下列句中加橫線的詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是 

A.凡是優(yōu)秀的演員,總能夠把劇中人物的內(nèi)心世界表演得惟妙惟肖。
B.十九世紀(jì)俄國批判現(xiàn)實(shí)主義作家契訶夫的短篇小說《變色龍》,構(gòu)思新穎,別具匠心,值得一讀。
C.《江河水》是一首著名的二胡演奏曲,每當(dāng)樂曲響起,總會讓人流連忘返,觸目傷懷。
D.盡管離開故鄉(xiāng)已經(jīng)多年,但是母親的叨叨絮語至今仍然依稀可聞,讓人好意難卻
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:北京市期末題 題型:單選題

下列句中加橫線的詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是 
[     ]
A.凡是優(yōu)秀的演員,總能夠把劇中人物的內(nèi)心世界表演得惟妙惟肖。
B.十九世紀(jì)俄國批判現(xiàn)實(shí)主義作家契訶夫的短篇小說《變色龍》,構(gòu)思新穎,別具匠心,值得一讀。
C.《江河水》是一首著名的二胡演奏曲,每當(dāng)樂曲響起,總會讓人流連忘返,觸目傷懷。
D.盡管離開故鄉(xiāng)已經(jīng)多年,但是母親的叨叨絮語至今仍然依稀可聞,讓人好意難卻。

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科目:初中語文 來源:廣東省專項(xiàng)題 題型:單選題

下列句子中加橫線詞語使用正確的一項(xiàng)是
[     ]
A.如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,就會收到事倍功半的效果。
B.趙亮真是別有用心,辦的手抄報(bào)從內(nèi)容到形式都很精彩。
C.一談起學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),班長就夸夸其談,真讓同學(xué)們欽佩不已。
D.領(lǐng)獎臺上,奧運(yùn)冠軍劉翔揮動雙臂,神采飛揚(yáng),充滿著民族自豪感。

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:默寫題

古詩文默寫(10分)
小題1:根據(jù)課本,下列古詩文默寫正確的兩項(xiàng)是( )(4分)
A.楊花落盡子規(guī)啼,隨風(fēng)直到夜郎西。我寄愁心與明月,聞道龍標(biāo)過五溪。
B.雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離;雙兔伴地走,安能辨我是雄雌?
C.才始送春歸,又送君歸去。若到江南趕上春,千萬和春住。
D.山川之美,古來共談。兩岸石壁,五色交輝。高峰入云,清流見底。
E.臣本布衣,躬耕于南陽,于亂世茍全性命,不求聞達(dá)于諸侯。
F.沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲,暫憑杯酒長精神。
小題2:根據(jù)課本,補(bǔ)寫下列各名篇中空缺的部分。(6選4)(4分)
①幾處早鶯爭暖樹,                。(白居易《錢塘湖春行》)
                  ,憑君傳語報(bào)平安。(岑參《逢入京使》)
③犧牲玉帛,­­­­­­­­         ,必以信�!蹲髠�?曹劌論戰(zhàn)》
                ,對此可以酣高樓。(李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》)
               。鬢微霜,又何妨�。ㄌK軾《江城子?密州出獵》)
⑥啟窗而觀,           。(魏學(xué)洢《核舟記》)
小題3:請根據(jù)上下文,在橫線上填上初中語文課本中合適的古詩詞名句。(4分)
(說明:本題有2分附加分,加分后第7小題不超過10分。)
古代詩歌講究色彩的運(yùn)用,如李賀《雁門太守行》中的“塞上胭脂凝夜紫”,《詩經(jīng)》中的“                       ”,白居易《觀刈麥》中的“           ”,《木蘭詩》中的“當(dāng)戶理紅妝”,王灣《次北固山下》中的“                  ”,杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的“                               ”,等。從這些句子中不難看出,“詩中畫”在這里主要是借助于色彩詞匯的靈活運(yùn)用和巧妙搭配,形成色彩感和色調(diào)鮮明的意境美。

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科目:初中語文 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(廣東廣州卷)語文(帶解析) 題型:默寫

古詩文默寫(10分)
【小題1】根據(jù)課本,下列古詩文默寫正確的兩項(xiàng)是( )(4分)

