給加粗字選擇正確的解釋。
( )

A、明顯
B、評定
C、判決
D、分開,分辨
C
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相關習題

科目:小學語文 來源:小學語文(四年級下學期) 題型:022

給下面詞語中加粗的字選擇正確的解釋,把序號填在括號里。

斷:①斷絕,不繼續(xù);②判定,決定;③一定,絕對。

定( �。 ∨�( �。�

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科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

讀古詩,再做練習。
小兒垂釣
蓬頭稚子__________,
側坐莓苔__________。
____________招手,
____________不人。
1.看圖把古詩寫完整。
2.給加粗的字選擇正確的讀音。
頭(péng  póng)  不人(yīng  yìng)
3.給加粗字選擇正確的解釋。
遙:( �。贀u手。②搖頭。③很遠。
應:( �。倩卮�、答應。②應該。
稚子:( �。儆仔〉暮⒆�。②有志氣的孩子。
4.根據(jù)詩意判斷下面的說法是否正確,對的打“√”,錯的打“×”。
①這個學釣魚的小孩看到遠處有人問路,就趕快招手讓他過來。( �。�
②這個學釣魚的小孩不回答過路人的問話,是怕驚跑了水里的魚。( �。�

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科目:小學語文 來源:專項題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀詩話,完成練習。

給詩加“腰”

  蘇小妹在歷史上并無其人,但民間卻流傳著很多關于她的逸(yì)聞趣事。
  傳說有一天,蘇小妹、蘇東坡和黃山谷三人在一起討論詩句。蘇小妹說:“輕風細柳,淡月梅花。兩句中間各加上一個字,作為詩的‘腰’,可以成為五言聯(lián)句�!�
  蘇東坡略加思索,隨即說出:“輕風搖細柳,淡月映梅花�!碧K小妹說:“還算好,不過這個‘腰’不夠美�!秉S山谷接著吟道:“輕風舞細柳,淡月隱梅花�!碧K小妹說:“是個佳句,但是仍然沒用上理想的字�!边@時蘇東坡忍不住了,問:“那么,妹妹你加的是什么字呢?”蘇小妹說:“兄長的‘搖’‘映’二字,確實寫出了柳的動態(tài)和月的皎潔,但山谷公的‘舞’‘隱’,要略勝一籌(chóu)。因為‘舞’是模仿人的動作,把柳的姿態(tài)反映得更形象;‘隱’是夸張寫法,使月的皎潔更突出。而我要說的是:‘輕風扶細柳,淡月失梅花’�!碧K東坡、黃山谷聽了,一起鼓掌稱贊,說:“妙極!”
  蘇小妹的“扶”字和“失”字,好在“扶”的擬人化更準確,既寫出了風的輕微、柳的纖(xiān)弱,又寫出了風與柳的親昵(nì)和互相依偎(wēi)的姿態(tài),所以比黃山谷的“舞”更生動得體�!笆А弊郑脖取半[”字更傳神,它準確地寫出了月、梅融為一體的情景。
1.給下列詞語中加粗的字選擇正確的解釋。
(1)逸趣事( �。 、俾犚姟"诼犚姷氖虑�。③有名望的。
(2)加思索( �。 、俸唵�。②簡單扼要地敘述。③略微。
(3)略一籌( �。 、賱倮�。②能夠承擔或承受。③比另一個優(yōu)越。
2.根據(jù)文章內(nèi)容,把蘇小妹、蘇東坡、黃山谷三人給詩加“腰”的字填在下面橫線上。
(1)蘇東坡:輕風____細柳,淡月____梅花。
(2)黃山谷:輕風____細柳,淡月____梅花。
(3)蘇小妹:輕風____細柳,淡月____梅花。
3.細讀全文,判斷下列說法的對錯,對的打“√”,錯的“×”。
(1)“給詩加‘腰’”,這“腰”加引號,表明具有特殊意義。( �。�
(2)蘇小妹認為蘇東坡的“搖”和“映”盡管寫出了柳的動態(tài)和月的皎潔,但還不夠美。(  )
(3)黃山谷認為自己的“舞”和“隱”要比蘇東坡的“搖”和“映”略勝一籌。( �。�
(4)黃山谷的“舞”運用了擬人,把柳的姿態(tài)寫得更形象;“隱”運用了夸張,使月的皎潔更突出。( �。�
(5)蘇小妹的“扶”和“失”二字比蘇東坡和黃山谷的都好,更準確,更生動得體。(  )
(6)這個故事的主要目的是想表現(xiàn)蘇小妹在文學上的成就超過黃山谷和蘇東坡二人。( �。�
4.小朋友,請你也來加詩“腰”,開動腦筋��!
  輕風____細柳,淡月____梅花。

