選合適的字填在括號(hào)里,再把句子讀一讀。 我們要( �。├卒h叔叔學(xué)習(xí)。 A、像 B、向 |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:填空題
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
綜合練習(xí)。
養(yǎng)花(節(jié)選)
我不是有腿病嗎?( �。┎焕谛�,( )不利于久坐。我不知道花草受我照顧,感謝我不感謝,我可得感謝它們。我工作的時(shí)候,總是寫(xiě)一會(huì)兒就到院子里去看看,澆澆這棵,搬搬那盆,然后再到屋里寫(xiě)一會(huì)兒,然后再出去。如此循環(huán),讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié),有益身心,勝于吃藥。要是趕上狂風(fēng)暴雨或者天氣突變,就得全家動(dòng)員,搶救花草,十分緊張。幾百盆花,都要很快地?fù)尩轿堇锶�,使人腰酸腿疼,熱汗直流。第二天,天氣好轉(zhuǎn),又得把花都搬出去,就又一次腰酸腿疼,熱汗直流。可是,這多么有意思啊!不勞動(dòng),連棵花也養(yǎng)不活,這難道不是真理嗎?
(1)選擇正確的答案,把字母填在括號(hào)里。
①“有益身心”的“益”意思是
[ ]
A.好處 |
B.增加 |
C.更加 |
②“不勞動(dòng),連棵花也養(yǎng)不活,這難道不是真理嗎?”這句是
[ ]
A.疑問(wèn)句 |
B.反問(wèn)句 |
C.設(shè)問(wèn)句 |
③“這多么有意思呀!”這句話的意思是
[ ]
A.根據(jù)氣候的變化,不怕勞累地把幾百盆花搬進(jìn)搬出,終究把花養(yǎng)活了。
B.通過(guò)“腰酸腿疼,熱汗直流”的養(yǎng)花勞動(dòng)得到鍛練,從而使自己更熱愛(ài)勞動(dòng),熱愛(ài)勞動(dòng)人民。
C.是指在養(yǎng)花過(guò)程中,腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)得到調(diào)節(jié),有益身心,享受樂(lè)趣。
(2)根據(jù)文中意思,寫(xiě)出近義詞。
照顧——( �。� |
適當(dāng)——( �。� |
意思——( �。� |
如此——( ) |
(3)在文中括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
(4)文中“循環(huán)”一詞的意思是( �。弧叭绱搜h(huán)”是指( �。�。
(5)用“/”把上文分成兩層,并寫(xiě)出層意。
_________________________________________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀短文,完成文后練習(xí)。
課文節(jié)選一位好心腸的老伯伯走過(guò)來(lái)問(wèn)小姑娘:“孩子,你在等誰(shuí)呀?
小姑娘說(shuō):“一個(gè)畫(huà)家叔叔,我給他看著衣服哩�!�
老伯伯說(shuō):“傻孩子,火熱的太陽(yáng)會(huì)把你曬壞的。你回家吧,東西擱在這兒,我給你看著�!�
小姑娘搖了搖頭,說(shuō):“我答應(yīng)了叔叔,一定得等他回來(lái)。”
老伯伯走了。海水輕輕地漫上沙灘。小姑娘把畫(huà)家的畫(huà)夾和衣服緊緊地?fù)г谛厍埃徊揭徊酵笸耍劬χ蓖甘沁叀?/P>
小姑娘盼啊,盼啊,忽然眼睛一亮,她看見(jiàn)在波浪里露出了畫(huà)家結(jié)實(shí)的胸脯。
“叔叔——叔叔——”小姑娘歡呼起來(lái)。
畫(huà)家游到了海灘上,笑嘻嘻地把拾到的貝殼拿給小姑娘看。美麗的貝殼映著陽(yáng)光,更加燦爛奪目。小姑娘羨慕極了,情不自禁地說(shuō):“啊,真好看!”
