給加粗字選擇正確的讀音。
(shuǎ  yào)  (zuā  zhu�。┳  �(tiāo  tiǎo)戰(zhàn)  

A、yào;zhu��;tiǎo
B、shuǎ;zhu�。籺iāo
C、shuǎ;zhu��;tiǎo
D、shuǎ;zu��;tiǎo
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:單選題

一錘定音。(給加粗字選擇正確的讀音)
suǎ( �。﹕huǎ(  )
lǒng( �。﹍óng( �。�
魚 diào( �。ヾào(  )
cá( �。ヽhá(  )

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科目:小學(xué)語文 來源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀。
犀牛和犀牛鳥
  犀(xī)牛性情暴躁,發(fā)起脾氣來,連大象也要怕它幾分�?墒撬鼌s容忍一種非常弱小的鳥——犀牛鳥,在它的背上跳來跳去,任意玩耍。它們是形影不離的好朋友。
  這是為什么呢?
  原來,犀牛的皮膚雖然大部分硬如鐵甲,皺褶(zhě)處卻非常嫩薄,常常受到一些昆蟲的叮咬。犀牛鳥棲息在犀牛背上,把藏在犀牛皮膚皺褶里的昆蟲當(dāng)作美食。天長(zhǎng)日久,犀牛和犀牛鳥之間建立了深厚的友情。犀牛視力差,常遭一些動(dòng)物的暗算。犀牛鳥的視覺卻非常敏銳。每當(dāng)敵人向犀牛偷襲時(shí),犀牛鳥就飛上飛下,發(fā)出尖銳的叫聲向朋友報(bào)警。
1.給加粗字選擇正確讀音。
氣(pí pái)   玩(yào shuǎ)
2.在方框里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。
(  )的好朋友 性情( �。。ā 。┑挠亚�    視覺(  )
3.這篇文章是按( �。╉樞騺韺懙�。
[     ]
A.先寫原因,再寫結(jié)果
B.先寫結(jié)果,再寫原因
C.事情的發(fā)展順序
D.時(shí)間順序
4.讀句子,用畫線詞語造句。
原來,犀牛的皮膚雖然大部分硬如鐵甲,皺褶處非常嫩薄,常常受到一些昆蟲的叮咬。
雖然……卻……
____________________________________________________________________
5.犀牛鳥為犀牛做了些什么?
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科目:小學(xué)語文 來源:全新小學(xué)AB卷 三年級(jí)語文(下) 題型:048

閱讀短文,回答問題。

老樹公公的快樂

  一天,一棵枝繁葉茂的老樹公公和身邊的小草一邊ch6ng sh}ng)涼,一邊談起話來。

  小草問:“老樹公公,您的身體真健康,有多大年紀(jì)了?”

  老樹公公說:“w7 w%)今年才110shu@ su@),很年輕呢!哈哈!”

  “老樹公公,您這么大年紀(jì),又健康,又快樂,請(qǐng)您告訴我,這是為什么?”小草問。

  老樹公公笑呵呵地說:“我每天為別人服務(wù),讓別人快樂,我也感到快樂!每當(dāng)陽光強(qiáng)烈的時(shí)候,我就給人們擋陽光,使人們覺得涼快。過路的老人,做工的青年人,玩耍的小學(xué)生……他們一看到我,就會(huì)跑到我的身邊乘涼。他們唱啊,跳啊,好像在感謝我為他們服務(wù)呢!我的心情越是愉快,身體也越來越健康。”

  小草聽了,點(diǎn)點(diǎn)頭,說:“我明白了�!�

(1)寫出反義詞。

年輕________ 快樂________ 涼快________

(2)給文中加粗的字選擇正確讀音。

(3)你的快樂是什么?

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀理解

保羅的新名字

  克羅寧先生是一位有名的醫(yī)生,他與住在康涅狄格郊區(qū)的亞當(dāng)斯一家是很好的朋友。第二次世界大戰(zhàn)接近尾聲時(shí),亞當(dāng)斯夫婦冒著很大風(fēng)險(xiǎn)收留了一個(gè)意大利小(n2n n4n)。這個(gè)小難民是個(gè)男孩子,有一個(gè)很長(zhǎng)、很(4o y^u)的名字:保羅·皮奧特羅斯塔那爾斯。每次到亞當(dāng)斯家拜訪的時(shí)候,克羅寧先生都叫不出保羅的全名。

  亞當(dāng)斯夫婦有兩個(gè)可愛的女兒和一個(gè)六歲的兒子賽米�?蓱z的賽米從小就體弱多病,沒人跟他一起玩耍。保羅很快就成了他形影不離的朋友。

  保羅是一個(gè)很頑皮的小男孩,常常做一些讓亞當(dāng)斯夫婦意想不到的事。一天,小保羅偷偷到水庫(kù)里游泳,回家以后就高燒不退,得了病毒性感冒。為了避免把病傳染給其他人,醫(yī)生建議暫時(shí)把小保羅安置在閣樓的小房間里。孤獨(dú)的小賽米非常想念小伙伴。在一天晚上,他悄悄來到小閣樓,緊貼著小保羅睡下了,同時(shí)與他相伴的還有令保羅病倒的傳染性病毒。第二天早上,弱(y0ng l6i)的賽米一病不起。不久,保羅恢復(fù)了健康,賽米卻不幸病逝。這對(duì)于亞當(dāng)斯一家來說,無疑是晴天霹靂。

  一年后,克羅寧醫(yī)生決定去探望可憐的亞當(dāng)斯一家,他希望這家人能忘掉保羅,忘掉那個(gè)噩夢(mèng),重新振作起來。但是,當(dāng)克羅寧駕車駛進(jìn)亞當(dāng)斯家時(shí),他大吃一驚——小難民保羅竟然和亞當(dāng)斯先生一起在花園里干活�?肆_寧跳下車,怒氣沖沖地責(zé)問保羅:“你怎么還l3n l4i)在這里?你忘記你給這個(gè)家庭帶來了多么大的傷害嗎?”小保羅被這突如其來的怒斥驚呆了。他惶恐地躲在亞當(dāng)斯先生的身后。

  亞當(dāng)斯先生看著克羅寧醫(yī)生,平靜地說:“喂,你好,克羅寧大夫!你再也用不著擔(dān)心叫不出他的名字了。瞧,他成了我們的孩子——保羅·亞當(dāng)斯�!�

(王豪編譯)

1)判斷。正確的畫“T”,不正確的畫“F”。

①狄,部首是A.犭( �。�B.火( �。�。

②染,部首是A.氵( �。�B.木(  )。

2)為短文中帶點(diǎn)的字選擇一個(gè)正確的讀音,不對(duì)的用橫線畫去。

3)讀下面的句子,想一想加粗詞語的構(gòu)成方式,再寫出4個(gè)這種結(jié)構(gòu)的詞語。

克羅寧跳下車,怒氣沖沖地責(zé)問保羅:“你怎么還賴在這里?

你忘記你給這個(gè)家庭帶來了多么大的傷害嗎?”

(   �。。ā   。。ā   。。ā   。�

4)“這對(duì)于亞當(dāng)斯一家來說,無疑是晴天霹靂”這句話的意思是:

_____________________________________________________

_____________________________________________________

5)根據(jù)文章的內(nèi)容揣摩人物的心理活動(dòng),再寫下來。

聽了亞當(dāng)斯先生的話以后,醫(yī)生心里想:_________________

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