不改變句子的意思，改寫句子正確的是
例：這么大一個公園，我們來了，別人就不能來？
　　這么大一個公園，我們來了，別人就能來。
家里并不寬裕，他們怎么可能買到很多很好的禮物呢？

A、家里并不寬裕，他們可能買到很多很好的禮物。
B、家里并不寬裕，他們不可能買到很多很好的禮物。
B
請在這里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語文 來源：專項題 題型：寫句子

按要求寫句子。     
1．離家這么長時間了，我很想念媽媽。（改成反問句）
                                                                                                                 
2．清脆的歌聲打斷了我的思路。（改成“把”字句和“被”字句）
                                                                                                                 
3．天空的星星快活地眨著明亮的眼睛。（縮句）  
                                                                                                                
4．這些來自青海的客人非常熱情。（改變詞序，意思不變） 
                                                                                                                
5．小麗說：“我的作業(yè)寫完了�！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句） 
                                                                                                                
6．難道他的這種行為不正確嗎？  （改成陳述句）
                                                                                                                

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面的短文，完成后面的練習(xí)。
“掃一室”與“掃天下”
　　東漢的時候，有個青年叫陳蕃，他雖喜好讀書，但生活卻很懶散，連自己的書房也很少收拾打掃。
　　有一天，一位叫薛勤的人來看望陳蕃的父親，正巧他父親外出，只有陳蕃在家。
　　陳蕃見來了客人，就從自己的書房里出來接待，告訴客人父親暫不在家。沒料到薛勤一邊與他寒暄，一邊就隨意地走進了陳蕃的書房。
　　薛勤一進書房，著實嚇了一跳。屋子里亂七八糟，桌子上書呀，雜物呀什么都有，上面滿是灰塵；地上到處是垃圾，墻壁上有不少蜘蛛網(wǎng)。屋里不僅骯臟，連空氣也顯得污濁。薛勤看了后，不禁皺起了眉頭。他對陳蕃說：“年輕人，怎么弄得這么亂呀？為什么不把屋子打掃干凈呢？”
　　沒想到陳蕃卻滿不在乎地說：“大丈夫活在世上，要干的是轟轟烈烈的大事業(yè)，要掃除的是天下一切不平之事，哪里會花心思去清掃小小的一間屋子呢？”他說得理直氣壯，很有些得意的神氣。
　　聽著陳蕃這樣的回答，薛勤。里暗想：此人年少而有大志！但連小事都不愿意做，怎么能做成大事呢？于是他盯著陳蕃，反問道：“年輕人，你連一間小小的屋子都不掃，又怎么去掃天下呢？”
　　薛勤走后，陳蕃沉思起來，覺得他的話很有道理。
1．在文中找出具有下列意思的詞語。
（1）一點都不在意，不以為然。（　�。�
（2）形容氣勢雄偉，不同凡響。（　�。�
（3）理由很充分，言行有氣勢。（　�。�
2．用“____”畫出描寫陳蕃書房情形的句子。
3．根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確答案。
（1）“掃一室”的意思是（　�。�
A．打掃一個房間，指小事情。
B．打掃所有的房間。
（2）“掃天下”的意思是（　�。�
A．打掃天下的房間。
B．打掃天下的馬路。
C．掃除天下一切不平之事，指大事情。
4．不改變句子的意思，把下面的句子換個說法。
你連一間小小的屋子都不掃，又怎么去掃天下呢？
__________________________________________________________________
5．在你認為正確的說法后打“√”。
A．想要做大事就必須先從小事做起。（　�。�
B．想要做大事就不能做小事。（　�。�

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

光陰
       ①誰也無法描繪出他的面目，但世界上處處能聽到他的腳步。    
       ②當旭日驅(qū)散夜的殘幕時，當夕陽被朦朧的地平線吞噬時，他不慌不忙地走著，光明和黑暗都無法改變他行進的節(jié)奏。    
       ③當蓓蕾在春風(fēng)中粲然         A  （zhàn）開溫潤的花瓣時，當嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向人世報到時，他悄無聲息地走著，歡笑不能挽留他的腳步。    
       ④當枯黃的樹葉在寒風(fēng)中飄飄        B （ zhuì）落時，當垂危的老人以留戀的目光掃視周圍的天地時，他（       ）沉著而又默默地走，嘆息也不能使他停步。    
       ⑤他從你的手指縫里流過去。    
       ⑥從你的腳底下滑過去。    
       ⑦從你的視野和你的思想里飛過去……      
       ⑧他是一把神奇而又無情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹，把荒漠變成城市和園林，當然他也能使繁華之都衰敗，使锃亮的金屬爬滿綠銹，失去光澤。老人額頭上的皺紋是他刻出來的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來的。生命的繁          C  (yǎn）和世界的運動正是由他精心指揮著。    
       ⑨他按時撕下一張又一張舊日歷，把將來變成現(xiàn)在，把現(xiàn)在變成過去，把過去變成越來越遙遠的歷史。 
       ⑩他慷慨。你不用乞求，屬于你的，他總是如數(shù)奉獻。    
       他公正。（       ）你權(quán)重如山、腰纏萬貫，（       ）一介布衣、兩袖清風(fēng)，他都一視同仁。沒有人能將他占為已有，哪怕你一擲千金，他也決不會因此而施舍一分一秒。    
       你珍重他，他（       ）在你的身后長出綠陰，結(jié)出沉甸甸的果實。    
       你漠視他，他就化成輕煙，消散得無影無蹤。    
       有時，短暫的一瞬會成為永恒，這是（       ）他把腳印深深地留在了人們的心里。    
       有時，漫長的歲月會成為一瞬，這是因為濃霧和風(fēng)沙         D（yān）沒了他的腳印。
1．讀拼音，在A、B、C、D四處填寫正確的字。
        A．         B．____C．____D．____
2．在文中括號里填關(guān)聯(lián)詞，最恰當?shù)囊豁検?/div>
[     ]
  A．還是    盡管……盡管    便    因為
  B．仍舊    即使……即使    就    由于
  C．還是   不管……還是     便    因為
  D．仍然   哪怕……或是     就    由于
3．對下面句子運用的修辭手法判斷有誤的一項是
[     ]
   A．他悄無聲息地走著，歡笑不能挽留他的腳步。（擬人）
   B．誰也無法描繪出他的面目，但世界上處處能聽    到他的腳步。（比喻）
   C．他是一把神奇而又無情的雕刻刀。（比喻）
   D．有時，漫長的歲月會成為一瞬。（夸張）
4．請概括第⑧自然段的大意。
                                                                                                                                      
5．讀了這篇短文，你覺得應(yīng)該如何對待時間？ 
                                                                                                                                        

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

閱讀文章，完成文后練習(xí)。

悠然下山去

　　森林中舉辦比“大”比賽。牛老大走上擂臺，動物們高呼：“大！”大象登場表演，動物們也歡呼：“大！”臺下角落里的一只青蛙氣壞了：難道我不大嗎?青蛙“嗖”地跳上一塊巨石，拼命鼓起肚皮，并神采飛揚地高喊；“我大嗎?”“不大！”傳來一片嘲諷之聲。

　　青蛙不服氣，繼續(xù)鼓肚皮。隨著“嘭”的一聲，肚皮鼓破了�？蓱z的青蛙，至死也不知道它到底有多大。

　　有一名登山隊員，有幸參加了攀登珠穆朗瑪峰的活動。在6400米的高度，他體力不支，決定下山去。當他講起這段經(jīng)歷時，別人替他惋惜，問他：“你為何不再堅持一下呢?再攀一點高度，再咬緊一下牙關(guān)�！�

　　“不，我最清楚，6400米的海拔是我登山生涯的最高點，我一點都沒有遺憾�！彼f。

　　我不禁對他肅然起敬。

1．同音字組詞。

l@

x)

y2

w3n

經(jīng)（歷）

繼（續(xù)）

生（涯）

（惋）惜

鼓（　�。�

棉（　　）

懸（　�。�

（　�。┚�

（　�。┲�

儲（　�。�

發(fā)（　　）

（　　）轉(zhuǎn)

2．解釋加粗字的意思：至死（　�。◇w力不支（　　）

3．劃出加粗字的正確讀音：擂（l6i　l8i）臺　有幸（x@ng　x@n）

4．從文中找出下列詞語的反義詞。〔提示：依次從第一、第三、第四節(jié)找�！�

贊揚——（　�。┓艞墶ā　。M足——（　�。�

5．不改變句意，把下面的句子換一種說法

你為何不再堅持一下呢?