1.在括號(hào)里填上合適的詞。(本文外的)
2.文中表現(xiàn)小姑娘等畫(huà)家著急的詞語(yǔ)有:_______、_______、_______、_______。
3.用“ ”劃出說(shuō)明貝殼漂亮的句子。再把說(shuō)明小姑娘喜歡貝殼的句子抄下來(lái)。
4.根據(jù)短文填空。
(1)老伯伯認(rèn)為小姑娘傻在:_______________________
(2)“我答應(yīng)了叔叔,一定得等他回來(lái)�!闭f(shuō)明____________。讀了這句話,我想到:_________________________________。
(3)文中的破折號(hào)是表示:________________________。
(4)在( �。﹥�(nèi)打“T”:
文中“看衣服”的看字應(yīng)讀k4n(�。�,k1n(�。�。
5.這段話選自《______________》一文。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀短文,完成文后練習(xí)。
課文節(jié)選一位好心腸的老伯伯走過(guò)來(lái)問(wèn)小姑娘:“孩子,你在等誰(shuí)呀?
小姑娘說(shuō):“一個(gè)畫(huà)家叔叔,我給他看著衣服哩�!�
老伯伯說(shuō):“傻孩子,火熱的太陽(yáng)會(huì)把你曬壞的。你回家吧,東西擱在這兒,我給你看著。”
小姑娘搖了搖頭,說(shuō):“我答應(yīng)了叔叔,一定得等他回來(lái)。”
老伯伯走了。海水輕輕地漫上沙灘。小姑娘把畫(huà)家的畫(huà)夾和衣服緊緊地?fù)г谛厍�,一步一步往后退,眼睛直望著礁石那邊�?/P>
小姑娘盼啊,盼啊,忽然眼睛一亮,她看見(jiàn)在波浪里露出了畫(huà)家結(jié)實(shí)的胸脯。
“叔叔——叔叔——”小姑娘歡呼起來(lái)。
畫(huà)家游到了海灘上,笑嘻嘻地把拾到的貝殼拿給小姑娘看。美麗的貝殼映著陽(yáng)光,更加燦爛奪目。小姑娘羨慕極了,情不自禁地說(shuō):“啊,真好看!”
1.在括號(hào)里填上合適的詞。(本文外的)
2.文中表現(xiàn)小姑娘等畫(huà)家著急的詞語(yǔ)有:_______、_______、_______、_______。
3.用“ ”劃出說(shuō)明貝殼漂亮的句子。再把說(shuō)明小姑娘喜歡貝殼的句子抄下來(lái)。
4.根據(jù)短文填空。
(1)老伯伯認(rèn)為小姑娘傻在:_______________________
(2)“我答應(yīng)了叔叔,一定得等他回來(lái)�!闭f(shuō)明____________。讀了這句話,我想到:_________________________________。
(3)文中的破折號(hào)是表示:________________________。
(4)在( �。﹥�(nèi)打“T”:
文中“看衣服”的看字應(yīng)讀k4n( ),k1n(�。�。
5.這段話選自《______________》一文。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:輕松練習(xí)15分(測(cè)試卷)小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè) 題型:022
閱讀短文回答問(wèn)題
“死”從前,有一戶人家生了個(gè)男孩,全家高興極了。滿月的時(shí)候請(qǐng)客,就把孩子抱出來(lái)給客人們看。有個(gè)客人說(shuō)道:“這孩子一定長(zhǎng)命百歲。”他得到了主人們的一番感謝。有個(gè)客人卻說(shuō):“這孩子將來(lái)要死的�!彼獾搅酥魅藗兊囊魂囃创�。
其實(shí),說(shuō)死是必然的,說(shuō)長(zhǎng)命則未必有依據(jù)。只是人們?cè)谡Z(yǔ)言上忌諱(hu@)“死”字。∥
由于忌諱“死”字,于是就出現(xiàn)了“死”的一系列同義詞語(yǔ)。這些詞語(yǔ)帶有不同的色彩,有文體色彩,有感情色彩。有的只適用于某種范圍,有的則含有某種意味。∥
所以,關(guān)于“死”的同義詞的歷史是最悠久的,“死”的同義詞的數(shù)量也是最多的。如“逝世”、“去世”、“棄世”等。和尚的死稱“圓寂”,道士的死稱“仙逝”,古代皇帝的死稱“駕崩”之類。死的同義詞可以說(shuō)是五花八門(mén),但意思都只有一個(gè)。不同的場(chǎng)合適用不同的同義詞,不能隨便拿到一個(gè)就用。如果用得不合適,馬上會(huì)引起別人的反感�!�
