指出下面句子所使用的描寫方法。 “她病了,沒有一個人照顧她�。 鄙D纫贿呄�,一邊敲了敲門。( ) A.動作描寫 B.心理描寫 C.環(huán)境描寫 |
科目:小學語文 來源:模擬題 題型:填空題
科目:小學語文 來源:模擬題 題型:填空題
科目:小學語文 來源: 題型:048
閱讀課文片段,并按要求作答。
(一)第二天上語文課,看見老師一進教室,東東就有些緊張,難為情地低下了頭,生怕老師看他。老師站在講臺上,坦然地環(huán)視一下大家,清澈的目光停留在他身上。他嚇得心突突亂跳,一動也不敢動,擔心老師挑他的毛病……
“同學們,打開書,翻到六十八頁�!钡却蠹曳_書之后,老師鄭重地說,“昨天,我把‘醞釀’的‘釀’字念錯了。當時劉東東同學給我指出來了,我還不相信,因為我讀書的時候老師也教我讀‘y4ng’。我回去向幾位老師一請教,才知道念‘y4ng’是吉林地方音,標準音要讀‘ni4ng’,請大家注意。多虧劉東東同學及時給我糾正了,不然我又要一錯再錯了。所以,我要感謝劉東東同學,并歡迎大家?guī)臀腋恼e誤。”
東東一聽老師不但沒有生他的氣,而且還表揚了他,就激動得站起來說:“老師,我昨天沒舉手就在下面說話,影響了上課,請您原諒�!�
老師清澈的眼睛里閃爍著親切的微笑,點了點頭。
他高興地坐下了,心里流淌著一股熱流。他想,要是這時能飛回家去,該有多好啊!那樣,他就可以立刻告訴奶奶:我們的老師,是一位多么好的老師啊!
(1)寫出下列詞語的近義詞。
清澈( �。 〖m正( ) 閃爍( �。�
(2)找出描寫東東心情的語句,概括出他心情的變化:
( �。ā 。ā 。ā 。�
(3)東東的語文老師是個好老師嗎?為什么?
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(二)
那時,她還是個八歲的金發(fā)小姑娘。秋天,她提著籃子到森林中去撿野果。在林間小道上,遇到了一個穿著風衣的人正在散步。那人雖然是城里人,卻異常和氣。他幫她提著裝滿了野果的籃子,一邊送她回家,一邊微笑著說:“咳,真糟,我沒有什么禮物可以送給你。我口袋里連一根絲帶也沒有,更不要說會唱歌的洋娃娃了。”但他答應送給她一件很好的禮物,“不是現(xiàn)在——大約十年以后�!�
當她漸漸長大的時候,有時會微笑著想起這次相遇,期待著那件禮物。終于,她仿佛明白過來:“那個人真會哄我,哄一個八歲的小姑娘。送我一件很好的禮物,在十年以后!即使他有這樣的心意,也無法把禮物送到我的手中啊�!�
現(xiàn)在她知道了,那個和氣的城里人就是大音樂家愛德華·格里格。他信守了十年前的諾言,而且用這樣奇妙的方式。他的樂曲會傳遍四方,也就將禮物送給了她!這是最好的禮物——對于一個十八歲的少女來說,這是比華美的衣服、漂亮的項鏈更珍貴的禮物。
達格妮聽完樂曲,眼淚流滿了雙頰(ji2)。她竭力抑制住嗚咽(y8),彎下身子,把臉埋在雙手里。她從音樂的洪流里感到了音樂家對她的祝福:“你是黎明的曙(sh()光,你就是幸福�!�
音樂會結束以后,這位十八歲的姑娘走到海邊。望著沉睡中的大海,她覺得有一種她所陌生的情感在心中萌芽了。于是她面對大海高聲說:“生活��!我愛你!”
(1)大音樂家愛德華·格里格是怎樣信守了十年前的諾言的?
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(2)從達格妮的心情變化中,你可以感受到什么?
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(3)寫三條有關“誠信”的名人名言。
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科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀下文,回答問題。
紅燈。公交車緩緩停下,全車人都欣賞著窗外的流光溢彩,忽然一清脆童聲響起:“母親節(jié)!媽,是你的生日。”
“母親節(jié)?”糟糕,我還沒買禮物,該死!如此重要的節(jié)日我竟忘了,她現(xiàn)在為時未晚來得及彌補。只是,應買什么禮物呢?
