給加粗字注音正確的是
什么(    )      凈 (    )      趴在上(    )  包(    )  

A、gān;gàn;bèi;bēi   
B、gàn;gān;bēi;bèi   
C、gàn;gān;bèi;bēi   
C
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

我是閱讀小能手。

黑板上的解剖圖

  自上生理課的第一天開始,黑板的左上角就掛有人體解剖圖,上面標(biāo)有重要骨骼、肌肉的名稱和部位。整整半個(gè)學(xué)期,那幅解剖圖一直掛在那里,不過老師從來沒有提起它。
  生理衛(wèi)生課進(jìn)行測(cè)驗(yàn)。同學(xué)們一進(jìn)教室,就看見黑板擦得干干凈凈,那幅圖已經(jīng)不在了。黑板上寫了一道試題:“寫出人體主要骨骼的名稱和部位�!比嗤瑢W(xué)異口同聲地說:“我們從沒學(xué)過這個(gè)�!�
  “這不是理由!”老師說:“那些知識(shí)已經(jīng)掛在黑板上好幾個(gè)月了�!贝蠹覜]有辦法,只好勉強(qiáng)地答了一些,有的甚至把白(juán  juàn)交到老師手里。
  這時(shí),只見老師收起試卷,非常嚴(yán)肅地講了一句話:“永遠(yuǎn)記住——”老師說:“學(xué)習(xí)不只是學(xué)老師告訴你們的東西�!�
  同學(xué)們聽了都不約而同地低下了頭。
1.在文中括號(hào)里給加粗的多音字選擇正確的讀音,打上“√”。
2.“異口同聲”的“異”意思是_____________,“異口同聲”的意思是__________________________,它在文中的近義詞是_____________。
3.老師一共說了_____句話。老師說的話的意思是什么?在正確答案后面打上“√”。
①學(xué)習(xí)要注意看黑板上的內(nèi)容。( �。�
②學(xué)習(xí)要學(xué)老師講的內(nèi)容。( �。�
③學(xué)習(xí)既要學(xué)老師講的東西,又要注意看黑板上的內(nèi)容。( �。�
④學(xué)習(xí)要留心觀察身邊的一切事物,要時(shí)時(shí)處處自覺地學(xué)習(xí)。( �。�
4.用下面的詞語寫一句通順的話。
不約而同:______________________________________________________
5.寫出本文的中心句。
________________________________________________________________
6.照樣子寫詞語。
干干凈凈 _____________ _____________

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀短文,回答問題。

牛頓和鐘

  牛頓出生在英國鄉(xiāng)村,他從小就喜歡觀察自然現(xiàn)象,對(duì)什么都感到新奇,喜歡提出問題,而且喜歡自己想辦法解決。

  有一天,牛頓偶然注意到在太陽光下自己的影子上午在西邊,下午在東邊。對(duì)這個(gè)別人看來習(xí)以為常的現(xiàn)象,他卻產(chǎn)生了研究的興趣。經(jīng)過一連幾天的觀察,牛頓發(fā)現(xiàn)太陽光投影的移動(dòng)是有規(guī)律的,也就是說,陽光投影每天會(huì)在相同的時(shí)刻映在同一個(gè)位置上。這使他產(chǎn)生了一個(gè)想法:可不可以利用這個(gè)規(guī)律制作計(jì)時(shí)的器具呢?于是,他在房屋朝南的墻上,垂直插了一支細(xì)棒,每半小時(shí)、一小時(shí)認(rèn)真地畫下細(xì)棒的位置,再經(jīng)過多次修正,最后終于制成了一個(gè)利用太陽光投影定時(shí)的“太陽鐘”。他把這個(gè)時(shí)鐘安置在村子的中心,給鄉(xiāng)親們帶來了方便,大家親切地把它叫做“牛頓鐘”。

  后來,牛頓成為偉大的科學(xué)家,為人類做出了不朽的貢獻(xiàn)。

1)查出加粗字的讀音,寫在(  )里。

然( �。 �影( �。 �( �。 〔�( �。�

2)牛頓從小喜歡干什么?請(qǐng)摘抄在下面橫線上。

___________________________________________________

3)牛頓怎么制作“太陽鐘”的?請(qǐng)摘抄在下面橫線上。

___________________________________________________

4)牛頓為什么能成為偉大的科學(xué)家?請(qǐng)選擇正確的說法。(  )

