選一選,填一填,組成成語。 同( �。┕玻ā� ) A、東——西 B、長——短 C、大——小 D、甘——苦 |
科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:046
用“續(xù)”字組成五個詞語,寫在橫線上,再從中選合適的詞語填在句中括號里。
_______ ________ _________ _________ _________
1.寫完了這篇作文初稿,我( )修改了三遍才滿意。
2.放學(xué)了,同學(xué)們排著隊,( �。┳叱鲂iT。
3.我進(jìn)步了,媽媽讓我( )努力,爭做一名優(yōu)秀少先隊員。
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:046
用“續(xù)”字組成五個詞語,寫在橫線上,再從中選合適的詞語填在句中括號里。
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1.寫完了這篇作文初稿,我( )修改了三遍才滿意。
2.放學(xué)了,同學(xué)們排著隊,( �。┳叱鲂iT。
3.我進(jìn)步了,媽媽讓我( �。┡�,爭做一名優(yōu)秀少先隊員。
科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀短文,完成后面的練習(xí)。
手的啟示春的氣息把我?guī)У交▓@。我飽覽了奇花異草,我喜歡,我贊嘆。臨走時,我懷著感激的心情同花匠告別。當(dāng)我的手觸摸到花匠的手時,一股敬意油然而生�;ń车氖窒駱淦ひ粯哟植�,指頭像鑼槌一樣粗實,手掌像銼刀一樣粗硬�!安恢�(xì)葉誰裁出”,那爭奇斗艷的鮮花就是靠花匠的一雙手培育出來的。不管春雨秋風(fēng)、嚴(yán)寒酷暑,每天用自己的雙手握鋤松土、修枝剪葉……天長地久,鑄造了花匠這一雙手。
花匠的手,給了我一個啟示:______________________
1.照樣子寫詞語。
例:奇花異草
( �。ā 。ā 。�
2.填空。
“不知細(xì)葉誰裁出”是唐朝詩人______________所寫的《詠柳》中的一句詩,它的下一句是_______________________。
3.短文最后寫“花匠的手,給了我一下啟示”,是什么呢?寫在文中的橫線上。
4.文中有很多四個字組成的詞語,請選用1、2個寫一、二句連貫的話。
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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
閱讀短文,完成后面的練習(xí)。
手的啟示春的氣息把我?guī)У交▓@。我飽覽了奇花異草,我喜歡,我贊嘆。臨走時,我懷著感激的心情同花匠告別。當(dāng)我的手觸摸到花匠的手時,一股敬意油然而生。花匠的手像樹皮一樣粗糙,指頭像鑼槌一樣粗實,手掌像銼刀一樣粗硬。“不知細(xì)葉誰裁出”,那爭奇斗艷的鮮花就是靠花匠的一雙手培育出來的。不管春雨秋風(fēng)、嚴(yán)寒酷暑,每天用自己的雙手握鋤松土、修枝剪葉……天長地久,鑄造了花匠這一雙手。
花匠的手,給了我一個啟示:______________________
1.照樣子寫詞語。
例:奇花異草
( �。ā 。ā 。�
2.填空。
“不知細(xì)葉誰裁出”是唐朝詩人______________所寫的《詠柳》中的一句詩,它的下一句是_______________________。
3.短文最后寫“花匠的手,給了我一下啟示”,是什么呢?寫在文中的橫線上。
4.文中有很多四個字組成的詞語,請選用1、2個寫一、二句連貫的話。
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科目:小學(xué)語文 來源:三新助學(xué)單元測試AB卷 語文 二年級(下冊) 題型:048
閱讀短文,完成練習(xí)。
早晨,森林里散發(fā)出陣陣清香。樹縫中間透進(jìn)來的陽光有紅的,有黃的……組成了各種顏色的光帶。一只只小松鼠從這棵樹跳到那棵樹上,樹上的露水“沙沙沙”地落下來。黃鶯叫得那么脆,那么響。
