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相關(guān)習題

科目:小學語文 來源:語文教研室 題型:048

拓展閱讀。

孩子,我為什么要打你(節(jié)選)

畢淑敏

   一天與朋友聊天,我說,我這一輩子,從沒打過人。你突然插嘴說:媽媽,你經(jīng)常打一個人,那就是我……

   那一瞬屋里很靜很靜。那一天我繼續(xù)同客人談了很多的話,但所有的話都心不在焉。孩子,你那固執(zhí)的一問,仿佛爬山虎無數(shù)細小的卷須,攀滿我的整個心靈。面對你純正無暇的眼睛,我要承認:在這個世界上,我只打過一個人。不是偶然,而是經(jīng)常,不是輕描淡寫,而是刻骨銘心。這個人就是你。

   第一次打你的起因,已經(jīng)記不清了�?偠灾鞘悄阋褲u漸懂事,初步具備童年人的智慧;它混沌天真又我行我素,它狡黠(  )異常又漏洞百出。你像一匹頑皮的小獸,放任無羈(  )地奔向你向往中的草原,而我則要你接受人類社會公認的法則。為了讓你記住并終生遵守它們,在所有的苦口婆心都宣告失敗,在所有的夸獎、批判、恐嚇以及獎賞都無以奏效之后,我被迫拿出最后一件武器——這就是打。

   我謹慎地使用打這個武器,猶如一個窮人使用他最后的金錢。每當打你的時候,我的心都在顫抖。我一次又一次問自己:是不是到了非打不可的時候?不打他我還有沒有其他的辦法?只有當所有的努力都歸于失敗,孩子,我才會舉起我的手……每一次打過你之后,我都深深地自責。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓,孩子,我寧愿自罰,哪怕它將苛烈十倍。但我知道,責罰不可以替代也無法轉(zhuǎn)讓,它如同饑饉(  )中的食品,只有你自己嚼碎了咽下去,才會成為你生命體驗中的一部分。這道理可能有些深奧,也許要到你也為人父母時,才會理解。

   孩子,聽了你的話,我終于決定不再打你了。因為你已經(jīng)長大,因為你已經(jīng)懂了很多的道理。毫不懂道理的嬰孩和已經(jīng)很懂道理的成人,我以為都不必打,因為打是沒有用的。唯有對半懂不懂、自以為是其實不甚懂道理的孩童,才可以打,以助他們快快長大。孩子,打與不打都是愛,你可懂得?

1.查字典,標出文中生字的讀音。

2.“孩子,你那固執(zhí)的一問,仿佛爬山虎無數(shù)細小的卷須,攀滿我的真?zhèn)€心靈�!边@句話表明“我”的心情是_______________

3.這篇文章表達的中心意思是(   )

A.毆打孩子是對的。

B.只有半懂不懂的孩童才能打。

C.打與不打都是愛的表現(xiàn)。

D.毆打孩子是不對的。

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科目:小學語文 來源: 題型:048

拓展閱讀。

孩子,我為什么要打你(節(jié)選)

畢淑敏

   一天與朋友聊天,我說,我這一輩子,從沒打過人。你突然插嘴說:媽媽,你經(jīng)常打一個人,那就是我……

   那一瞬屋里很靜很靜。那一天我繼續(xù)同客人談了很多的話,但所有的話都心不在焉。孩子,你那固執(zhí)的一問,仿佛爬山虎無數(shù)細小的卷須,攀滿我的整個心靈。面對你純正無暇的眼睛,我要承認:在這個世界上,我只打過一個人。不是偶然,而是經(jīng)常,不是輕描淡寫,而是刻骨銘心。這個人就是你。

   第一次打你的起因,已經(jīng)記不清了�?偠灾鞘悄阋褲u漸懂事,初步具備童年人的智慧;它混沌天真又我行我素,它狡黠(  )異常又漏洞百出。你像一匹頑皮的小獸,放任無羈(  )地奔向你向往中的草原,而我則要你接受人類社會公認的法則。為了讓你記住并終生遵守它們,在所有的苦口婆心都宣告失敗,在所有的夸獎、批判、恐嚇以及獎賞都無以奏效之后,我被迫拿出最后一件武器——這就是打。

