選合適的字填在括號(hào)里,再把句子讀一讀。
我們要( �。├卒h叔叔學(xué)習(xí)。

A、像  
B、向
B
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:填空題

選合適的字填在括號(hào)里,再把句子讀一讀。
1.像  向
我們要(  )雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。
秋葉(  )那飛翔的小鳥(niǎo)。
2.在  再
小林進(jìn)步很大,不但不(  )遲到了,還經(jīng)常做好事。
同學(xué)們(  )海邊等候日出。
3.做  作
這是語(yǔ)文( �。I(yè)本。
手工課上,王老師教我們(  )風(fēng)箏。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

綜合練習(xí)。

養(yǎng)花(節(jié)選)

  我不是有腿病嗎?( �。┎焕谛�,(  )不利于久坐。我不知道花草受我照顧,感謝我不感謝,我可得感謝它們。我工作的時(shí)候,總是寫(xiě)一會(huì)兒就到院子里去看看,澆澆這棵,搬搬那盆,然后再到屋里寫(xiě)一會(huì)兒,然后再出去。如此循環(huán),讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié),有益身心,勝于吃藥。要是趕上狂風(fēng)暴雨或者天氣突變,就得全家動(dòng)員,搶救花草,十分緊張。幾百盆花,都要很快地?fù)尩轿堇锶�,使人腰酸腿疼,熱汗直流。第二天,天氣好轉(zhuǎn),又得把花都搬出去,就又一次腰酸腿疼,熱汗直流。可是,這多么有意思啊!不勞動(dòng),連棵花也養(yǎng)不活,這難道不是真理嗎?

1)選擇正確的答案,把字母填在括號(hào)里。

①“有益身心”的“益”意思是

[  ]

A.好處

B.增加

C.更加

②“不勞動(dòng),連棵花也養(yǎng)不活,這難道不是真理嗎?”這句是

[  ]

A.疑問(wèn)句

B.反問(wèn)句

C.設(shè)問(wèn)句

③“這多么有意思呀!”這句話的意思是

[  ]

A.根據(jù)氣候的變化,不怕勞累地把幾百盆花搬進(jìn)搬出,終究把花養(yǎng)活了。

B.通過(guò)“腰酸腿疼,熱汗直流”的養(yǎng)花勞動(dòng)得到鍛練,從而使自己更熱愛(ài)勞動(dòng),熱愛(ài)勞動(dòng)人民。

C.是指在養(yǎng)花過(guò)程中,腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)得到調(diào)節(jié),有益身心,享受樂(lè)趣。

2)根據(jù)文中意思,寫(xiě)出近義詞。

照顧——( �。�

適當(dāng)——( �。�

意思——( �。�

如此——(  )

3)在文中括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

4)文中“循環(huán)”一詞的意思是(   �。弧叭绱搜h(huán)”是指(    �。�。

5)用“/”把上文分成兩層,并寫(xiě)出層意。

_________________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀短文,完成文后練習(xí)。

課文節(jié)選

  一位好心腸的老伯伯走過(guò)來(lái)問(wèn)小姑娘:“孩子,你在等誰(shuí)呀?

  小姑娘說(shuō):“一個(gè)畫(huà)家叔叔,我給他看著衣服哩�!�

  老伯伯說(shuō):“傻孩子,火熱的太陽(yáng)會(huì)把你曬壞的。你回家吧,東西擱在這兒,我給你看著�!�

  小姑娘搖了搖頭,說(shuō):“我答應(yīng)了叔叔,一定得等他回來(lái)。”

  老伯伯走了。海水輕輕地漫上沙灘。小姑娘把畫(huà)家的畫(huà)夾和衣服緊緊地?fù)г谛厍埃徊揭徊酵笸耍劬χ蓖甘沁叀?/P>

  小姑娘盼啊,盼啊,忽然眼睛一亮,她看見(jiàn)在波浪里露出了畫(huà)家結(jié)實(shí)的胸脯。

  “叔叔——叔叔——”小姑娘歡呼起來(lái)。

  畫(huà)家游到了海灘上,笑嘻嘻地把拾到的貝殼拿給小姑娘看。美麗的貝殼映著陽(yáng)光,更加燦爛奪目。小姑娘羨慕極了,情不自禁地說(shuō):“啊,真好看!”

