我會(huì)選。選字填空。 |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題
我會(huì)選。選字填空。
值 直
1.爸爸一( �。┙逃灿鍪乱潇o。
2.今天輪到我( �。┤铡�
荒 慌
3.這是一片( �。龅耐恋�。
4.我們遇到危險(xiǎn)不要( )張。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:最新小學(xué)AB卷100分 二年級(jí)語(yǔ)文下(蘇教版)雙色版 蘇教版 雙色版 題型:048
讀讀答答。
________爸爸在外地工作,平時(shí)我跟媽媽在一起生活。媽媽經(jīng)常教育我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,不要說(shuō)謊�?墒�,有好幾次我發(fā)現(xiàn)媽媽也在“說(shuō)謊”。
有段時(shí)間,我每天吃兩個(gè)雞蛋,所以我長(zhǎng)得胖胖的,可媽媽卻和原來(lái)一樣瘦。一次,我做完作業(yè),就去看媽媽煎雞蛋。只見(jiàn)媽媽站在爐灶旁,用筷子不時(shí)地翻動(dòng)著兩個(gè)雞蛋,把作料紛紛撒在蛋上。啊,蛋香撲鼻,誰(shuí)見(jiàn)了都會(huì)饞涎欲滴。我想:兩個(gè)人應(yīng)該煎四個(gè)雞蛋,怎么鍋里只有兩個(gè)呢?我疑惑不解地問(wèn):“媽媽,怎么只煎兩個(gè)?”媽媽說(shuō):“我已經(jīng)吃過(guò)了�!逼婀�,剛開(kāi)始煎蛋,媽媽怎么已經(jīng)吃了呢?“媽媽,你騙我。”我說(shuō)�!澳氵€小,要多吃些營(yíng)養(yǎng)豐富的東西,身體才能長(zhǎng)得棒。我不吃,沒(méi)關(guān)系�!痹瓉�(lái)是這樣,難怪每次吃好東西時(shí),媽媽總說(shuō):“我已經(jīng)吃了,你吃吧!”媽媽呀,你為什么不舍得吃呢?我呆呆地想著、想著,終于明白了,我鼻子一酸,淚水就在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
冬天,北風(fēng)呼嘯,滴水成冰。媽媽常為我洗這洗那,刺骨的冷水無(wú)情地把媽媽的手凍得像紅蘿卜。我看見(jiàn)媽媽用凍僵的手抹肥皂,肥皂常從手中滑掉。我問(wèn)媽媽冷不冷,她總是笑著說(shuō):“不冷�!边@話我哪會(huì)相信?
媽媽說(shuō)的“謊”使我深深地感動(dòng),但心里卻不好受。
1.選字填空。
________謊 ________水 ________種 ________播
經(jīng)________ ________短 平________ ________度
2.找出文中的比喻句,在下面畫(huà)“——”。
3.文章以主要內(nèi)容命題,應(yīng)選( �。�
①“說(shuō)謊”的媽媽�、谖业膵寢�
4.給下面的句子換一種說(shuō)法。
這話我哪會(huì)相信?
________
5.讀了這篇短文你想到了什么?
________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀理解
___________在小時(shí)候,我曾經(jīng)拿過(guò)家里的錢(qián)到商店里買(mǎi)糖吃。爸爸知道后,嚴(yán)肅地教育我不能私自拿家里的錢(qián)花。想吃什么應(yīng)該跟家長(zhǎng)說(shuō)。從此以后,我再也沒(méi)拿過(guò)家里一分錢(qián)。
可是,有一天,媽媽說(shuō)她的10元錢(qián)不見(jiàn)了。她問(wèn)爸爸,爸爸說(shuō)他沒(méi)拿,就又問(wèn)我,我也說(shuō)沒(méi)拿。媽媽急了:“你們誰(shuí)也沒(méi)拿,難道錢(qián)會(huì)自己長(zhǎng)腿跑了嗎?”我開(kāi)玩笑地說(shuō):“那也不一定,說(shuō)不定錢(qián)自己真的長(zhǎng)腿跑了呢!”媽媽聽(tīng)我這么說(shuō),竟對(duì)我產(chǎn)生了懷疑,便追問(wèn)道:“小明,你快說(shuō),到底拿錢(qián)了沒(méi)有?”見(jiàn)媽媽?xiě)岩晌�,我不耐煩了:“不是說(shuō)過(guò)了嗎,沒(méi)拿就是沒(méi)拿�!眿寢屢�(jiàn)我不承認(rèn),十分生氣,舉手就要打,被爸爸?jǐn)r住。爸爸說(shuō):“會(huì)不會(huì)是你記錯(cuò)了,要不是掉到哪去了?”媽媽氣呼呼地說(shuō):“不會(huì)的,他小時(shí)候拿過(guò)家里的錢(qián),不是他拿的,那是誰(shuí)?”