_________________________________________________

6．填空。

短文中寫到兩個事例：青蛙在比“大”比賽中，為了__________，結(jié)果________；登山隊員因為_________，結(jié)果________。

7．分別用一個合適的詞語表達你對青蛙和登山隊員的看法。

對青蛙：____________對登山隊員：_____________

8．用“∥”給短文分段，并寫出段意。

____________________________________________

9．選擇。

作者對登山隊員肅然起敬的原因是

[　　]

A．他有攀登珠穆朗瑪峰的勇氣。

B．他達到了自己登山生涯的最高點。

C．他懂得不是任何人都能夠超越極限，抵達更高層次的，能正確地對待自己。

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀課文中的語段，回答問題。
　�、儆曷暲�，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。
　�、谟旮淖兞松搅值念伾�。陽光下，山林的色彩層次多得幾乎難以辨認，有（　�。�、（　�。�，有（　�。�、（　�。�，也有火一般的（　　）。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得（　�。G得（　�。�。這清新的綠色仿佛在雨霧中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸。
　�、圻@雨中的綠色，在畫家的調(diào)色板上是很難調(diào)出來的，然而只要見過這水淋淋的綠，便很難忘卻。
　�、懿恢谑裁磿r候，雨，悄悄地停了。風(fēng)，也屏住了呼吸，山中一下子變得非常幽靜。遠處，一只不知名的鳥兒開始啼囀起來，仿佛在傾吐著浴后的歡悅。近處，凝聚在樹葉上的雨珠還往下滴著，滴落在路旁的小水洼中，發(fā)出異常清脆的音響——
　　⑤丁——冬——丁——冬……
　�、薹路鹗且粓錾接甑挠囗崱�
1．按原文內(nèi)容填空。
2．“調(diào)”在“調(diào)色板”這個詞中讀“______”；它還有一個讀音是“______”，可以組成詞語：______、______。
3．“屏”在“屏住呼吸”中讀“______”，它的另一個讀音是“______”。請你將正確解釋的序號填在括號中：①除去，排除；②抑止（呼吸）；③遮擋；④屏風(fēng)。
屏蔽（　�。　‘�屏（　�。　�屏棄（　　）　　屏氣（　�。�
4．“啼囀”一詞在句子中的意思是____________。
5．第②段中作者描寫了雨中山林最富魅力的色彩——______。這是一種______的、______的、______的色彩，它可以______所有的色彩。這樣的描寫表現(xiàn)了山雨帶給山林的______。作者通過對山雨色彩美的描述，表達了____________之情。
6．在第①段中，作者巧妙地把______、______、______比做______，把______比做______，這是______的修辭手法。請你也寫一句這樣的話：__________________。
7．在第①段中除了上題中的修辭手法，畫“____”的句子還運用了______的修辭手法，從“______”一詞中能看出來。

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科目：小學(xué)語文 來源：2008年四年級語文（上）練習(xí)　蘇教版 蘇教版 題型：048

閱讀短文，完成后面的練習(xí)。

美麗的晚霞

　　紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是技藝再高的畫家也難以描繪。

　　太陽的身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢幻的世界。

　　我出神地望著，眼睛朦朧起來了，天空仿佛出現(xiàn)了一條龍，金色的龍。它上游下竄，吞云吐霧，噴吐出鮮艷美麗的水花，隨著云彩移動，飛龍仿佛進入一片原始森林，看不見了。

