我越來越喜歡植物世界了，因為這個世界里充滿了和諧和生機(jī)，充滿了寧靜與安詳。

1．選正確讀音

它們能挨（A．1i　B．2i）,能忍

爬蔓（A．w4n　B．m4n）的藤葛

2．寫出第4、第5兩個自然段的段意。

第4自然段：_____________________________________

第5自然段：_____________________________________

3．讀了這篇短文，你有什么想法？

_______________________________________________

閱讀短文，完成后面的練習(xí)。

小白熊

　　瑪露莎的爸爸工作在北極，那里沒有城市，沒有村子，沒有河流。一年到頭都有冰雪。最有趣的動物是由熊。白熊不怕人，還常常帶著自己的娃娃，到有人工作的地方來玩，散步，翻跟頭。

　　爸爸把白熊的事寫信告訴了瑪露莎，瑪露莎回信說，她太喜歡它們了，要是她能有一只小白熊，一定讓它在浴盆里洗澡，帶它到花園里去散步，一定會跟小白熊玩得很好。爸爸讀了瑪露莎的信，就想帶一只小白熊給女兒。

　　一天早晨，瑪露莎的爸爸往外走的時候，發(fā)現(xiàn)雪地上有一團(tuán)白茸茸的東西。�。∈且恢恍“仔埽⌒“仔芩哪_朝天，躺在冰上，眼睛烏黑溜圓，可愛極了。他剛想抱起小白熊，忽然看見白熊媽媽從大冰塊后面趕來，緊緊摟抱住自己的娃娃。小白熊在媽媽臉上貼著，親著。

　　瑪露莎的爸爸回到屋里，趕緊給女兒寫了一封信。

　　“瑪露莎，我不能給你捎小白熊了。”爸爸寫道，“你不要難過，我不能讓熊媽媽和她的孩子分開……你想想，如果有人把你從我們身邊帶走會怎么樣呢？再說，小白熊習(xí)慣在北極，就讓它生活在它喜歡的地方吧！親你！今天特別想念你�！�

　　小朋友，你要是瑪露莎，看到爸爸的信會怎么回信呢？

1．仔細(xì)讀下面兩段話，找出每段話中的中心詞（這段話主要就是圍繞這個詞語的意思寫的），畫上“____”。

（1）瑪露莎太喜歡它們了，要是她能有一只小白熊，一定讓它在浴盆里洗澡，帶它到花園里去散步，一定會跟小白熊玩得很好。

（2）小白熊四腳朝天，躺在冰上，眼睛烏黑溜圓，可愛極了。

2．瑪露莎的爸爸開始想給女兒帶回一只小白熊是因為什么？后來又不想給女兒捎小白熊了又是為了什么？請在下面的答案中選擇正確的打上“√”。

（1）開始是因為他愛女兒，后來是因為他更愛小白熊了。

（2）因為他很想滿足女兒的愿望，但是他知道保護(hù)動物是我們?nèi)祟惖呢?zé)任，瑪露莎如果是真的喜歡小白熊的話，也一定希望小白熊生活在媽媽的身邊，生活在它喜歡的地方。

3．想想看，如果你是瑪露莎，你會怎樣給爸爸回信呢？請你寫一寫。

　　涪陵白鶴梁的石魚還能浮出水面嗎?三峽工程開工以后，人們就一直關(guān)心著這個問題。

　　白鶴梁是一座天然石梁，位于靠近涪陵長江南岸的大江中，是一個長約1600米、寬15米的袖珍小島。每年12月到次年3月長江水枯的時候，才露出水面。三峽大壩蓄水后，它將沉入100多米的水底，再也不能露出水面了。

　　歲月相積，白鶴梁刻上了十幾尾石魚，題刻170多段，計3萬余字。與水文有關(guān)的題刻100多處，記載了唐代之后共千余年間的70多個枯水年份。白鶴梁題刻是世界江河水文記錄最早之地，被聯(lián)合國教科文組織譽(yù)為“保存完好的世界唯一古代水文站”。石梁上還刻有形態(tài)各異、栩栩如生的白鶴、彌勒佛，以及風(fēng)格不同、甚為寶貴的歷代文人的詩文、書法和繪畫作品。因此白鶴梁又被稱為中國書法繪畫藝術(shù)的水下博物館。1988年國務(wù)院將白鶴梁列為國家級文物保護(hù)單位。

　　第一個保護(hù)方案是水下博物館方案。它的基本思路是在白鶴梁題刻段上面建一個橢圓形的密封罩體，罩體兩端各開一個隧道通到岸上，人們可以通過隧道進(jìn)行維護(hù)和參觀。這個設(shè)想的長處是方便人們參觀，但白鶴梁會長年暴露在空氣之中，不利于保護(hù)。并且要建一個能頂住30米水壓的巨大密封罩體，工程難度大、花費(fèi)高。因此這個方案被否決了。

　　第二個方案是岸上博物館方案。它的基本思路是讓白鶴梁淹沒水下，自然保護(hù)。在岸上建立博物館，復(fù)制白鶴梁題刻陳列其中。這個方案簡單可行，所需資金相對也少。但復(fù)制品的價值，怎能和白鶴梁本體相提并論!