我一聽(tīng),心里委屈極了,眼淚不住地往下滴。錢(qián)不是我拿的,可媽媽卻硬說(shuō)是我拿的,這可怎么辦?對(duì),我一定要把這10元錢(qián)的去向弄個(gè)水落石出。于是,我擦干眼淚,找了起來(lái)。找了好一會(huì)兒,我忽然發(fā)現(xiàn)書(shū)架底下有一張10元錢(qián),高興得差點(diǎn)沒(méi)跳起來(lái)。我立刻把它撿起來(lái),放在媽媽手上。
媽媽看見(jiàn)這10元錢(qián),知道錯(cuò)怪了我,慚愧地低下了頭。我說(shuō):“媽媽,沒(méi)關(guān)系,現(xiàn)在錢(qián)找到了,已經(jīng)沒(méi)事了。不過(guò)我希望這種事只發(fā)生這一次,不希望有第二次。”
從此以后,家里現(xiàn)也沒(méi)發(fā)生過(guò)這樣的事情。
(1)選詞填空。
①有一次我私自拿了家里的錢(qián),爸爸( )地教育我不能這樣做。
②爸爸對(duì)我的要求十分( )。
③爸爸( �。┑嘏u(píng)我不該私自拿家里的錢(qián)。
(2)解釋下面句子中加粗字的意思。
①媽媽卻硬說(shuō)我拿的。
( �。�
②他咬緊牙關(guān)硬支撐著。
( �。�
③產(chǎn)品質(zhì)量過(guò)得硬,才能得到顧客的認(rèn)可。
( �。�
(3)“我一定要把這10元錢(qián)的去向弄個(gè)水落石出”中的“水落石出”的意思是_____________________________________;
要“弄個(gè)水落石出”的主要目的是_______________________
_____________________________________________________
(4)用“‖”把文章分成三段,再寫(xiě)出每段的段落大意。
①___________________________________________________
②___________________________________________________
③___________________________________________________
(5)文章告訴我們的道理是____________________________
_____________________________________________________(6)給文章擬個(gè)題目,寫(xiě)在短文前面的橫線上。
(7)文章是按照的________________的順序表達(dá)的。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
神秘的紙古時(shí)候,一家私塾有一個(gè)學(xué)生。這個(gè)學(xué)生的家庭雖不富裕,可學(xué)生的父親望子成龍心切,對(duì)兒子上學(xué)念書(shū)極為重視,竟不惜代價(jià),買(mǎi)了許多紙,供兒子習(xí)字。那兒子偏偏寫(xiě)字不用心,拿起紙就亂描亂畫(huà),畫(huà)了就揉、就扯。每天都要扯好多張紙,卻沒(méi)認(rèn)真寫(xiě)過(guò)一張紙的字。
這使他父親很生氣,打他罵他,可是都無(wú)濟(jì)于事。無(wú)奈,父親跑到老師跟前,沮喪地說(shuō):“唉,我這兒子沒(méi)希望了�!�
老師一笑說(shuō):“有希望,大有希望!”父親疑惑不解。
一天,老師把學(xué)生叫來(lái)說(shuō):“你的字寫(xiě)得不好,是因?yàn)槟惆职纸o你買(mǎi)的紙不好�!薄凹埐缓�!”學(xué)生很驚奇�!班拧!崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭,接著說(shuō):“從今天起,你買(mǎi)我的紙寫(xiě),每次都要你自己來(lái)買(mǎi),我這紙很昂貴,可你一定能把字寫(xiě)好……”
老師的話是頂神圣的,學(xué)生答應(yīng)了。
從此,他就買(mǎi)老師的紙習(xí)字。這紙確實(shí)貴。每當(dāng)他鋪開(kāi)紙的時(shí)候,想到這張紙要花那么多錢(qián),糟蹋了實(shí)在可惜。這樣一想,就格外小心認(rèn)真了,開(kāi)始一筆一點(diǎn)地寫(xiě),再也不亂畫(huà)亂揉亂扯了。偶爾不慎,寫(xiě)壞一張紙,便覺(jué)得心疼。
幾年下來(lái),他的字竟寫(xiě)得超群出眾。他父親很高興,可怎么也不明白,老師的紙到底好在哪里?有啥神秘?反復(fù)看過(guò),摸過(guò),這紙并沒(méi)有什么兩樣,可兒子為什么用了這紙就能把字寫(xiě)得那么好呢?他百思不得其解。于是,他就設(shè)宴擺席,恭請(qǐng)老師。幾巡酒過(guò)后,他就提出這個(gè)問(wèn)題,老師笑而不答。
過(guò)了幾天,老師把學(xué)生叫來(lái),他父親也聞?dòng)嵹s來(lái)。只聽(tīng)老師對(duì)學(xué)生說(shuō):“你的字如今寫(xiě)得不錯(cuò)了,這完全是你刻苦努力的結(jié)果,并不是紙有什么神秘的�!闭f(shuō)著打開(kāi)抽鐵,拿出一疊錢(qián)說(shuō):“這是你幾年買(mǎi)紙的錢(qián),我一直給你保存著,一分也沒(méi)有用,現(xiàn)在該還給你了!”