A.楊花落盡子規(guī)啼,隨風(fēng)直到夜郎西。我寄愁心與明月,聞道龍標(biāo)過五溪。
B.雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離;雙兔伴地走,安能辨我是雄雌?
C.才始送春歸,又送君歸去。若到江南趕上春,千萬和春住。
D.山川之美,古來共談。兩岸石壁,五色交輝。高峰入云,清流見底。
E.臣本布衣,躬耕于南陽,于亂世茍全性命,不求聞達(dá)于諸侯。
F.沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲,暫憑杯酒長精神。
【小題2】根據(jù)課本,補(bǔ)寫下列各名篇中空缺的部分。(6選4)(4分)
①幾處早鶯爭暖樹,                。(白居易《錢塘湖春行》)
                  ,憑君傳語報(bào)平安。(岑參《逢入京使》)
③犧牲玉帛,­­­­­­­­         ,必以信�!蹲髠�?曹劌論戰(zhàn)》
                ,對此可以酣高樓。(李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》)
               。鬢微霜,又何妨!(蘇軾《江城子?密州出獵》)
⑥啟窗而觀,           。(魏學(xué)洢《核舟記》)
【小題3】請根據(jù)上下文,在橫線上填上初中語文課本中合適的古詩詞名句。(4分)
(說明:本題有2分附加分,加分后第7小題不超過10分。)
古代詩歌講究色彩的運(yùn)用,如李賀《雁門太守行》中的“塞上胭脂凝夜紫”,《詩經(jīng)》中的“                       ”,白居易《觀刈麥》中的“           ”,《木蘭詩》中的“當(dāng)戶理紅妝”,王灣《次北固山下》中的“                  ”,杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的“                               ”,等。從這些句子中不難看出,“詩中畫”在這里主要是借助于色彩詞匯的靈活運(yùn)用和巧妙搭配,形成色彩感和色調(diào)鮮明的意境美。

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科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀下文,完成16題。

爬上窗臺的綠色

①窗臺在二樓,那晌午里散著泥土糙香、夜晚嚼著寒露沁涼的綠色就順著我家的門鈴線義無反顧地爬了上來。不知不覺間,一線的綠色和點(diǎn)綴其間的串串白花便搭在了小院上空,并在窗臺前探頭探腦,使勁搖曳著深秋的陽光,映照出一戶庭院的溫馨與恬靜。

②望著這線積極蓬勃的生命,真讓人心情爽快并急于俯向貼面的綠色。也許,這正是綠色爬上窗臺的唯一心愿吧。

③確切地說,這束綠色來自一株黃瓜和一株莓豆。早在夏天它們就兄弟樣并肩挽手攀援于小院南側(cè),在這個無風(fēng)無雨的夏季艱辛地生長著,暑氣和干旱絲毫沒有抵消它們堅(jiān)強(qiáng)向上的意志,它們的信念,永遠(yuǎn)是忠誠于腳下這片臨時堆砌的菜園和我那朝夕呵護(hù)的妻子。除了寒冬,已經(jīng)沒有什么能讓這群綠色在小院中消失,尤其在秋天,遠(yuǎn)離了燥夏的綠色反而越加顯現(xiàn)出遮掩不住的郁蔥,在院落、窗臺無聲地抖動著朗朗秋波。

④這時爬上窗臺的綠色猶如舉向天空的思想和靈感,帶著大地和秋天獨(dú)有的體溫,干脆利落地?fù)湎蚰悖屓擞X得這綠色從一開始就是為了在這里等著你,讓你怦然心動,讓你熱血奔涌。

⑤仰望天空,仰望這線執(zhí)著的綠色,總令我心曠神怡,思緒萬端,無以言說的溝通感拓展著我也分解著我。它與我們一樣,也向往自由,追逐光明,真心熱愛腳下的一方水土和苦樂生活呀!有誰能說自然是冷漠的、無情的?江水奔流不息,傾訴的是自己澎湃的波濤;樹木傲雪參天,挺拔的是自己無邊的蒼翠。而我一直相信在宇宙規(guī)律的作用下,世間萬物都有生命有情感有思維,你無法評說誰更偉大誰更渺小誰更補(bǔ)益于對方。就想今晚,秋空如洗,夜涼如水,銀河橫波,一盤銀月垂至天幕中央,說不出是欲升欲沉還是欲遠(yuǎn)欲近,最主要的是我無法忽略窗臺前的這線綠色,它籠在迷人的夜色里,梯次排開的豆莢和瓜紐如同披上了一身輕紗,輪廓分明地在秋風(fēng)下回憶曾經(jīng)汗流浹背的夏天的火熱,算計(jì)著豐碩的收成,說不定一聲秋蟲的低吟淺唱就成全了豆莢們瓜紐們醞釀了整夏的愛情,剛剛墜入甜蜜的小生命于是急不可待的地探出綠色的小手敲打窗子,要把一肚子的幸福與快樂說給你聽。

