去破壞這樣的秩序。要知道,這里是荒涼的澳大利亞最南端,沒有警察,也沒有監(jiān)視器,有的只是車道中間的一道白線,一道看起來似乎毫無約束力的白線。雖然眼前這種“失衡”的圖景絲毫沒有美感可言,可是我卻漸漸地受到了一種美的感動(dòng)。    
      我必須說,這是我平生所見過的最美麗的景觀之一。它留給我的印象,甚至要比后來我們看到的可愛的小企鵝還要深刻。因?yàn)槲覐哪菞l流淌的車燈之河中,看到了規(guī)則之美、人性之美。    
1.照樣子寫詞語。
     麻 ____________
     憂心忡忡                               
2.短文中加橫線的部分可以用                                 這個(gè)詞語替換,而句子意思不變。文中的破折號(hào)表示 _____________
4.填空。   
(1)短文中極不“平衡”的車道是指                                                                     。    
(2)“規(guī)則之美、人性之美”不僅是指                                          ,也 指                                         。    
(3)短文中表示“看”這個(gè)意思而不出現(xiàn)“看”的詞有:                                                                       
5.認(rèn)真讀讀第三自然段,試想象車上的乘客看到一眼望不到頭的車輛時(shí),表情會(huì)怎樣。試為其中的一位“年輕人”設(shè)計(jì)幾句神態(tài)描寫。
___________________________________________     
6.短文中的人們遵守規(guī)則體現(xiàn)規(guī)則之美、人性之美,請(qǐng)你也為公路設(shè)計(jì)一條規(guī)則。
___________________________________________  
7.讀了這篇短文,你懂得了什么?
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