指出下面句子的說(shuō)明方法。 一百至二百多間房屋如橘片狀排列布局均勻,宏偉壯觀。(�。� A、舉例子 B、打比方 C、列數(shù)字 |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:輕松練習(xí)15分(測(cè)試卷)小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè) 題型:022
閱讀回答問(wèn)題
合作是走向成功的道路。
什么是合作呢?顧名思義,合作就是互相配合,共同把事情做好。世界上有許多事情,只有通過(guò)人與人之間的相互合作才能完成。一個(gè)人學(xué)會(huì)了與別人合作,也就獲得了打開(kāi)成功之門的鑰匙(y4o sh@)。所以,人們常說(shuō):小合作有小成就,大合作有大成就,不合作就很難有什么成就。
這是非常寶貴的人生道理,我們應(yīng)該牢牢記住。
怎樣才能卓(zhu$)有成效地合作呢?你一定在音樂(lè)廳或電視里看到過(guò)交響樂(lè)團(tuán)的演奏吧,這可算得上是人與人合作的典范了。你瞧,指揮家輕輕一揚(yáng)手里的指揮棒,悠揚(yáng)的樂(lè)曲便從樂(lè)師的嘴唇邊、指縫里傾瀉出來(lái),流向天宇,也流進(jìn)人們的心田。是什么力量使上百位樂(lè)師,數(shù)十種不同的樂(lè)器合作得這樣完美和諧(xi6)?我想這主要是依靠高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo),和為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)每個(gè)人必須具有的協(xié)作精神。
這里還有一個(gè)小故事,也能說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。一位外國(guó)的教育家邀請(qǐng)中國(guó)的幾個(gè)小學(xué)生做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。一個(gè)小口瓶里,放著七個(gè)穿線的彩球,線的一端露出瓶子。這只瓶子代表一幢(zhu4ng)房子,彩球代表屋里的人。房子突然起火了,只有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)逃出來(lái)的人才有可能生存。他請(qǐng)學(xué)生各拉一根線,聽(tīng)到哨聲便以最快的速度將球從瓶中提出。實(shí)驗(yàn)即將開(kāi)始,所有的目光都集中在瓶口上。哨聲響了,七個(gè)孩子一個(gè)接著一個(gè),依次從瓶子里取出了自己的彩球,總共才用了三秒鐘!在場(chǎng)的人情不自禁地鼓起掌來(lái)。這位外國(guó)專家連聲說(shuō):“真了不起!真了不起!
我在許多地方做過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),從未成功,至多逃出一兩個(gè)人,多數(shù)情況是幾個(gè)彩球同時(shí)卡(qi3)在了瓶口。我從你們身上看到了一種可貴的合作精神�!�
可見(jiàn),成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo),要盡力做好份內(nèi)的事情,而且還要心中想著別人,心中想著集體,有自我犧牲精神。
現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),但同時(shí)也是一個(gè)更加需要合作的社會(huì)。作為一個(gè)現(xiàn)代人,只有學(xué)會(huì)與別人合作,才能取得更大的成功。
1.“典”,音序是( �。�,部首是( �。�,共有( )畫,
字典里的義項(xiàng)有:①標(biāo)準(zhǔn);法則。 ②典范性書籍。
③典故�! � ④典禮。
“典范”應(yīng)選第( �。﹤€(gè)義項(xiàng)�!伴_(kāi)國(guó)大典”應(yīng)選第( �。� 個(gè)義 項(xiàng)。除上述提到的詞語(yǔ),“典”還可以組成詞語(yǔ)( �。�
( �。�
2.根據(jù)下列意思,從文中找出相應(yīng)的成語(yǔ),寫在后面。
(1)看到名稱,就聯(lián)想到它的意義。( �。�
(2)成績(jī)、效果顯著。( �。�
(3)抑制不住自己的感情。( �。�
3.什么是合作?找出文中的話,寫在下面橫線上。 ________
4.為了說(shuō)明怎樣才能卓有成效地合作,文中舉了兩個(gè)事例。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括兩個(gè)例子的大意并指出它們各說(shuō)明了什么?