1.短文共有________句話,是寫早晨________的景色的。
2.“森”讀音________,請寫出兩個相同結(jié)構(gòu)的字:________、________。
3.給加粗字選擇正確的讀音。
4.找出表示動作的詞語填一填。
松鼠( �。 ÷端ā 。 ↑S鶯( �。�
科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048
認(rèn)真閱讀文章,完成文后練習(xí)。
春天的小雨滴滴滴(節(jié)選)
雨,已經(jīng)下了很久了。
“丁丁東東”打在蓬頂?shù)牟ɡ税迳稀?/P>
“滴滴答答”打在樹林的葉子上。
“丁丁東東”打在鐵皮的屋頂上。
雨,不大。
卻滴滴答答地下個不停。
于是,屋子前面的小水溝流動起來了。
嘩啦嘩啦的水聲,像一股清泉,從地低下涌出來,高興得嘩啦嘩啦,嘩啦嘩啦,n! tu9 w% j!( )似的。
打開一朵紅色的花傘,走在樹林里的小路上,聽雨滴打在油加利樹上,打在相思樹上,打在羊蹄甲樹上,打在面包樹上……x9 li x9 li( �。�,啪啦啪啦,嘩啦啦,嘩啦啦,發(fā)出各種不同的聲音,整坐森林就像一坐音樂廳一樣。
1.根據(jù)拼音寫詞語。
2.文中有三個錯別字,請圈出后依次訂正在下面。________
3.比一比再組詞。
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4.根據(jù)全文內(nèi)容填空。
綿綿的春雨,( �。┫聜€不停。雨,打在了( �。�、( �。�、( �。┖陀图永麡�、相思樹、羊蹄甲樹以及( )上,發(fā)出了( �。�、( �。ⅲā 。�、( �。ⅲā 。└鞣N不同的聲音;屋前小水溝的水發(fā)出( �。┑乃暎滞鹑簦ā 。┮粯�。
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
認(rèn)真閱讀文章,完成文后練習(xí)。
春天的小雨滴滴滴(節(jié)選)
雨,已經(jīng)下了很久了。
“丁丁東東”打在蓬頂?shù)牟ɡ税迳稀?/P>
“滴滴答答”打在樹林的葉子上。
“丁丁東東”打在鐵皮的屋頂上。
雨,不大。
卻滴滴答答地下個不停。
于是,屋子前面的小水溝流動起來了。
嘩啦嘩啦的水聲,像一股清泉,從地低下涌出來,高興得嘩啦嘩啦,嘩啦嘩啦,n! tu9 w% j!( �。┧频摹�
打開一朵紅色的花傘,走在樹林里的小路上,聽雨滴打在油加利樹上,打在相思樹上,打在羊蹄甲樹上,打在面包樹上……x9 li x9 li( �。�,啪啦啪啦,嘩啦啦,嘩啦啦,發(fā)出各種不同的聲音,整坐森林就像一坐音樂廳一樣。
1.根據(jù)拼音寫詞語。
2.文中有三個錯別字,請圈出后依次訂正在下面。________
3.比一比再組詞。
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4.根據(jù)全文內(nèi)容填空。
綿綿的春雨,( )下個不停。雨,打在了( �。ⅲā 。ⅲā 。┖陀图永麡洹⑾嗨紭�、羊蹄甲樹以及( �。┥�,發(fā)出了( �。�、( �。�、( )、( �。�、( )各種不同的聲音;屋前小水溝的水發(fā)出( )的水聲,整座森林宛若( �。┮粯印�
科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀下面的短文,完成后面的練習(xí)。
________古時候,趙國有個人叫趙括,他是名將奢的兒子。趙括從小就讀了很多兵書,提起用兵作戰(zhàn)來,高談闊論,滔滔不絕,連他父親也辯論不過他。趙括自以為能用兵如神,天下無敵,可是,他父親總說他只會說空話,沒有真本領(lǐng),不會用兵。
趙奢死后,有一次秦國進(jìn)攻趙國。趙王任命趙括做大將。有人勸趙王說:“趙括兵書雖然讀得很熟,但是不會靈活運用�!壁w王不聽。
趙括接受兵權(quán)后,不根據(jù)實際情況,生搬硬套兵書上的條文,制定作戰(zhàn)方案。不久,趙軍被秦軍圍住,終于全軍覆沒,趙括也在交戰(zhàn)中陣亡。
1.積累文中四個字組成的詞語。
2.選詞填空。
辯論 辨別
在野外迷了路,指南針會幫助你( )方向。
對于玲玲的做法,同學(xué)們在( )是對還是錯。
