科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學語文 來源: 題型:048
閱讀理解
奇怪的圣誕包裹
才踏入10月,家明的爸爸就問道:“今年該寄什么包裹給叔公做圣誕禮物呢?”
大家都沒做聲。去年寄去人參、鹿茸,叔公回信說他身體虛,受不了這些補品。前年寄去一些絨料子,是家明媽媽到百貨公司買回來的,卻沒有留意絨料的邊上繡著“日本制造”的字樣。寄去后,叔公回信斥責道:“寄什么不行?單寄些日本貨給我!我青年時受夠日本人的苦頭了,現(xiàn)在……”他老人家執(zhí)拗的性子,叫家明的爸爸和媽媽讀信后很沮喪。經(jīng)過兩年的吃力不討好,這一年寄圣誕禮物給叔公,成了家明一家頭痛的事。
家明的叔公五年沒有回來了。家明還記得他6歲那年,叔公從美國洛杉磯回香港來,每次出外游玩,總帶著他。叔公雖然年紀頗大了,但說話很有趣,他說得一口流利的北京話,他教家明說:“不要說‘食飯未’,要講‘吃飯了沒有’嘛!”家明學著學著,卻總是說成了“食飯了煤油”,引得叔公哈哈大笑。
家明清楚地記得叔公帶他乘車到落馬洲。叔公站在山頭,向北眺望了好半天。家明問:“叔公,你望些什么?”叔公說:“我在遙望我們的祖國。幾十年前,日本鬼子打來了,我從北平逃到上海,后來上海也淪陷了,我逃到租界去,再后來才遠渡重洋,倉皇逃離故國呀!”
家明年紀還小,他聽得一半懂,一半不懂,便天真地說:“那么,你現(xiàn)在可以回國走走呀!”叔公搖搖頭嘆一口氣,說:“唉,如果我把心一橫,決定不返洛杉磯,我會回去的。可誰叫我的兒孫統(tǒng)統(tǒng)在美國?你們這一輩小東西呀,是不會明白老一輩想念祖國之苦的。”
那時候美國跟中國還沒有建交,踏過了深圳橋,就不能回美國了,但家明那時只有6歲,他怎么懂?他自然更不懂叔公懷鄉(xiāng)的愁緒了。
那年叔公回洛杉磯后,就得了病,后來病愈了,卻下肢癱瘓,出入要坐輪椅。因此,他五年多沒有再來香港了,自然,也再沒有教家明學講北京話,更沒有帶家明到落馬洲山頭北望了。
爸爸說:“近年來回國旅行的美國華僑連續(xù)不斷( �。骞珣撌穷^一個踏上旅程的。唉,多可惜,他癱瘓了,好像天公總叫他還不了心愿�!�
家明聽了爸爸的話,忽然大叫:“有了!我們可以寄些內(nèi)地的風景照片給他老人家做圣誕禮物!”
爸爸說:“國內(nèi)風光的書籍他堆滿一房間!以前他從這里訂閱有關內(nèi)地風光的畫報,現(xiàn)在,他還可以直接向北京訂啦!”
“寄些中國土特產(chǎn)給他吧�!眿寢屨f。
爸爸說:“中國已經(jīng)有貨船到美國啦,中國貨積滿唐人街,寄這些去只會白費勁!”
妹妹天真地說:“我們不用想了,寫信去問問叔公喜歡什么,就給他送什么就行啦!”
家明和媽媽都笑了。爸爸卻沉默了一會兒,然后說:“你說得對!現(xiàn)在才10月,趕快寄封航空信問問他老人家,只要他早回信,總來得及寄郵包裹的�!�
這樣,爸爸就立即動筆了。
真猜不到這樣快,三個星期后,叔公的回信來了:“謝謝你們的心意,我老了,對吃的用的都沒有興趣。只是最近忽然想栽一盆中國菊,你們?nèi)粲虚e,不如寄一袋故鄉(xiāng)的泥土給我吧!”爸爸給大家念了這封信,媽媽聽得呆住了,家明和妹妹卻哈哈大笑。家明說:“叔公是老天真啦,跟妹妹一樣愛玩泥沙,而且美國泥沙不玩,偏要玩中國泥沙�!�
爸爸卻嚴肅地說:“孩子,你們是不懂叔公懷念故土的感情的!”