1.在括號(hào)里填上合適的詞。(本文外的)

輕輕地( �。�
緊緊地( �。�
笑嘻嘻地( �。�
火熱的(  )
結(jié)實(shí)的( �。�
燦爛奪目的( �。�

2.文中表現(xiàn)小姑娘等畫(huà)家著急的詞語(yǔ)有:______________、______________。

3.用“  ”劃出說(shuō)明貝殼漂亮的句子。再把說(shuō)明小姑娘喜歡貝殼的句子抄下來(lái)。

4.根據(jù)短文填空。

1)老伯伯認(rèn)為小姑娘傻在:_______________________

2)“我答應(yīng)了叔叔,一定得等他回來(lái)�!闭f(shuō)明____________。讀了這句話,我想到:_________________________________。

3)文中的破折號(hào)是表示:________________________。

4)在( �。﹥�(nèi)打“T”:

    文中“看衣服”的看字應(yīng)讀k4n(�。�,k1n(�。�。

5.這段話選自《______________》一文。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀短文,完成文后練習(xí)。

課文節(jié)選

  一位好心腸的老伯伯走過(guò)來(lái)問(wèn)小姑娘:“孩子,你在等誰(shuí)呀?

  小姑娘說(shuō):“一個(gè)畫(huà)家叔叔,我給他看著衣服哩�!�

  老伯伯說(shuō):“傻孩子,火熱的太陽(yáng)會(huì)把你曬壞的。你回家吧,東西擱在這兒,我給你看著。”

  小姑娘搖了搖頭,說(shuō):“我答應(yīng)了叔叔,一定得等他回來(lái)。”

  老伯伯走了。海水輕輕地漫上沙灘。小姑娘把畫(huà)家的畫(huà)夾和衣服緊緊地?fù)г谛厍�,一步一步往后退,眼睛直望著礁石那邊�?/P>

  小姑娘盼啊,盼啊,忽然眼睛一亮,她看見(jiàn)在波浪里露出了畫(huà)家結(jié)實(shí)的胸脯。

  “叔叔——叔叔——”小姑娘歡呼起來(lái)。

  畫(huà)家游到了海灘上,笑嘻嘻地把拾到的貝殼拿給小姑娘看。美麗的貝殼映著陽(yáng)光,更加燦爛奪目。小姑娘羨慕極了,情不自禁地說(shuō):“啊,真好看!”

1.在括號(hào)里填上合適的詞。(本文外的)

輕輕地( �。�
緊緊地(  )
笑嘻嘻地( �。�
火熱的(  )
結(jié)實(shí)的( �。�
燦爛奪目的( �。�

2.文中表現(xiàn)小姑娘等畫(huà)家著急的詞語(yǔ)有:_______、______________、_______。

3.用“  ”劃出說(shuō)明貝殼漂亮的句子。再把說(shuō)明小姑娘喜歡貝殼的句子抄下來(lái)。

4.根據(jù)短文填空。

1)老伯伯認(rèn)為小姑娘傻在:_______________________

2)“我答應(yīng)了叔叔,一定得等他回來(lái)�!闭f(shuō)明____________。讀了這句話,我想到:_________________________________。

3)文中的破折號(hào)是表示:________________________

4)在( �。﹥�(nèi)打“T”:

      文中“看衣服”的看字應(yīng)讀k4n( ),k1n(�。�。

5.這段話選自《______________》一文。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:輕松練習(xí)15分(測(cè)試卷)小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè) 題型:022

閱讀短文回答問(wèn)題

“死”

  從前,有一戶人家生了個(gè)男孩,全家高興極了。滿月的時(shí)候請(qǐng)客,就把孩子抱出來(lái)給客人們看。有個(gè)客人說(shuō)道:“這孩子一定長(zhǎng)命百歲。”他得到了主人們的一番感謝。有個(gè)客人卻說(shuō):“這孩子將來(lái)要死的�!彼獾搅酥魅藗兊囊魂囃创�。