1.選擇正確的答案(把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里)。
①在孩子滿月的時(shí)候,有個(gè)客人說(shuō):“這孩子將來(lái)要死的�!�
他遭到了主人們的痛打這是因?yàn)椋?/p>
[ ]
A.這家的主人不喜歡聽(tīng)實(shí)話。
B.人們?cè)谡Z(yǔ)言上忌諱“死”字。
C.這家的主人分不清是非,還蠻不講理。
②這篇短文告訴我們的道理是:
[ ]
A.“死”的同義詞歷史是最悠久的,數(shù)量也是最多的。
B.同義詞雖然意思相同,但也要用得恰當(dāng)。
C.因?yàn)槿藗兗芍M“死”,所以出現(xiàn)了“死”的一系列同義詞。
2.短文已用“∥”分好了段,請(qǐng)寫(xiě)出段落大意:
________________________________
________________________________
________________________________
3.“由于忌諱‘死’字,于是就出現(xiàn)了‘死’的一系列同義
詞語(yǔ)。”這句話在文章中的作用是________。
4.從文中找出“死”的同義詞,再自己寫(xiě)五個(gè)。
________________________________
________________________________
5.選詞填空:
死 犧牲 去世
①在食品加工廠的屠宰場(chǎng)里,一只只大肥豬很快都( �。┰谕赖断铝�。
②為了戰(zhàn)斗的勝利,黃繼光用胸膛堵住了敵人的槍口( �。┝�。
③我的奶奶在幾年前就( �。┝�。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
課外閱讀。
幽默的叫賣(mài)聲(節(jié)選)住在都市里,從早到晚,從晚到早,不知要聽(tīng)到多少種類多少次數(shù)的叫賣(mài)聲。深巷的賣(mài)花聲富于詩(shī)趣,可惜我們實(shí)際上已不怎么聽(tīng)到。寒夜的“茶葉蛋”“細(xì)沙粽子”“蓮心粥”等等,聲音發(fā)沙,躺在床上聽(tīng)著頗有些凄清。每種叫賣(mài)聲,差不多都有著( �。ㄌ厥狻∑婀郑┑那檎{(diào)。
我在這許多叫賣(mài)者中,發(fā)現(xiàn)了兩種幽默家。
一種是賣(mài)臭豆腐干的。每日下午五六點(diǎn)鐘,弄堂口常有賣(mài)臭豆腐干的,擔(dān)子的一頭是油鍋,油鍋里現(xiàn)炸著臭豆腐干,氣味臭得難聞。賣(mài)的人大叫“臭豆腐干!”“臭豆腐干!”神態(tài)自若。
我以為這很有意思�!罢f(shuō)真方,賣(mài)假藥”,“掛羊頭,賣(mài)狗肉”,是世間一般的毛病,以“香”相號(hào)召的東西,實(shí)際往往是“臭”的。賣(mài)臭豆腐干的( �。ň谷弧」唬┎黄垓_大眾,自叫“臭豆腐干”,把“臭”作為口號(hào)標(biāo)語(yǔ),實(shí)際的貨色真是臭的。言行一致,名副其實(shí),如此不欺騙別人的事情,怕世間再也找不出了吧!
另一種是……
(1)選擇合適的詞語(yǔ)填寫(xiě)在括號(hào)里。
(2)根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。
諺語(yǔ)“說(shuō)真方,賣(mài)假藥”和“掛羊頭,賣(mài)狗肉”意思就是________。(寫(xiě)一個(gè)四字詞語(yǔ))
(3)選詞造句
“神態(tài)自若、言行一致、名副其實(shí)”這幾個(gè)詞語(yǔ)的意思你理解嗎?請(qǐng)從中選擇一個(gè)造句。
_____________________________________________________
(4)根據(jù)短文內(nèi)容填空。
住在都市里,從早到晚都可以聽(tīng)到各種叫賣(mài)聲,有叫賣(mài)________、________、________的,有叫賣(mài)________的,還有叫賣(mài)________的……有的叫賣(mài)聲富有________,有的叫賣(mài)聲頗有些________,還有的叫賣(mài)聲很________。
(5)作者為什么把賣(mài)臭豆腐干的人稱為幽默家?
