閱讀分析

　　等到我把一盤用精鹽、麻油、味精、白糖精心調(diào)配好的薺菜放到餐桌上去的時(shí)候（小的時(shí)候，我可是做夢(mèng)也沒(méi)有想到我那可愛(ài)的薺菜會(huì)享受到今天這樣的“榮華富貴”），他們也還是帶著那種遷就的微笑，漫不經(jīng)心地用筷子挑上幾根薺菜……看著他們那雙懶洋洋的筷子，我的心里就像翻倒了五味瓶，什么滋味都有。因?yàn)槲抑�道，這種①（A．賞識(shí) B．賞光）似的遷就，并不只是表現(xiàn)在對(duì)挖薺菜這一樁事情上，它還表現(xiàn)在對(duì)我們這一代人的一些見(jiàn)解和行為上。在他們看來(lái)，我們的有些見(jiàn)解和行為，都像陳列在博物館里的出土文物  ——離他們的現(xiàn)實(shí)生活太遠(yuǎn)了，不頂用了。自然，我也并不認(rèn)為我們的見(jiàn)解和行為就完全正確。只要他們不覺(jué)得厭煩，我甚至愿意跟他們談?wù)勎覀冊(cè)谔剿魅松�方面曾�?jīng)走過(guò)的彎路，以便他們少付出一些不必要的代價(jià)。我真希望我們之間不要成為②（A．隔閡 B．隔膜）很深的兩代人，而是心心相通的朋友。

　　孩子，讓我們多談?wù)勑陌�，讓媽媽多講講當(dāng)“饞丫頭”時(shí)的故事給你們聽(tīng)吧。想想你們媽媽當(dāng)年挖薺菜的情景，你們就會(huì)珍愛(ài)薺菜，珍愛(ài)生活。你們就會(huì)懂得什么是幸福，怎樣才會(huì)得到幸福。

1．選文選自________著的《________》。

2．請(qǐng)?jiān)跈M線上選填文中①②處待選的正確答案：

①________ ②________

3．請(qǐng)根據(jù)上下文的意思，說(shuō)說(shuō)文中加粗詞的含義。

（1）他們也還是帶著那種遷就的微笑，漫不經(jīng)心地用筷子挑上幾根薺菜……

含義：________________________________

（2）我真希望我們之間不要成為________很深的兩代人，而是心心相通的朋友。

含義：________________________________

4．“看著他們那雙懶洋洋的筷子，我的心里就像翻倒了五味瓶，什么滋味都有。”這句話運(yùn)用的修辭方法是

[　　]

5．這兩節(jié)文字主要運(yùn)用的表述方式是

[　　]

6．“孩子，讓我們多談?wù)勑陌�，讓媽媽多講講當(dāng)‘饞丫頭’時(shí)的故事給你們聽(tīng)吧�！眿寢尪嘀v講當(dāng)“饞丫頭”的故事，其用意是

[　　]

A．揭示舊社會(huì)的苦難，反襯新社會(huì)的幸福。

B．多講講小時(shí)候的經(jīng)歷，以增強(qiáng)與兒女們的感情。

C．說(shuō)明舊社會(huì)窮人食不果腹，剝削者兇惡殘忍。

D．通過(guò)對(duì)兒時(shí)“饑不擇食”的苦難生活的回憶，交待“我”對(duì)薺菜有著特殊的感情的原因，真誠(chéng)希望孩子珍愛(ài)薺菜，珍愛(ài)生活，珍愛(ài)幸福。

7．“想想你們媽媽當(dāng)年挖薺菜的情景，你們就會(huì)珍愛(ài)薺菜，珍愛(ài)生活。你們就會(huì)懂得什么是幸福，怎樣才會(huì)得到幸福�！边@句話的深刻含義是

[　　]

A．想想媽媽過(guò)去所受的苦，就不應(yīng)該挑肥揀瘦。

B．只有多吃薺菜，才會(huì)體會(huì)媽媽的心情，安慰媽媽的良苦用心，從而熱愛(ài)生活。

C．想想媽媽過(guò)去所受的苦，就會(huì)懂得今天的幸福生活確實(shí)來(lái)之不易。

D．只有珍惜薺菜，才能真正珍愛(ài)生活，珍愛(ài)幸福，才能真正懂得幸福，真正懂得幸福來(lái)之不易。

8．聯(lián)系課文，從自己的生活實(shí)踐中去尋找“什么是幸福，怎樣才會(huì)得到幸�！保�點(diǎn)到為主，不要寫成長(zhǎng)文章）

答：________________________________

閱讀下文，完成19--24題（20分）

狠  愛(ài)