  其實(shí),說(shuō)死是必然的,說(shuō)長(zhǎng)命則未必有依據(jù)。只是人們?cè)谡Z(yǔ)言上忌諱(hu@)“死”字。∥

  由于忌諱“死”字,于是就出現(xiàn)了“死”的一系列同義詞語(yǔ)。這些詞語(yǔ)帶有不同的色彩,有文體色彩,有感情色彩。有的只適用于某種范圍,有的則含有某種意味。∥

  所以,關(guān)于“死”的同義詞的歷史是最悠久的,“死”的同義詞的數(shù)量也是最多的。如“逝世”、“去世”、“棄世”等。和尚的死稱“圓寂”,道士的死稱“仙逝”,古代皇帝的死稱“駕崩”之類。死的同義詞可以說(shuō)是五花八門(mén),但意思都只有一個(gè)。不同的場(chǎng)合適用不同的同義詞,不能隨便拿到一個(gè)就用。如果用得不合適,馬上會(huì)引起別人的反感�!�

1.選擇正確的答案(把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里)。

  ①在孩子滿月的時(shí)候,有個(gè)客人說(shuō):“這孩子將來(lái)要死的�!�

      他遭到了主人們的痛打這是因?yàn)椋?/p>

[   ]

     A.這家的主人不喜歡聽(tīng)實(shí)話。

   B.人們?cè)谡Z(yǔ)言上忌諱“死”字。

   C.這家的主人分不清是非,還蠻不講理。

 ②這篇短文告訴我們的道理是:

[   ]

   A.“死”的同義詞歷史是最悠久的,數(shù)量也是最多的。

   B.同義詞雖然意思相同,但也要用得恰當(dāng)。

   C.因?yàn)槿藗兗芍M“死”,所以出現(xiàn)了“死”的一系列同義詞。

2.短文已用“∥”分好了段,請(qǐng)寫(xiě)出段落大意:

   ________________________________

   ________________________________

   ________________________________

3.“由于忌諱‘死’字,于是就出現(xiàn)了‘死’的一系列同義

     詞語(yǔ)。”這句話在文章中的作用是________。

4.從文中找出“死”的同義詞,再自己寫(xiě)五個(gè)。

   ________________________________

   ________________________________

5.選詞填空:

    死     犧牲     去世

  ①在食品加工廠的屠宰場(chǎng)里,一只只大肥豬很快都( �。┰谕赖断铝�。

  ②為了戰(zhàn)斗的勝利,黃繼光用胸膛堵住了敵人的槍口( �。┝�。

  ③我的奶奶在幾年前就( �。┝�。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

課外閱讀。

幽默的叫賣(mài)聲(節(jié)選)

  住在都市里,從早到晚,從晚到早,不知要聽(tīng)到多少種類多少次數(shù)的叫賣(mài)聲。深巷的賣(mài)花聲富于詩(shī)趣,可惜我們實(shí)際上已不怎么聽(tīng)到。寒夜的“茶葉蛋”“細(xì)沙粽子”“蓮心粥”等等,聲音發(fā)沙,躺在床上聽(tīng)著頗有些凄清。每種叫賣(mài)聲,差不多都有著( �。ㄌ厥狻∑婀郑┑那檎{(diào)。

  我在這許多叫賣(mài)者中,發(fā)現(xiàn)了兩種幽默家。

  一種是賣(mài)臭豆腐干的。每日下午五六點(diǎn)鐘,弄堂口常有賣(mài)臭豆腐干的,擔(dān)子的一頭是油鍋,油鍋里現(xiàn)炸著臭豆腐干,氣味臭得難聞。賣(mài)的人大叫“臭豆腐干!”“臭豆腐干!”神態(tài)自若。

  我以為這很有意思�!罢f(shuō)真方,賣(mài)假藥”,“掛羊頭,賣(mài)狗肉”,是世間一般的毛病,以“香”相號(hào)召的東西,實(shí)際往往是“臭”的。賣(mài)臭豆腐干的( �。ň谷弧」唬┎黄垓_大眾,自叫“臭豆腐干”,把“臭”作為口號(hào)標(biāo)語(yǔ),實(shí)際的貨色真是臭的。言行一致,名副其實(shí),如此不欺騙別人的事情,怕世間再也找不出了吧!