　　森林里一棵枝繁葉茂的大樹上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個頭頂光亮，胡子潔白的老頭兒，他還拄著拐杖哩。這不是動畫片《哪吒鬧�！分械膸煾旦ぉぬ艺嫒藛�？那么哪吒呢，他在哪里？哦，看到了，這不！一個堅實強健、系著紅兜兜的小男孩，正張開雙手，向他師傅飄去。

　　我從幻境中看到了一個又一個好看的故事，一幅又一幅如畫的美景。

　　當我回到現(xiàn)實中來時，晚霞已經(jīng)消失了。

1．按要求寫詞語：

（1）寫出下列詞的反義詞：

朦朧——

夢幻——

（2）寫出下列詞的近義詞：

強健——

神奇——

2．“我”在夢幻里看到了哪些東西？

________________

3．判斷下列句子是否正確，在正確的句子后面打“√”。

（1）“飛龍仿佛進入一片原始森林�！敝械摹胺路稹币辉~改為“好像”句意不變。（　　）

（2）“神奇”就是“神秘”的意思。（　�。�

4．把“這不是動畫片《哪吒鬧海》中的師傅──太乙真人嗎？”改寫成不用問號的句子：________________

5．用“——”在文中畫出你最喜愛的語句，并說一說，你喜歡它的原因是：________________

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科目：小學(xué)語文 來源：實驗班題庫　四年級語文　下（國標北師大版） 北師大版 題型：048

閱讀游樂園。閱讀短文，完成練習(xí)。

美麗的晚霞

　　紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是技藝再高的畫家也難以描繪。

　　太陽的身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢幻的世界。

　　我出神地望著，眼睛朦朧起來了，天空仿佛出現(xiàn)了一條金色的龍。它上游下竄，吞云吐霧，噴吐出鮮艷美麗的水花。隨著云彩移動，飛龍仿佛進入一片原始森林，看不見了。

　　森林里一棵枝繁葉茂的大樹上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個頭頂光亮胡子潔白的老頭兒，他還拄著拐杖哩。這不是動畫片《哪吒鬧海》中的師傅——太乙真人嗎？那么哪吒呢，他在哪里？哦，看到了，這不！一個堅實強健、系著紅兜兜的小男孩，正張開雙手，向他師傅飄去。

　　我從幻境中看到了一個又一個好看的故事，一幅又一幅如畫的美景。

　　當我回到現(xiàn)實中來時，晚霞已經(jīng)消失了。

1．按要求寫詞語。

（1）寫出下列詞的反義詞。

朦朧（　�。　艋茫ā　。�

（2）寫出下列詞的近義詞。

強健（　　）　　神奇（　�。�

2．“我”在幻境里看到了哪些東西？

________________________________________________

3．判斷下列句子是否正確，在正確的句子后面打“√”。

（1）文中的“出神”，表示看傻了的意思。（　�。�

（2）“飛龍仿佛進入一片原始森林”中的“仿佛”一詞改為“好像”句意不變。（　�。�

（3）“神奇”就是“神秘”的意思。（　　）

4．把“這不是動畫片《哪吒鬧�！分械膸煾怠艺嫒藛�？”改寫成不用問號的句子：________。

5．用“”在文中畫出你最喜愛的語句，并說一說你喜歡它的原因。

________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048

課外閱讀。

　　媽媽從國外訪問演出回來了，我去機場把她接回家。一回到家里，我就急著要她把給我的禮物拿出來，因為媽媽在信里告訴我，她給我買了一件十分珍貴的禮物。

　　媽媽笑著遞給我一小包東西。我打開一層又一層的棉紙，才看見一個小小的盒子。我打開了小盒子，一看，不禁啞然失笑，那是什么呀！是一個銅塑的光著身子撒尿的小男孩。

　　我笑了半天，紅著臉把它還給了媽媽，嘟囔著說：“你不給我買一個金發(fā)洋娃娃，卻給我這么一個撒尿小男孩�！蔽揖镏彀停瑡寢寘s笑了，她告訴我：“這可是一件珍貴的禮品呀！”我說：“什么珍貴不珍貴，我連看都不好意思呢�！眿寢屝Φ们案┖笱�，掰開我捂著雙眼的手，叫我仔細看看這個小銅人，我仍然不肯看它。