媽媽說:“叔公這封信,叫我想起音樂家肖邦的故事。他青年的時候,國家被俄國蹂躪,他離開自己的祖國波蘭,什么珍貴的東西都沒有帶,只帶了一瓶祖國的泥土!”
聽媽媽這樣說,家明收斂起笑容,倒覺得有點慚愧,他在這里長大,實在不懂得什么叫山河故土。
家明的爸爸出乎意料( �。┑叵蚬菊埩巳旒�,從香港到廣東中山,為的是叔公的一袋泥土。
泥土帶回來了,還帶了一些名菊的花種。
媽媽用膠袋把泥土和花種包裹好了,還縫制了一個大小適度的布袋。爸爸從郵局拿回來寄包裹要填寫的表格,其中一項是要填寫包裹的內(nèi)容價值。這叫爸爸發(fā)愁( �。┝�,照實寫“泥土”嗎?“價值”又是多少錢呢?這些泥土能用金錢來衡量嗎?美國的海關人員看見有人郵寄一包泥土來做圣誕節(jié)禮物,一定懷疑是弄什么玄虛呢!苦想了半天,爸爸說:“為了別使美國人詫異和懷疑,不得不說一個謊話,就填寫‘中國藥材’吧。美國人不懂得中國藥材,以為真是什么名貴藥材呢!”
這包泥土終于郵寄出去了。
圣誕節(jié)前一天,就收到叔公的來信。平安夜的晚上,為求“平安”,家明一家都沒有外出。晚飯后,大家圍著爸爸,聽爸爸讀叔公的來信:“……雖然外面是火樹銀花,外國人在忙著迎接他們的節(jié)日,而我這老人,卻顫抖著雙手,捧著你們寄來的鄉(xiāng)土,還有那濃郁芬芳的鄉(xiāng)土情!幾年來的圣誕禮物,這一年最合我心意了。我得栽種一盆菊,用的是地道鄉(xiāng)土,還有那地道花種。希望來年今日,我們一家不再賞圣誕花,我要教我的孩子和孫兒賞賞我們的菊花,那傲霜枝的中國菊花呀!侄兒,你也得好好教導你的兒女,勿忘我們是偉大的中華民族的兒女!”
爸爸讀完信,全屋寂然,連妹妹也仿佛懂事了。外面?zhèn)鱽硎フQ歌聲,爸爸卻選了一張新買的民族音樂唱碟來放,一屋響起了《賽龍奪錦》那興奮的鼓鈸。
(何紫)
(1)把文中加粗詞語換一個合適的詞語,填在括號里。
(2)畫橫線的句子是
[ ]
A.疑問句 |
B.反問句 |
C.設問句 |
(3)為什么要“寫信去問問叔公喜歡什么,就給他送什么”?___________________________。
(4)“幾年來的圣誕禮物,這一年最合我心意了�!薄斑@一年”的“圣誕禮物”,指的是________,“最合”中的“最”字不能刪去,原因是______________________。
(5)“外面?zhèn)鱽硎フQ歌聲,爸爸卻選了一張新買的民族音樂唱碟來放,一屋響起了《賽龍奪錦》那興奮的鼓鈸”中“卻”表示的意思是________________;從放“新買的民族音樂唱碟”中看出_________________。
(6)從文章描寫的( )、( )、( �。�、( )、( �。�、( �。�、( �。┲�,可以看出叔公
___________________________________________________
(7)為什么說“圣誕包裹”是奇怪的?