⑥若是在晌午呢,前提的陽光并不火辣,只是響脆脆地跌在這線綠色上,那些葉呀花呀瓜呀豆呀的心情和愛情雖被一夜寒露濕透,卻能在頃刻間還你會飛的歡笑與嬌媚。就在不遠(yuǎn)處,建筑工地上不知歇息的轟鳴,也因了這綠色的寧靜撫慰而富有節(jié)奏感。綠色,就這樣以生的迫切、力量、和寧靜,同時給了我們視覺和聽覺上的沖動愉悅。

⑦終于爬上窗臺了,為實(shí)現(xiàn)這個簡潔純真的心愿,黃瓜和莓豆共同托舉著綠色,克服了來自韭菜、芹菜、油菜等園內(nèi)其他蔬菜的嫉妒嘲諷,選擇唯一向上的道路來到我的窗前,讓綠陰、生機(jī)、果實(shí)、清新悄然擠進(jìn)房間的每一個角落,它相信有愛的地方就應(yīng)該有綠色,有家的地方就該布滿生機(jī)。這時候,綠色的內(nèi)心便會感到不虛此行,并以芬芳的花蕾和沉實(shí)的種子重新構(gòu)思著盎然的激情。

1.根據(jù)文意的理解,第2段和第7段畫線的兩句中“唯一心愿”和“簡潔純真的心愿”分別是什么?

2.細(xì)讀第5段,按要求回答下列問題。

1)請結(jié)合對文意的理解,仿造橫線前面句子的形式,再寫一個句子。

江水奔流不息,傾訴的是自己澎湃的波濤;樹木傲雪參天,挺拔的是自己無邊的蒼翠;________,________。

2)作者寫“江水”“樹木”等是為了說明什么?請用文中相關(guān)的語句回答。

3.文章贊美的綠色來自黃瓜和莓豆,在最后一段有寫到“韭菜、芹菜、油菜”,這樣寫有什么作用?

4.綠色給人以愉悅,綠色給人以想象,綠色給人以啟迪。請聯(lián)系本文回答問題。

1)從全文看,“爬上窗臺的綠色”中”的“綠色”具有哪些方面的精神品質(zhì)?

2“綠色”一詞在生活中還被賦予許多新的內(nèi)涵,如“綠色通道”中的“綠色”主要指安全、暢通而不受任何阻礙。請你再舉一例說說它的另一種內(nèi)涵。

5.下列對這篇散文的賞析,不正確的一項(xiàng)是…………………………………( )

A.文章先寫爬上窗臺的“綠色”給人以驚喜,然后交代“綠色”的由來,隨后以敘述、描寫、抒情、議論相結(jié)合的手法來熱情禮贊“綠色”。

B.本文以爬上窗臺的瓜藤豆蔓為素材,謳歌了蓬勃向上的綠色生命,揭示了人與自然的和諧關(guān)系,意蘊(yùn)深長。

C.作者在文末說,“綠色”要“以芬芳的花蕾和沉實(shí)的種子重新構(gòu)思著盎然的激情”。這樣的結(jié)尾升華了文章的主題。

D.文章先采用了倒敘的手法,然后轉(zhuǎn)入順序,以“我”的心情變化為線索來結(jié)構(gòu)全文,顯得靈活而嚴(yán)謹(jǐn)。

6.這篇散文的語言生動,描寫細(xì)膩,多處運(yùn)用擬人、比喻來豐富“綠色”的內(nèi)涵,來揭示“綠色”的精神。請選擇你最喜歡的語句(上面題目涉及的語句除外),作一點(diǎn)具體分析。

 

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科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀理解。

  笑是心理和生理健康的標(biāo)志之一,是精神愉快的表現(xiàn),是大腦興奮的象征。西方有句格言:“喜悅者常健康�!蔽覈V語說:“樂觀者長壽�!奔聪袢藗兘�(jīng)常所說的俗話:“笑一笑,十年少;愁一愁,白了頭。”世界著名生理學(xué)家巴甫洛夫也說過:“愉快可以使你生命的每一跳動,對于生活的每一印象易于感受,不管是軀體還是精神上的愉快都可以使身體發(fā)展、身體強(qiáng)健�!边@些話都說明,快樂的情緒、歡暢的嬉笑,對于健康是十分有利的。