　　媽媽嚴肅了，一把把我拉到身邊，給我講了這個小男孩的故事。

　　“這個男孩是比利時的民族小英雄。普魯士士兵攻打比利時時，準備用炸藥炸毀整個城市。藥線點燃了，嗤嗤直冒煙，大人們都在戰(zhàn)場上抗戰(zhàn)。這孩子急中生智，在藥線上撒了一泡尿，炸藥因此沒有爆炸，他救下了整座城市。比利時人民感謝這位民族小英雄，為他樹了紀念碑，就是這個樣子的�！眿寢屌e起了她手中的小銅人，我從捂著雙眼的手縫里望去，這兩寸高的小銅人閃閃發(fā)光，發(fā)出一圈奇異的光彩。我一把奪過小銅人，輕輕地撫摩著。

　　媽媽接著又對我說：“直到今天，比利時人民還在懷念他，他們把小孩的形象制成大大小小的雕塑，在主要街道、商店里出售，不僅賣給本國人民，還賣給外國朋友。”

　　這時，我緊緊地握著小銅人，愛不釋手。媽媽叫我好好想一想，為什么她要給我這么一件稀奇的禮物呢？

（1）把文中畫線句子改為反問句：____________________。

（2）聯(lián)系上下文，理解下列詞語。

①“啞然失笑”究竟是笑還是不笑？請寫出文章中的有關(guān)內(nèi)容：__________________________________________________

②“急中生智”是什么意思？文章中的這個孩子他“急”什么？“智”指什么？

__________________________________________________

（3）下列句子意思理解正確的是

[　　]

A．“這兩寸高的小銅人閃閃發(fā)光，發(fā)出一圈奇異的光彩�！边@句話寫出了小銅人真能發(fā)光。

B．“……雕塑，在主要街道、商店里出售，不僅賣給本國人民，還賣給外國朋友�！边@樣做的目的是為比利時賺取更多的外匯。

C．“我”對待這個珍貴禮物的態(tài)度是在不斷變化的。

D．“藥線點燃了，嗤嗤直冒煙”，這個“嗤嗤”突出了情況十分危急，襯托了小男孩的勇敢和機智。

（4）為什么說銅塑小男孩是一件珍貴的禮物？

__________________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

課外閱讀。

　　媽媽從國外訪問演出回來了，我去機場把她接回家。一回到家里，我就急著要她把給我的禮物拿出來，因為媽媽在信里告訴我，她給我買了一件十分珍貴的禮物。

　　媽媽笑著遞給我一小包東西。我打開一層又一層的棉紙，才看見一個小小的盒子。我打開了小盒子，一看，不禁啞然失笑，那是什么呀！是一個銅塑的光著身子撒尿的小男孩。

　　我笑了半天，紅著臉把它還給了媽媽，嘟囔著說：“你不給我買一個金發(fā)洋娃娃，卻給我這么一個撒尿小男孩。”我撅著嘴巴，媽媽卻笑了，她告訴我：“這可是一件珍貴的禮品呀！”我說：“什么珍貴不珍貴，我連看都不好意思呢�！眿寢屝Φ们案┖笱�，掰開我捂著雙眼的手，叫我仔細看看這個小銅人，我仍然不肯看它。

　　媽媽嚴肅了，一把把我拉到身邊，給我講了這個小男孩的故事。

　　“這個男孩是比利時的民族小英雄。普魯士士兵攻打比利時時，準備用炸藥炸毀整個城市。藥線點燃了，嗤嗤直冒煙，大人們都在戰(zhàn)場上抗戰(zhàn)。這孩子急中生智，在藥線上撒了一泡尿，炸藥因此沒有爆炸，他救下了整座城市。比利時人民感謝這位民族小英雄，為他樹了紀念碑，就是這個樣子的�！眿寢屌e起了她手中的小銅人，我從捂著雙眼的手縫里望去，這兩寸高的小銅人閃閃發(fā)光，發(fā)出一圈奇異的光彩。我一把奪過小銅人，輕輕地撫摩著。