學(xué)生先一愣,既而便明白了,接著“撲通”一聲跪在地上,神情地叫了聲:“老師……我……”
這時(shí)愣在一旁的父親,才終有所悟。
1.寫(xiě)出反義詞。
富裕( ) 昂貴( ) 銘記( ) 偶爾( )
2.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。
望子成龍:
無(wú)濟(jì)于事:
超群出眾:
百思不得其解:
3.寫(xiě)出下列句子里省略號(hào)的不同用法。
(1)老師點(diǎn)點(diǎn)頭,接著說(shuō):“從今天起,你買(mǎi)我的紙寫(xiě),每次都要你自己來(lái)買(mǎi),我這紙很昂貴,可你一定能把字寫(xiě)好……”
省略號(hào)在這里表示( )。
(2)學(xué)生先一愣,既而便明白了,接著“撲通”一聲跪在地上,神情地叫了聲:“老師……我……”
省略號(hào)在這里表示( )。
4.填空。
幾年下來(lái),兒子的字竟寫(xiě)得超群出眾,可父親卻百思不得其解。這是因?yàn)椋?nbsp; )。聽(tīng)了老師的話,父親“終有所悟”,他明白了( )。
5.根據(jù)短文內(nèi)容,選擇答案。
這個(gè)故事主要告訴我們( )
A.父親只有對(duì)兒子充滿希望和信心,兒子才會(huì)有進(jìn)步。
B.老師只有以神秘的方法教育學(xué)生,學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有興趣。
C.學(xué)生只有懂得了學(xué)習(xí)條件來(lái)之不易,才會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀理解
接下來(lái)的飛行途中,為了補(bǔ)償自己的過(guò)失,每次去客艙給乘客服務(wù)時(shí),空姐都會(huì)特意走到那位乘客面前,面帶微笑地詢問(wèn)他是否需要水或者別的什么幫助。然而,那位乘客余怒未消,并不理會(huì)空姐。
臨到目的地前,那位乘客要求空姐把留言本給他送過(guò)去,很顯然,他是要投訴這名空姐。此時(shí)空姐心里( �。┖芪ā 。┤匀幻鎺⑿Φ匕蚜粞员舅瓦^(guò)去,誠(chéng)懇地說(shuō):“先生,請(qǐng)?jiān)试S我再次向您表示真誠(chéng)的歉意,( )您提出什么意見(jiàn),我( �。⿲⑿廊唤邮苣呐u(píng)!”那位乘客看了看空姐,嘴巴動(dòng)了動(dòng),準(zhǔn)備說(shuō)什么,可是卻沒(méi)有出聲。他接過(guò)留言本,開(kāi)始在本子上寫(xiě)了起來(lái)。
等飛機(jī)安全降落,所有的乘客陸續(xù)離開(kāi)后,空姐打開(kāi)了留言本,卻驚奇地發(fā)現(xiàn),那位乘客在本子上寫(xiě)下的并( �。┩对V信,( )一封熱情洋溢的表?yè)P(yáng)信。
是什么使得那位挑剔的乘客最終放棄了投訴呢?在信中,空姐讀到這樣一句話:“在整個(gè)過(guò)程中,你表現(xiàn)出的真誠(chéng)的歉意,特別是你的十二次微笑,深深打動(dòng)了我,使我最終決定將投訴信寫(xiě)成表?yè)P(yáng)信!你的服務(wù)質(zhì)量很高,下次如果有機(jī)會(huì),我還將乘坐你們這趟航班!”