  讓我們從幾個系統(tǒng)剖析一下:

  笑對于呼吸系統(tǒng)有良好的幫助作用。它使肺擴(kuò)張,胸部肌肉(包括肋間�。┡d奮,使人們在笑聲中不自主地做一些深呼吸運(yùn)動,猶如做呼吸體操。笑聲還可以幫助我們清潔呼吸道,把呼吸道的分泌物排出。

  笑的愉快情緒能促進(jìn)食欲,增加消化液的分泌和消化道的活動,并能調(diào)整植物神經(jīng)方面的其他功能。愉快的情緒還利于睡眠的安穩(wěn)、酣甜,而情緒憂愁苦悶常使人輾轉(zhuǎn)反側(cè),夜不能寐。

  笑對神經(jīng)系統(tǒng)有良好的調(diào)節(jié)作用,它能消除精神和神經(jīng)的緊張,使肌肉放松。緊張的勞動之余,大家娛樂一番,笑上一陣,大腦的皮質(zhì)出現(xiàn)了一個新的興奮灶,從而使因勞動引起興奮的皮質(zhì)區(qū)域得到休息,使頭腦清醒,疲勞消除。

  常言道:“樂以忘憂”,笑對心理活動的影響也是很大的。它能____人的心理活動,_____各種愁悶情緒,____羞怯和孤獨(dú)寂寞的抑郁心理,_____個性中的孤僻內(nèi)向的傾向,使自己變得達(dá)觀快樂,使別人更容易和喜歡接近自己,這一切都有助于自己更好地適應(yīng)外界環(huán)境。美國心理學(xué)教授杰·列文甚至認(rèn)為:“會不會笑是衡量一個人能否對周圍環(huán)境適應(yīng)的尺度�!边@種說法雖然不免有些夸張,卻說明笑聲能夠感染群眾增強(qiáng)團(tuán)結(jié),確是有一定道理的。

(1)文中橫線上依次應(yīng)填入的詞語是

[  ]

A.驅(qū)散
B.克服
C.調(diào)整
D.糾正

(2)“笑是心理和生理健康的標(biāo)志之一”中的“之一”能否去掉?為什么?

________________________________________________

(3)文中第1段主要運(yùn)用了________的說明方法,其作用是________。

(用原句回答,填序號)

(4)下列句子不是從生理健康的角度說明“笑”的作用的一項(xiàng)是

[  ]

    A.笑有助于自己更好地適應(yīng)外界的環(huán)境。

    B.笑能消除精神和神經(jīng)的緊張,使肌肉放松。

    C.笑對于呼吸系統(tǒng)有良好的幫助作用。

    D.笑能促進(jìn)食欲,有利于睡眠。

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科目:初中語文 來源: 題型:048

閱讀理解。

  笑是心理和生理健康的標(biāo)志之一,是精神愉快的表現(xiàn),是大腦興奮的象征。西方有句格言:“喜悅者常健康。”我國諺語說:“樂觀者長壽�!奔聪袢藗兘�(jīng)常所說的俗話:“笑一笑,十年少;愁一愁,白了頭。”世界著名生理學(xué)家巴甫洛夫也說過:“愉快可以使你生命的每一跳動,對于生活的每一印象易于感受,不管是軀體還是精神上的愉快都可以使身體發(fā)展、身體強(qiáng)健�!边@些話都說明,快樂的情緒、歡暢的嬉笑,對于健康是十分有利的。

  讓我們從幾個系統(tǒng)剖析一下:

  笑對于呼吸系統(tǒng)有良好的幫助作用。它使肺擴(kuò)張,胸部肌肉(包括肋間�。┡d奮,使人們在笑聲中不自主地做一些深呼吸運(yùn)動,猶如做呼吸體操。笑聲還可以幫助我們清潔呼吸道,把呼吸道的分泌物排出。

  笑的愉快情緒能促進(jìn)食欲,增加消化液的分泌和消化道的活動,并能調(diào)整植物神經(jīng)方面的其他功能。愉快的情緒還利于睡眠的安穩(wěn)、酣甜,而情緒憂愁苦悶常使人輾轉(zhuǎn)反側(cè),夜不能寐。