   我謹慎地使用打這個武器,猶如一個窮人使用他最后的金錢。每當打你的時候,我的心都在顫抖。我一次又一次問自己:是不是到了非打不可的時候?不打他我還有沒有其他的辦法?只有當所有的努力都歸于失敗,孩子,我才會舉起我的手……每一次打過你之后,我都深深地自責。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓,孩子,我寧愿自罰,哪怕它將苛烈十倍。但我知道,責罰不可以替代也無法轉(zhuǎn)讓,它如同饑饉(  )中的食品,只有你自己嚼碎了咽下去,才會成為你生命體驗中的一部分。這道理可能有些深奧,也許要到你也為人父母時,才會理解。

   孩子,聽了你的話,我終于決定不再打你了。因為你已經(jīng)長大,因為你已經(jīng)懂了很多的道理。毫不懂道理的嬰孩和已經(jīng)很懂道理的成人,我以為都不必打,因為打是沒有用的。唯有對半懂不懂、自以為是其實不甚懂道理的孩童,才可以打,以助他們快快長大。孩子,打與不打都是愛,你可懂得?

1.查字典,標出文中生字的讀音。

2.“孩子,你那固執(zhí)的一問,仿佛爬山虎無數(shù)細小的卷須,攀滿我的真?zhèn)€心靈�!边@句話表明“我”的心情是_______________

3.這篇文章表達的中心意思是(   )

A.毆打孩子是對的。

B.只有半懂不懂的孩童才能打。

C.打與不打都是愛的表現(xiàn)。

D.毆打孩子是不對的。

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科目:小學語文 來源:專項題 題型:閱讀理解與欣賞

       ①提起書包,沒有一個人會不動心的,因為它曾經(jīng)伴隨我們度過一生中最美好的年華。令人遺憾的是,眼下孩子對書包卻有一種畏懼感。據(jù)說有人稱過中學生的書包,大都在10公斤左右。沉重的書包壓彎了學生的脊梁,也壓痛了父母的心。    
       ②有沒有解決問題的辦法?別急,在E時代,已經(jīng)問世的電子書包將舒展父母的眉頭。據(jù)了解,人民教育出版社正在調(diào)試一種電子書包。這種書包相當于16開本書本大小,厚度約1厘米,重量僅700克,內(nèi)存1MB。第一批準備試用的200臺電子書包,分4個班,將分別在北京、上海、大連和深圳4個城市試用。    
       ③這些書包如果做得秀氣些,它完全可以放在口袋里。雖然不起眼,卻可以從小學用到大學畢業(yè),讀研、讀博還都可以用,一用就是幾十年。所有的作業(yè)都可以在這本書里完成。想要更新內(nèi)容,只要拿張盤往里一輸就成。這樣,課堂上再也看不到堆積如山的課本、作業(yè)本,連鋼筆、鉛筆等文具都不用帶了,一本16開本的電子書包將代替這一切。   
       ④在新加坡,電子書包的發(fā)展要更快一些。它實際上是一個貯存、記載和閱讀信息、資料的電子裝置,上面設(shè)有若干電子卡插槽,學生可以插入課本卡、作業(yè)卡和字典卡等, 還能與互聯(lián)網(wǎng)連接收發(fā)電子郵件,可以和地球上任何一個地區(qū)的學生交流學習心得。顯然, 電子書包的出現(xiàn),預示著一場全球性的教育革命。     
       ⑤但要普及這種產(chǎn)品,還不是一朝一夕的事。嚴格地說,就技術(shù)而言,它比掌上電腦還簡單,并非什么高精尖產(chǎn)品。它唯一的缺點是價格還嫌太貴,現(xiàn)在的售價在1500至1600 元,相當于一個學生高中三年的書費,還難以在全國推廣普及,要把它的價格降到1000元 以下,也并非什么難事。手機剛出來不也是一兩萬元嗎?現(xiàn)在也不過千把元了。    
       ⑥另一方面,傳統(tǒng)的紙質(zhì)教材不利于環(huán)保。我國在校的學生超過3.2億,如果平均每個學生的課本為20本,每年達到128億冊,而學生所用的作業(yè)本姑且每學期每門課程按6 本計算,將達到240億冊,課本和作業(yè)本加起來將達到360億冊。這是一個多么驚人的數(shù)字啊!為此每年將砍掉多少森林。顯然電子書包的出現(xiàn)將改變這種狀況,為我們多留下幾片森林,為子孫多留下一些綠色。    
       ⑦秤砣雖小壓千斤。別看電子書包小,其產(chǎn)生的影響卻不可忽視。它不僅給中國的教育方式帶來巨大的變革,還會對社會的很多方面產(chǎn)生巨大的影響。     
1.選文說明的對象是什么?     
     _________________________________________________________________________________
2.由第②③自然段我們可以看出,其“神奇”的特點具體體現(xiàn)在哪些方面?寫出三個來。   (每個特點請用三個字概括)     
     ①_____________    ②____________    ③_____________     
3.請分析第②自然段“重量僅700克”一句中“僅”的表達作用。    
     ______________________________________________________________________________________
4.第④自然段中說“電子書包的出現(xiàn),預示著一場全球性的教育革命”的原因是什么? (請用文中的話回答)     
     ______________________________________________________________________________________
     ______________________________________________________________________________________
5.從第⑤自然段看,電子書包的普及不是一朝一夕的事的原因是_________________________,電子書包必將被普及的原因是_________________________________________________。(兩處空白均用文中的話回答)   
6.結(jié)合選文,選出不屬于電子書包的使用意義的一項。  