A.因?yàn)榕nD從小就十分聰明。

B.因?yàn)榕nD喜歡觀察,對(duì)什么都感到新奇。

C.愛提問題,而且喜歡自己想辦法解決問題。

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,完成練習(xí)。
笨是最好的借口
亦舒
  一位成功人士對(duì)記者說:“我并不聰明,但我很勤奮。”
  笨人看了,十分安慰。
  總有點(diǎn)幫助吧,人家讀一次,我讀一百次,人家跳罷舞才做功課,我黎明即起,埋頭苦干。
  資質(zhì)不如人,唯有多下苦功。勤勉的牛雖然不可能名利雙收,最低限度,有草果腹。
  當(dāng)然佩服懂得利用機(jī)會(huì)走捷徑的聰明人,出場(chǎng)之際,已曉得找人抬轎、開路,邊走邊(lóng lǒng)絡(luò)打手,隨時(shí)把異己者打個(gè)稀巴爛,假以時(shí)日,事半功倍,前途無可限量。
  不過漸漸發(fā)覺做笨人反而有好處,以不變應(yīng)萬變絕對(duì)(shěng xǐng)力,可專。工作,但見聰明人兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),偏偏遇著人算不如天算,變了千遍也是白變。
  隨便舉個(gè)例:一人不識(shí),活該寂寞,(xiāng xiàng)識(shí)遍天下者,何嘗不在嘆息知己無一人,故何必勞碌地籠絡(luò)朋友。
  笨是至佳借口:我笨,只會(huì)拼命干,不懂其他,我媽什么都沒教我,奈何。
  到后來,發(fā)覺得到的也并不比錙銖必較的聰明人少,笨人自有笨方。
[注]  錙銖必較(zī zhū bì jiào):形容極其吝嗇,對(duì)很少的錢都要計(jì)較。
1.給文中加粗的字選擇正確的讀音。
2.給下列句子中加粗的字選擇正確的解釋。
(1)最低限度,有草腹。
[     ]
①果實(shí)。②結(jié)果。③飽足。
(2)笨是佳借口。
[     ]
①到。②至于。③極;最。
3.“笨是最好的借口”,這句話的含義是
[     ]
A.有的人沒有獲得成功,那是因?yàn)樗麄兊馁Y質(zhì)太笨。
B.一些人成功的重要因素并不是因?yàn)槁斆鬟^人,而是因?yàn)榍趭^,埋頭苦干。

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀直通車。
戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子
  有兩個(gè)孩子:一個(gè)喜歡彈琴,想當(dāng)音樂家;一個(gè)愛(hǎo  hào)繪畫,想當(dāng)美術(shù)家。不幸得很,想當(dāng)音樂家的孩子,突然耳朵聾了;想當(dāng)美術(shù)家的孩子,突然眼睛瞎了。兩個(gè)孩子非常傷心,痛哭流
(tì  dì)(mái  mán)怨命運(yùn)對(duì)他們太不公平。
  恰巧,有位老人打他們身邊經(jīng)過,聽見了他們的埋怨。老人走上前去,先對(duì)耳聾的孩子比畫著說:“你的耳朵______壞了,______眼睛還是明亮的,為什么不改學(xué)繪畫呢?”接著又對(duì)眼瞎的孩子說:“你的眼睛盡管壞了,耳朵還是靈敏的,為什么不改學(xué)彈琴呢?”兩個(gè)孩子聽了,心里一亮,他們擦干眼淚,開始新的追求。
  說也奇怪,改學(xué)繪畫的孩子漸漸地感到耳聾反而更好。因?yàn)樗梢员苊庖磺行鷩痰母蓴_,使精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子,慢慢地覺得失明反(dào  dǎo)有利。因?yàn)樗軌蛎獬S多無謂的煩惱,使心思無比集中。
  果然,耳聾的孩子后來成了美術(shù)家,名揚(yáng)四海,眼瞎的孩子成了音樂家,飲譽(yù)天下。
  一天,美術(shù)家和音樂家又遇見了那位老人,他倆非常激動(dòng),拉住老人連連道謝。老人笑著說:“不用謝,事實(shí)證明,只要努力,當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候,它常常還留下另一條道路�!�
1.給文中加粗的字填上正確的讀音。
2.在“____”上填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。
3.從文中找出下列詞語的近義詞。
抱怨——(  )  聞名世界——( �。 「兄x——( �。�
4.為什么耳聾的孩子覺得耳聾對(duì)繪畫更好,眼瞎的孩子覺得眼瞎對(duì)彈琴更有利呢?
__________________________________________________________________________
5.文中最后一自然段中的“它”指什么?
__________________________________________________________________________
6.用“____”畫出老人告訴兩個(gè)孩子的道理的句子,并聯(lián)系實(shí)際說說你的理解。
__________________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀短文回答問題。