第一個(gè)例子主要寫了:________ 說(shuō)明了:________
第二個(gè)例子主要寫了:________ 說(shuō)明了:________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
鐵的罪證
“侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館”坐落在南京西郊江東門外,是當(dāng)年侵華日軍在南京集體屠殺我國(guó)同胞的遺址之一。2000年8月15日,抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利五十五周年的紀(jì)念日,我到紀(jì)念館去憑吊了遇難同胞。
紀(jì)念館共占地二萬(wàn)五千平方米,建筑面積二千五百平方米。主體建筑全部由灰白色花崗巖構(gòu)成,莊嚴(yán)肅穆,氣勢(shì)恢宏,是一部用石頭砌成的“史書”。紀(jì)念館分史料陳列廳、尸骨陳列室和鵝卵石廣場(chǎng)三個(gè)部分。
史料陳列廳是紀(jì)念館的主體部分。大廳寬敞,光線明亮,展板上掛著二百五十幅歷史照片和文字說(shuō)明。這些照片有的是從被俘日軍那里繳獲的,有的是從歷史檔案館中查找到的,有的是外國(guó)友人提供的。這些照片揭露了日寇制造的令人發(fā)指的南京大屠殺慘案真相。從1937年12月到1938年1月的短短六個(gè)星期,竟有三十多萬(wàn)人慘死在敵人的屠刀下。喪失人性的日寇以槍殺、刀砍、焚燒、活埋、水溺等手段,殘殺徒手的市民和被俘的士兵,連年逾古稀的老人和剛出生不久的嬰兒也不放過(guò)。日寇把這座歷史名城變成了一座人間地獄!有這么一幅照片及說(shuō)明:全副武裝的日本兵把五萬(wàn)七千四百多名中國(guó)軍民趕到下關(guān)草鞋峽,用幾十挺機(jī)槍,對(duì)著密集的人群進(jìn)行掃射……除個(gè)別幸存者外,絕大多數(shù)人都倒在血泊里。
陳列廳中的櫥窗里,陳列著幾件當(dāng)年日寇屠殺我同胞的兇器,有軍刀、步槍、機(jī)槍等,上面似乎還留著一塊塊黑褐色的血斑。其中一把叫做“助廣”的軍刀,至少染上了三百五十個(gè)同胞的鮮血。它是日寇大屠殺的鐵的罪證!
走進(jìn)尸骨陳列室,首先看到的是櫥窗里細(xì)沙上的累累白骨。在暗淡的燈光映襯下,我不禁有些毛骨悚然,但繼而就怒火滿腔,尤其是那個(gè)只有拳頭大小的頭骨,這分明是一個(gè)幼兒的遺骨啊!瘋狂的日寇竟連幼嬰都不肯放過(guò)!這些滅絕人性的野獸!
走出尸骨陳列室,穿過(guò)小路,便來(lái)到鵝卵石廣場(chǎng)。整個(gè)廣場(chǎng)鋪滿了象征遇難者累累白骨的白色鵝卵石,寸草不生,給人一種悲涼的感覺(jué)。
小路邊上,立著十三塊碑石和三組大型浮雕,其中有一塊記載著當(dāng)年江東門屠殺的情景:一萬(wàn)余名被解除武裝的國(guó)民黨軍人和手無(wú)寸鐵的貧民被趕到當(dāng)時(shí)的陸軍監(jiān)獄內(nèi),日寇在四周高處架起機(jī)槍,瘋狂掃射。遇難者被拋進(jìn)江東門外的河里,尸體塞滿了河道。之后由慈善團(tuán)體收集尸首,掩埋在附近的兩個(gè)大土坑內(nèi),這就是“萬(wàn)人坑”。
離開(kāi)了紀(jì)念館,那些悲慘的景象仍在我的腦際閃現(xiàn),我們要永遠(yuǎn)記住這些罪證,決不許歷史重演。1.填字組詞,并解釋所填的字。
令人發(fā)( ) 年( )古稀
毛骨( )然 氣勢(shì)( )宏
2.找出兩句表達(dá)作者憤怒之情的句子。
3.文章第三自然段,運(yùn)用 、 的說(shuō)明方法,揭露了 ,表達(dá)
了 。
4.課文是按什么順序?qū)懙�?詳寫了什么�?nèi)容?