①學(xué)校離家只有500米的距離，可就是這短短的500米，對(duì)她來(lái)說(shuō)，卻是布滿艱難的“萬(wàn)水千山”。

②因?yàn)殡p腳有嚴(yán)重殘疾，9歲的她不能像其他孩子一樣蹦蹦跳跳地去上學(xué)，就連穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈叨疾恍�，她的腳踝處有明顯的扭曲變形，腳掌根本著不了地，因此，身體的重量幾乎都?jí)涸谀_的外側(cè)，每挪一步，她都是晃晃悠悠的，仿佛是風(fēng)中的一棵脆弱的蘆葦，一吹就倒。

③好在，出門就是一條小巷，路的兩邊都有一堵墻，她只能用一雙小手使勁地扒扶著墻，艱難地一點(diǎn)點(diǎn)，一步步地向前挪，慢得出奇。不一會(huì)兒，汗水便從她身上的各個(gè)部位冒出。短短的一條巷子，她不知用了多長(zhǎng)時(shí)間，才勉強(qiáng)通過(guò)，總算大汗淋漓地挪到路口，學(xué)校就近在咫尺，可此時(shí)，她的臉上卻露出更加悲傷的表情——

④接下來(lái)的路，再?zèng)]有任何可扒扶和借力的東西。她坐在地上，低頭嗚咽，乞求路人的幫助。這一幕看著讓人揪心，終于有人過(guò)來(lái)幫忙了，把她扶了起來(lái)，打算送她到學(xué)校。（A）可就在這時(shí)，一個(gè)面目猙獰的女人突然沖了上來(lái)，怒氣沖沖地從路人的手中將她奪了下來(lái)。大聲吼道：“自己走過(guò)去！”

⑤所有的人，都被女人的突然舉動(dòng)給嚇呆了。她在一邊開始大聲哭泣，并且不愿意挪步，顯然，她覺(jué)得眼前的這個(gè)女人，對(duì)她太過(guò)于兇狠和無(wú)情了。

⑥她的哭泣和不聽(tīng)從，引來(lái)女人更大的憤怒，怒問(wèn)道：“每天都等待別人的可憐，你不覺(jué)得恥辱嗎？每次都等待別人的幫助，你不覺(jué)得羞愧嗎？你腳有殘疾，難道心也有殘疾嗎？”

⑦沒(méi)有人懷疑，女人就是她的母親。因?yàn)�，也只有母親，才敢對(duì)她這個(gè)殘疾的可憐人下如此重的手。她一邊哭著，一邊慢慢朝學(xué)校爬去，可這卻招來(lái)了母親更大的不滿，母親將她狠狠拽了起來(lái)，怒吼道：“是人就直立行走，只有動(dòng)物才爬，給我堂堂正正地走過(guò)去！”

⑧直立行走，堂堂正正地走過(guò)去，對(duì)于她，該是多難呀！但是母親全然不顧這些，(B)在母親的一聲聲怒責(zé)下，在接連摔倒十幾次后，她終于“走”進(jìn)了學(xué)校……

⑨此時(shí)，站在她身后的母親，淚如雨下……

⑩從這以后，她寧可一次次地摔倒，也不愿意爬著去上學(xué)。因?yàn)槟赣H告訴過(guò)她，別人只能扶你一次，卻不能永遠(yuǎn)扶著你…… 

⑪九年前，母親因?yàn)槎�瘤手術(shù)造成面部神經(jīng)受挫，扭曲地嚇人，幾成猙獰。幾乎是在同時(shí)，又遭遇了難產(chǎn)，于是，她成了不幸的孩子，醫(yī)生的權(quán)威診斷是，她患上的是“馬蹄內(nèi)翻足”，不發(fā)生奇跡的話，今生只能爬著走。那一刻，母親傷心欲絕。母親把她帶到這個(gè)世界，卻沒(méi)有能給她一個(gè)健康的身體。為了幫她治病，母親不顧一切地干活，什么累活臟活都愿意干，可女兒的病沒(méi)有一絲好轉(zhuǎn)。(C)那些年，母親見(jiàn)到的最多的、最熟悉的，是女兒的無(wú)能的無(wú)助，以及別人的同情和憐憫。而這正是她最不能接受的，她不能讓孩子活在別人異樣的眼光里！于是，母親不再以淚洗面，不再低眉順眼。母親開始天天、月月、年年逼迫她堅(jiān)強(qiáng)，甚至拋下所有的柔情，對(duì)她拳腳相加。

⑫為此，她吃盡了苦頭，卻學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

⑬每天都要跌無(wú)數(shù)的跟頭，終于，在她14歲那年，奇跡發(fā)生了，她____能直立行走了，____還不是那么穩(wěn)當(dāng)，偶爾還會(huì)摔一個(gè)小跟頭，____比之從前已經(jīng)有天rǎng之別了。