  笑對神經(jīng)系統(tǒng)有良好的調(diào)節(jié)作用,它能消除精神和神經(jīng)的緊張,使肌肉放松。緊張的勞動之余,大家娛樂一番,笑上一陣,大腦的皮質(zhì)出現(xiàn)了一個新的興奮灶,從而使因勞動引起興奮的皮質(zhì)區(qū)域得到休息,使頭腦清醒,疲勞消除。

  常言道:“樂以忘憂”,笑對心理活動的影響也是很大的。它能____人的心理活動,_____各種愁悶情緒,____羞怯和孤獨(dú)寂寞的抑郁心理,_____個性中的孤僻內(nèi)向的傾向,使自己變得達(dá)觀快樂,使別人更容易和喜歡接近自己,這一切都有助于自己更好地適應(yīng)外界環(huán)境。美國心理學(xué)教授杰·列文甚至認(rèn)為:“會不會笑是衡量一個人能否對周圍環(huán)境適應(yīng)的尺度。”這種說法雖然不免有些夸張,卻說明笑聲能夠感染群眾增強(qiáng)團(tuán)結(jié),確是有一定道理的。

1)文中橫線上依次應(yīng)填入的詞語是

[  ]

A.驅(qū)散

B.克服

C.調(diào)整

D.糾正

2)“笑是心理和生理健康的標(biāo)志之一”中的“之一”能否去掉?為什么?

________________________________________________

3)文中第1段主要運(yùn)用了________的說明方法,其作用是________

(用原句回答,填序號)

4)下列句子不是從生理健康的角度說明“笑”的作用的一項(xiàng)是

[  ]

    A.笑有助于自己更好地適應(yīng)外界的環(huán)境。

    B.笑能消除精神和神經(jīng)的緊張,使肌肉放松。

    C.笑對于呼吸系統(tǒng)有良好的幫助作用。

    D.笑能促進(jìn)食欲,有利于睡眠。

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科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 語文 八年級下冊 (蘇教版) 銀版 蘇教版 題型:048

成為你自己

  21世紀(jì)最需要的是什么?是創(chuàng)新,創(chuàng)新的土壤是什么?是個性。

  思想家(A)說:“”這是一句偉大的名言,他穿透了所有表層的現(xiàn)象。不是嗎?《向日葵》可以復(fù)制,但(B)不可以克隆,《唐璜》可以再寫,則(C)決不會重現(xiàn)。世界之所以如此斑斕,是因?yàn)樗淖用裼肋h(yuǎn)奉行著一條法則——“成為你自己!”我們的課堂也應(yīng)該奉行這一法則。

  真的,地球上沒有兩片完全相同的樹葉,課堂最是生長個性的土壤!

  課堂不是機(jī)床,只是把學(xué)生沖壓成某種質(zhì)地的零件;課堂也不是作坊,只是把學(xué)生塑造成某種形式的陶坯;課堂更不是流水線,只是把學(xué)生組裝成整齊劃一的產(chǎn)品!課堂應(yīng)當(dāng)因材施教,注重個人靈性與情感的涵養(yǎng),成為發(fā)酵創(chuàng)新思維的工場;課堂應(yīng)該因人而異,注重個體悟性與理性的開啟,成為豐富創(chuàng)新能力的武庫。

  精妙絕倫的花園需要匠心獨(dú)運(yùn)的園丁,絢麗多彩的課堂需要個性飛揚(yáng)的老師。

  一個拙劣的老師容易遭人厭恨,因?yàn)槠錁I(yè)不精,其德不馨,必將誤人子弟;一個平庸的老師最容易遭人忘記,因?yàn)槠渌疾恍�,其行不撥,必是泯然眾人,一個優(yōu)秀的老師最容易令人回味,因?yàn)樗偸浅狡椒�,樹立著全新的自己�?/P>

  著名音樂家(D)曾經(jīng)宣言:“王公貴族有千千萬,而(D)只有一個!”每一個老師都應(yīng)自豪地說出:“老師有萬萬千,而‘我’只有一個”。

  卓爾不凡的旋律需要慧心獨(dú)具的樂師,生動鮮活的課堂更應(yīng)該有個性飛揚(yáng)的學(xué)生!

  心中沒有自己的學(xué)生,最為可悲;永遠(yuǎn)重復(fù)別人的學(xué)生,最為可惜;不斷塑造自己的學(xué)生,最為可敬。喜歡沉默的學(xué)生,他將在自卑的風(fēng)雨中沒有開放就迅速地凋零;喜歡說“是”的學(xué)生,他將在別人的陰影里重演毫無新意的角色;喜歡說“不”的學(xué)生,他將在思索的火花里點(diǎn)亮自己光輝的前程!