　　媽媽接著又對我說：“直到今天，比利時人民還在懷念他，他們把小孩的形象制成大大小小的雕塑，在主要街道、商店里出售，不僅賣給本國人民，還賣給外國朋友。”

　　這時，我緊緊地握著小銅人，愛不釋手。媽媽叫我好好想一想，為什么她要給我這么一件稀奇的禮物呢？

（1）把文中畫線句子改為反問句：____________________。

（2）聯(lián)系上下文，理解下列詞語。

①“啞然失笑”究竟是笑還是不笑？請寫出文章中的有關(guān)內(nèi)容：__________________________________________________

②“急中生智”是什么意思？文章中的這個孩子他“急”什么？“智”指什么？

__________________________________________________

（3）下列句子意思理解正確的是

[　　]

A．“這兩寸高的小銅人閃閃發(fā)光，發(fā)出一圈奇異的光彩�！边@句話寫出了小銅人真能發(fā)光。

B．“……雕塑，在主要街道、商店里出售，不僅賣給本國人民，還賣給外國朋友�！边@樣做的目的是為比利時賺取更多的外匯。

C．“我”對待這個珍貴禮物的態(tài)度是在不斷變化的。

D．“藥線點燃了，嗤嗤直冒煙”，這個“嗤嗤”突出了情況十分危急，襯托了小男孩的勇敢和機智。

（4）為什么說銅塑小男孩是一件珍貴的禮物？

__________________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

豹病了
       在大森林里，一只豹不小心從樹上摔下來，傷得厲害。他一連好幾天躺在床上，哎喲哎喲地叫著：“我不能再捕獵了，得趕快想個辦法，我要餓死了。”他想啊，想啊，終于想出了一個辦法。      
       豹裝出快要死的樣子，對樹上的猴子說：“親愛的猴子，你快通知所有的動物，就說我得了重病，快要死了，讓他們一個個來看我，我想和他們作最后的告別�！�    
       猴子把豹的口信很快傳給了森林里的動物們。大家都可憐豹，便一個一個地去看望他。     
       鹿去了，袋鼠去了，野豬去了……烏龜因為住得太遠，走得又慢，所以落在了后邊。當他慢慢地爬到豹的門口的時候，突然發(fā)現(xiàn)地上的動物們腳印都朝著一個方向——只有進去了，沒有出來的。他想了想，一下子明白了：“噢，原來豹在家里是進得去出不來的呀！我還是別去看他吧！”    
       躺在床上的豹聽見門外輕輕的腳步聲，心里暗暗高興。但是，過了一會兒，腳步聲越來越遠，終于聽不見了。    
1．我知道下面詞語的意思。    
      趕快：                                                                               
      口信：                                                                           
2．給下面句子中的劃線字選擇正確的讀音。（用“√”標出）    
(1)烏龜因為住得遠，走得又慢，所以落(luò   là)在了后邊。    
(2)親愛的猴子，你快去通知所有的動物，就說我得了重( zhòng    chóng)病。    
(3)大家都可憐豹，便一個一個地去看(kān   kàn)望他。  
3．在括號里填上恰當?shù)脑~語。
     （          ）地叫著             （          ）地走著  
4．讀短文，回答下面的問題。     
(1)豹子想了一個什么辦法得到了食物的？
                                                                                         
(2)你認為猴子是個什么樣的動物呢？
                                                                                         
(3)烏龜是怎樣識破豹子鬼主意的？
                                                                                       
5．句子小游戲。   
(1)猴子把豹的口信很快傳給了森林里的動物們。（改成“被”字句）      
                                                                                                                                              
(2)在大森林里，一只豹不小心從樹上摔下來，傷得很厲害。（換成另一種說法，意思不變）    
    一只豹傷得很厲害，是因為它                                                                                                     
(3)他想啊，想啊，終于想出了一個辦法。    
    我會仿寫：    我跑呀，跑呀，終于跑到了                                                 。

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同步練習(xí)冊答案