�。�1)在文中的括號(hào)內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
(2)給多音字選擇正確的讀音。
①降(A.xi1ng B.ji4ng)落
②挑(A.ti1o B.ti3o)剔
�。�3)選詞填空。
陸續(xù) 連續(xù) 繼續(xù)①爸爸( �。┤瓯辉u(píng)為先進(jìn)工作者。
�、谠缟�,同學(xué)們( �。﹣�(lái)到學(xué)校。
�、坌菹⒘艘粫�(huì)兒,我們( �。┐驋呓淌�。
�。�4)寫(xiě)出近義詞。
�。�5)那位乘客“嘴巴動(dòng)了動(dòng),準(zhǔn)備說(shuō)什么,可是卻沒(méi)有出聲”,他準(zhǔn)備說(shuō)什么呢?請(qǐng)發(fā)揮想象寫(xiě)一寫(xiě)。
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�。�6)是什么原因使這位挑剔的乘客放棄了投訴,而寫(xiě)了一封表?yè)P(yáng)信?
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
孩子和蝸牛我曾在一個(gè)四年級(jí)學(xué)生的作文中讀到這樣的句子:“蝸牛的眼睛很小,你要是沒(méi)有一雙好眼睛是看不到的�!焙髞�(lái)我特地在一個(gè)雨天里,到學(xué)校的后墻上找到一只正自在地向上爬的蝸牛。
費(fèi)了好大的勁才逗出了它的犄角和頭來(lái),仔細(xì)地觀察一番,果然就如那個(gè)孩子所說(shuō)的那樣,蝸牛的眼睛小的像針尖,( �。┦�1.5的視力( �。┮J(rèn)真地瞇起眼睛才看個(gè)大概。這件事讓我覺(jué)得孩子會(huì)在一些大人未知的領(lǐng)域里有很真切的發(fā)現(xiàn),而這些發(fā)現(xiàn)( �。┎灰欢ㄓ惺裁匆饬x,( �。┮欢ㄊ呛苡腥の兜�。
這件事過(guò)去不久,我在一年級(jí)的美術(shù)課上看到了一個(gè)小男孩的畫(huà),恰好他畫(huà)的是三只蝸牛:一只大蝸牛背上馱著一只小蝸牛,前面的一只回過(guò)頭來(lái),看看后面的兩只。讓我感興趣的是他畫(huà)的蝸牛的眼睛:細(xì)細(xì)的犄角下面是兩只大大的眼睛,又圓又亮。還有很長(zhǎng)的睫毛,一根一根長(zhǎng)得很整齊,向上彎曲著,眼睛下面是兩個(gè)紅紅的圓臉蛋。
我覺(jué)得這個(gè)孩子一定是沒(méi)有看到過(guò)真正的蝸牛,才把蝸牛畫(huà)走了樣。我悄聲地對(duì)他說(shuō):“蝸牛的眼睛很小呀!你肯定是沒(méi)有看到過(guò)�!�
孩子小聲地告訴我:“我見(jiàn)過(guò)呀!可我今天畫(huà)的是蝸牛一家呀,媽媽背著孩子,不把眼睛睜得大大的怎么看清楚呢!蝸牛爸爸看著自己的孩子心里高興,( )才把眼睜的很大�!�
我明白過(guò)來(lái),( �。┖⒆影盐伵5难劬Ξ�(huà)大了,( )蝸牛一家把眼睛睜大了!孩子的眼睛是在心靈的指引之下,而心靈的美妙使得這個(gè)世界妙不可言了!那一時(shí)刻我恨自己的想象力的匱乏,盡管我經(jīng)常在課堂下教孩子怎樣想象。
(1)選字填空:費(fèi) 廢
(2)按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。
①?gòu)奈闹姓页鱿铝性~語(yǔ)的近義詞。
②從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
(3)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在文中括號(hào)內(nèi)。
(4)寫(xiě)出文中劃?rùn)M線句子的含義。
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(5)請(qǐng)你評(píng)價(jià):短文中的老師和孩子各有什么特點(diǎn)?讀了短文后,你受到什么啟發(fā)?