  法國作家辛涅科爾說:“是的,對于宇宙,我微不足道,可是,對于我自己,我就是一切�!痹该恳粋€學(xué)生都響亮地喊道:“是的,對于整體,我只是一角;可是,對于我自己,我就是全部!”

  記住吧,“成為你自己!”它也許如同一切道德格言一樣知易行難,但是,絢麗的風(fēng)景恰恰盛開在險(xiǎn)峻的山巔!行動吧,讓你的個性飛揚(yáng);展翅吧,讓你的心靈翱翔!

(1)

結(jié)合上下文,解釋第4段和第11段中的兩個成語。

(1)因材施教:__________________

(2)知易行難:__________________

(2)

說說第2段畫波浪線句子的含義。

答:_____________________________

(3)

將第2段中三個空格應(yīng)填入3個人名,第7段中兩個空格應(yīng)該填一個人名,請將下面的備選人物中選擇正確的填入下表。

備選人名:貝多芬  盧梭  拜倫  梵高

(4)

第1段中可以統(tǒng)領(lǐng)全篇的一個詞是________,最后一段中與這個詞相一致的一個短語是________。

(5)

說說文章是從哪三方面來論證自己的觀點(diǎn)的。答:____________

(6)

指出第6段所使用的論證方法。

答:_________________________

(7)

仿照第2段中畫橫線的句子,再造一個句子。

仿寫:_______________________。

(8)

依照下面句子的內(nèi)容和形式,運(yùn)用加粗的詞語,續(xù)寫一個句子。

例句:金錢可以買來名貴的鐘表,但買不來寶貴的時間;

金錢可以買來美味的食品,但買不來好胃口;

___________________;___________________。

(9)

下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是

[  ]

A.

這樣的好學(xué)生,怎能不使人贊不絕口呢?

B.

五十多年來,這位老華僑時刻不在眷戀著自己的祖國。

C.

通過比賽,使同學(xué)們增進(jìn)了友誼,鍛煉了能力。

D.

我不但支持他當(dāng)選,就連先前反對他的人也投了贊成票。

(10)

仿照下面例句的修辭方法,以“月亮”開頭寫一段話。

例句:海在我們腳下沉吟著,詩人一般。那聲音低低地,輕輕地,像微風(fēng)拂過琴弦,像落花飄零在水上。

仿句:_____________________。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

無堅(jiān)不摧的“水刀”

華興恒

①隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,科學(xué)家已研發(fā)出一項(xiàng)新的加工技術(shù)——高壓水射流切割技術(shù),這種技術(shù)就是利用高壓水射流來切割材料的技術(shù),這種高壓水射流被人們形象地稱之為“水刀”

②“水刀”的工作原理并不復(fù)雜。一般來說,當(dāng)人們通過一定的方法迫使水以超過聲速的速度通過極小的噴嘴時,聚集成的高壓水射流就具有了切割不同材料的能力,這種高壓水射流的出口直徑還不到0.5毫米,比我們常用的最細(xì)的自動鉛筆芯的直徑還要細(xì)一些,水從出口噴出時的壓強(qiáng)非常大,相當(dāng)于在一平方毫米的面積上放上5千克的物體所產(chǎn)生的壓力。在如此大的壓力作用下,這種超音速的水流在沖到被加工材料的瞬間,由于突然受到阻礙,其速度就會急速下降,壓力驟然增加,頃刻間就會產(chǎn)生巨大的沖擊力。這種沖擊力使被加工受沖擊的的部位在極小的面積上發(fā)生脆性斷裂,從而達(dá)到切割工件的目的。

     ,“水刀”幾乎可以做到攻無不克、無堅(jiān)不摧,無論是工字鋼、裝甲板還是防彈玻璃,都可以被“水刀”隨心所欲地切削。用“水刀”加工的工件的切口整齊光滑,沒有粗糙的邊緣,也沒有分層、撕扯、變形等問題�!八丁笨梢约庸び媒饘俚毒邿o法加工的復(fù)雜型面,還能沿任意曲線切開的零部件�!八丁惫ぷ鬟^程所產(chǎn)生的熱量幾乎都可以被水帶走,同時,在切割的過程中,“水刀”所引起的振動和噪聲都很小,所產(chǎn)生的少量切屑也會隨水流走,不會出現(xiàn)切屑飛揚(yáng)的情況。另外,使用“水刀”不存在刀具磨損的問題,所產(chǎn)生的廢水還可以回收利用,這樣又達(dá)到了節(jié)約用水的目的。