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科目:小學語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀短文,回答問題。

犀牛太太的新衣

  一天,犀牛太太在一家服裝店櫥窗里看見了一條漂亮的裙子,上面繡滿了波爾式的圓點和花朵,領子和袖口上都裝綴著絲帶和花邊。她欣賞了好一會兒,然后走進了這家商店。

  “我想試試櫥窗里的那條裙子�!毕L珜σ粋€售貨員說。

  她穿上裙子,走到鏡子跟前看了一看說:“我想這條裙子我穿并不合適�!�

  “哎,太太,您完全錯了。這條裙子會使您更嫵媚動人的。”售貨員說。

  “就算我相信你的話吧,可是別人不一定會這么認為呀�!�

  “噢,太太,每個人看見您穿上這條裙子,都會羨慕您、贊美您的。”

  犀牛太太一邊在鏡子前轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,前后左右,仔仔細細地看了又看,一邊問道:“真是這樣的嗎?”

  “當然!我說的一點也不會錯。”

  “那好吧!我就買這一條�!�

  犀牛太太穿著新裙子離開了服裝店。她走在大街上看見大家都朝她笑。

  “這是在贊美我呢。”犀牛太太心想。

  她又看見有些人蹙著眉頭在搖頭。

  “這是在妒忌我呢�!彼窒�。

  她繼續(xù)往前走著。每個看見她的人都站住了,驚奇地注視著她。犀牛太太覺得自己更漂亮更動人了,所以走起路來也就更神氣了。

  可見,吹捧往往能使人頭腦發(fā)昏。

1.解釋下列詞語并造句。

1)嫵媚:___________________________________________

2)羨慕:___________________________________________

2.給下列加粗的字詞選擇正確的意思。

吹捧往往能使人頭腦發(fā)昏。

[  ]

欣賞了好一會兒。

[  ]

這是在妒忌我呢。

[  ]

走起路來也就更神氣了。

[  ]

驚奇地注視著她。

[  ]

她又看見有些人著眉頭在搖頭。

[  ]

A.皺,收縮。

B.自以為優(yōu)越而表現(xiàn)出得意或傲慢的樣子。

C.覺得很奇怪。

D.享受美好的事物,領略其中的趣味。

E.吹噓捧場。

F.對才能、名譽、地位或境遇比自己好的人心懷怨恨。

3.根據(jù)文意判斷下面句子的正誤,正確的打“T”,錯誤的打“F”。

1)犀牛太太看見了一頂繡滿了波爾式的圓點和花朵的帽子。

(  )

2)每個人都驚奇地注視著犀牛太太,是因為她穿的衣服太漂亮了,羨慕她、贊美她。

(  )

3)文中售貨員為了賣掉那條裙子說了吹捧的話、違心的話。

(  )

4)有些人蹙著眉頭在搖頭,是因為妒忌她。

( �。�

5)文章告訴人們,吹捧往往能使人頭腦發(fā)昏。

( �。�

4.你覺得“大家都朝她笑”的原因是什么?真的是贊美她嗎?

