給加粗字注音正確的是 干什么( ) 干凈 ( ) 趴在背上( ) 背包( ) A、gān;gàn;bèi;bēi B、gàn;gān;bēi;bèi C、gàn;gān;bèi;bēi |
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
黑板上的解剖圖
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
閱讀短文,回答問題。
牛頓和鐘牛頓出生在英國鄉(xiāng)村,他從小就喜歡觀察自然現(xiàn)象,對(duì)什么都感到新奇,喜歡提出問題,而且喜歡自己想辦法解決。
有一天,牛頓偶然注意到在太陽光下自己的影子上午在西邊,下午在東邊。對(duì)這個(gè)別人看來習(xí)以為常的現(xiàn)象,他卻產(chǎn)生了研究的興趣。經(jīng)過一連幾天的觀察,牛頓發(fā)現(xiàn)太陽光投影的移動(dòng)是有規(guī)律的,也就是說,陽光投影每天會(huì)在相同的時(shí)刻映在同一個(gè)位置上。這使他產(chǎn)生了一個(gè)想法:可不可以利用這個(gè)規(guī)律制作計(jì)時(shí)的器具呢?于是,他在房屋朝南的墻上,垂直插了一支細(xì)棒,每半小時(shí)、一小時(shí)認(rèn)真地畫下細(xì)棒的位置,再經(jīng)過多次修正,最后終于制成了一個(gè)利用太陽光投影定時(shí)的“太陽鐘”。他把這個(gè)時(shí)鐘安置在村子的中心,給鄉(xiāng)親們帶來了方便,大家親切地把它叫做“牛頓鐘”。
后來,牛頓成為偉大的科學(xué)家,為人類做出了不朽的貢獻(xiàn)。
(1)查出加粗字的讀音,寫在( )里。
偶然( �。 �投影( �。 �插( �。 〔�朽( �。�
(2)牛頓從小喜歡干什么?請(qǐng)摘抄在下面橫線上。
___________________________________________________
(3)牛頓怎么制作“太陽鐘”的?請(qǐng)摘抄在下面橫線上。
___________________________________________________
(4)牛頓為什么能成為偉大的科學(xué)家?請(qǐng)選擇正確的說法。( )
A.因?yàn)榕nD從小就十分聰明。
B.因?yàn)榕nD喜歡觀察,對(duì)什么都感到新奇。
C.愛提問題,而且喜歡自己想辦法解決問題。
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
閱讀短文回答問題。
___________父親整天只知道干活,我便少了管教,成了小狗一條,整天上房爬坡,攆( �。╇u趕狗,無所不為。這時(shí),村里人每見父親,總是笑著打趣:“老三,你可養(yǎng)了個(gè)好兒子!”父親臉一紅,搖頭嘆息:“別提了,敗家子,丟人現(xiàn)眼!”言罷,還恭恭敬敬給人家遞上一支煙。
上學(xué)后,仍然頑性難改,有一回(競(jìng) 竟)___嚴(yán)重到請(qǐng)家長的地步。當(dāng)那位戴著 瓶底的老師見到父親的老實(shí)相時(shí) 驚訝得險(xiǎn)些把 瓶底 晃下來 您就是他父親 不像不像 您那寶貝兒子 哪一點(diǎn)像您 把您的臉丟盡了 打架 逃學(xué) 剪女孩的頭發(fā)
我不記得是怎樣回家的,但見父親不言不語不吃飯時(shí),才真正明白:我的好壞就代表著父親的臉面,是父親向外人展示的一張“名片”。
汗與累的付出,終有收獲的時(shí)候。小學(xué)升初中我全鄉(xiāng)第一,初一、初二均全屆第一,參加(競(jìng) 竟)___賽獲二等獎(jiǎng)�!懊弊兞耍赣H也變了。當(dāng)父親被請(qǐng)到頒獎(jiǎng)大會(huì)上時(shí),激動(dòng)得半天才說出一句話:“我就是這娃的爹�!�全場(chǎng)笑了,我也笑了。我終于成為父親引以為豪的“名片”了,父親也終于可以在眾( �。┼l(xiāng)鄰面前提起自己的兒子,可以在一片嘖嘖( )稱贊聲中坦然接過別人遞來的一支煙了。
1.選擇括號(hào)里正確的字寫在橫線上。
2.給文中加粗字注音。
3.給短文第2段空白處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4.讀畫“______”的句子,體會(huì)父親不同的心理。
第一次:_____________________________________________
第二次:_____________________________________________
5.短文中所說的“名片”指的是什么?