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀短文,完成練習(xí)。
七彩花從上學(xué)到現(xiàn)在,我做過(guò)許許多多有趣的實(shí)驗(yàn),比如水的浮力,溶解,大氣的壓力,吹乒乓球……可是,我覺(jué)得最有趣最難忘的一次實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)七彩花。
那是暑假里的一天,記得那天驕陽(yáng)似火,我一個(gè)人在家里偷看爺爺?shù)摹痘ú菖嘤夹g(shù)》一書(shū)。當(dāng)我讀到書(shū)上介紹了七彩花的培育方法時(shí),我的眼前一亮:我家的盆景不太多,何不培育一株七彩花呢?我又一想:不過(guò),我不能讓爸爸媽媽,還有爺爺奶奶知道,我的七彩花培育成功后,再讓他們大吃一驚。
于是,我從存錢(qián)罐里抽出十元錢(qián),冒著烈日來(lái)到新世紀(jì)花店里,精心挑選了一朵白色的康乃馨。我又來(lái)到商店里買(mǎi)來(lái)七個(gè)細(xì)而長(zhǎng)的小瓶子和水彩顏色�;氐郊依镂矣檬止さ栋芽的塑暗囊桓o劈成了七根分枝,把七個(gè)瓶子捆在了一起,放入七種不同的水彩顏色,分別是:紅的、綠的、紫的、黃的、藍(lán)的、灰的和青的。再把七根分枝分別插入七個(gè)細(xì)而長(zhǎng)的瓶子里。
過(guò)了幾天,那朵白色的康乃馨終于長(zhǎng)成了一朵“七彩的花”。好像是一位穿著五彩的霞衣、亭亭玉立的仙女一樣,那七根分枝似乎是她的細(xì)腿,真好看。我一看,七彩花長(zhǎng)成了,連忙去叫爸爸媽媽爺爺奶奶來(lái)看。爸爸看了伸出了大拇指說(shuō):“不錯(cuò)”。爺爺撫摩著我的頭說(shuō):“你的技術(shù)比我還好�!闭f(shuō)完,便笑了。奶奶看了也稱贊我�?墒牵┆�(dú)媽媽沒(méi)有笑,她和藹可親的對(duì)我說(shuō):“倩倩,你知道白色的康乃馨為什么會(huì)長(zhǎng)成這樣的七彩花嗎”我一聽(tīng),愣住了,答不上來(lái)。媽媽說(shuō):“你看看書(shū)上是怎樣講的。”
我翻了許多書(shū),總算明白了其中的道理:培育七彩花是利用植物的蒸騰作用給花“上色”的。由于蒸騰的作用,彩水沿著莖中的導(dǎo)管上升,使一朵花的花瓣上顯現(xiàn)出各種色彩。于是,我拿著書(shū)高興地來(lái)到媽媽身邊,把道理讀給她聽(tīng),媽媽一聽(tīng),高興地笑了。
我想:科學(xué)的奧秘還有許多,我們一定要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后爭(zhēng)取揭開(kāi)更多的科學(xué)奧妙。
1.選詞填空。
培養(yǎng) 培育
(1)我家的盆景不太多,何不( )一株七彩花呢?
(2)在老師的( )教育下,我已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生了。
堅(jiān)決 堅(jiān)持
(3)做任何事情,都要( �。┑降�!
(4)只要敵人敢來(lái)侵犯。我們就( �。┫麥缢�。
2.讀第五自然段填空。[方法提示:聯(lián)系上文先想想媽媽為什么不笑,再解答這個(gè)問(wèn)題。]
(1)第一句寫(xiě)的是:_________________________________
(2)最后一句寫(xiě)的是:_______________________________
(3)媽媽由不笑到笑的原因是:_______________________
____________________________________________________
3.照例子把句子換一個(gè)說(shuō)法。[方法提示:例句是把一個(gè)“把字句”換成了“被字句”。]
例:我把七個(gè)瓶子捆在了一起。
七個(gè)瓶子被我捆在了一起。
(1)我把康乃馨的一根莖劈成了七根分枝。
__________________________________________________
(2)同學(xué)們把地上的碎紙片撿起來(lái)了。
__________________________________________________
4.讀了本文,你受到了什么啟示呢?