___________

  父親整天只知道干活,我便少了管教,成了小狗一條,整天上房爬坡,( �。╇u趕狗,無所不為。這時(shí),村里人每見父親,總是笑著打趣:“老三,你可養(yǎng)了個(gè)好兒子!”父親臉一紅,搖頭嘆息:“別提了,敗家子,丟人現(xiàn)眼!”言罷,還恭恭敬敬給人家遞上一支煙。

  上學(xué)后,仍然頑性難改,有一回(競(jìng) 竟)___嚴(yán)重到請(qǐng)家長的地步。當(dāng)那位戴著 瓶底的老師見到父親的老實(shí)相時(shí) 驚訝得險(xiǎn)些把 瓶底 晃下來 您就是他父親 不像不像 您那寶貝兒子 哪一點(diǎn)像您 把您的臉丟盡了 打架 逃學(xué) 剪女孩的頭發(fā) 

  我不記得是怎樣回家的,但見父親不言不語不吃飯時(shí),才真正明白:我的好壞就代表著父親的臉面,是父親向外人展示的一張“名片”。

  汗與累的付出,終有收獲的時(shí)候。小學(xué)升初中我全鄉(xiāng)第一,初一、初二均全屆第一,參加(競(jìng) 竟)___賽獲二等獎(jiǎng)�!懊弊兞耍赣H也變了。當(dāng)父親被請(qǐng)到頒獎(jiǎng)大會(huì)上時(shí),激動(dòng)得半天才說出一句話:“我就是這娃的爹�!�全場(chǎng)笑了,我也笑了。我終于成為父親引以為豪的“名片”了,父親也終于可以在( �。┼l(xiāng)鄰面前提起自己的兒子,可以在一片嘖(  )稱贊聲中坦然接過別人遞來的一支煙了。

1.選擇括號(hào)里正確的字寫在橫線上。

2.給文中加粗字注音。

3.給短文第2段空白處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4.讀畫“______”的句子,體會(huì)父親不同的心理。

第一次:_____________________________________________

第二次:_____________________________________________

5.短文中所說的“名片”指的是什么?

_____________________________________________________

6.概括這篇短文的寫作特點(diǎn)。

_____________________________________________________

7.給短文加個(gè)合適的題目。

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀短文,完成練習(xí)。

戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子

  有兩個(gè)孩子:一個(gè)喜歡彈琴,想當(dāng)音樂家;一個(gè)愛好繪畫,想當(dāng)美術(shù)家。

  不幸得很!想當(dāng)音樂家的孩子,突然耳朵聾了;想當(dāng)美術(shù)家的孩子,忽然眼睛瞎了。

  孩子們非常傷心,痛哭流涕,埋怨命運(yùn)的不公。

  恰巧,有位老人打他們身邊經(jīng)過,知道了他們的怨恨。老人走上前去,先對(duì)耳聾的孩子比劃著說:“你的耳朵( �。〾牧�,( �。┭劬︖€是明亮的,為什么不改學(xué)繪畫呢!”接著,他又對(duì)眼瞎的孩子說:“你的眼睛盡管壞了,但耳朵還是靈敏的,為什么不改學(xué)彈琴呢?”