　　此后的兩年里，再沒有人提出比這個方案更理想的新方案了。經(jīng)過反復(fù)的論證和實驗，至2000年末，一部分設(shè)計書已經(jīng)做了出來。國家文物局決定召開專家評審會，邀請工程院院士葛修潤擔(dān)任專家評審組組長。

　　葛修潤想了約5分鐘　一個設(shè)想浮出了腦�！∥覀兛梢赃\(yùn)用　無壓容器　的原理　把白鶴梁本體在水下保護(hù)起來　聽了他講的設(shè)想　國家文物局的同志半信半疑　▲

　　從北京返回上海的火車上，葛修潤一夜未眠，把借來的資料，從頭到尾細(xì)讀了一遍，反復(fù)想：“那些方案不行，我的方案是可行的嗎?”隔了一天，他從上海赴重慶，在火車上仍然沒有睡覺，反復(fù)思考自己設(shè)計的方案。

　　評審會按既定程序一項一項進(jìn)行。葛修潤一面聽，一面思想激烈地斗爭：第三個方案的設(shè)計者做了那么多的工作，自己還要不要提出不同意見?

　　葛修潤又一次為白鶴梁的豐姿深深打動，長江在屏幕上翻騰，他的心也在翻騰。大自然的鬼斧神工，何等的神奇!生生不息的炎黃子孫，在這段石梁上的創(chuàng)造，何等的豐富和美妙!大自然和我們的祖先把這寶貴的財富留給我們，難道我們只能把復(fù)制品留給后人?

　　葛修潤站起來：“我想耽誤一會兒大家的吃飯時間，再談?wù)劙�鶴梁的保護(hù)問題�！边@位身材高大、精神矍鑠的老人，此刻面容極其凝重，“迄今為止，我們提出的白鶴梁保護(hù)方案，包括即將通過的這個方案，都不能改變白鶴梁被淹埋的命運(yùn)�！彼�的語氣沉重起來，“作為中國的科技工作者，原地保護(hù)白鶴梁責(zé)無旁貸。如果不能這樣，那是中國知識分子的失職!”

　　最后一句話，震撼了在座所有人的心。然后他就用投影儀一邊放昨天夜里準(zhǔn)備的透明膠片，一邊講解他的新方案的思路。他認(rèn)為：白鶴梁題刻歷經(jīng)1200年還很完整，一個重要原因，就是白鶴梁絕大多數(shù)時間是在水里。因此，我們可以運(yùn)用“無壓容器”原理，在白鶴梁原址修建一個充水的透明殼體，定期從長江抽水過濾后注入殼體，以清水來抵消殼體外江水的巨大壓力，并使白鶴梁題刻免受風(fēng)浪和泥沙石礫的銷蝕。再建一條透明水下管道，讓人們透過管道欣賞白鶴梁題刻。這樣，既能保護(hù)白鶴梁，又能讓人觀賞，而且花費(fèi)也少。

　　葛修潤講完，會場一片寂靜。領(lǐng)導(dǎo)們面有難色地說：“葛院士，您的方案好是好，可惜晚了。2003年6月，三峽水庫就要開始二期蓄水了呀!”

　　2003年2月13日上午，一個隆重的開工儀式在重慶市長江南岸舉行。歡樂的鞭炮在半空炸響，宣告了白鶴梁水下保護(hù)工程施工的開始。

（1）畫“▲”部分缺少標(biāo)點(diǎn)，請加上。

（2）摘錄成語。(至少5個)

________　________　________　________　________

（3）下列句子用了哪種修辭方法?

①涪陵白鶴梁的石魚還能浮出水面嗎?

[　　]

②大自然和我們的祖先把這寶貴的財富留給我們，難道我們只能復(fù)制品留給后人?

[　　]

（4）用“——”畫出排比句。

（5）根據(jù)文章內(nèi)容填空。

①白鶴梁題刻被聯(lián)合國教科文組織譽(yù)為“________________”。因為它是_____________。

②白鶴梁被稱為中國書法繪畫藝術(shù)的水下博物館的原因是_________________________。

（6）葛修潤院士的新方案，提出運(yùn)用_____________________。他提出這個原理的依據(jù)是____________________。這個方案因為______________________而被得到了認(rèn)可。

（7）按要求填空。

　　“如果不能這樣，那是中國知識分子的失職!”中“這樣”指的是______________，從這句話可以體會到________________________。

（8）寫出你對題目的理解。____________________________

（9）從保護(hù)白鶴梁的原貌方案的設(shè)計和保護(hù)工程的隆重開工，反映了__________________。