__________________________________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀短文,完成練習(xí)。
七彩花從上學(xué)到現(xiàn)在,我做過(guò)許許多多有趣的實(shí)驗(yàn),比如水的浮力,溶解,大氣的壓力,吹乒乓球……可是,我覺(jué)得最有趣最難忘的一次實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)七彩花。
那是暑假里的一天,記得那天驕陽(yáng)似火,我一個(gè)人在家里偷看爺爺?shù)摹痘ú菖嘤夹g(shù)》一書(shū)。當(dāng)我讀到書(shū)上介紹了七彩花的培育方法時(shí),我的眼前一亮:我家的盆景不太多,何不培育一株七彩花呢?我又一想:不過(guò),我不能讓爸爸媽媽,還有爺爺奶奶知道,我的七彩花培育成功后,再讓他們大吃一驚。
于是,我從存錢(qián)罐里抽出十元錢(qián),冒著烈日來(lái)到新世紀(jì)花店里,精心挑選了一朵白色的康乃馨。我又來(lái)到商店里買(mǎi)來(lái)七個(gè)細(xì)而長(zhǎng)的小瓶子和水彩顏色�;氐郊依镂矣檬止さ栋芽的塑暗囊桓o劈成了七根分枝,把七個(gè)瓶子捆在了一起,放入七種不同的水彩顏色,分別是:紅的、綠的、紫的、黃的、藍(lán)的、灰的和青的。再把七根分枝分別插入七個(gè)細(xì)而長(zhǎng)的瓶子里。
過(guò)了幾天,那朵白色的康乃馨終于長(zhǎng)成了一朵“七彩的花”。好像是一位穿著五彩的霞衣、亭亭玉立的仙女一樣,那七根分枝似乎是她的細(xì)腿,真好看。我一看,七彩花長(zhǎng)成了,連忙去叫爸爸媽媽爺爺奶奶來(lái)看。爸爸看了伸出了大拇指說(shuō):“不錯(cuò)”。爺爺撫摩著我的頭說(shuō):“你的技術(shù)比我還好�!闭f(shuō)完,便笑了。奶奶看了也稱贊我�?墒�,惟獨(dú)媽媽沒(méi)有笑,她和藹可親的對(duì)我說(shuō):“倩倩,你知道白色的康乃馨為什么會(huì)長(zhǎng)成這樣的七彩花嗎”我一聽(tīng),愣住了,答不上來(lái)。媽媽說(shuō):“你看看書(shū)上是怎樣講的。”
我翻了許多書(shū),總算明白了其中的道理:培育七彩花是利用植物的蒸騰作用給花“上色”的。由于蒸騰的作用,彩水沿著莖中的導(dǎo)管上升,使一朵花的花瓣上顯現(xiàn)出各種色彩。于是,我拿著書(shū)高興地來(lái)到媽媽身邊,把道理讀給她聽(tīng),媽媽一聽(tīng),高興地笑了。
我想:科學(xué)的奧秘還有許多,我們一定要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后爭(zhēng)取揭開(kāi)更多的科學(xué)奧妙。
1.選詞填空。
培養(yǎng) 培育
(1)我家的盆景不太多,何不( )一株七彩花呢?
(2)在老師的( )教育下,我已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生了。
堅(jiān)決 堅(jiān)持
(3)做任何事情,都要( �。┑降�!
(4)只要敵人敢來(lái)侵犯。我們就( �。┫麥缢�。
2.讀第五自然段填空。[方法提示:聯(lián)系上文先想想媽媽為什么不笑,再解答這個(gè)問(wèn)題。]
(1)第一句寫(xiě)的是:_________________________________
(2)最后一句寫(xiě)的是:_______________________________
(3)媽媽由不笑到笑的原因是:_______________________
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3.照例子把句子換一個(gè)說(shuō)法。[方法提示:例句是把一個(gè)“把字句”換成了“被字句”。]
例:我把七個(gè)瓶子捆在了一起。
七個(gè)瓶子被我捆在了一起。
(1)我把康乃馨的一根莖劈成了七根分枝。
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(2)同學(xué)們把地上的碎紙片撿起來(lái)了。
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4.讀了本文,你受到了什么啟示呢?