  孩子們聽了,心里一亮。他們擦干眼淚,開始新的追求。

  說也奇怪,改學(xué)繪畫的孩子,漸漸地,感到耳聾反而更好,因?yàn)樗梢员苊庖磺行鷩痰母蓴_,使精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子,慢慢地,也覺得失明反倒有利,因?yàn)�,它能夠免除許多無謂的煩惱,使心思無比集中。

  果然,耳聾的孩子,后來成了美術(shù)家,名揚(yáng)四海;眼瞎的孩子,終于成為音樂家,飲譽(yù)天下。

  一天,美術(shù)家和音樂家又遇見了那位老人。他倆非常激動(dòng),拉住老人連連道謝。

  老人笑著說:“不用謝我,該感謝你們自己的努力。事實(shí)證明,當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候,它常常會(huì)留下另一條道路!”

1.劃去括號(hào)里加粗字的錯(cuò)誤讀音。

hu2 hu4

管(j!n j@n

琴(t2n d4n

s1i s4i

2.給加粗的字選擇正確的解釋。

心里一

[  ]

A.光線強(qiáng)

B.發(fā)光

C.顯露,顯示

D.開朗,清楚

3.在文中的括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

4.按短文內(nèi)容填空。

有兩個(gè)孩子:一個(gè)喜歡彈琴,想當(dāng)( �。�,突然耳朵聾了,改學(xué)繪畫,成為( �。灰粋€(gè)愛好繪畫,想當(dāng)( �。鋈谎劬ο沽�,改學(xué)彈琴,成為( �。�。

5.這篇短文告訴了我們什么道理?

_______________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:尖子生 新課堂  小學(xué)五年級(jí)語文10(用新課標(biāo)理念做新概念教) 新課標(biāo)版 題型:048

閱讀理解

挑戰(zhàn)命運(yùn)

  有兩個(gè)孩子:一個(gè)喜歡彈琴,想當(dāng)音樂家,一個(gè)愛h3o h4o)繪畫,想當(dāng)美術(shù)家。

  不幸得很!想當(dāng)音樂家的孩子,突然耳朵聾了;想當(dāng)美術(shù)家的孩子,突然眼睛瞎了。兩個(gè)孩子非常傷心,痛哭流t@ d@),m2i m2n)怨命運(yùn)對(duì)他們太不公平。

  恰巧,有位老人打他們身邊經(jīng)過,聽見了他們的怨恨。老人走上前去,先對(duì)耳聾的孩子比劃著說:“你的耳朵雖然壞了,但眼睛還是明亮的,為什么不改學(xué)繪畫呢?”接著,他又對(duì)眼瞎的孩子說:“你的眼睛盡管壞了,但耳朵還是靈敏的,為什么不改學(xué)彈琴呢?”

  兩個(gè)孩子聽了,心里一亮。他們擦干眼淚,開始新的追求。

  說也奇怪,改學(xué)繪畫的孩子漸漸地感到耳聾反而更好,因?yàn)樗梢员苊庖磺行鷩痰母蓴_,使精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子,慢慢地也覺得失明反d3o d4o)有利,因?yàn)樗軌蛎獬S多無謂的煩惱,使心思無比集中。

  果然,耳聾的孩子后來成了美術(shù)家,名揚(yáng)四海;眼瞎的孩子后來成了音樂家,飲譽(yù)天下。

  一天,美術(shù)家和音樂家又遇見了那位老人,他倆非常激動(dòng),拉住老人連連道謝。

  老人笑著說:“不用謝,事實(shí)證明:只要努力,當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候,它,常常還留下另一條道路的!”

(1)

請(qǐng)畫去括號(hào)中不正確的讀音。

[  ]

A.

光線強(qiáng)

B.

發(fā)光

C.

響亮

D.

清楚;明白

E.

顯露;顯示  

2)名揚(yáng)四海

(2)

給下面詞語中加粗的字選擇正確的解釋,在括號(hào)里寫出所選義項(xiàng)的序號(hào)。

1)心里一

[  ]

A.

光線強(qiáng)

B.

發(fā)光

C.

響亮

D.

清楚;明白

E.