第一次過母親節(jié)是在別人指導下,買了最最標準的禮物——康乃馨。平生頭次買花,花送給母親。她的驚訝激動出乎我意料,更讓我不安:僅僅一束花,母親就那么高興,她的易滿足使我醒悟平日的疏忽。愧疚慢慢襲上心頭:明年,明年一定要買件特別的禮物!
第二年,我找了好幾條街巷買回了母親時常提及卻難以購到的特色糕點�?吹竭@件“禮物”的一剎那,母親額頭細細的皺紋似乎全熨平了。糕點,我和姐姐分享完了,那漾著笑意的眼睛卻始終在記憶里浮動。觸動之下,我暗暗思索:明年,明年我要讓母親大吃一驚。
可是,買什么樣的禮物能使母親所有的皺紋全熨平呢?正想著,童聲忽又響起:“媽,你要我送你什么——我沒有錢,什么都買不了……”聲音漸趨沮喪。做母親的于是笑著逗兒子:“怎么辦呢,你沒有錢,那我的禮物不是得不到了?”“有了!”童聲興奮起來,“今晚我不睡覺,給你當保鏢送你上班�!边@種鄭重其事使眾人啞然失笑,那母親的聲音格外輕柔:“好兒子,媽不用你當保鏢�!薄盀槭裁�?那是我的禮物!”母親的聲音一字一頓地響起來“你的禮物,媽已收下了!”
“收下了?”幾乎同時,車上的每一個人除了小男孩外,都明白了這句話的含義。幾分鐘前還在困擾我的難題也在這母子倆的對話中忽地解決了,心頭頓時一松:其實母親節(jié)的禮物是最好、最容易送出的。
(1)第一段都交代了什么?
(2)下列各段最末一句都運用了心理描寫方法,各起什么作用?
二段末句:______________________________________
三段末句:______________________________________
六段末句:______________________________________
(3)本文線索是:_______________________________
(4)最末一段的首句是個問題,提出疑問的人是:
(5)為什么說“母親節(jié)的禮物”是最好的,最容易送出的?
(6)本文共六個自然段,請在下面標出的序號間用“|”線劃分部分。
①�、凇、邸、堋、荨、�
科目:小學語文 來源: 題型:048
閱讀下文,回答問題。
紅燈。公交車緩緩停下,全車人都欣賞著窗外的流光溢彩,忽然一清脆童聲響起:“母親節(jié)!媽,是你的生日�!�
“母親節(jié)?”糟糕,我還沒買禮物,該死!如此重要的節(jié)日我竟忘了,她現(xiàn)在為時未晚來得及彌補。只是,應買什么禮物呢?
第一次過母親節(jié)是在別人指導下,買了最最標準的禮物——康乃馨。平生頭次買花,花送給母親。她的驚訝激動出乎我意料,更讓我不安:僅僅一束花,母親就那么高興,她的易滿足使我醒悟平日的疏忽。愧疚慢慢襲上心頭:明年,明年一定要買件特別的禮物!
第二年,我找了好幾條街巷買回了母親時常提及卻難以購到的特色糕點�?吹竭@件“禮物”的一剎那,母親額頭細細的皺紋似乎全熨平了。糕點,我和姐姐分享完了,那漾著笑意的眼睛卻始終在記憶里浮動。觸動之下,我暗暗思索:明年,明年我要讓母親大吃一驚。
可是,買什么樣的禮物能使母親所有的皺紋全熨平呢?正想著,童聲忽又響起:“媽,你要我送你什么——我沒有錢,什么都買不了……”聲音漸趨沮喪。做母親的于是笑著逗兒子:“怎么辦呢,你沒有錢,那我的禮物不是得不到了?”“有了!”童聲興奮起來,“今晚我不睡覺,給你當保鏢送你上班。”這種鄭重其事使眾人啞然失笑,那母親的聲音格外輕柔:“好兒子,媽不用你當保鏢�!薄盀槭裁矗磕鞘俏业亩Y物!”母親的聲音一字一頓地響起來“你的禮物,媽已收下了!”