[     ]

A.有利于環(huán)保    
B.有利于減輕學生負擔    
C.有利于教育方式的改革 
D.有利于掌上電腦的使用和普及    
7.文中第⑥自然段加線句使用了大量的數(shù)字,其目的在于說明什么?
      ______________________________________________________________________________________
      ______________________________________________________________________________________

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科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

快樂閱讀輕松答。

欣賞是一種善良

  1852年秋天,屠格涅夫在打獵時無意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁,竟被一篇題名為《童年》的小說所吸引。作者是一個初出茅廬的無名小輩,但屠格涅夫卻十分欣賞,鐘愛有加。
  屠格涅夫四處打聽作者的住處,最后得知作者是由姑母一手撫養(yǎng)照顧長大的。屠格涅夫找到了作者的姑母,表達他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒:“你的第一篇小說在瓦列里揚引起了很大的轟動,大名鼎鼎寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人便稱贊你。他說:‘這位青年人如果能繼續(xù)寫下去,他的前途一定不可限量!’”
  作者收到姑母的信后驚喜若狂,他本是因為生活的苦悶而信筆涂鴉打發(fā)心中寂寥的,由于名家屠格涅夫的欣賞,竟一下子點燃了心中的火焰找回了自信和人生的價值,于是一發(fā)而不可收地寫了下去,最終成為具有世界聲譽和世界意義的藝術(shù)家和思想家。他就是列夫·托爾斯泰。
  社會生活中,欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源,欣賞者必具有愉悅之心,仁愛之懷,成人之美之善念;被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心,奮進之力,向上之志。因此,學會欣賞應該是一種做人的美德。
1.“信”字在字典里的解釋有:A.誠實,不欺騙;B.信任,不懷疑;C.消息;D.書信;E.隨便。文中下列詞語中的“信”應選哪種解釋呢?請聯(lián)系上下文把最恰當?shù)慕忉尩男蛱柼钊牒竺娴睦ㄌ杻?nèi)。
姑母寫( �。 �筆涂鴉( �。 ≌业搅俗�( �。�
2.解釋下面的詞語。
(1)鐘愛有加:___________________________________________
(2)大名鼎鼎:___________________________________________
3.文中提到的兩位作家,他們分別是_________和_________。
4.用“____”畫出文中表達作者的思想觀點的語句。
5.你從短文中體會到什么?
__________________________________________________________

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科目:小學語文 來源:課課大考卷·新課標小學語文四年級上 題型:048