5.總結(jié)本文中心思想。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:北京同步題 題型:閱讀理解與欣賞
十個(gè)雞蛋
毛主席、周副主席、朱總司令率領(lǐng)紅軍進(jìn) 軍云南,來(lái)到了馬龍縣。
那時(shí)候,國(guó)民黨軍隊(duì)像瘋狗一樣前面堵、 后面追,一心要把紅軍消滅掉,毛主席、周副主席和朱總司令指揮部隊(duì)奮勇作戰(zhàn)。斗爭(zhēng)艱苦極了。在馬龍縣的一個(gè)村子里部隊(duì)大休息,好養(yǎng)足精神,繼續(xù)行軍。
周副主席整整工作了一個(gè)通宵,還沒(méi)吃上飯。警衛(wèi)員魏國(guó)祿急壞了,一心要給周副主席買點(diǎn)東西吃。可是村里的老百姓都讓國(guó)民黨兵連騙帶嚇趕跑了,一個(gè)人也看不到。
魏國(guó)祿和另一個(gè)戰(zhàn)士走遍了全村也沒(méi)遇上一個(gè)老百姓,實(shí)在沒(méi)法子,就走進(jìn)空蕩蕩的老百姓的屋子去找吃的東西。沒(méi)走幾家,就找到了兩碗苞米飯和十個(gè)雞蛋,這下子魏國(guó)祿可高興了。
可是屋里沒(méi)人,怎么付錢呢?先讓周副主席吃上飯?jiān)僬f(shuō)。兩人一商量,趕緊跑回休息地。飯做好了,他們高高興興地端到周副主席面前。周副主席問(wèn)他們: “這些東西哪兒來(lái)的?”
“買的!”
“對(duì),是買的�!�
他看看這兩個(gè)小戰(zhàn)士,不大相信:“買的? 給了人家多少錢?”
兩人不吱聲。“沒(méi)有給錢吧?”
兩人你看看我,我看看你,只好說(shuō):“老鄉(xiāng)屋里沒(méi)人,把錢放在屋里又怕不保險(xiǎn),只好先回來(lái),想讓您吃上飯?jiān)僬f(shuō)�!�
周副主席立即嚴(yán)肅起來(lái):“不行。你們從哪里拿來(lái)的,趕快送到哪里去。隨便拿老百姓的東西,違反革命紀(jì)律,要好好檢討。”
兩位小戰(zhàn)士難過(guò)地低下頭。
周副主席換了溫和的口氣開(kāi)導(dǎo)他們:“咱們是工農(nóng)紅軍、人民的子弟兵,絕不允許亂拿群眾的一針一線。在任何時(shí)候、任何地方,都必須牢牢地記�。阂梦覀兊膶�(shí)際行動(dòng)向群眾宣傳,粉碎敵人的反革命宣傳�!�
兩人聽(tīng)了這番話,又難過(guò)又不安。把東西送回去吧,周副主席還餓著肚子呢;不送吧,又違反了紀(jì)律。
這時(shí)候,范金標(biāo)走過(guò)來(lái)悄悄拉一下魏國(guó)祿的衣角,對(duì)副主席懇求地小聲說(shuō):“首長(zhǎng),我們寫個(gè)條子向老鄉(xiāng)說(shuō)明情況,多留點(diǎn)錢放在裝雞蛋的籃子里,好嗎?”