3.用文中加點的詞語造句。
雖然……但是……__________________________________
4.讀文中畫線的句子,寫出趙軍最后全軍覆沒的原因。
__________________________________________________
5.你知道這個故事寫的是哪個成語的來歷嗎?寫在文前的橫線上。
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
閱讀下面的短文,完成后面的練習(xí)。
________古時候,趙國有個人叫趙括,他是名將奢的兒子。趙括從小就讀了很多兵書,提起用兵作戰(zhàn)來,高談闊論,滔滔不絕,連他父親也辯論不過他。趙括自以為能用兵如神,天下無敵,可是,他父親總說他只會說空話,沒有真本領(lǐng),不會用兵。
趙奢死后,有一次秦國進(jìn)攻趙國。趙王任命趙括做大將。有人勸趙王說:“趙括兵書雖然讀得很熟,但是不會靈活運用�!壁w王不聽。
趙括接受兵權(quán)后,不根據(jù)實際情況,生搬硬套兵書上的條文,制定作戰(zhàn)方案。不久,趙軍被秦軍圍住,終于全軍覆沒,趙括也在交戰(zhàn)中陣亡。
1.積累文中四個字組成的詞語。
2.選詞填空。
辯論 辨別
在野外迷了路,指南針會幫助你( �。┓较�。
對于玲玲的做法,同學(xué)們在( �。┦菍︖€是錯。
3.用文中加點的詞語造句。
雖然……但是……__________________________________
4.讀文中畫線的句子,寫出趙軍最后全軍覆沒的原因。
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5.你知道這個故事寫的是哪個成語的來歷嗎?寫在文前的橫線上。
科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀短文,回答問題。
用智慧戰(zhàn)勝對手
在東京國際馬拉松邀請賽中,名不見經(jīng)傳的日本選手山田本一出人意料地奪得了世界冠軍。當(dāng)記者問他憑什么取得如此驚人的成績時,他說了這么一句話:憑智慧戰(zhàn)勝對手。
當(dāng)時許多人都認(rèn)為這個偶然跑到前面的矮個子選手是在故弄玄虛。馬拉松賽是體力和耐力的運動,( �。┥眢w素質(zhì)好又有耐性( �。┯型麏Z冠,爆發(fā)力和速度都還在其次,說用智慧取勝確實有點勉強。
兩年后,意大利國際馬拉松邀請賽在意大利北部城市米蘭舉行,山田本一代表日本參加比賽。這一次,他又獲得了世界冠軍。記者又請他談?wù)劷?jīng)驗。
山田本一不善言談,回答的仍是上次那句話:用智慧戰(zhàn)勝對手。這回記者在報紙上沒再挖苦他,但對他所謂的智慧仍迷惑不解。
10年后,這個謎終于被解開了,他在他的自傳中是這么說的:每次比賽之前,我都要乘車把比賽的線路仔細(xì)看一遍,并把沿途比較醒目的標(biāo)志畫下來,比如第一個標(biāo)志是銀行;第二個標(biāo)志是一棵大樹;第三個標(biāo)志是一座紅房子……這樣一直畫到賽程的終點。比賽開始后,我就以百米的速度奮力地向第一個目標(biāo)沖去,等到達(dá)第一個目標(biāo)后,我又以同樣的速度向第二個目標(biāo)沖去。40多公里的賽程,就被我分解成這么幾個小目標(biāo)輕松地跑完了。這就叫分段實現(xiàn)大目標(biāo)。起初,我并不懂這樣的道理,我把我的目標(biāo)定在40多公里外終點線上的那面旗幟上,結(jié)果我跑到十幾公里時就疲憊不堪了,我被前面那段遙遠(yuǎn)的路程給嚇倒了。
1.選擇關(guān)聯(lián)詞語,填在文中( �。├�。
不但……而且 無論……都 只要……就
2.組詞語。
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3.山田本一講:用智慧戰(zhàn)勝對手,這里的“智慧”指的是什么?
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4.讀了本文后,你有什么感受?
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