  另一種是……

1)選擇合適的詞語(yǔ)填寫(xiě)在括號(hào)里。

2)根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。

諺語(yǔ)“說(shuō)真方,賣(mài)假藥”和“掛羊頭,賣(mài)狗肉”意思就是________。(寫(xiě)一個(gè)四字詞語(yǔ))

3)選詞造句

“神態(tài)自若、言行一致、名副其實(shí)”這幾個(gè)詞語(yǔ)的意思你理解嗎?請(qǐng)從中選擇一個(gè)造句。

_____________________________________________________

4)根據(jù)短文內(nèi)容填空。

住在都市里,從早到晚都可以聽(tīng)到各種叫賣(mài)聲,有叫賣(mài)________________、________的,有叫賣(mài)________的,還有叫賣(mài)________的……有的叫賣(mài)聲富有________,有的叫賣(mài)聲頗有些________,還有的叫賣(mài)聲很________。

5)作者為什么把賣(mài)臭豆腐干的人稱為幽默家?

_____________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

                   
       爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅[     ]上面寫(xiě)著[     ]煮書(shū)[     ]兩個(gè)蒼勁有力的大字[     ]我感到奇怪[     ]書(shū)只能讀[     ]怎么可以煮呢[     ]    
       一天爺爺剛寫(xiě)完一篇文章,還坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。 我指著條幅問(wèn)爺爺:“書(shū)怎么可以煮呢?書(shū)放在鍋里煮,不是要煮壞了嗎?”爺爺笑了:“書(shū)是精神食糧嘛, 既然是食糧,怎么不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收哇�!�     
       爺爺看我疑惑不解的樣子,便接著說(shuō):“你知道唐 代大詩(shī)人杜甫吧?他小時(shí)候讀書(shū)常常是反復(fù)朗讀品味,非把書(shū)讀熟讀透不可,其實(shí)這就是‘煮書(shū)’。這樣, 他做起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)(yīng  yìng)手了。(    )他說(shuō):‘讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神�!覀儗W(xué)習(xí)語(yǔ)文,對(duì)那 些好的文章也應(yīng)該這么煮,不則,就很難把語(yǔ)文學(xué)好�!�     
      “爺爺,你看我該怎么‘煮’書(shū)呢?”     
      “你可以先從‘煮,語(yǔ)文入手嘛。書(shū)上的課文都是范文,每天清晨起來(lái),放聲讀上幾遍,仔細(xì)品味一番,多有意思�。∵@樣‘煮’,下去,你(    )能體會(huì)文章情感,(    )可以牢記妙詞佳句,好處(chù  chǔ)可多啦。 肚子里的詞兒多了,今后說(shuō)話和寫(xiě)文章還會(huì)犯愁嗎?”     
       爺爺?shù)脑捠刮一?huò)然開(kāi)朗,“煮書(shū)”還真有道理呢!
1.用“\”劃去文中漢字不合適的讀音。
2.查字典:“透”用部首查字法,應(yīng)先查           ,再查_(kāi)___畫(huà)�!巴浮痹谧值淅镉袔追N解釋:①滲透;穿透;②暗地里告訴;③透徹;④達(dá)到飽滿的,充分的程度;⑤顯露�!白x透”的“透”應(yīng)選第         種解釋,“白里透紅”的“透”應(yīng)選第            種解釋。
3.在第一自然段空白處填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4.在文中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
5.從“爺爺”的話中,我們也知道了:“煮書(shū)”的含義一是                      ;二是                       。
6.根據(jù)文章內(nèi)容,給短文加個(gè)題目,寫(xiě)在文前橫線上。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀短文回答問(wèn)題。