_____________________________________________________
6.概括這篇短文的寫作特點(diǎn)。
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7.給短文加個(gè)合適的題目。
科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀短文,完成練習(xí)。
戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子
有兩個(gè)孩子:一個(gè)喜歡彈琴,想當(dāng)音樂家;一個(gè)愛好繪畫,想當(dāng)美術(shù)家。
不幸得很!想當(dāng)音樂家的孩子,突然耳朵聾了;想當(dāng)美術(shù)家的孩子,忽然眼睛瞎了。
孩子們非常傷心,痛哭流涕,埋怨命運(yùn)的不公。
恰巧,有位老人打他們身邊經(jīng)過,知道了他們的怨恨。老人走上前去,先對(duì)耳聾的孩子比劃著說:“你的耳朵( �。〾牧�,( �。┭劬︖€是明亮的,為什么不改學(xué)繪畫呢!”接著,他又對(duì)眼瞎的孩子說:“你的眼睛盡管壞了,但耳朵還是靈敏的,為什么不改學(xué)彈琴呢?”
孩子們聽了,心里一亮。他們擦干眼淚,開始新的追求。
說也奇怪,改學(xué)繪畫的孩子,漸漸地,感到耳聾反而更好,因?yàn)樗梢员苊庖磺行鷩痰母蓴_,使精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子,慢慢地,也覺得失明反倒有利,因?yàn)�,它能夠免除許多無謂的煩惱,使心思無比集中。
果然,耳聾的孩子,后來成了美術(shù)家,名揚(yáng)四海;眼瞎的孩子,終于成為音樂家,飲譽(yù)天下。
一天,美術(shù)家和音樂家又遇見了那位老人。他倆非常激動(dòng),拉住老人連連道謝。
老人笑著說:“不用謝我,該感謝你們自己的努力。事實(shí)證明,當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候,它常常會(huì)留下另一條道路!”
1.劃去括號(hào)里加粗字的錯(cuò)誤讀音。
比劃(hu2 hu4) |
盡管(j!n j@n) |
彈琴(t2n d4n) |
堵塞(s1i s4i) |
2.給加粗的字選擇正確的解釋。
心里一亮
[ ]
A.光線強(qiáng) |
B.發(fā)光 |
C.顯露,顯示 |
D.開朗,清楚 |
3.在文中的括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
4.按短文內(nèi)容填空。
有兩個(gè)孩子:一個(gè)喜歡彈琴,想當(dāng)( �。�,突然耳朵聾了,改學(xué)繪畫,成為( �。灰粋€(gè)愛好繪畫,想當(dāng)( �。鋈谎劬ο沽�,改學(xué)彈琴,成為( �。�。
5.這篇短文告訴了我們什么道理?
_______________________________________________
科目:小學(xué)語文 來源:尖子生 新課堂 小學(xué)五年級(jí)語文10(用新課標(biāo)理念做新概念教) 新課標(biāo)版 題型:048
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科目:小學(xué)語文 來源:海淀名�!っ空n一考語文 四年級(jí)(下) 題型:048
閱讀下面短文。
母親橋那年初春的一個(gè)早晨,當(dāng)我起床時(shí),已經(jīng)來不及( �。┑刈叽舐啡ド蠈W(xué),我( �。┑爻汾s往學(xué)校。河上的冰看上去還沒融化,我三步并作兩步?jīng)_上冰面。剛剛走到河中央,“撲哧”一聲,一塊冰面塌落了,我的兩條腿踏進(jìn)了冷徹骨髓的河水里。
教室供暖不足,平常就十分陰冷,我穿著濕透的棉褲坐在椅子上,全身仿佛都麻木了,我沉默地挺著,臉和唇都變成了青紫色。
中午回到家,母親很驚訝,卻什么也沒問,只是讓我圍著被褥坐在燒得熱熱的炕頭上暖和,她站在火爐前為我烘烤棉褲。爐火灼灼,不時(shí)爆出響聲來,而母親卻一言不發(fā)。當(dāng)母親把烘干的棉褲交給我時(shí),眼圈有些紅腫,不知是被爐火烘得還是剛剛哭過。
那以后,有一兩個(gè)月我沒抄近路去上學(xué)。日子一天天過去,高考( �。S幸灰瓜铝吮┯�,清早上學(xué)時(shí)盼望母親能關(guān)照幾句,諸如要走大路千萬別抄近路趟河之類,可母親不停地忙前忙后,根本不理會(huì)跟隨她轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的目光。于是我賭氣地再一次來到那條河邊。突然我發(fā)覺有什么人早在暴漲的河水里放了一些大石頭。那石頭一塊塊緊密地挨著,水深的地方甚至是用好些石塊壘起來的,石面高出水面數(shù)厘米,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一座簡(jiǎn)陋的石橋。我踏石而過的時(shí)候,心里淌過一股莫名的感激。那天晚上回到家,我無意中看到母親手上纏著白紗布,血透過來,紅紅的一片,驚問她為什么會(huì)受傷,母親淡淡地回答道:“我不小心碰的�!闭驹谝贿叺拿妹脫屩嬖V我:“媽媽的手是搬石頭碰傷的。”“媽搬石頭干什么?”我不解地問�!鞍崾^搭橋呀!”