________________________________________________________________________________________________________

5.讀了這篇寓言,你得到了哪些啟示?請簡要回答。

________________________________________________________________________________________________________

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科目:小學語文 來源: 題型:048

閱讀短文,回答問題。

犀牛太太的新衣

  一天,犀牛太太在一家服裝店櫥窗里看見了一條漂亮的裙子,上面繡滿了波爾式的圓點和花朵,領子和袖口上都裝綴著絲帶和花邊。她欣賞了好一會兒,然后走進了這家商店。

  “我想試試櫥窗里的那條裙子�!毕L珜σ粋€售貨員說。

  她穿上裙子,走到鏡子跟前看了一看說:“我想這條裙子我穿并不合適�!�

  “哎,太太,您完全錯了。這條裙子會使您更嫵媚動人的�!笔圬泦T說。

  “就算我相信你的話吧,可是別人不一定會這么認為呀�!�

  “噢,太太,每個人看見您穿上這條裙子,都會羨慕您、贊美您的�!�

  犀牛太太一邊在鏡子前轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,前后左右,仔仔細細地看了又看,一邊問道:“真是這樣的嗎?”

  “當然!我說的一點也不會錯�!�

  “那好吧!我就買這一條。”

  犀牛太太穿著新裙子離開了服裝店。她走在大街上看見大家都朝她笑。

  “這是在贊美我呢�!毕L南�。

  她又看見有些人蹙著眉頭在搖頭。

  “這是在妒忌我呢�!彼窒搿�

  她繼續(xù)往前走著。每個看見她的人都站住了,驚奇地注視著她。犀牛太太覺得自己更漂亮更動人了,所以走起路來也就更神氣了。

  可見,吹捧往往能使人頭腦發(fā)昏。

1.解釋下列詞語并造句。

1)嫵媚:___________________________________________

2)羨慕:___________________________________________

2.給下列加粗的字詞選擇正確的意思。

吹捧往往能使人頭腦發(fā)昏。

[  ]

欣賞了好一會兒。

[  ]

這是在妒忌我呢。

[  ]

走起路來也就更神氣了。

[  ]

驚奇地注視著她。

[  ]

她又看見有些人著眉頭在搖頭。

[  ]

A.皺,收縮。

B.自以為優(yōu)越而表現(xiàn)出得意或傲慢的樣子。

C.覺得很奇怪。

D.享受美好的事物,領略其中的趣味。

E.吹噓捧場。

F.對才能、名譽、地位或境遇比自己好的人心懷怨恨。

3.根據(jù)文意判斷下面句子的正誤,正確的打“T”,錯誤的打“F”。

1)犀牛太太看見了一頂繡滿了波爾式的圓點和花朵的帽子。

( �。�

2)每個人都驚奇地注視著犀牛太太,是因為她穿的衣服太漂亮了,羨慕她、贊美她。

( �。�

3)文中售貨員為了賣掉那條裙子說了吹捧的話、違心的話。

(  )

4)有些人蹙著眉頭在搖頭,是因為妒忌她。

(  )

5)文章告訴人們,吹捧往往能使人頭腦發(fā)昏。

( �。�

4.你覺得“大家都朝她笑”的原因是什么?真的是贊美她嗎?

__________________________________________________

5.讀了這篇寓言,你得到了哪些啟示?請簡要回答。

__________________________________________________

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科目:小學語文 來源:期末沖刺100分·語文四年級(上)人教版新課標 人教版新課標 題型:048

一元錢

  呆呆地坐在燈下,我又想起那件永遠忘不了的小時候的事。

  六歲的我酷愛畫畫,因為想得到一張潔白的大畫紙,我偷偷拿了母親的一元錢。那個時代,一元錢可以買許多許多的東西,我到手后仍不敢用,藏在母親的枕頭下——倘若母親發(fā)現(xiàn)了,我就說她記錯了地方;倘若沒有發(fā)現(xiàn),我就得逞了!

  早上拿的,一整天坐在教室里心神不定,莫名其妙地惶恐。放學的鈴聲還沒完全落下來,我已迫不及待地跑出教室——我要把錢放回原處。還未進家門,就看見母親陰郁著臉,握著根竹條,厲聲問我:“你偷了那一元錢?”“偷!”這個刺耳的字眼令我驚心,望著細細的竹條我越發(fā)不寒而栗。“沒有!”我斷然否認。

  這時哥也回來了,一聽母親也懷疑他偷了,漲紅了臉大聲叫屈。

  母親望著這對都不承認的兒女舉棋不定。女兒成績好,又文靜;兒子不用功,還特愛搞破壞活動。哥自然成了重點嫌疑犯。

  竹條不由分說地打在哥身上!哥流著淚,不躲不閃,倔強地承受這如狂風似的疼痛,哭著喊:“不是我!”