鄧政委的棉衣

  19478月,大別山區(qū)已經(jīng)是寒霜季節(jié)。由于我軍遠(yuǎn)離后方,被服供應(yīng)不上,鄧小平政委和十幾萬(wàn)將士仍穿著單薄的舊棉衣。戰(zhàn)士們心疼地說(shuō):“我們沒(méi)什么,要是把政委凍壞了,還怎么指揮我們打仗?”于是便聚在一起,專門(mén)為鄧小平同志做了一套新棉衣。

  第二天,副官長(zhǎng)抱著這套新棉衣走進(jìn)政委的小屋。他看到政委正伏在桌上聚精會(huì)神地看文件,便輕手輕腳地走到跟前,小聲說(shuō):“首長(zhǎng),這是您的新棉衣�!闭畔鹿P,搓搓手,看到副官長(zhǎng)抱著的新棉衣,一時(shí)沒(méi)弄清是怎么一回事。副官長(zhǎng)說(shuō)明情況后,政委站起來(lái)嚴(yán)肅地說(shuō):“你們?cè)趺茨苓@樣做呢?難道你們沒(méi)有看到大家穿的和我一樣單薄嗎?棉衣破了,可以補(bǔ)一補(bǔ)再穿嘛!”他看到副官長(zhǎng)左右為難的樣子,又慈祥地笑了:“這樣吧,棉衣既然做好了,就給通訊員小萬(wàn)吧,他年齡小,身體又單薄�!痹谝慌缘男∪f(wàn)趕忙說(shuō):“不行,不行!這是專門(mén)給首長(zhǎng)做的�!闭谖堇飦�(lái)回踱了幾步,用手指了指門(mén),命令似的說(shuō):“就這樣吧!”然后又坐下繼續(xù)工作了。

  鄧政委的模范行為,為大家所傳頌。

1.給加粗的字選擇合適的解釋,把序號(hào)填在括號(hào)里。

戰(zhàn)士們心地說(shuō)……(  )

疼:①疼痛 �、陉P(guān)切喜愛(ài)

鄧政委的模范行為,大家所傳頌。(  )

為:①做 �、谧兂伞 、郾�

2.結(jié)合句子的意思解釋畫(huà)線的詞。

①鄧小平政委仍穿著里單薄的舊棉衣。

單�。�______________________________________________。

②小萬(wàn)的年齡小,身體又單薄。

單�。�______________________________________________。

3.本文記敘的順序是

先寫(xiě):______________________________________________。

再寫(xiě):______________________________________________

最后寫(xiě):____________________________________________。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀短文回答問(wèn)題。

鄧政委的棉衣

  19478月,大別山區(qū)已經(jīng)是寒霜季節(jié)。由于我軍遠(yuǎn)離后方,被服供應(yīng)不上,鄧小平政委和十幾萬(wàn)將士仍穿著單薄的舊棉衣。戰(zhàn)士們心疼地說(shuō):“我們沒(méi)什么,要是把政委凍壞了,還怎么指揮我們打仗?”于是便聚在一起,專門(mén)為鄧小平同志做了一套新棉衣。

  第二天,副官長(zhǎng)抱著這套新棉衣走進(jìn)政委的小屋。他看到政委正伏在桌上聚精會(huì)神地看文件,便輕手輕腳地走到跟前,小聲說(shuō):“首長(zhǎng),這是您的新棉衣�!闭畔鹿P,搓搓手,看到副官長(zhǎng)抱著的新棉衣,一時(shí)沒(méi)弄清是怎么一回事。副官長(zhǎng)說(shuō)明情況后,政委站起來(lái)嚴(yán)肅地說(shuō):“你們?cè)趺茨苓@樣做呢?難道你們沒(méi)有看到大家穿的和我一樣單薄嗎?棉衣破了,可以補(bǔ)一補(bǔ)再穿嘛!”他看到副官長(zhǎng)左右為難的樣子,又慈祥地笑了:“這樣吧,棉衣既然做好了,就給通訊員小萬(wàn)吧,他年齡小,身體又單薄�!痹谝慌缘男∪f(wàn)趕忙說(shuō):“不行,不行!這是專門(mén)給首長(zhǎng)做的�!闭谖堇飦�(lái)回踱了幾步,用手指了指門(mén),命令似的說(shuō):“就這樣吧!”然后又坐下繼續(xù)工作了。