周副主席想了一會(huì),才勉強(qiáng)同意了。
條子是這樣寫的:“大伯、大娘:中國(guó)工農(nóng)紅軍路過(guò)此地大休息的時(shí)候,我們有一位同志沒(méi)吃早飯,想到你們村子里買點(diǎn)東西吃。在村子走了幾圈沒(méi)有見(jiàn)到一個(gè)人,來(lái)到你們家里,我們拿了兩碗苞米飯、十個(gè)雞蛋,這事違反了我軍三大紀(jì)律,八項(xiàng)注意,應(yīng)該向你們賠禮道歉的!現(xiàn)在給你們留下此條,還有一塊銀元,作為買苞米和雞蛋的錢。請(qǐng)大伯、大娘收下�!�
周副主席把條子從頭至尾細(xì)細(xì)看了一遍, 這才說(shuō):“好,你們趕快送去吧�!�
魏國(guó)祿剛要走,周副主席又叫住他:“等 等,送了條子,再把這飯和雞蛋給總部其他首長(zhǎng)送一些去!”魏國(guó)祿這才高興地走了。
1.用橫線畫出文中比喻句,再仿寫句子。
2.兩個(gè)小戰(zhàn)士為什么又難過(guò)又不安呢?
3.給老鄉(xiāng)留的條子和銀元說(shuō)明了什么?
4.文中畫“——”的句子又說(shuō)明什么?
5.這篇文章反映了作者怎樣的道德品質(zhì)?
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀《城市的標(biāo)識(shí)》和《地鐵中的幽靈》一文,回答問(wèn)題。
地鐵中的幽靈
(荷)簡(jiǎn)·德·哈托格
�、侔⒛匪固氐ず\妼W(xué)院是一所歷史悠久、聲譽(yù)顯赫的學(xué)校。我剛?cè)雽W(xué)時(shí),和其他所有新生一樣,領(lǐng)到一本出自一位退休商船船長(zhǎng)手筆的小冊(cè)子,其中滿是對(duì)年輕海員在異國(guó)他鄉(xiāng)登岸時(shí)所作所為的建議,在當(dāng)時(shí)發(fā)給我們那么一本小冊(cè)子是很英明的。我們初入學(xué),離登上異國(guó)他鄉(xiāng)土地的日子還早,接下來(lái)的三年我們不得不蝸居在學(xué)校狹小的營(yíng)房中。混凝土鋪就的院子里排滿了混凝土制成的訓(xùn)練船艦。船上的帆桁和繩梯已被歷屆學(xué)員磨得光滑平潔。而一本有關(guān)在香港、塞德港和瓦爾帕雷索該如何言談舉止的小冊(cè)子卻能使這三年顯得既短暫而又不那么暗淡。老船長(zhǎng)有句話特別讓我難忘:“若想了解一個(gè)城市,去乘馬車。”這條原則我一直遵循至今。在我領(lǐng)到小冊(cè)子時(shí),雖然馬車早已隨同小冊(cè)子的作者一起湮滅無(wú)痕了,但這無(wú)關(guān)緊要,因?yàn)閯e種車輛依舊存在。
②于是,到了紐約,我就去乘地鐵。下班時(shí)間剛過(guò),車廂擠滿了各色人等:寫字樓的小姐們,戴著狹邊草帽的下級(jí)官員們,還有幾位因疲倦而臉色陰郁的老者。車內(nèi)氣氛郁悶?zāi)郎�,看不出這個(gè)城市的精神面貌。下班高峰時(shí)刻,相信不論在倫敦、巴黎,還是莫斯科,運(yùn)行在世界各主要城市的地鐵與我所乘的這班車都別無(wú)二樣。突然,車廂盡頭的一扇小門哐一聲被推開(kāi)了,一個(gè)醉漢踉踉蹌蹌地走了進(jìn)來(lái)。