  母親也流著淚說:“打你們就像打在我身上一樣,我也心疼啊!誰叫你們不爭氣,居然去偷!你們要,媽媽幾時沒給過?從小偷針,長大偷金。不打,你們記不住教訓!”

  晚上,我哪能睡得著,躲在被窩里流淚。母親走過來,撫摸著另一個床上熟睡的哥哥,自責地哽咽:“我的手怎么下得這么狠?”

  我一聽,越發(fā)不可收拾,淚如泉涌——我可憐的哥哥,不明不白地替我挨了打��!我掀開被窩——媽,錢是我拿的,您冤枉了哥!打我吧!這事雖然判斷不公,但母親的竹條卻幫著我與哥健康而正直地成長。

1.給下列加粗的字選擇正確的讀音。

(1)哥zh1ng zh4ng)紅了臉。

(2)哥倔qi2ng ji4ng)地承受這如狂風似的疼痛。

2.解釋下面詞語。

(1)心神不定:________

(2)舉棋不定:________

(3)不由分說:________

3.讀下面句子,把理解最恰當?shù)囊豁椞钤诶ㄌ柪铩?/P>

(1)“倘若沒發(fā)現(xiàn),我就得逞了!”“得逞”在文中指( �。�

A.我去拿媽媽的錢。

B.我就可以得到那一元錢。

C.我可以瞞過媽媽。

(2)“早上拿的,一整天坐在教室里心神不定,莫名其妙地惶恐�!薄拔摇毙纳癫欢�,“莫名其妙地惶恐”是因為( �。�

A.擔心錢不見了。

B.自己做了不該做的事。

C.擔心媽媽發(fā)現(xiàn)枕頭下的錢。

4.請說說文中畫線句的含義。

________________________

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科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的短文,完成后面的練習。

天馬

  1983年,我國旅游局確定以“天馬”作為中國旅游的圖形標記。
  這個圖形標記的形象是根據(jù)東漢(公元25年—220年)時期的一件青銅雕刻工藝品描繪的。1969年,這件文物珍品在甘肅武威出土,立刻震驚全國,轟動世界。它是我國古代造型、雕刻藝術和冶煉、鑄造技術的結晶,是我國悠久文化歷史的代表性杰作。
  天馬體態(tài)輕盈,神形兼?zhèn)洌瑹o論從正面、側面的哪個角度去看,都是極為生動健美的。天馬昂首揚尾,四蹄騰空,自由奔放,動作協(xié)調(diào),既使人感受到力量,又激發(fā)人們的想象。
  最令人驚嘆的是,馬的一只后腿,正踏在一只龍雀的背上,龍雀是整個藝術品的一部分,又是馬的底座,從而使凌空的天馬能巧妙地保持平衡,解決了主體形象的支撐問題。這個飛行時的瞬間形象無比神奇,其高超的設計構思,就是在兩千年后的今天,也令人嘆服叫絕。
  馬身上沒有轡頭、鞍鐙、韁繩,頭上卻有一穗迎風飄動的瓔珞,尾巴末梢還打了一個結。這種細微的藝術處理,具有濃厚的中國特色和風格。
  開始人們稱這件古代藝術品為“青銅奔馬”,也有叫“馬踏飛燕”的。“馬踏飛燕”的稱呼既形象又優(yōu)雅,曾被普遍采用。但是后來研究發(fā)現(xiàn),馬足踏的不是燕子,而是龍雀。龍雀是傳說中的神獸,也叫飛廉。古書上有“明帝至長安,迎取飛廉并銅馬”的記載。我們不敢肯定漢明帝迎取的就是這件工藝品,但至少可以說,這種題材的工藝品在當時就是非常珍貴的。龍雀是風神,飛行疾速,馬卻踏著它,賽過它,這真是匹天馬了。
  用這種中外馳名的古代藝術品作為中國旅游的圖形標志是頗有象征意義的:歷史悠久的文化古國——中國,正在騰空飛速前進。
1.給下列詞語中加粗的字選擇正確的解釋。
(1)神形備( �。�
A.具備�!  .準備�!  .防備。
(2)嘆服叫( �。�
A.斷絕。   B.最�!   .絕對。
(3)飛行速( �。�
A.疾病�!  .痛苦�!  .急速。
2.判斷下列說法的對錯,對的打“√”,錯的打“×”。
(1)“天馬”一直就是中華民族旅游的標記性圖案。( �。�
(2)1983年,“馬踏飛燕”這件文物珍品在甘肅武威出土,立刻震驚全國,轟動世界。( �。�
(3)“馬踏飛燕”這件文物珍品最令人驚嘆的是馬的一只后腿,正踏在一只龍雀的背上。(  )
(4)“馬踏飛燕”這個稱呼既形象又優(yōu)雅。曾被普遍采用,但馬足踏的不是燕子,而是龍雀。( �。�
(5)“馬踏飛燕”這種題材的工藝品在東漢時期就是十分珍貴的。( �。�
3.“馬踏飛燕”具有濃厚中國特色和風格的藝術處理是什么?
_____________________________________________________________________
4.用“天馬”作為中國旅游圖形標志的象征意義是什么?在文中畫上“____”線。