_____________________________________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀短文回答問(wèn)題。
鄧政委的棉衣1947年8月,大別山區(qū)已經(jīng)是寒霜季節(jié)。由于我軍遠(yuǎn)離后方,被服供應(yīng)不上,鄧小平政委和十幾萬(wàn)將士仍穿著單薄的舊棉衣。戰(zhàn)士們心疼地說(shuō):“我們沒(méi)什么,要是把政委凍壞了,還怎么指揮我們打仗?”于是便聚在一起,專門(mén)為鄧小平同志做了一套新棉衣。
第二天,副官長(zhǎng)抱著這套新棉衣走進(jìn)政委的小屋。他看到政委正伏在桌上聚精會(huì)神地看文件,便輕手輕腳地走到跟前,小聲說(shuō):“首長(zhǎng),這是您的新棉衣�!闭畔鹿P,搓搓手,看到副官長(zhǎng)抱著的新棉衣,一時(shí)沒(méi)弄清是怎么一回事。副官長(zhǎng)說(shuō)明情況后,政委站起來(lái)嚴(yán)肅地說(shuō):“你們?cè)趺茨苓@樣做呢?難道你們沒(méi)有看到大家穿的和我一樣單薄嗎?棉衣破了,可以補(bǔ)一補(bǔ)再穿嘛!”他看到副官長(zhǎng)左右為難的樣子,又慈祥地笑了:“這樣吧,棉衣既然做好了,就給通訊員小萬(wàn)吧,他年齡小,身體又單薄�!痹谝慌缘男∪f(wàn)趕忙說(shuō):“不行,不行!這是專門(mén)給首長(zhǎng)做的�!闭谖堇飦�(lái)回踱了幾步,用手指了指門(mén),命令似的說(shuō):“就這樣吧!”然后又坐下繼續(xù)工作了。
鄧政委的模范行為,為大家所傳頌。
1.給加粗的字選擇合適的解釋,把序號(hào)填在括號(hào)里。
戰(zhàn)士們心疼地說(shuō)……( )
疼:①疼痛 �、陉P(guān)切喜愛(ài)
鄧政委的模范行為,為大家所傳頌。( )
為:①做 �、谧兂伞 、郾�
2.結(jié)合句子的意思解釋畫(huà)線的詞。
①鄧小平政委仍穿著里單薄的舊棉衣。
單�。�______________________________________________。
②小萬(wàn)的年齡小,身體又單薄。
單�。�______________________________________________。
3.本文記敘的順序是
先寫(xiě):______________________________________________。
再寫(xiě):______________________________________________。
最后寫(xiě):____________________________________________。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀短文回答問(wèn)題。
鄧政委的棉衣1947年8月,大別山區(qū)已經(jīng)是寒霜季節(jié)。由于我軍遠(yuǎn)離后方,被服供應(yīng)不上,鄧小平政委和十幾萬(wàn)將士仍穿著單薄的舊棉衣。戰(zhàn)士們心疼地說(shuō):“我們沒(méi)什么,要是把政委凍壞了,還怎么指揮我們打仗?”于是便聚在一起,專門(mén)為鄧小平同志做了一套新棉衣。
第二天,副官長(zhǎng)抱著這套新棉衣走進(jìn)政委的小屋。他看到政委正伏在桌上聚精會(huì)神地看文件,便輕手輕腳地走到跟前,小聲說(shuō):“首長(zhǎng),這是您的新棉衣�!闭畔鹿P,搓搓手,看到副官長(zhǎng)抱著的新棉衣,一時(shí)沒(méi)弄清是怎么一回事。副官長(zhǎng)說(shuō)明情況后,政委站起來(lái)嚴(yán)肅地說(shuō):“你們?cè)趺茨苓@樣做呢?難道你們沒(méi)有看到大家穿的和我一樣單薄嗎?棉衣破了,可以補(bǔ)一補(bǔ)再穿嘛!”他看到副官長(zhǎng)左右為難的樣子,又慈祥地笑了:“這樣吧,棉衣既然做好了,就給通訊員小萬(wàn)吧,他年齡小,身體又單薄�!痹谝慌缘男∪f(wàn)趕忙說(shuō):“不行,不行!這是專門(mén)給首長(zhǎng)做的�!闭谖堇飦�(lái)回踱了幾步,用手指了指門(mén),命令似的說(shuō):“就這樣吧!”然后又坐下繼續(xù)工作了。