___________________________________________________
科目:小學語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
①有一個人,他有四個兒子。他希望、他的兒子能夠____ ,所以, 他依次給四個孩子一個問題,要他們分別去遠方看一棵樹。
②大兒子在冬天前往,二兒子在春天,三兒子在夏天,小兒子則是在秋天前往。
③當他們都回家之后,他把他們一起叫到跟前,讓他們形容自己所看到的情景。
④大兒子( )說:“我發(fā)現(xiàn)那棵樹很丑,枯槁、扭曲�!�
⑤我認為不是這樣子的 二兒子( )說 這棵樹被青青的嫩芽覆蓋了 充滿 了希望
⑥“樹上花朵綻放、充滿香氣,看起來十分美麗,這美景是我從來沒有看過的!”三兒子( )說。
⑦小兒子不同意他們?nèi)说恼f法。他說,樹上結(jié)滿了果子,累累下垂,充滿了生氣與滿足。
⑧這個人就對他四個兒子說:“( )你們只看到這棵樹一個季節(jié)的風景,( )你們四個的感受不一樣�!彼嬖V兒子們不可用一個季節(jié)的風景來評判一棵樹或是一個人, 關于一個人的內(nèi)在實質(zhì)是怎樣的,還有一個人生命的歡愉、喜樂、愛,只有在經(jīng)歷過所有季節(jié)之后,才能衡量。
⑨如果你在冬天的時候就放棄,你就會錯過你生命中春天的企盼、夏天的美麗、秋天的收成。你不要讓一個季節(jié)的痛苦毀掉其他季節(jié)的喜樂。
l.選擇下列合適的內(nèi)容將其序號填人第①自然段空白處。
A.親近大自然、熱愛大自然
B.學會不要太快對事物下結(jié)論
C.團結(jié)協(xié)作,共同面對困難
2.給第⑤自然段加上標點。
3.仔細讀一讀③⑤⑥三個自然段,然后在括號里填上恰當?shù)奶崾菊Z。
4.在第⑧自然段括號里填上合適的關聯(lián)詞語 。
5.按要求改寫句子。
(1)改為反問句:你不要讓一個季節(jié)的痛苦毀掉其他季節(jié)的喜樂。
(2)改為把字句:這棵樹被青青的嫩芽覆蓋了。
6.兒子們聽了父親的話,可能會有怎樣的感想呢?請你用簡要的語言寫下來。
7.文中的故事,給了我們好多生命的啟示,如:“_ ”(填原文中的一句話)就是啟示之一。
科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學語文 來源: 題型:048
閱讀理解
陌生人的紅蘋果一個微寒的夜晚,我搭上了從廣州開往長沙的第58次列車。
我躺在鋪位看雜志,聽到一聲溫柔的呼喚:“小姑娘!”側(cè)過臉,對面鋪位上那位陌生婦女揚著手里的一只紅蘋果,對我說:“喜歡吃這個嗎?”我笑笑,搖搖頭。那婦女硬是把蘋果塞到我枕邊,我只好有禮貌地道謝。
夜深人靜,拿起那只紅蘋果仔細地看,那是一個很精致圓滑的華盛頓蘋果,發(fā)出誘人的香甜。她不認識我,憑什么送我呢?我開始警惕起來,腦中迅速閃過兒時看過的童話故事:白雪公主吃了一口“陌生人”送的蘋果,結(jié)果中毒了……我把蘋果放下,打算天亮后物歸原主。
第二天一醒,發(fā)覺對面的鋪位已經(jīng)空了,蘋果仍在我枕邊,下面還壓著一張紙條:
“小姑娘,早上好!我知道你懷疑我的好意,不敢吃。女孩子出門在外多加一個心眼兒是好的,不怪你。蘋果是我到廣州開會時一位朋友送給我女兒的,可我女兒正在北京讀大學。昨天一見你,便覺得你很像我女兒,一樣留著長頭發(fā),一樣長著大眼睛,一樣穿著牛仔褲,一樣喜歡躺著看書,于是我猜你也和我女兒一樣,喜歡吃蘋果……”
我很內(nèi)疚,她能把我想象得同女兒一樣可愛,而我卻沒有把她想象得像母親一樣可信。
蘋果送到唇邊時,我感到自己得到的不僅僅是一只紅蘋果……
(1)給加粗字選擇正確的讀音。
①鋪(A.p& B.p))位
②中(A.zh#ng B.zh^ng)毒
③發(fā)覺(A.ju6 B.ji4o)
④塞(A.s1i B.s4i)到枕邊
(2)那位陌生婦女為什么會送“我”一個紅蘋果?從哪里可以看出,她是誠心誠意送給“我”的?