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科目:小學語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀理解

桂花雨

  中秋節(jié)前后,正是故鄉(xiāng)桂花盛開的季節(jié)。

  小時候,我無論對什么花,不懂得欣賞。父親總是指指點點地告訴我,這是梅花,那是木蘭花……但我除了記些名字外,并不喜歡。我喜歡的是桂花。桂花樹的樣子笨笨的,不像梅樹那樣有姿態(tài)。不開花時,只是滿樹的葉子;開花時,仔細地從樹叢里尋找,才能看到那些小花�?墒枪鸹ǖ南銡�,太迷人了。

  故鄉(xiāng)靠海,八月是臺風季節(jié)。桂花一開,母親就開始擔心了:“可別來臺風啊!”母親每天都要在前后院子走一回,嘴里念著:“只要不來臺風,我可以收幾大籮。送一籮給胡家老爺爺,送一籮給毛家老婆婆,他們兩家糕餅做得多�!�

  桂花盛開的時候,不說香飄十里,至少前后十幾家鄰居,沒有不浸在桂花香里的。桂花成熟時,就應當“搖”。搖下來的桂花,朵朵完整、新鮮。如果讓它開過,落在泥土里,尤其是被風雨吹落,比搖下來的香味就差多了。

  搖花對我來說是件大事,所以總是問母親:“媽,怎么還不搖桂花呢?”母親說:“還早呢,花開的時間太短,搖不下來的�!笨墒悄赣H一看天上布滿陰云,就知道要來臺風了,趕緊叫大家提前搖桂花。這下,我可樂了,幫大人抱著桂花樹,使勁地搖。桂花紛紛落下來,我們滿頭滿身都是桂花。我喊:“啊!真像下雨,好香的雨啊!”

  桂花搖落以后,挑去小枝小葉,曬上幾天太陽,收在鐵盒子里,可以加在茶葉里泡茶,過年時還可以做糕餅。全年,整個村子都浸在桂花的香氣里。

  我念中學的時候,全家到了杭州。有一處小山,全是桂花樹,花開時那才是香飄十里。秋天,我常到那兒去賞桂花�;丶視r,總捧一大袋桂花給母親。可是母親說:“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花�!�

  于是,我也想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”,還有那搖落的陣陣桂花雨。

 �。�1)給加粗字選擇正確的解釋。

  ①盛開

[  ]

    A.興盛;繁盛
B.強烈;旺盛
    C.盛大;隆重
D.豐富;豐盛
    E.深厚
F.普遍;廣泛

   ②迷人

[  ]