④“水刀”的應(yīng)用范圍廣泛。由于“水刀”具有不是刀卻勝于刀的特點(diǎn),因此在采礦行業(yè)中得到了廣泛應(yīng)用。它可以用來在堅(jiān)硬的巖石上打眼,還可以用來破碎巖石。在南非,工人利用“水刀”在地下幾千米的金礦中切割石英巖壁上的礦塊。我國有些煤礦使用了一種“水刀”采煤機(jī),利用高壓水射流的沖擊力來采煤,效果非常理想。由于“水刀”切割不會產(chǎn)生火花,不存在使氣體燃燒而發(fā)生爆炸的隱患,因此可以代替常規(guī)的爆破方式。由于“水刀”切割具有準(zhǔn)確無誤的特點(diǎn),因此在制鞋工業(yè)中,用它來切割鞋片,快速又省力。它可同時切割四層泡沫塑料而不走樣,還能節(jié)省10%-15%的材料。此外,“水刀”在造紙業(yè)、機(jī)械制造業(yè)以及電子工業(yè)中也發(fā)揮著越來越重要的作用。

⑤“水刀”的應(yīng)用前景十分誘人,它將在各行各業(yè)中大顯身手。

(選自《百科知識》,有改動)

13.選文第②段畫線句除了運(yùn)用列數(shù)據(jù)的說明方法外,還用了哪種說明方法?請簡要分析這種說明方法的作用。(3分)

答:

14.請?jiān)诘冖鄱螜M線上填寫一個提示該段主要內(nèi)容的句子。(2分)

答:

15.選出下列對選文理解不正確的一項(xiàng)。(    )(2分)

A.選文采用邏輯順序,條理清晰地介紹了高壓水射流的相關(guān)知識。

B.“‘水刀’工作過程中所產(chǎn)生的熱量幾乎都可以被水帶走”一句中,“幾乎”一詞說明了“水刀”在工作過程中產(chǎn)生的熱量大多數(shù)都被水帶走了,但不是全部被帶走,該詞用在此處體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

C.超音速的水流在沖到被加工材料的瞬間,由于突然受到阻礙,水流速度猛然增加,壓力驟然減小,頃刻間就會產(chǎn)生巨大的沖擊力。

D.“水刀”的應(yīng)用范圍廣泛,在造紙業(yè)、機(jī)械制造業(yè)以及電子工業(yè)中也發(fā)揮著越來越重要的作用。

16.閱讀下面材料,借助上文中的相關(guān)知識,說說“水刀”可能在外科手術(shù)中得到應(yīng)用的原因。(說出三點(diǎn)即可)(3分)

【材料】日本東京大學(xué)和北海道大學(xué)的科學(xué)家曾用“水刀”在家兔身上做實(shí)驗(yàn),結(jié)果表明,它可以用于肝、腎和其它器官的手術(shù)。雖然動物實(shí)驗(yàn)距人體應(yīng)用還有相當(dāng)大的距離,但用“水刀”為病人做手術(shù)也并不是不可以實(shí)現(xiàn)的。現(xiàn)在,加拿大的醫(yī)生就常用類似“水刀”的工具做骨切開手術(shù),效果很好。

答: 

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

無堅(jiān)不摧的“水刀”

華興恒

①隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,科學(xué)家已研發(fā)出一項(xiàng)新的加工技術(shù)——高壓水射流切割技術(shù),這種技術(shù)就是利用高壓水射流來切割材料的技術(shù),這種高壓水射流被人們形象地稱之為“水刀”

②“水刀”的工作原理并不復(fù)雜。一般來說,當(dāng)人們通過一定的方法迫使水以超過聲速的速度通過極小的噴嘴時,聚集成的高壓水射流就具有了切割不同材料的能力,這種高壓水射流的出口直徑還不到0.5毫米,比我們常用的最細(xì)的自動鉛筆芯的直徑還要細(xì)一些,水從出口噴出時的壓強(qiáng)非常大,相當(dāng)于在一平方毫米的面積上放上5千克的物體所產(chǎn)生的壓力。在如此大的壓力作用下,這種超音速的水流在沖到被加工材料的瞬間,由于突然受到阻礙,其速度就會急速下降,壓力驟然增加,頃刻間就會產(chǎn)生巨大的沖擊力。這種沖擊力使被加工受沖擊的的部位在極小的面積上發(fā)生脆性斷裂,從而達(dá)到切割工件的目的。

