句中加橫線詞語使用不當的是 |
A.詩人們詩作中的名句來之不易,大多不是妙手偶得,而是勤思苦改,千錘百煉的結果。 B.在城市建設中既要體現時代精神,又要保留古都風貌,設計者想出了許多兩全其美的解決方案。 C.有的地方在生態(tài)建設中不注意因地制宜,缺乏科學規(guī)劃,盲目引種,影響了生態(tài)建設的質量和效益, 需引起有關方面注意。 D.曉明經過自己的刻苦努力,終于取得了班級第一名的好成績,贏得了同學們沸沸揚揚的稱贊。 |
科目:初中語文 來源:北京市期末題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:013
A.大家都能積極參加學校組織的獻愛心活動,誰也不會袖手旁觀。
B.經過不斷的試驗,反復的推敲,關鍵難題一旦攻克,其他問題也就迎刃而解。
C.李白的“白發(fā)三千丈,緣愁似個長”把郁積在詩人心中的“愁”抒發(fā)得淋漓盡致。
D.班會上,大家一致推選德高望重的小華擔任班長。
科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:湖北省月考題 題型:單選題
科目:初中語文 來源: 題型:
下列句子中加橫線詞語使用恰當的一項( )(2分)
A.風光秀麗的喀納斯,以它得天獨厚的旅游資源,吸引著眾多的中外游客觀光游覽。
B.盡管這次他做錯了事,但是他仍然對老師和同學們對他的批評不以為然。
C.有些優(yōu)秀的同學在平時生活中對自己要求也非常嚴格,總是拈輕怕重。
D.李小明考試時總是非常小心,答題認真,從來就不假思考,所以他常取得好成績。
科目:初中語文 來源:期末題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:北京模擬題 題型:單選題
A.為了開發(fā)新產品,研究院請已經退休的專家們來攻關新技術,他們初生牛犢不怕虎,在新領域大展身
手令年輕人贊嘆不已。
初生牛犢不怕虎:這個俗語指剛生下來的小牛不怕老虎,比喻青年人思想上很少顧慮,敢作敢為。
分析:用初生牛犢不怕虎來形容已經退休的專家們公關新技術,與“青年人思想上很少顧慮,敢作敢
為”的意思不符,所以使用不當。
B.肖蘭和小華在這次期末考試中都取得了優(yōu)異的成績,正因為尺有所短,寸有所長,所以只要她們發(fā)揮
各自的優(yōu)勢,就會更上一層樓。
尺有所短,寸有所長:這個俗語也作“尺短寸長”。比喻各有長處,也各有短處,彼此都有可取之
處。
分析:用“尺有所短,寸有所長”來形容肖蘭和小華都取得了優(yōu)異的成績,沒有提到她們的短處,所
以使用不恰當。
C.晚上,置身在四面楚歌的文化廣場,我心里激動萬分。
四面楚歌:這個成語講的是楚霸王項羽被漢軍包圍在垓下,四面八方都是楚人的歌聲的故事。比喻四
面受敵、孤立無援的境地。
分析:廣場上有很多人,而且每個人的愛好都不相同,大家不可能都喜歡、都唱具有楚地風格的歌。
所以使用不恰當。
D.意志薄弱者的表現之一是,受到批評和不公正的待遇,就破釜沉舟,一蹶不振。
破釜沉舟:把飯鍋打破,把渡船鑿沉。比喻不留退路,下決心干到底。
分析:意志薄弱者一般不會有與人抗爭到底的氣概和表現,他們往往以破罐破摔、自暴自棄這種消極
的方式對待他人的批評和不公平的待遇,做出可悲的反映。所以使用有誤。
科目:初中語文 來源:期中題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:101網校同步練習 初一語文 語文出版社(新課標) 語文出版社(新課標) 題型:013
下列各句中加橫線的成語使用恰當的一句是( �。�
A.《春天的故事》曲詞優(yōu)美,為群眾喜聞樂見,真不愧為陽春白雪。
B.同學們經常向老師請教,這種不恥下問的精神值得提倡。
C.在那蹉跎歲月,我們的革命先輩爬雪山,過草地,吃了多少苦�。�
D.從風格上看,李詩飄逸豪放,杜詩沉郁頓挫,各有千秋。
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