顯露;顯示  

2)名揚(yáng)四海

(3)

寫近義詞

痛哭流涕(  )  怨恨( �。�

煩惱( �。   ∶麚P(yáng)四海( �。�

(4)

閱讀短文后,在下表的空格處填上合適的內(nèi)容。

(5)

請(qǐng)畫出表達(dá)中心的話,并摘記下來。

________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:海淀名�!っ空n一考語文 四年級(jí)(下) 題型:048

閱讀下面短文。

母親橋

  那年初春的一個(gè)早晨,當(dāng)我起床時(shí),已經(jīng)來不及( �。┑刈叽舐啡ド蠈W(xué),我( �。┑爻汾s往學(xué)校。河上的冰看上去還沒融化,我三步并作兩步?jīng)_上冰面。剛剛走到河中央,“撲哧”一聲,一塊冰面塌落了,我的兩條腿踏進(jìn)了冷徹骨髓的河水里。

  教室供暖不足,平常就十分陰冷,我穿著濕透的棉褲坐在椅子上,全身仿佛都麻木了,我沉默地挺著,臉和唇都變成了青紫色。

  中午回到家,母親很驚訝,卻什么也沒問,只是讓我圍著被褥坐在燒得熱熱的炕頭上暖和,她站在火爐前為我烘烤棉褲。爐火灼灼,不時(shí)爆出響聲來,而母親卻一言不發(fā)。當(dāng)母親把烘干的棉褲交給我時(shí),眼圈有些紅腫,不知是被爐火烘得還是剛剛哭過。

  那以后,有一兩個(gè)月我沒抄近路去上學(xué)。日子一天天過去,高考( �。S幸灰瓜铝吮┯�,清早上學(xué)時(shí)盼望母親能關(guān)照幾句,諸如要走大路千萬別抄近路趟河之類,可母親不停地忙前忙后,根本不理會(huì)跟隨她轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的目光。于是我賭氣地再一次來到那條河邊。突然我發(fā)覺有什么人早在暴漲的河水里放了一些大石頭。那石頭一塊塊緊密地挨著,水深的地方甚至是用好些石塊壘起來的,石面高出水面數(shù)厘米,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一座簡(jiǎn)陋的石橋。我踏石而過的時(shí)候,心里淌過一股莫名的感激。那天晚上回到家,我無意中看到母親手上纏著白紗布,血透過來,紅紅的一片,驚問她為什么會(huì)受傷,母親淡淡地回答道:“我不小心碰的�!闭驹谝贿叺拿妹脫屩嬖V我:“媽媽的手是搬石頭碰傷的。”“媽搬石頭干什么?”我不解地問�!鞍崾^搭橋呀!”

  那一瞬間,我的心轟響著,久久說不出一句話來。

  那年9月 我踏過 母親橋 去遠(yuǎn)方上大學(xué) 獨(dú)在異鄉(xiāng)漂泊 仍是母親用無言的關(guān)注幫我度過每一次的疲憊和寂寞 漸漸地,我知道,母親用青春搭起我的生命之橋,還執(zhí)著地用希望和奉獻(xiàn)為我搭起通向成功和幸福的橋。

1.用“\”劃去加粗字的錯(cuò)誤讀音。

su! shu!)  執(zhí)zhu$ zhu^

2.在文中括號(hào)內(nèi)填入正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.從容不迫 氣急敗壞 危在旦夕

B.從容鎮(zhèn)定 垂頭喪氣 千鈞一發(fā)

C.從從容容 氣急敗壞 迫在眉睫

D.從容不迫 水頭喪氣 迫在眉睫

3.本文是一篇回憶性記敘文,表示回憶及回憶結(jié)束的詞語分別是什么?

________ ________

4.文章題目的深刻含義是

[  ]

A.母親用石塊搭起過河的橋。

B.用磚頭、瓦片、石塊搭起過河的橋。

C.母親用青春搭起“我”生命的橋。

D.母親用希望和奉獻(xiàn)為“我”搭起通向成功的幸福的橋。

5.給文章畫“”的句子加上標(biāo)點(diǎn)。

6.文中畫“”句子的含義是什么?