“收下了?”幾乎同時,車上的每一個人除了小男孩外,都明白了這句話的含義。幾分鐘前還在困擾我的難題也在這母子倆的對話中忽地解決了,心頭頓時一松:其實母親節(jié)的禮物是最好、最容易送出的。
(1)第一段都交代了什么?
(2)下列各段最末一句都運用了心理描寫方法,各起什么作用?
二段末句:______________________________________
三段末句:______________________________________
六段末句:______________________________________
(3)本文線索是:_______________________________
(4)最末一段的首句是個問題,提出疑問的人是:
(5)為什么說“母親節(jié)的禮物”是最好的,最容易送出的?
(6)本文共六個自然段,請在下面標出的序號間用“|”線劃分部分。
①�、凇、邸、堋、荨、�
科目:小學語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
小保羅是個三年級的小學生。他父親雖然空閑時間不多,但晚上卻常常同他的孩子在一起。父親喜歡孩子,總是津津樂道、不厭其煩地給他們講些富有教益的寓言和故事。
一個星期五的晚上,保羅和姐姐瑪莎在忙著刷保羅的田徑鞋,因為他要參加學校明天舉行的一場短跑比賽。坐在沙發(fā)上讀報的爸爸摘下眼鏡,湊過身子,又嘮嘮叨叨地講起了他的寓言來。他講的是龜兔賽跑的故事。小保羅記得自己已經(jīng)聽過好些遍了,實在叫人膩味。
末了,爸爸對似聽非聽的保羅語重心長地說:“孩子,你一定要記住,動作緩慢的烏龜之所以能跑贏兔子,是因為它的踏實和韌性�!比欢A_還是低垂著頭,默不做聲地弄他的鞋子。爸爸的口吻變得有點嚴肅:“難道你不覺得應該從烏龜身上獲得一些教益嗎?” 保羅神情困惑地朝天花板呆望了一陣,然后回過頭來看著爸爸:“這么說,你是要我指望貝利、托尼、薩里在明天的60米賽跑中會像兔子那樣躺下睡覺啰?”
爸爸心里頗感驚訝,怎么也想不到兒子會突然冒出這樣的話來。他沉默了-會兒,略為發(fā)窘地回答:“我沒有說烏龜會指望兔子在中途睡覺�!�
“烏龜一定事先知道兔子在比賽中會睡覺的�!北A_反駁道,“要不然傻烏龜就是不自量力,竟敢和兔子較量。誰都知道,兔子速度起碼要比烏龜快上100倍!”
“烏龜壓根兒就不知道兔子會睡覺,”爸爸堅持,“它是靠堅持不懈的努力,踏踏實實,一步一步向前爬才取得勝利的。”
小保羅把兩只小手的手指勾在一起,認認真真地思忖著。“我可不相信。”他倏地站起身來,“烏龜?shù)膭倮耆强窟\氣,要不是碰巧兔子中途睡覺,它無論如何也不可能跑贏兔子。即使烏龜比你說的踏實還要踏實100倍,它仍然跑不過兔子!”
爸爸的臉上露出一絲難以名狀的笑容,捏著報紙的手頹然落在膝蓋上……
1.文中故事發(fā)生的時間是________,起因是______________,主要人物是__________。
2.細讀全文,找出能表現(xiàn)保羅對父親的教育方法不滿的詞語,寫在下面橫線上。
____________________________________________________
3.第4自然段中“呆望了一陣”的“一陣”能否改為“一眼”?為什么?
____________________________________________________
4.小保羅的父親認為烏龜取勝的原因是_______________________,而保羅則認為烏龜取勝的原因是_________________。(每處不能超過8個字)
5.結合上下文,寫出“我沒有說烏龜會指望兔子在中途睡覺”一句的含義。
____________________________________________________
6.導致父親遇到難題的根本原因是_____________________,父親的難題是______________。
7.你認為保羅的理解對嗎?如果你是保羅的父親或老師,你如何解決這件事情?
____________________________________________________
8.本文刻畫保羅和父親的形象時,主要采用了_______、___________描寫。
9.本文中父親愛用寓言故事來教育保羅,請你結合所學的知識,舉出6個來源于寓言故事的成語:___________________________________________________________
科目:小學語文 來源:福建省小考真題 題型:閱讀理解與欣賞
食用時間:
食用方法:
溫馨提示:
生產(chǎn)日期:2009年4月1日
保質(zhì)期:一年
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