那一瞬間,我的心轟響著,久久說不出一句話來。
那年9月 我踏過 母親橋 去遠(yuǎn)方上大學(xué) 獨(dú)在異鄉(xiāng)漂泊 仍是母親用無言的關(guān)注幫我度過每一次的疲憊和寂寞 漸漸地,我知道,母親用青春搭起我的生命之橋,還執(zhí)著地用希望和奉獻(xiàn)為我搭起通向成功和幸福的橋。
1.用“\”劃去加粗字的錯(cuò)誤讀音。
骨髓(su! shu!) 執(zhí)著(zhu$ zhu^)
2.在文中括號(hào)內(nèi)填入正確的一項(xiàng)是
[ ]
A.從容不迫 氣急敗壞 危在旦夕
B.從容鎮(zhèn)定 垂頭喪氣 千鈞一發(fā)
C.從從容容 氣急敗壞 迫在眉睫
D.從容不迫 水頭喪氣 迫在眉睫
3.本文是一篇回憶性記敘文,表示回憶及回憶結(jié)束的詞語分別是什么?
________ ________
4.文章題目的深刻含義是
[ ]
A.母親用石塊搭起過河的橋。
B.用磚頭、瓦片、石塊搭起過河的橋。
C.母親用青春搭起“我”生命的橋。
D.母親用希望和奉獻(xiàn)為“我”搭起通向成功的幸福的橋。
5.給文章畫“”的句子加上標(biāo)點(diǎn)。
6.文中畫“”句子的含義是什么?
________________________
科目:小學(xué)語文 來源:尖子生 新課堂 小學(xué)五年級(jí)語文10(用新課標(biāo)理念做新概念教) 新課標(biāo)版 題型:048
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科目:小學(xué)語文 來源:海淀名校每課一考 四年級(jí)語文下學(xué)期�。ㄐ抡n標(biāo)北師大版) 新課標(biāo)北師大版 題型:048
開卷有益。
母親橋 那年初春的一個(gè)早晨,當(dāng)我起床時(shí),已經(jīng)來不及地走大路去上學(xué),我
地抄近路趕往學(xué)校。河上的冰看上去還沒融化,我三步并作兩步?jīng)_上冰面。剛剛走到河中央,“撲哧”一聲,一處冰面塌落了,我的兩條腿踏進(jìn)了冷徹骨髓的河水里。
教室供暖不足,平常就十分陰冷,我穿著濕透的棉褲坐在椅子上,全身仿佛都麻木了,我沉默地挺著,臉和唇都變成了青紫色。
中午回到家,母親很驚訝,卻什么也沒問,只是讓我圍著被褥坐在燒得熱熱的炕頭上暖和,她蹲在火爐前為我烘烤棉褲。爐火灼灼,不時(shí)爆出響聲來,而母親卻始終一言不發(fā)。當(dāng)母親把烘干的棉褲交給我時(shí),眼圈有些紅腫,不知是被爐火烘的,還是剛剛哭過。
那以后,有一兩個(gè)月我沒抄近路去上學(xué)。日子一天天過去,高考日益臨近。有一夜下了暴雨,清早上學(xué)時(shí)盼望母親能關(guān)照幾句,諸如要走大路千萬別抄近路趟河之類,可母親不停地忙前忙后,根本不理會(huì)跟隨她轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的目光。于是我賭氣地再一次來到那條河邊。突然我發(fā)覺有什么人早在暴漲的河水里放了一些大石頭。那石頭一塊塊緊密地挨著,水深的地方甚至是用好些石塊壘起來的,石面高出水面數(shù)厘米,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一座簡(jiǎn)陋的石橋。我踏石而過的時(shí)候,心里淌過一股莫名的感激。那天晚上回到家,我無意中看到母親手上纏著白紗布,血透過來,紅紅的一片,驚問她為什么會(huì)受傷,母親淡淡地回答道:“我不小心碰的�!闭驹谝贿叺拿妹脫屩嬖V我:“媽媽的手是搬石頭碰傷的�!薄皨尠崾^干什么?”我不解地追問�!鞍崾^搭橋呀!”
那一瞬間,我的心轟響著,久久說不出一句話來。
那年9月,我踏過“母親橋”去遠(yuǎn)方上大學(xué)。
獨(dú)在異鄉(xiāng)漂泊,仍是母親用無言的關(guān)注幫我度過每一次的疲憊和寂寞。漸漸地,我知道,母親用青春搭起我的生命之旅,還執(zhí)著地用希望和奉獻(xiàn)為我搭起涌向成功和幸福的橋。如今,河上的“母親橋”已經(jīng)為風(fēng)雨侵蝕殘破,而在我成長的心靈中,“母親橋”卻永遠(yuǎn)也踏不斷。
1.給加粗的字選擇正確的讀音。
骨髓(su! shu!) 侵蝕(sh0 s0)
2.選詞填入“”中。
A.從從容容 B.氣急敗壞 C.千鈞一發(fā)
D.垂頭喪氣 E.危在旦夕 F.從容鎮(zhèn)定
3.文中畫“——”句子的含義是什么?
_______________________________________
4.題目有幾層含義?
_______________________________________
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