�、鬯焉狭四昙o(jì),頭戴伐木工人那種方格呢帽,短外衣的毛翻領(lǐng)已蛀跡斑斑,藍(lán)色牛仔褲綴著補(bǔ)丁。一進(jìn)車廂,他就發(fā)出歡愉的“哈哈”聲,用手拍打著身邊一位乘客的肩頭兩千年的基督訓(xùn)示,敵不過(guò)幾杯威士忌酒,他顯然已醉醺醺了。那個(gè)被他拍打過(guò)肩頭的下級(jí)官員沒(méi)有理睬他。醉漢沿過(guò)道往里走,時(shí)而歡呼喝采,插科打揮,時(shí)而又哼幾句小調(diào),甚至在拐彎處扭了幾步愛(ài)爾蘭快步舞。他興高采烈,熱切渴望與四海之內(nèi)的朋友們交談聊天。他走近兩個(gè)毗鄰的坐凳,外表相仿的幾個(gè)年輕人正坐在那里閑聊。他隨便指著其中一人,說(shuō)道:“小伙子,你讓我想起了我叔叔亨利�!闭f(shuō)完又高聲唱了幾句雖不成調(diào)但熱情洋溢的什么歌。但是,他高漲的情緒似乎在衰退,這也難怪,因?yàn)榘l(fā)生在他身上的事是我在世界其他地方從未見(jiàn)過(guò)的。
�、苷绽�,在世界任何地方的地鐵中,如果走進(jìn)這樣一個(gè)醉漢,人們很可能感到尷尬或惱怒。無(wú)論如何,人們會(huì)有所反應(yīng)。女人們也許會(huì)私下交換不以為然的目光,男人們則可能寬容地微笑著。他們可能會(huì)嘗試著避免與醉漢交談,裝作根本沒(méi)有看見(jiàn)他,但多多少少總會(huì)不自覺(jué)地表露出意識(shí)不到他的存在。可在紐約地鐵中,情況不大一樣。人們并非預(yù)先有過(guò)默契而不理睬他,這只是一種純自然的行為方式。醉漢在車廂內(nèi)又跳又唱,把帽子拋向空中,像個(gè)頑皮的黑猩猩吊撐在車廂拉手環(huán)上。所有這一切,人們視而不見(jiàn),無(wú)動(dòng)于衷。他仿佛根本不存在。那幾位下級(jí)官員隔著過(guò)道聊天,甚至醉漢站在他們中間也無(wú)法阻擋他們繼續(xù)交談。醉漢開(kāi)始有點(diǎn)兒害怕起來(lái)。“嗨”他叫道,腦袋在眾多的草帽中像株罌粟左右搖晃。“看著我!你們好嗎?小伙子們,嗨!看著我�!钡珱](méi)人看他。坐在醉漢身后的乘客也沒(méi)人私下交換眼光,沒(méi)人臉上露出一絲微笑。他仿佛根本不在場(chǎng)。他像是個(gè)隱身人,無(wú)聲無(wú)息,并不存在。
�、菸液孟窨匆�(jiàn)一個(gè)死去的人在另一世界中醒了過(guò)來(lái)。當(dāng)醉漢終于確信他已是個(gè)死人,只是地鐵中的一個(gè)幽靈時(shí),那寫在他臉上的恐怖使我永遠(yuǎn)無(wú)法忘懷。他在驚恐中從車廂蹣跚而出,踉蹌地穿過(guò)那扇窄門,仿佛一個(gè)幽靈試圖從地獄逃亡。
�、蘩洗L(zhǎng)的建議依然有益:“若想了解一個(gè)城市,去乘馬車�!�
1.給下列加粗字注音:
蝸居( ) |
帆桁( �。� |
湮滅( ) |
氣氛( �。� |
毗鄰( �。� |
踉蹌( �。� |
默契( �。� |
諢名( ) |
2.解釋下列加粗的詞語(yǔ):
插科打諢( �。� |
毗鄰( �。� |
不以為然( ) |
循規(guī)蹈矩( �。� |
熱情洋溢( ) |
綴著( �。� |
無(wú)動(dòng)于衷( ) |
百無(wú)聊賴( �。� |
3.《城市的標(biāo)識(shí)》中樹(shù)是區(qū)分不同城市的“標(biāo)識(shí)”,《地鐵中的幽靈》中地鐵可以稱為紐約的“城市的標(biāo)識(shí)”嗎?