  鄧政委的模范行為,為大家所傳頌。

1.給加粗的字選擇合適的解釋,把序號(hào)填在括號(hào)里。

戰(zhàn)士們心地說(shuō)……( �。�

疼:①疼痛 �、陉P(guān)切喜愛(ài)

鄧政委的模范行為,大家所傳頌。( �。�

為:①做  ②變成 �、郾�

2.結(jié)合句子的意思解釋畫(huà)線的詞。

①鄧小平政委仍穿著里單薄的舊棉衣。

單薄:______________________________________________。

②小萬(wàn)的年齡小,身體又單薄

單�。�______________________________________________。

3.本文記敘的順序是

先寫(xiě):______________________________________________。

再寫(xiě):______________________________________________

最后寫(xiě):____________________________________________。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀理解

  接下來(lái)的飛行途中,為了補(bǔ)償自己的過(guò)失,每次去客艙給乘客服務(wù)時(shí),空姐都會(huì)特意走到那位乘客面前,面帶微笑地詢問(wèn)他是否需要水或者別的什么幫助。然而,那位乘客余怒未消,并不理會(huì)空姐。

  臨到目的地前,那位乘客要求空姐把留言本給他送過(guò)去,很顯然,他是要投訴這名空姐。此時(shí)空姐心里( �。┖芪�,( �。┤匀幻鎺⑿Φ匕蚜粞员舅瓦^(guò)去,誠(chéng)懇地說(shuō):“先生,請(qǐng)?jiān)试S我再次向您表示真誠(chéng)的歉意,( �。┠岢鍪裁匆庖�(jiàn),我( �。⿲⑿廊唤邮苣呐u(píng)!”那位乘客看了看空姐,嘴巴動(dòng)了動(dòng),準(zhǔn)備說(shuō)什么,可是卻沒(méi)有出聲。他接過(guò)留言本,開(kāi)始在本子上寫(xiě)了起來(lái)。

  等飛機(jī)安全降落,所有的乘客陸續(xù)離開(kāi)后,空姐打開(kāi)了留言本,卻驚奇地發(fā)現(xiàn),那位乘客在本子上寫(xiě)下的并( �。┩对V信,(  )一封熱情洋溢的表?yè)P(yáng)信。

  是什么使得那位挑剔的乘客最終放棄了投訴呢?在信中,空姐讀到這樣一句話:“在整個(gè)過(guò)程中,你表現(xiàn)出的真誠(chéng)的歉意,特別是你的十二次微笑,深深打動(dòng)了我,使我最終決定將投訴信寫(xiě)成表?yè)P(yáng)信!你的服務(wù)質(zhì)量很高,下次如果有機(jī)會(huì),我還將乘坐你們這趟航班!

  (1)在文中的括號(hào)內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

  (2)給多音字選擇正確的讀音。

    ①降(Axi1ng Bji4ng)落

    ②挑(Ati1o Bti3o)剔

 �。�3)選詞填空。

陸續(xù) 連續(xù) 繼續(xù)

 �、侔职郑ā 。┤瓯辉u(píng)為先進(jìn)工作者。

 �、谠缟�,同學(xué)們( �。﹣�(lái)到學(xué)校。

 �、坌菹⒘艘粫�(huì)兒,我們(  )打掃教室。

 �。�4)寫(xiě)出近義詞。

   理會(huì)——( �。�
欣然——(  )
   仍然——( �。�
允許——( �。�

  (5)那位乘客“嘴巴動(dòng)了動(dòng),準(zhǔn)備說(shuō)什么,可是卻沒(méi)有出聲”,他準(zhǔn)備說(shuō)什么呢?請(qǐng)發(fā)揮想象寫(xiě)一寫(xiě)。

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 �。�6)是什么原因使這位挑剔的乘客放棄了投訴,而寫(xiě)了一封表?yè)P(yáng)信?

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