鄧政委的模范行為,為大家所傳頌。
1.給加粗的字選擇合適的解釋,把序號(hào)填在括號(hào)里。
戰(zhàn)士們心疼地說(shuō)……( �。�
疼:①疼痛 �、陉P(guān)切喜愛(ài)
鄧政委的模范行為,為大家所傳頌。( �。�
為:①做 ②變成 �、郾�
2.結(jié)合句子的意思解釋畫(huà)線的詞。
①鄧小平政委仍穿著里單薄的舊棉衣。
單薄:______________________________________________。
②小萬(wàn)的年齡小,身體又單薄。
單�。�______________________________________________。
3.本文記敘的順序是
先寫(xiě):______________________________________________。
再寫(xiě):______________________________________________。
最后寫(xiě):____________________________________________。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀理解
接下來(lái)的飛行途中,為了補(bǔ)償自己的過(guò)失,每次去客艙給乘客服務(wù)時(shí),空姐都會(huì)特意走到那位乘客面前,面帶微笑地詢問(wèn)他是否需要水或者別的什么幫助。然而,那位乘客余怒未消,并不理會(huì)空姐。
臨到目的地前,那位乘客要求空姐把留言本給他送過(guò)去,很顯然,他是要投訴這名空姐。此時(shí)空姐心里( �。┖芪�,( �。┤匀幻鎺⑿Φ匕蚜粞员舅瓦^(guò)去,誠(chéng)懇地說(shuō):“先生,請(qǐng)?jiān)试S我再次向您表示真誠(chéng)的歉意,( �。┠岢鍪裁匆庖�(jiàn),我( �。⿲⑿廊唤邮苣呐u(píng)!”那位乘客看了看空姐,嘴巴動(dòng)了動(dòng),準(zhǔn)備說(shuō)什么,可是卻沒(méi)有出聲。他接過(guò)留言本,開(kāi)始在本子上寫(xiě)了起來(lái)。
等飛機(jī)安全降落,所有的乘客陸續(xù)離開(kāi)后,空姐打開(kāi)了留言本,卻驚奇地發(fā)現(xiàn),那位乘客在本子上寫(xiě)下的并( �。┩对V信,( )一封熱情洋溢的表?yè)P(yáng)信。
是什么使得那位挑剔的乘客最終放棄了投訴呢?在信中,空姐讀到這樣一句話:“在整個(gè)過(guò)程中,你表現(xiàn)出的真誠(chéng)的歉意,特別是你的十二次微笑,深深打動(dòng)了我,使我最終決定將投訴信寫(xiě)成表?yè)P(yáng)信!你的服務(wù)質(zhì)量很高,下次如果有機(jī)會(huì),我還將乘坐你們這趟航班!”
(1)在文中的括號(hào)內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
(2)給多音字選擇正確的讀音。
①降(A.xi1ng B.ji4ng)落
②挑(A.ti1o B.ti3o)剔
�。�3)選詞填空。
陸續(xù) 連續(xù) 繼續(xù)�、侔职郑ā 。┤瓯辉u(píng)為先進(jìn)工作者。
�、谠缟�,同學(xué)們( �。﹣�(lái)到學(xué)校。
�、坌菹⒘艘粫�(huì)兒,我們( )打掃教室。
�。�4)寫(xiě)出近義詞。
(5)那位乘客“嘴巴動(dòng)了動(dòng),準(zhǔn)備說(shuō)什么,可是卻沒(méi)有出聲”,他準(zhǔn)備說(shuō)什么呢?請(qǐng)發(fā)揮想象寫(xiě)一寫(xiě)。
____________________________________________________
�。�6)是什么原因使這位挑剔的乘客放棄了投訴,而寫(xiě)了一封表?yè)P(yáng)信?
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