________________________

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)語文 來源:尖子生 新課堂  小學(xué)五年級(jí)語文10(用新課標(biāo)理念做新概念教) 新課標(biāo)版 題型:048

閱讀理解

爸爸

  我的爸爸是一位有名的畫家,他的作品得到許多中外人士的贊賞。爸爸之所以在藝術(shù)上有成就,是因?yàn)樗麑?duì)藝術(shù)的精益求精、一絲不茍;是因?yàn)樗袌?jiān)強(qiáng)的意志、頑強(qiáng)的毅力。

  爸爸平時(shí)喜歡聽取批評(píng)的意見。他常常說:“贊美的話不足道,批評(píng)的話才可貴。”

  記得,有一次爸爸帶我去煙雨樓玩,忽然聽到有幾位游客提到爸爸的名字。我正要說話,爸爸立刻示意我不要開口,聚精會(huì)神地去“偷聽”游客的議論.其中有位說:“張先生畫的人物真怪,有的沒有五官,有的臉上只有兩條橫線,這難道是時(shí)髦嗎?”

  “這個(gè)你不懂,”另一位糾正道,“這叫意到筆不到,可以更含蓄,更給人以想象的余地�!�

  后來爸爸作畫時(shí),就采納了那位游客的意見。在人物形象的勻勒上更下功夫,注重從神上來表現(xiàn)人物。

  爸爸常說:“人嘛,干什么事都要勇往直前,不能見難而退。”

  記得前年暑假,爸爸帶我上黃山.黃山山勢(shì)突兀,奇峰羅列,形態(tài)萬千,上天都峰的山路伸向云端。不知有多少游客望山興嘆,而爸爸決心攀登。當(dāng)爬到半山腰時(shí),我們累得氣喘吁吁、汗流浹背。我抬頭仰望,仿佛伸手可以夠著天;俯視,飛云就在腳下流動(dòng)。游客們有的在休息,有的竟折回,而爸爸卻一步一級(jí)地爬著。我想:他能堅(jiān)持嗎?爸爸見我落后了,鼓勵(lì)我:“登山能鍛煉人的意志,這和攀登藝術(shù)高峰一樣,豈能半途而廢?”說著,他更加興奮地抬起腿,拾級(jí)而上。終于,我們登上了天都峰。舉目遠(yuǎn)眺,風(fēng)景如畫。后來,他畫成的《黃山》,得到了同行們的高度評(píng)價(jià)。

  近來 爸爸身體不大好 但他仍然終日揮動(dòng)畫筆 每當(dāng)聽到人們對(duì)他的作品贊嘆不已時(shí) 我總是想 這不僅是在贊頌爸爸的畫 也是在贊頌他的品格和意志

(1)

請(qǐng)用“________”給加粗的字選擇正確的讀音

ji3 ji4)  得(l7i l8i

仿f$ f*)   奮(x@ng x9ng

[  ]

A.

我們應(yīng)該少說贊美的話,多說批評(píng)的話。

B.

稱贊你的話不足以經(jīng)常提起,批評(píng)你的話對(duì)你來講才是最寶貴的。

C.

別人稱贊你的話不好聽,批評(píng)你的話才好聽。

D.

本文寫爸爸在藝術(shù)上要求自己精益求精、一絲不茍,同時(shí)他還喜歡聽取別人的意見,做事總是勇往直前,知難而進(jìn)。

(2)

區(qū)別一下每一組的形近字,請(qǐng)你分別組詞,但不要抄文中的詞語,好嗎?

( �。ā 。 ↑h( �。ā 。�

(  )( �。 {(  )( �。�

(  )( �。 》�( �。ā 。�

( �。ā 。 【�( �。ā 。�

[  ]

A.

我們應(yīng)該少說贊美的話,多說批評(píng)的話。

B.

稱贊你的話不足以經(jīng)常提起,批評(píng)你的話對(duì)你來講才是最寶貴的。

C.

別人稱贊你的話不好聽,批評(píng)你的話才好聽。

D.

本文寫爸爸在藝術(shù)上要求自己精益求精、一絲不茍,同時(shí)他還喜歡聽取別人的意見,做事總是勇往直前,知難而進(jìn)。

(3)

請(qǐng)?jiān)谖闹蟹謩e找出近義詞或反義詞。

找近義詞:專心致志( �。 ∧ゾ�( �。�

找反義詞:仰望( �。   �(jiān)持到底(  )

[  ]

A.

我們應(yīng)該少說贊美的話,多說批評(píng)的話。

B.