   A.分辨不清,失去判斷能力

   B.醉心于某種事物,發(fā)生特殊的愛好

   C.使人陶醉

 �。�2)為什么要搖桂花?_______________________

  (3)請用幾句話介紹什么是“桂花雨”。__________________

  (4)“我”為什么喜歡桂花雨?(請從幾方面回答)

___________________________________________________________

 �。�5)作者寫這篇文章是為了_______________。(可以有多項選擇)

[  ]

   A.追憶童年時代搖桂花的樂趣。

   B.贊美家鄉(xiāng)香氣迷人的桂花。

   C.贊美杭州小山上的桂花香飄十里。

   D.抒發(fā)懷念家鄉(xiāng)的感情。

 �。�6)用文中加粗的詞造句。

   無論……都……________________________________

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科目:小學語文 來源: 題型:048

閱讀理解

桂花雨

  中秋節(jié)前后,正是故鄉(xiāng)桂花盛開的季節(jié)。

  小時候,我無論對什么花,不懂得欣賞。父親總是指指點點地告訴我,這是梅花,那是木蘭花……但我除了記些名字外,并不喜歡。我喜歡的是桂花。桂花樹的樣子笨笨的,不像梅樹那樣有姿態(tài)。不開花時,只是滿樹的葉子;開花時,仔細地從樹叢里尋找,才能看到那些小花�?墒枪鸹ǖ南銡猓匀肆�。

  故鄉(xiāng)靠海,八月是臺風季節(jié)。桂花一開,母親就開始擔心了:“可別來臺風啊!”母親每天都要在前后院子走一回,嘴里念著:“只要不來臺風,我可以收幾大籮。送一籮給胡家老爺爺,送一籮給毛家老婆婆,他們兩家糕餅做得多�!�

  桂花盛開的時候,不說香飄十里,至少前后十幾家鄰居,沒有不浸在桂花香里的。桂花成熟時,就應當“搖”。搖下來的桂花,朵朵完整、新鮮。如果讓它開過,落在泥土里,尤其是被風雨吹落,比搖下來的香味就差多了。

  搖花對我來說是件大事,所以總是問母親:“媽,怎么還不搖桂花呢?”母親說:“還早呢,花開的時間太短,搖不下來的�!笨墒悄赣H一看天上布滿陰云,就知道要來臺風了,趕緊叫大家提前搖桂花。這下,我可樂了,幫大人抱著桂花樹,使勁地搖。桂花紛紛落下來,我們滿頭滿身都是桂花。我喊:“啊!真像下雨,好香的雨啊!

  桂花搖落以后,挑去小枝小葉,曬上幾天太陽,收在鐵盒子里,可以加在茶葉里泡茶,過年時還可以做糕餅。全年,整個村子都浸在桂花的香氣里。

  我念中學的時候,全家到了杭州。有一處小山,全是桂花樹,花開時那才是香飄十里。秋天,我常到那兒去賞桂花�;丶視r,總捧一大袋桂花給母親�?墒悄赣H說:“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花�!�

  于是,我也想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”,還有那搖落的陣陣桂花雨。

  (1)給加粗字選擇正確的解釋。

 �、偈㈤_

[  ]

    A.興盛;繁盛

B.強烈;旺盛

    C.盛大;隆重

D.豐富;豐盛

    E.深厚

F.普遍;廣泛

   ②迷人

[  ]

     A.分辨不清,失去判斷能力

     B.醉心于某種事物,發(fā)生特殊的愛好

     C.使人陶醉

 �。�2)為什么要搖桂花?_______________________

 �。�3)請用幾句話介紹什么是“桂花雨”。__________________

 �。�4)“我”為什么喜歡桂花雨?(請從幾方面回答)

___________________________________________________________

  (5)作者寫這篇文章是為了_______________。(可以有多項選擇)

[  ]

     A.追憶童年時代搖桂花的樂趣。

     B.贊美家鄉(xiāng)香氣迷人的桂花。

     C.贊美杭州小山上的桂花香飄十里。

     D.抒發(fā)懷念家鄉(xiāng)的感情。

 �。�6)用文中加粗的詞造句。

   無論……都……________________________________

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