________________________________________________
(3)由這個紅蘋果,引出“我”一系列的心理活動,按提示把相關的詞語填在橫線上。
�、賹赡馨l(fā)生的危險情況保持敏銳的感情,稱為____________。
�、趯e人的行為不很相信,稱為________。
�、蹆�(nèi)心考慮、計劃,稱為________。
④內(nèi)心感受慚愧不安,稱為________。
�、輳摹�________”這個詞可以看出,“我”對那位婦女的態(tài)度已從________轉(zhuǎn)為信任。
(4)“蘋果送到唇邊時,我感到自己得到的不僅僅是一只紅蘋果……”這句話的含義是什么?
________________________________________________________
科目:小學語文 來源:語文教研室 題型:048
讀短文,完成練習
小蝴蝶花
小蝴蝶花生在草叢里,從紫色的花瓣里不時地飄散出一絲淡淡的清香,逗引著蜜蜂、蝴蝶從遠處飛來。
它看看自己的周圍,不過是些平平凡凡的小草,有的不開花,有的開不出一朵半朵的小草,也很不惹眼,更沒有什么香氣。小蝴蝶花驕傲了。它說:“看來,我是百花中的佼佼者了,可惜被埋沒在了這里。和這些平凡的小草花在一起,我?guī)讜r才有出頭之日啊!”( �。�
不久,小蝴蝶花被花匠發(fā)現(xiàn)�;ń嘲阉浦苍谝粋€萬紫千紅的花園里。它初到這里,有些頭昏目眩。它看見那白玉欄桿里的牡丹,開得那么富麗堂皇;正在怒放的芍藥,開得比朝陽還要鮮艷。數(shù)不清的名花在斗艷爭芳,說不清的花香在空氣里迂回流蕩。小蝴蝶花一下子變得自餒了。它說:“看來我是百花中最寒磣的花了,什么人也不會理睬我了!”( )
小蝴蝶花正在慚愧的時候,想不到一群孩子看了牡丹、芍藥之后,看到了它。有個孩子大聲嚷道:“快過來看哪,這是什么花?”
“它叫小蝴蝶花�!绷硪粋€孩子回答。
“多好看的小蝴蝶花呀!”孩子們都蹲在小蝴蝶花跟前。
小蝴蝶花心情平靜了。它這才明白,過去自己在小草小花中間驕傲固然不對,現(xiàn)在在牡丹、芍藥中間感到氣餒也是沒有道理的。( �。�
1.默讀短文,借用工具書學習你不認識的字、詞。
我通過工具書認識了__________________個字,這些字是____________________。我通過工具書知道了___________個我不理解的詞語。這些詞語是______________________。
2.在括號里填上合適的詞語。
( �。┑男『� |
( �。┑哪档� |
( )的芍藥 |
3.文中畫線的三個句子表達了小蝴蝶花的不同心情變化,你認為該用什么語氣來讀才能更發(fā)了地表現(xiàn)小蝴蝶花的心情呢?請選擇,并填在句后面。
[ ]
A.自卑 |
B.平靜 |
C.驕傲 |
4.看了這篇短文,你懂得了什么?(請你用二、三句話寫下來)
____________________________________________________________________________________________________
科目:小學語文 來源: 題型:048
讀短文,完成練習
小蝴蝶花
小蝴蝶花生在草叢里,從紫色的花瓣里不時地飄散出一絲淡淡的清香,逗引著蜜蜂、蝴蝶從遠處飛來。
它看看自己的周圍,不過是些平平凡凡的小草,有的不開花,有的開不出一朵半朵的小草,也很不惹眼,更沒有什么香氣。小蝴蝶花驕傲了。它說:“看來,我是百花中的佼佼者了,可惜被埋沒在了這里。和這些平凡的小草花在一起,我?guī)讜r才有出頭之日��!”( �。�
不久,小蝴蝶花被花匠發(fā)現(xiàn)。花匠把它移植在一個萬紫千紅的花園里。它初到這里,有些頭昏目眩。它看見那白玉欄桿里的牡丹,開得那么富麗堂皇;正在怒放的芍藥,開得比朝陽還要鮮艷。數(shù)不清的名花在斗艷爭芳,說不清的花香在空氣里迂回流蕩。小蝴蝶花一下子變得自餒了。它說:“看來我是百花中最寒磣的花了,什么人也不會理睬我了!”( �。�
小蝴蝶花正在慚愧的時候,想不到一群孩子看了牡丹、芍藥之后,看到了它。有個孩子大聲嚷道:“快過來看哪,這是什么花?”