稱贊你的話不足以經(jīng)常提起,批評(píng)你的話對(duì)你來講才是最寶貴的。

C.

別人稱贊你的話不好聽,批評(píng)你的話才好聽。

D.

本文寫爸爸在藝術(shù)上要求自己精益求精、一絲不茍,同時(shí)他還喜歡聽取別人的意見,做事總是勇往直前,知難而進(jìn)。

(4)

你能根據(jù)下面的意思,在文中找出詞語嗎?

1)好了還求更好( �。�

2)接受( �。�

3)意思含而不露,耐人尋味(  )

[  ]

A.

我們應(yīng)該少說贊美的話,多說批評(píng)的話。

B.

稱贊你的話不足以經(jīng)常提起,批評(píng)你的話對(duì)你來講才是最寶貴的。

C.

別人稱贊你的話不好聽,批評(píng)你的話才好聽。

D.

本文寫爸爸在藝術(shù)上要求自己精益求精、一絲不茍,同時(shí)他還喜歡聽取別人的意見,做事總是勇往直前,知難而進(jìn)。

(5)

“精益求精”中的“精”與“聚精會(huì)神”中的“精”意思相同嗎?________________________

[  ]

A.

我們應(yīng)該少說贊美的話,多說批評(píng)的話。

B.

稱贊你的話不足以經(jīng)常提起,批評(píng)你的話對(duì)你來講才是最寶貴的。

C.

別人稱贊你的話不好聽,批評(píng)你的話才好聽。

D.

本文寫爸爸在藝術(shù)上要求自己精益求精、一絲不茍,同時(shí)他還喜歡聽取別人的意見,做事總是勇往直前,知難而進(jìn)。

(6)

請(qǐng)給最后一段話加上標(biāo)點(diǎn),然后想一想,爸爸有哪些品格和意志受到人們的贊頌?

________________________________

[  ]

A.

我們應(yīng)該少說贊美的話,多說批評(píng)的話。

B.

稱贊你的話不足以經(jīng)常提起,批評(píng)你的話對(duì)你來講才是最寶貴的。

C.

別人稱贊你的話不好聽,批評(píng)你的話才好聽。

D.

本文寫爸爸在藝術(shù)上要求自己精益求精、一絲不茍,同時(shí)他還喜歡聽取別人的意見,做事總是勇往直前,知難而進(jìn)。

(7)

1)你能找出下面幾句話中有幾句是過渡句?

2)爸爸平時(shí)喜歡聽取批評(píng)的意見。( �。�

3)后來爸爸作畫時(shí),就采納了那位游客的意見。( �。�

4)爸爸常說:“人嘛,干什么事都要勇往直前,不能見難而退�!保ā 。�

5)記得前年暑暇,爸爸帶我上黃山。( �。�

[  ]

A.

我們應(yīng)該少說贊美的話,多說批評(píng)的話。

B.

稱贊你的話不足以經(jīng)常提起,批評(píng)你的話對(duì)你來講才是最寶貴的。

C.

別人稱贊你的話不好聽,批評(píng)你的話才好聽。

D.

本文寫爸爸在藝術(shù)上要求自己精益求精、一絲不茍,同時(shí)他還喜歡聽取別人的意見,做事總是勇往直前,知難而進(jìn)。

(8)

“贊美的話不足道,批評(píng)的話才可貴。”這句話的意思是

[  ]

A.

我們應(yīng)該少說贊美的話,多說批評(píng)的話。

B.

稱贊你的話不足以經(jīng)常提起,批評(píng)你的話對(duì)你來講才是最寶貴的。

C.

別人稱贊你的話不好聽,批評(píng)你的話才好聽。

D.

本文寫爸爸在藝術(shù)上要求自己精益求精、一絲不茍,同時(shí)他還喜歡聽取別人的意見,做事總是勇往直前,知難而進(jìn)。

(9)

文中爸爸說的這句話:“登山能鍛煉人的意志,這和攀登藝術(shù)高峰一樣,豈能半途而廢?”是在

[  ]

A.

批評(píng)我  B.質(zhì)問我  C.鼓勵(lì)我

它用的修辭方法是

B.

本文寫爸爸喜歡聽取別人的意見。

C.