4.“若想了解一個(gè)城市,去乘馬車�!崩洗L(zhǎng)的話是什么意思?
5.“若想了解一個(gè)城市,去看這個(gè)城市的樹(shù)吧”可以這樣說(shuō)嗎?
6.隨著城市化進(jìn)程的推進(jìn),城市的面貌發(fā)生了很大的變化。我們得到了許多,也失去了許多。你對(duì)這種城市進(jìn)程有什么看法?
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀《城市的標(biāo)識(shí)》和《地鐵中的幽靈》一文,回答問(wèn)題。
地鐵中的幽靈
(荷)簡(jiǎn)·德·哈托格
�、侔⒛匪固氐ず\妼W(xué)院是一所歷史悠久、聲譽(yù)顯赫的學(xué)校。我剛?cè)雽W(xué)時(shí),和其他所有新生一樣,領(lǐng)到一本出自一位退休商船船長(zhǎng)手筆的小冊(cè)子,其中滿是對(duì)年輕海員在異國(guó)他鄉(xiāng)登岸時(shí)所作所為的建議,在當(dāng)時(shí)發(fā)給我們那么一本小冊(cè)子是很英明的。我們初入學(xué),離登上異國(guó)他鄉(xiāng)土地的日子還早,接下來(lái)的三年我們不得不蝸居在學(xué)校狹小的營(yíng)房中�;炷龄伨偷脑鹤永锱艥M了混凝土制成的訓(xùn)練船艦。船上的帆桁和繩梯已被歷屆學(xué)員磨得光滑平潔。而一本有關(guān)在香港、塞德港和瓦爾帕雷索該如何言談舉止的小冊(cè)子卻能使這三年顯得既短暫而又不那么暗淡。老船長(zhǎng)有句話特別讓我難忘:“若想了解一個(gè)城市,去乘馬車。”這條原則我一直遵循至今。在我領(lǐng)到小冊(cè)子時(shí),雖然馬車早已隨同小冊(cè)子的作者一起湮滅無(wú)痕了,但這無(wú)關(guān)緊要,因?yàn)閯e種車輛依舊存在。
�、谟谑�,到了紐約,我就去乘地鐵。下班時(shí)間剛過(guò),車廂擠滿了各色人等:寫字樓的小姐們,戴著狹邊草帽的下級(jí)官員們,還有幾位因疲倦而臉色陰郁的老者。車內(nèi)氣氛郁悶?zāi)郎�,看不出這個(gè)城市的精神面貌。下班高峰時(shí)刻,相信不論在倫敦、巴黎,還是莫斯科,運(yùn)行在世界各主要城市的地鐵與我所乘的這班車都別無(wú)二樣。突然,車廂盡頭的一扇小門哐一聲被推開(kāi)了,一個(gè)醉漢踉踉蹌蹌地走了進(jìn)來(lái)。
�、鬯焉狭四昙o(jì),頭戴伐木工人那種方格呢帽,短外衣的毛翻領(lǐng)已蛀跡斑斑,藍(lán)色牛仔褲綴著補(bǔ)丁。一進(jìn)車廂,他就發(fā)出歡愉的“哈哈”聲,用手拍打著身邊一位乘客的肩頭兩千年的基督訓(xùn)示,敵不過(guò)幾杯威士忌酒,他顯然已醉醺醺了。那個(gè)被他拍打過(guò)肩頭的下級(jí)官員沒(méi)有理睬他。醉漢沿過(guò)道往里走,時(shí)而歡呼喝采,插科打揮,時(shí)而又哼幾句小調(diào),甚至在拐彎處扭了幾步愛(ài)爾蘭快步舞。他興高采烈,熱切渴望與四海之內(nèi)的朋友們交談聊天。他走近兩個(gè)毗鄰的坐凳,外表相仿的幾個(gè)年輕人正坐在那里閑聊。他隨便指著其中一人,說(shuō)道:“小伙子,你讓我想起了我叔叔亨利�!闭f(shuō)完又高聲唱了幾句雖不成調(diào)但熱情洋溢的什么歌。但是,他高漲的情緒似乎在衰退,這也難怪,因?yàn)榘l(fā)生在他身上的事是我在世界其他地方從未見(jiàn)過(guò)的。