“它叫小蝴蝶花�!绷硪粋€孩子回答。
“多好看的小蝴蝶花呀!”孩子們都蹲在小蝴蝶花跟前。
小蝴蝶花心情平靜了。它這才明白,過去自己在小草小花中間驕傲固然不對,現(xiàn)在在牡丹、芍藥中間感到氣餒也是沒有道理的。( �。�
1.默讀短文,借用工具書學習你不認識的字、詞。
我通過工具書認識了__________________個字,這些字是____________________。我通過工具書知道了___________個我不理解的詞語。這些詞語是______________________。
2.在括號里填上合適的詞語。
( �。┑男『� |
( )的牡丹 |
( �。┑纳炙� |
3.文中畫線的三個句子表達了小蝴蝶花的不同心情變化,你認為該用什么語氣來讀才能更發(fā)了地表現(xiàn)小蝴蝶花的心情呢?請選擇,并填在句后面。
[ ]
A.自卑 |
B.平靜 |
C.驕傲 |
4.看了這篇短文,你懂得了什么?(請你用二、三句話寫下來)
____________________________________________________________________________________________________
科目:小學語文 來源:一元三次練程 語文三年級上冊 題型:048
閱讀短文,完成后面的練習。
渴求那是去年暑假的一天,在西雙版納的油棕林里……
“大姐姐,要樹菠蘿嗎?”我回過頭,只見一個傣家小姑娘( )著眼沖著我笑,那雙眼睛如清泉一般清澈、透明。
“你賣嗎?”望著這大約七八歲的小姑娘,我反問道。
“我……我不賣�!蹦请p( �。┑拇笱劬α髀冻鲆环N渴求。剎那間,那目光落在我的書包上,又突然如閃電般轉(zhuǎn)移開。傣家小姑娘的眼皮垂了下來。長長的睫毛遮住了她那雙明眸�!按蠼憬�,我只想換你書包里的書……”
“你會讀書嗎?幾年級了?”我不解:現(xiàn)在傣家富了�!啊矣袔妆緯�,但不夠讀……”那( �。┑拇笱劬�,流露出無可言表的憂傷。我的心被深深地刺痛——不是么?雖然傣族重男輕女,但干活是女人們的事,讀書卻是男人們的事,這是導游多次給我們講過的。
“你學習好嗎?……”“我在班里總考第一,所有的男生都比不過我,可……大姐姐……”那雙眸泛著亮晶晶的光,那金色的光點,又一次跳躍在我的書包上。小姑娘不知怎的咽住了。
微風輕輕浮過,油棕的葉片被吹得“嘩嘩”地響。小姑娘秀美的長發(fā)被風托起,( �。┑难劬υ谔柕恼找乱婚W一閃。多么可愛的小姑娘。我又能為她做點什么呢?對,……我從書包里掏出所有的書,把適合她的書都給了她。小姑娘笑了,笑得是那樣甜,( �。┑拇笱劬α髀冻稣f不盡的欣喜與感激�!按蠼憬悖@些都給你,這一筐都是樹菠蘿�!贝黾倚」媚锝舆^書,把背在背后的筐送到我的手中之后,便迅速地跑開了�!靶∶妹�,我不要這些,書是送給你的�!毙」媚锿A讼聛恚ā 。┑拇笱劬ν遥骸按蠼憬�,這就算個紀念吧!”她向我揮揮手,“謝謝你�!�
一群紅嘴鷗從天空飛翔而過,漸漸地消失了,留下一片抹不掉的白色。小姑娘的身影也漸漸遠去,但那充滿渴求的眼睛卻深深地印在我的腦海中。
1.給下列加粗的字注音。[方法提示:借助字典來注音。這幾個字用得較少,你可要記住喲!]