本文寫爸爸做事總是勇往直前,知難而進(jìn)。

D.

本文寫爸爸在藝術(shù)上要求自己精益求精、一絲不茍,同時(shí)他還喜歡聽取別人的意見,做事總是勇往直前,知難而進(jìn)。

(10)

文章的主要內(nèi)容是

[  ]

A.

本文寫爸爸在藝術(shù)上總是精益求精、一絲不茍。

B.

本文寫爸爸喜歡聽取別人的意見。

C.

本文寫爸爸做事總是勇往直前,知難而進(jìn)。

D.

本文寫爸爸在藝術(shù)上要求自己精益求精、一絲不茍,同時(shí)他還喜歡聽取別人的意見,做事總是勇往直前,知難而進(jìn)。

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科目:小學(xué)語文 來源:海淀名校每課一考 四年級(jí)語文下學(xué)期�。ㄐ抡n標(biāo)北師大版) 新課標(biāo)北師大版 題型:048

開卷有益。

母親橋

  那年初春的一個(gè)早晨,當(dāng)我起床時(shí),已經(jīng)來不及地走大路去上學(xué),我地抄近路趕往學(xué)校。河上的冰看上去還沒化,我三步并作兩步?jīng)_上冰面。剛剛走到河中央,“撲哧”一聲,一處冰面塌落了,我的兩條腿踏進(jìn)了冷徹骨的河水里。

  教室供暖不足,平常就十分陰冷,我穿著濕透的棉褲坐在椅子上,全身仿佛都麻木了,我沉默地挺著,臉和唇都變成了青紫色。

  中午回到家,母親很驚訝,卻什么也沒問,只是讓我圍著被褥坐在燒得熱熱的炕頭上暖和,她蹲在火爐前為我烘烤棉褲。爐火灼灼,不時(shí)爆出響聲來,而母親卻始終一言不發(fā)。當(dāng)母親把烘干的棉褲交給我時(shí),眼圈有些紅腫,不知是被爐火烘的,還是剛剛哭過。

  那以后,有一兩個(gè)月我沒抄近路去上學(xué)。日子一天天過去,高考日益臨近。有一夜下了暴雨,清早上學(xué)時(shí)盼望母親能關(guān)照幾句,諸如要走大路千萬別抄近路趟河之類,可母親不停地忙前忙后,根本不理會(huì)跟隨她轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的目光。于是我賭氣地再一次來到那條河邊。突然我發(fā)覺有什么人早在暴漲的河水里放了一些大石頭。那石頭一塊塊緊密地挨著,水深的地方甚至是用好些石塊壘起來的,石面高出水面數(shù)厘米,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一座簡(jiǎn)陋的石橋。我踏石而過的時(shí)候,心里淌過一股莫名的感激。那天晚上回到家,我無意中看到母親手上纏著白紗布,血透過來,紅紅的一片,驚問她為什么會(huì)受傷,母親淡淡地回答道:“我不小心碰的�!闭驹谝贿叺拿妹脫屩嬖V我:“媽媽的手是搬石頭碰傷的�!薄皨尠崾^干什么?”我不解地追問�!鞍崾^搭橋呀!”

  那一瞬間,我的心轟響著,久久說不出一句話來。

  那年9月,我踏過“母親橋”去遠(yuǎn)方上大學(xué)。

獨(dú)在異鄉(xiāng)漂泊,仍是母親用無言的關(guān)注幫我度過每一次的疲憊和寂寞。漸漸地,我知道,母親用青春搭起我的生命之旅,還執(zhí)地用希望和奉獻(xiàn)為我搭起涌向成功和幸福的橋。如今,河上的“母親橋”已經(jīng)為風(fēng)雨侵蝕殘破,而在我成長的心靈中,“母親橋”卻永遠(yuǎn)也踏不斷。

1.給加粗的字選擇正確的讀音。

su! shu!  sh0 s0

2.選詞填入“”中。

A.從從容容 B.氣急敗壞 C.千鈞一發(fā)

D.垂頭喪氣 E.危在旦夕 F.從容鎮(zhèn)定

3.文中畫“——”句子的含義是什么?

_______________________________________

4.題目有幾層含義?

_______________________________________

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