短文閱讀我會做。

我贊美蓖麻

  在萬物萌生的春天里,人們把蓖麻的種子送入大地的懷抱,祝愿它在大地母親的哺育下茁壯成長。這不禁使我想起蓖麻的一些可貴品質(zhì)。

  蓖麻,既沒有高大挺拔的軀干,“材”不出眾,又沒有可列入群芳之列的花朵,貌不驚人。它那清一色的枝葉,星星點點的小花,看上去是那么平淡無奇,然而,它含而不露,腳踏實地,扎扎實實地為人們創(chuàng)造著財富。

 �、�在晴朗的日子里,它枝葉舒展,精神煥發(fā),連那一色的翠衣也增加了光澤。它的葉面總是悄悄地向太陽:②早晨,它向著東方;中午,它仰面向上;傍晚,它對著彩霞。雖然,③蓖麻的枝條轉(zhuǎn)動起來沒有向日葵的脖頸靈活,蓖麻的葉面跟隨太陽也不如葵花快,然而,這兩者追求光明的品德,卻是相同的。如果說,革命隊伍里的人們,雖然覺悟有快有慢,但都在追求真理,都值得稱頌,那么,在我們贊美葵花的同時,不也應該贊美蓖麻嗎!

  我贊美蓖麻,還因為它要求于人的極少,而給人的貢獻卻不少。

  種植蓖麻,既不要求整塊平整的土地,也不計較土地的貧,房前屋后,路旁水邊,它都可以扎根、生長。它不因為自己被安排在比較“艱苦”的地方而怨恨,總是在努力奮斗,自下而上,果實結(jié)了一層又一層。它把自己勤奮創(chuàng)造的滿身寶物獻給人類  葉可以喂蠶  枝條可以造紙  種子可以榨出高級滑油  麻這種畢生為人民造福的品德  不是很偉大  很高尚么

1.按要求完成下列各題。

注音:萌________  蓖________  瘠________  潤________

解釋:茁壯成長:________________

舒展:________________

2.“材”字打上引號,這是為什么?請在下面答案中選擇一個最確切的,在序號上打“√”。

1)表示引用。(2)表示諷刺。(3)表示否定�! 。�4)表示特定的稱謂或需要著重指出的。

3.寫出①②③畫橫線的這幾句話所用的修辭方法。

① �、凇 、�

4.能填在最后一段空白處的一組是

[  ]

A.;,,……,、。

B.。,,。,,。

C.:,,……,、?

D.:,,……,、!

5.概括出短文每個自然段的段意。

第一自然段:________________________________

第二自然段:________________________________

第三自然段:________________________________

第四自然段:________________________________

6.寫出這篇短文的中心思想。

________________________________

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科目:小學語文 來源:小學生同步輕松練習 五年級語文·第九冊 題型:048

課外閱讀

鄭板橋

  鄭板橋是清朝的一位書畫家。小時候,他聰明好(hǎo hào)學,但家里很窮,夜里讀書沒錢買燈油,就經(jīng)常到附近一個古廟里借著佛(fú fó)燈讀書。后來他中了進士,當了縣令�!�

  鄭板橋一生最杰出的成就,是詩書畫方面獨樹一幟(zhì zì),堪稱“詩書畫”三絕。他的詩大都來自現(xiàn)實,來自生活,言之有物,讀起來妙趣橫生。

  他寫的字大大小小,歪歪斜斜,如亂石鋪路,但給人以一種特殊的美,自成一家,這就是他的“鄭板橋體”。如今還有不少人在模(mú mó)仿他的書法呢!

  鄭板橋的畫也聞名于世。他特別喜歡畫蘭、竹、石。他認為蘭花四時不謝,竹子百節(jié)長青,石頭萬古不移,是值得歌頌的�!�

  鄭板橋在濰(wéi)縣當縣令時,因那里鬧災荒,他私自開倉救濟老百姓而被罷官。從此,他回家以賣畫為生,可他有個怪脾氣,一些財主、官吏依財仗勢叫他畫,他卻偏不畫。

  鄭板橋賣書畫所得的錢,大多數(shù)給了窮人。聽說,他身背(bēi bèi)一個長口袋,賣畫的銀子放在里面,一路散發(fā)給窮苦百姓,走到家,銀子也散光了�!�

  鄭板橋活了七十三歲。他的一生給我們留下了許多寶貴的財富,永遠值得我們懷念。

1.畫去文中括號中不合適的讀音。

2.按查字典要求填空。

1)“堪稱‘詩書畫’三絕”中的“絕”字,查音序________,音節(jié)是________,韻母是________,字典中的義項有:①斷絕 ②完全沒有了;窮盡 ③走不通的;沒有出路的�、軞庀⒅兄�;死亡 ⑤獨一無二的;沒有人能趕上的�、迾O;最。在這里應選第________個義項。“絕”還可以組成成語:________

2)“鬧災荒”中的“鬧”字,查________部,音序是________,字典中的義項有:①喧嘩;不安靜�、诔常粩_亂�、郯l(fā)泄 ④害;發(fā)生。這里應選第________個義項。

3.用“   ”畫出文中的一個比喻句。

4.文章已用“∥”分成四段,請選出所用分段方法。

[  ]

A.按事情發(fā)展順序分  B.按時間順序分

C.按地點變換分    D.按內(nèi)容的不同分

5.按文中分好的段寫出段意。

1_________________________________________

2_________________________________________

3_________________________________________

4_________________________________________

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科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

我是閱讀小能手。

“我自己想出來的!”

  英國偉大的物理學家牛頓是在外祖母家長大的。外祖母很疼愛他,八歲上學后,還常常給他一點零用錢。小牛頓一不買糖果,二不買玩具,他把錢積攢起來,去買錘子和鋸子。他喜歡自己動腦筋,做一些手工制品。
  一天,小牛頓興沖沖地跑到外祖母面前說:“外婆,你看這個!”外祖母一看,小牛頓手里捧著一塊木板,中間釘著一個釘子,四周畫著一條條放射形的線條。外祖母問:“這是什么呀?”
  “太陽鐘。太陽光把釘子的影子投到一定的線條上時,就可以看出是什么時間�!�
  “是誰教你做的呀?”
  “是我自己想出來的。”小牛頓自豪地回答。 牛頓長大以后,始終保持著敢于想象、善于思考的精神,成功地取得了許許多多研究成果。
1.給加粗的字選擇正確的讀音。
dīng  dìng
著( �。 �子( �。�
2.照樣子寫詞語。
興沖沖 ___________ ___________
一條條 ___________ ___________
許許多多 ___________ ___________
3.結(jié)合上下文理解詞語。
積攢:_______________________________________________________
始終:_______________________________________________________
4.我認為,牛頓能取得許許多多的研究成果,是因為他_________________________________。

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科目:小學語文 來源:隨堂大驗收  語文三年級(上) 題型:048

我是閱讀小能手

郵票的故事

  

  1840年,英國首次正式發(fā)行郵票。最早的郵票跟現(xiàn)在的不一樣。每枚郵票的四周沒有齒孔,許多枚郵票連在一起,使用的時候,得用小刀裁開。

  1848年的一天,英國發(fā)明家阿切爾到倫敦一家小酒館喝酒。在發(fā)明家的身旁,一位先生左手拿一大張郵票,右手在身上翻著什么�?礃幼�,他是在找裁郵票的小刀。那位先生摸遍身上所有的衣袋,也沒有找到小刀,只好向阿切爾求助:“先生,您帶小刀了嗎?”阿切爾搖搖頭,說:“對不起,我也沒帶�!�

  那個人想了想,從西服領(lǐng)帶上取下一枚別針,在每枚郵票的連接處都刺上小孔,郵票便很容易地被撕開了,而且撕得很整齊。

  阿切爾被那個人的舉動吸引住了。他想:要是有一臺機器能給郵票打孔,不是很好嗎?阿切爾開始了研究工作。很快,郵票打孔機造出來了。用它打過孔的整張郵票,很容易一枚枚地撕開,使用的時候非常方便。英國郵政部門立即采用了這種機器。直到現(xiàn)在,世界各地仍然在使用郵票打孔機。

1.字母選擇答案,填在(  )中。

①文章哪一部分寫郵票沒打孔很不方便?( �。�

A.第1段    B.第2段

②哪些重點詞語寫發(fā)朋郵票打孔機的過程?( �。�

A.刺  B.撕  C.吸引  D.想  E.研究  F.造  G.采用

2.誰發(fā)明了郵票打孔機?是阿切爾,還是小酒館里的那位先生?