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
神秘的紙古時(shí)候,一家私塾有一個(gè)學(xué)生。這個(gè)學(xué)生的家庭雖不富裕,可學(xué)生的父親望子成龍心切,對(duì)兒子上學(xué)念書(shū)極為重視,竟不惜代價(jià),買(mǎi)了許多紙,供兒子習(xí)字。那兒子偏偏寫(xiě)字不用心,拿起紙就亂描亂畫(huà),畫(huà)了就揉、就扯。每天都要扯好多張紙,卻沒(méi)認(rèn)真寫(xiě)過(guò)一張紙的字。
這使他父親很生氣,打他罵他,可是都無(wú)濟(jì)于事。無(wú)奈,父親跑到老師跟前,沮喪地說(shuō):“唉,我這兒子沒(méi)希望了。”
老師一笑說(shuō):“有希望,大有希望!”父親疑惑不解。
一天,老師把學(xué)生叫來(lái)說(shuō):“你的字寫(xiě)得不好,是因?yàn)槟惆职纸o你買(mǎi)的紙不好�!薄凹埐缓�!”學(xué)生很驚奇�!班��!崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭,接著說(shuō):“從今天起,你買(mǎi)我的紙寫(xiě),每次都要你自己來(lái)買(mǎi),我這紙很昂貴,可你一定能把字寫(xiě)好……”
老師的話是頂神圣的,學(xué)生答應(yīng)了。
從此,他就買(mǎi)老師的紙習(xí)字。這紙確實(shí)貴。每當(dāng)他鋪開(kāi)紙的時(shí)候,想到這張紙要花那么多錢(qián),糟蹋了實(shí)在可惜。這樣一想,就格外小心認(rèn)真了,開(kāi)始一筆一點(diǎn)地寫(xiě),再也不亂畫(huà)亂揉亂扯了。偶爾不慎,寫(xiě)壞一張紙,便覺(jué)得心疼。
幾年下來(lái),他的字竟寫(xiě)得超群出眾。他父親很高興,可怎么也不明白,老師的紙到底好在哪里?有啥神秘?反復(fù)看過(guò),摸過(guò),這紙并沒(méi)有什么兩樣,可兒子為什么用了這紙就能把字寫(xiě)得那么好呢?他百思不得其解。于是,他就設(shè)宴擺席,恭請(qǐng)老師。幾巡酒過(guò)后,他就提出這個(gè)問(wèn)題,老師笑而不答。
過(guò)了幾天,老師把學(xué)生叫來(lái),他父親也聞?dòng)嵹s來(lái)。只聽(tīng)老師對(duì)學(xué)生說(shuō):“你的字如今寫(xiě)得不錯(cuò)了,這完全是你刻苦努力的結(jié)果,并不是紙有什么神秘的。”說(shuō)著打開(kāi)抽鐵,拿出一疊錢(qián)說(shuō):“這是你幾年買(mǎi)紙的錢(qián),我一直給你保存著,一分也沒(méi)有用,現(xiàn)在該還給你了!”
學(xué)生先一愣,既而便明白了,接著“撲通”一聲跪在地上,神情地叫了聲:“老師……我……”
這時(shí)愣在一旁的父親,才終有所悟。
1.寫(xiě)出反義詞。
富裕( ) 昂貴( ) 銘記( ) 偶爾( )
2.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。
望子成龍:
無(wú)濟(jì)于事:
超群出眾:
百思不得其解:
3.寫(xiě)出下列句子里省略號(hào)的不同用法。
(1)老師點(diǎn)點(diǎn)頭,接著說(shuō):“從今天起,你買(mǎi)我的紙寫(xiě),每次都要你自己來(lái)買(mǎi),我這紙很昂貴,可你一定能把字寫(xiě)好……”
省略號(hào)在這里表示( )。
(2)學(xué)生先一愣,既而便明白了,接著“撲通”一聲跪在地上,神情地叫了聲:“老師……我……”
省略號(hào)在這里表示( )。
4.填空。
幾年下來(lái),兒子的字竟寫(xiě)得超群出眾,可父親卻百思不得其解。這是因?yàn)椋ā ?nbsp; )。聽(tīng)了老師的話,父親“終有所悟”,他明白了( )。
5.根據(jù)短文內(nèi)容,選擇答案。
這個(gè)故事主要告訴我們( )
A.父親只有對(duì)兒子充滿希望和信心,兒子才會(huì)有進(jìn)步。
B.老師只有以神秘的方法教育學(xué)生,學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有興趣。
C.學(xué)生只有懂得了學(xué)習(xí)條件來(lái)之不易,才會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。
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