④照例,在世界任何地方的地鐵中,如果走進(jìn)這樣一個(gè)醉漢,人們很可能感到尷尬或惱怒。無(wú)論如何,人們會(huì)有所反應(yīng)。女人們也許會(huì)私下交換不以為然的目光,男人們則可能寬容地微笑著。他們可能會(huì)嘗試著避免與醉漢交談,裝作根本沒(méi)有看見(jiàn)他,但多多少少總會(huì)不自覺(jué)地表露出意識(shí)不到他的存在�?稍诩~約地鐵中,情況不大一樣。人們并非預(yù)先有過(guò)默契而不理睬他,這只是一種純自然的行為方式。醉漢在車廂內(nèi)又跳又唱,把帽子拋向空中,像個(gè)頑皮的黑猩猩吊撐在車廂拉手環(huán)上。所有這一切,人們視而不見(jiàn),無(wú)動(dòng)于衷。他仿佛根本不存在。那幾位下級(jí)官員隔著過(guò)道聊天,甚至醉漢站在他們中間也無(wú)法阻擋他們繼續(xù)交談。醉漢開(kāi)始有點(diǎn)兒害怕起來(lái)�!班恕彼械溃X袋在眾多的草帽中像株罌粟左右搖晃。“看著我!你們好嗎?小伙子們,嗨!看著我�!钡珱](méi)人看他。坐在醉漢身后的乘客也沒(méi)人私下交換眼光,沒(méi)人臉上露出一絲微笑。他仿佛根本不在場(chǎng)。他像是個(gè)隱身人,無(wú)聲無(wú)息,并不存在。
�、菸液孟窨匆�(jiàn)一個(gè)死去的人在另一世界中醒了過(guò)來(lái)。當(dāng)醉漢終于確信他已是個(gè)死人,只是地鐵中的一個(gè)幽靈時(shí),那寫在他臉上的恐怖使我永遠(yuǎn)無(wú)法忘懷。他在驚恐中從車廂蹣跚而出,踉蹌地穿過(guò)那扇窄門,仿佛一個(gè)幽靈試圖從地獄逃亡。
�、蘩洗L(zhǎng)的建議依然有益:“若想了解一個(gè)城市,去乘馬車�!�
1.給下列加粗字注音:
蝸居( �。� |
帆桁( ) |
湮滅( �。� |
氣氛( �。� |
毗鄰( �。� |
踉蹌( ) |
默契( �。� |
諢名( �。� |
2.解釋下列加粗的詞語(yǔ):
插科打諢( �。� |
毗鄰( �。� |
不以為然( �。� |
循規(guī)蹈矩( ) |
熱情洋溢( �。� |
綴著( ) |
無(wú)動(dòng)于衷( �。� |
百無(wú)聊賴( ) |
3.《城市的標(biāo)識(shí)》中樹(shù)是區(qū)分不同城市的“標(biāo)識(shí)”,《地鐵中的幽靈》中地鐵可以稱為紐約的“城市的標(biāo)識(shí)”嗎?
4.“若想了解一個(gè)城市,去乘馬車�!崩洗L(zhǎng)的話是什么意思?
5.“若想了解一個(gè)城市,去看這個(gè)城市的樹(shù)吧”可以這樣說(shuō)嗎?
6.隨著城市化進(jìn)程的推進(jìn),城市的面貌發(fā)生了很大的變化。我們得到了許多,也失去了許多。你對(duì)這種城市進(jìn)程有什么看法?
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