     ,“水刀”幾乎可以做到攻無不克、無堅(jiān)不摧,無論是工字鋼、裝甲板還是防彈玻璃,都可以被“水刀”隨心所欲地切削。用“水刀”加工的工件的切口整齊光滑,沒有粗糙的邊緣,也沒有分層、撕扯、變形等問題�!八丁笨梢约庸び媒饘俚毒邿o法加工的復(fù)雜型面,還能沿任意曲線切開的零部件�!八丁惫ぷ鬟^程所產(chǎn)生的熱量幾乎都可以被水帶走,同時,在切割的過程中,“水刀”所引起的振動和噪聲都很小,所產(chǎn)生的少量切屑也會隨水流走,不會出現(xiàn)切屑飛揚(yáng)的情況。另外,使用“水刀”不存在刀具磨損的問題,所產(chǎn)生的廢水還可以回收利用,這樣又達(dá)到了節(jié)約用水的目的。

④“水刀”的應(yīng)用范圍廣泛。由于“水刀”具有不是刀卻勝于刀的特點(diǎn),因此在采礦行業(yè)中得到了廣泛應(yīng)用。它可以用來在堅(jiān)硬的巖石上打眼,還可以用來破碎巖石。在南非,工人利用“水刀”在地下幾千米的金礦中切割石英巖壁上的礦塊。我國有些煤礦使用了一種“水刀”采煤機(jī),利用高壓水射流的沖擊力來采煤,效果非常理想。由于“水刀”切割不會產(chǎn)生火花,不存在使氣體燃燒而發(fā)生爆炸的隱患,因此可以代替常規(guī)的爆破方式。由于“水刀”切割具有準(zhǔn)確無誤的特點(diǎn),因此在制鞋工業(yè)中,用它來切割鞋片,快速又省力。它可同時切割四層泡沫塑料而不走樣,還能節(jié)省10%-15%的材料。此外,“水刀”在造紙業(yè)、機(jī)械制造業(yè)以及電子工業(yè)中也發(fā)揮著越來越重要的作用。

⑤“水刀”的應(yīng)用前景十分誘人,它將在各行各業(yè)中大顯身手。

(選自《百科知識》,有改動)

13.選文第②段畫線句除了運(yùn)用列數(shù)據(jù)的說明方法外,還用了哪種說明方法?請簡要分析這種說明方法的作用。(3分)

答:

14.請?jiān)诘冖鄱螜M線上填寫一個提示該段主要內(nèi)容的句子。(2分)

答:

15.選出下列對選文理解不正確的一項(xiàng)。(    )(2分)

A.選文采用邏輯順序,條理清晰地介紹了高壓水射流的相關(guān)知識。

B.“‘水刀’工作過程中所產(chǎn)生的熱量幾乎都可以被水帶走”一句中,“幾乎”一詞說明了“水刀”在工作過程中產(chǎn)生的熱量大多數(shù)都被水帶走了,但不是全部被帶走,該詞用在此處體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

C.超音速的水流在沖到被加工材料的瞬間,由于突然受到阻礙,水流速度猛然增加,壓力驟然減小,頃刻間就會產(chǎn)生巨大的沖擊力。

D.“水刀”的應(yīng)用范圍廣泛,在造紙業(yè)、機(jī)械制造業(yè)以及電子工業(yè)中也發(fā)揮著越來越重要的作用。

16.閱讀下面材料,借助上文中的相關(guān)知識,說說“水刀”可能在外科手術(shù)中得到應(yīng)用的原因。(說出三點(diǎn)即可)(3分)

【材料】日本東京大學(xué)和北海道大學(xué)的科學(xué)家曾用“水刀”在家兔身上做實(shí)驗(yàn),結(jié)果表明,它可以用于肝、腎和其它器官的手術(shù)。雖然動物實(shí)驗(yàn)距人體應(yīng)用還有相當(dāng)大的距離,但用“水刀”為病人做手術(shù)也并不是不可以實(shí)現(xiàn)的。現(xiàn)在,加拿大的醫(yī)生就常用類似“水刀”的工具做骨切開手術(shù),效果很好。

答: 

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