油棕林( �。 �傣家( )
紅嘴鷗( ) 雙眸( �。�
2.寫出下列詞語的同義詞和反義詞。
清澈( �。ā 。 n傷( )( �。�
轉(zhuǎn)移( )( �。 】是螅ā 。ā 。�
3.根據(jù)解釋,在原文中找出詞語填空。
①沒有辦法說出來。( �。�
②(意思、感情)不自覺地表現(xiàn)出來。( �。�
③迫切地要求或追求。( �。�
4.《渴求》一文中的故事發(fā)生的時間是________地點是________,人物有________,事情的起因是________,事情的經(jīng)過是________________________,結(jié)果是________________。[方法提示:時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果是記敘文的六大要素,必不可少的,要在熟悉文章的前提下進行歸納。]
5.下面六個詞是對小姑娘的眼睛的描寫,根據(jù)文意,將它們分別填在文中的括號內(nèi)。[方法提示:形容眼睛的詞語有許多,我們在選擇時一定要聯(lián)系文章,明白作者所表達的意圖,再來選擇合適的詞語。]
A.美麗 B.亮亮 C.星星般的 D.失神 E.眨 F.會說話的
6.文中所寫的小姑娘渴求是[方法提示:全文就是圍繞這個問題來寫的,在閱讀過程中要邊讀邊體會,了解小姑娘所渴求的。]
[ ]
A.渴求到學校去讀書。
B.渴求把菠蘿賣給大姐姐。
C.渴求學到更多的知識。
D.渴求用菠蘿換大姐姐的幾本書。
科目:小學語文 來源: 題型:048
閱讀短文,回答問題。
神秘的紙古時候,一家私塾有一個學生。這個學生的家庭雖不富裕,可學生的父親望子成龍心切,對兒子上學念書極為重視,竟不惜代價,買了許多紙,供兒子習字。那兒子偏偏寫字不用心,拿起紙就亂描亂畫,畫了就揉、就扯。每天都要扯好多張紙,卻沒認真寫過一張紙的字。
這使他父親很生氣,打他罵他,可是都無濟于事。無奈,父親跑到老師跟前,沮喪地說:“唉,我這兒子沒希望了�!�
老師一笑說:“有希望,大有希望!”父親疑惑不解。
一天,老師把學生叫來說:“你的字寫得不好,是因為你爸爸給你買的紙不好�!薄凹埐缓�!”學生很驚奇。“嗯�!崩蠋燑c點頭,接著說:“從今天起,你買我的紙寫,每次都要你自己來買,我這紙很昂貴,可你一定能把字寫好……”
老師的話是頂神圣的,學生答應了。
從此,他就買老師的紙習字。這紙確實貴。每當他鋪開紙的時候,想到這張紙要花那么多錢,糟蹋了實在可惜。這樣一想,就格外小心認真了,開始一筆一點地寫,再也不亂畫亂揉亂扯了。偶爾不慎,寫壞一張紙,便覺得心疼。
幾年下來,他的字竟寫得超群出眾。他父親很高興,可怎么也不明白,老師的紙到底好在哪里?有啥神秘?反復看過,摸過,這紙并沒有什么兩樣,可兒子為什么用了這紙就能把字寫得那么好呢?他百思不得其解。于是,他就設宴擺席,恭請老師。幾巡酒過后,他就提出這個問題,老師笑而不答。
過了幾天,老師把學生叫來,他父親也聞訊趕來。只聽老師對學生說:“你的字如今寫得不錯了,這完全是你刻苦努力的結(jié)果,并不是紙有什么神秘的。”說著打開抽鐵,拿出一疊錢說:“這是你幾年買紙的錢,我一直給你保存著,一分也沒有用,現(xiàn)在該還給你了!”