_________________________________________________

3.郵票打孔機對你有什么啟發(fā)?什么地方還可以用這種打孔的辦法解決問題?

_________________________________________________

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科目:小學語文 來源:語文教研室 題型:048

我是閱讀小能手。

郵票齒孔的故事

  1840年,英國首次正式發(fā)行郵票。最早的郵票跟現(xiàn)在的不一樣。每枚郵票的四周沒有齒孔,許多枚郵票連在一起,使用的時候,得用小刀裁開。

  1848年的一天,英國發(fā)明家阿切爾到倫敦一家小酒館喝酒。在發(fā)明家的身旁,一位先生左手拿著一大張郵票,右手在身上翻著什么�?礃幼�,他是在找裁郵票的小刀。那位先生摸遍身上所有的衣袋,也沒有找到小刀,只好向阿切爾求助:“先生,您帶小刀了嗎?”阿切爾搖搖頭,說:“對不起,我也沒帶�!�

  那個人想了想,從西服領(lǐng)帶上取下一枚別針,在每枚郵票的連接處都刺上小孔,郵票便很容易地被撕開了,而且撕得很整齊。

  阿切爾被那個人的舉動吸引住了。他想:要是有一臺機器能給郵票打孔,不是很好嗎?阿切爾開始了研究工作。很快,郵票打孔機造出來了。用它打過孔的整張郵票,很容易一枚枚地撕開,使用的時候非常方便。英國郵政部門立即采用了這種機器。直到現(xiàn)在,世界各地仍然在使用郵票打孔機。

1)字母選擇答案,填在( �。┲�。

①文章哪一部分寫郵票沒打孔很不方便?( �。�

A.第一段  B.第二段

②哪些重點詞語用于說明郵票打孔機的發(fā)明過程?( �。�

A.刺 B.撕 C.吸引 D.想 E.研究

F.造 G.采用

2)誰發(fā)明了郵票打孔機?是阿切爾還是小酒館里的那位先生?

______________________________________________

3)郵票打孔機對你有什么啟發(fā)?什么地方還可以用這種打孔的辦法解決問題?

______________________________________________

______________________________________________

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科目:小學語文 來源: 題型:048

我是閱讀小能手。

郵票齒孔的故事

  1840年,英國首次正式發(fā)行郵票。最早的郵票跟現(xiàn)在的不一樣。每枚郵票的四周沒有齒孔,許多枚郵票連在一起,使用的時候,得用小刀裁開。

  1848年的一天,英國發(fā)明家阿切爾到倫敦一家小酒館喝酒。在發(fā)明家的身旁,一位先生左手拿著一大張郵票,右手在身上翻著什么。看樣子,他是在找裁郵票的小刀。那位先生摸遍身上所有的衣袋,也沒有找到小刀,只好向阿切爾求助:“先生,您帶小刀了嗎?”阿切爾搖搖頭,說:“對不起,我也沒帶�!�

  那個人想了想,從西服領(lǐng)帶上取下一枚別針,在每枚郵票的連接處都刺上小孔,郵票便很容易地被撕開了,而且撕得很整齊。

  阿切爾被那個人的舉動吸引住了。他想:要是有一臺機器能給郵票打孔,不是很好嗎?阿切爾開始了研究工作。很快,郵票打孔機造出來了。用它打過孔的整張郵票,很容易一枚枚地撕開,使用的時候非常方便。英國郵政部門立即采用了這種機器。直到現(xiàn)在,世界各地仍然在使用郵票打孔機。

1)字母選擇答案,填在( �。┲�。

①文章哪一部分寫郵票沒打孔很不方便?( �。�

A.第一段  B.第二段

②哪些重點詞語用于說明郵票打孔機的發(fā)明過程?( �。�

A.刺 B.撕 C.吸引 D.想 E.研究

F.造 G.采用

2)誰發(fā)明了郵票打孔機?是阿切爾還是小酒館里的那位先生?

______________________________________________

3)郵票打孔機對你有什么啟發(fā)?什么地方還可以用這種打孔的辦法解決問題?

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