⑭她在淚水和感激中終于明白，(D)原來(lái)，母親一直以來(lái)對(duì)她最狠心、最無(wú)情的“訓(xùn)斥”，恰恰是為了幫助她對(duì)抗和糾正命運(yùn)對(duì)她的不公啊！寒微、丑陋的母親，從來(lái)都是心疼她的！

19．（1）根據(jù)拼音寫出漢字：   天 rǎng______之別                     （1分）

（2）填入第⑬段橫線上的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（     ）              （2分）

A．竟然  雖然   而且            B．居然  雖然  但是        

 C．竟然  但是   而且            D．居然  不但  而且        

20．文章開頭反復(fù)強(qiáng)調(diào)“學(xué)校離家只有500米的距離”的意圖是___________ （3分）

21．第②段劃波浪線的句子運(yùn)用了_______的修辭手法，其表達(dá)作用是______ （3分）

22．從記敘順序看，第⑪段屬于________，其作用是____________________  （3分）

23．下列對(duì)文章理解不恰當(dāng)的一項(xiàng)是（     ）                            (2分)

A．第④段劃線句子運(yùn)用動(dòng)作和語(yǔ)言描寫，寫出了母親當(dāng)時(shí)的狠心和“無(wú)情”。

B．第⑧段劃線句子寫出了女孩在短短距離間“行走”的艱難及女孩的堅(jiān)強(qiáng)。

C．第⑪段劃線句子寫出了母親為了自己的面子而決定逼迫殘疾的女兒自己走路。

D．第⑭段劃線句子寫出了她明白了母親的良苦用心，也揭示了文章題目的含義。

24．第⑨段寫到“此時(shí)，站在她身后的母親，淚如雨下�！闭�(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，發(fā)揮想象，寫出母親當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，80字左右。                                  （6分）

　�、苋说臐摿τ卸啻�？美國(guó)學(xué)者瑪格麗特·米德認(rèn)為，大腦資源的95％沒(méi)有開發(fā)。前蘇聯(lián)學(xué)者伊凡·葉夫莫雷夫指出：“人的潛力之大令人震驚。________我們迫使大腦開足一半馬力，我們________能毫不費(fèi)力地學(xué)會(huì)40種語(yǔ)言，把蘇聯(lián)百科全書從頭到尾背下，完成幾十個(gè)大學(xué)的課程�！边@是多么令人向往的境界��！

　�、奘紫�，腦科學(xué)表明，大腦中有著超量的神經(jīng)元。一般認(rèn)為，大腦中的神經(jīng)元有1000億個(gè)，他們對(duì)于人的生存功能來(lái)說(shuō)，是大大過(guò)量的。如此超量的神經(jīng)元，正是智能開發(fā)的后備力量，是潛力存在的生理基礎(chǔ)。

　�、咂浯�，腦科學(xué)表明，神經(jīng)元有豐富的神經(jīng)突觸。低等動(dòng)物突觸比較少，刺猬每個(gè)神經(jīng)元與幾十個(gè)神經(jīng)元相聯(lián)系，形成幾十個(gè)突觸；老鼠每個(gè)神經(jīng)元與500個(gè)左右的神經(jīng)元相聯(lián)系，形成500多個(gè)突觸；人的每個(gè)神經(jīng)元與10000個(gè)神經(jīng)元相聯(lián)系。對(duì)列寧的大腦解剖表明，它的神經(jīng)突觸特別豐富。計(jì)算顯示，大腦中神經(jīng)元之間有個(gè)接觸點(diǎn)，也就是說(shuō)，人腦具有思維的極大容量。

（1）概述作者認(rèn)為人的大腦擁有巨大潛力的根據(jù)。（總計(jì)不超過(guò)50字）

①__________________________________。

②__________________________________。

③__________________________________。

（2）第②段畫線的句子中的“這里”指代的是：_____________________。

（3）填入第④段橫線處的關(guān)聯(lián)詞正確的一項(xiàng)是

[　　]

（4）第⑦段運(yùn)用了列數(shù)字、________和________的說(shuō)明方法，要說(shuō)明的是：_______________________________________________。

（5）對(duì)第⑥⑦段說(shuō)明的內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．刺猬大腦中有幾十個(gè)突觸，老鼠大腦中有500多個(gè)突觸。

B．人的大腦中有1000億個(gè)突觸。

C．列寧的大腦中有10¹⁵個(gè)神經(jīng)元。

D．大腦中的突觸數(shù)量越多，動(dòng)物越聰明。

（6）第⑥段加粗的詞“一般認(rèn)為”為什么不能刪去？

答：_________________________________________________________。