學生先一愣,既而便明白了,接著“撲通”一聲跪在地上,神情地叫了聲:“老師……我……”
這時愣在一旁的父親,才終有所悟。
1.寫出反義詞。
富裕( ) 昂貴( ) 銘記( ) 偶爾( )
2.聯(lián)系上下文解釋詞語。
望子成龍:
無濟于事:
超群出眾:
百思不得其解:
3.寫出下列句子里省略號的不同用法。
(1)老師點點頭,接著說:“從今天起,你買我的紙寫,每次都要你自己來買,我這紙很昂貴,可你一定能把字寫好……”
省略號在這里表示( )。
(2)學生先一愣,既而便明白了,接著“撲通”一聲跪在地上,神情地叫了聲:“老師……我……”
省略號在這里表示( )。
4.填空。
幾年下來,兒子的字竟寫得超群出眾,可父親卻百思不得其解。這是因為( )。聽了老師的話,父親“終有所悟”,他明白了( )。
5.根據(jù)短文內(nèi)容,選擇答案。
這個故事主要告訴我們( )
A.父親只有對兒子充滿希望和信心,兒子才會有進步。
B.老師只有以神秘的方法教育學生,學生學習才會有興趣。
C.學生只有懂得了學習條件來之不易,才會認真學習。
科目:小學語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀短文,回答問題。
神秘的紙古時候,一家私塾有一個學生。這個學生的家庭雖不富裕,可學生的父親望子成龍心切,對兒子上學念書極為重視,竟不惜代價,買了許多紙,供兒子習字。那兒子偏偏寫字不用心,拿起紙就亂描亂畫,畫了就揉、就扯。每天都要扯好多張紙,卻沒認真寫過一張紙的字。
這使他父親很生氣,打他罵他,可是都無濟于事。無奈,父親跑到老師跟前,沮喪地說:“唉,我這兒子沒希望了。”
老師一笑說:“有希望,大有希望!”父親疑惑不解。
一天,老師把學生叫來說:“你的字寫得不好,是因為你爸爸給你買的紙不好�!薄凹埐缓茫 睂W生很驚奇�!班��!崩蠋燑c點頭,接著說:“從今天起,你買我的紙寫,每次都要你自己來買,我這紙很昂貴,可你一定能把字寫好……”
老師的話是頂神圣的,學生答應了。
從此,他就買老師的紙習字。這紙確實貴。每當他鋪開紙的時候,想到這張紙要花那么多錢,糟蹋了實在可惜。這樣一想,就格外小心認真了,開始一筆一點地寫,再也不亂畫亂揉亂扯了。偶爾不慎,寫壞一張紙,便覺得心疼。
幾年下來,他的字竟寫得超群出眾。他父親很高興,可怎么也不明白,老師的紙到底好在哪里?有啥神秘?反復看過,摸過,這紙并沒有什么兩樣,可兒子為什么用了這紙就能把字寫得那么好呢?他百思不得其解。于是,他就設宴擺席,恭請老師。幾巡酒過后,他就提出這個問題,老師笑而不答。
過了幾天,老師把學生叫來,他父親也聞訊趕來。只聽老師對學生說:“你的字如今寫得不錯了,這完全是你刻苦努力的結(jié)果,并不是紙有什么神秘的。”說著打開抽鐵,拿出一疊錢說:“這是你幾年買紙的錢,我一直給你保存著,一分也沒有用,現(xiàn)在該還給你了!”
學生先一愣,既而便明白了,接著“撲通”一聲跪在地上,神情地叫了聲:“老師……我……”
這時愣在一旁的父親,才終有所悟。
1.寫出反義詞。
富裕( ) 昂貴( ) 銘記( ) 偶爾( )
2.聯(lián)系上下文解釋詞語。
望子成龍:
無濟于事:
超群出眾:
百思不得其解:
3.寫出下列句子里省略號的不同用法。
(1)老師點點頭,接著說:“從今天起,你買我的紙寫,每次都要你自己來買,我這紙很昂貴,可你一定能把字寫好……”
省略號在這里表示( )。
(2)學生先一愣,既而便明白了,接著“撲通”一聲跪在地上,神情地叫了聲:“老師……我……”
省略號在這里表示( )。
4.填空。
幾年下來,兒子的字竟寫得超群出眾,可父親卻百思不得其解。這是因為( )。聽了老師的話,父親“終有所悟”,他明白了( )。
5.根據(jù)短文內(nèi)容,選擇答案。
這個故事主要告訴我們( )
A.父親只有對兒子充滿希望和信心,兒子才會有進步。
B.老師只有以神秘的方法教育學生,學生學習才會有興趣。
C.學生只有懂得了學習條件來之不易,才會認真學習。
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