下列句子修辭判斷有誤的的一項是

A．他的手卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。（比喻）
B．不愿意做逃得了嗎？到底不能。（反問）
C．讀書使人足以怡情，足以傅彩，足以長才。（排比）
D．我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔�！保ǚ磸停�
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科目：初中語文 來源：重慶市期中題 題型：單選題

下列句子修辭判斷有誤的的一項是
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A．他的手卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。（比喻）
B．不愿意做逃得了嗎？到底不能。（反問）
C．讀書使人足以怡情，足以傅彩，足以長才。（排比）
D．我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔�！保ǚ磸停�

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科目：初中語文 來源：同步題 題型：單選題

對下列句子所用修辭手法判斷有誤的一項是
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A．油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（擬人）
B．說他臉上有些妖氣，一定遇見“美女蛇”了。（比喻）
C．還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球。（比喻）
D．不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚。（排比）

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科目：初中語文 來源：廣東省月考題 題型：單選題

下列各句所用修辭手法判斷有誤的一項是
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A．黃鶴偶乘滄海月，白云常帶楚江秋。（對偶）
B．春天坦然寬厚的笑容會解釋所有的老繭和血泡，解釋所有的期待和向往，解釋所有的歷程和輝煌。（擬人、排比）
C．在一個孩子的眼里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人�。。� 排比）
D．眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅。（比喻）

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科目：初中語文 來源：新課程學習手冊　語文　八年級（下） 配人教版 題型：013

對下列各句所用的修辭手法判斷有誤的一項是

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A．橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（對偶）

B．皇帝每天每個小時都要換一套衣服，人們提到他的時候總是說：“皇上在更衣室里�！保ǹ鋸垼�

C．你這樣一個人玩耍，不也有點寂寞嗎？（設問）

D．春月是一只青春鳥，馱著幽幽夜色，棲落在古城的檐角。（比喻）

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科目：初中語文 來源：新課標讀想用　　八年級語文（上） 題型：013

對下列各句的修辭判斷有誤的一項是

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A．用了多年的課桌和椅子，擦光了，磨損了；院子里的胡桃樹長高了；他親手栽的紫藤如今也繞著窗口一直爬到屋頂了。（排比）

B．這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。（夸張）

C．畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌。（擬人）

D．我難道沒有應該責備的地方嗎？（反問）

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科目：初中語文 來源：發(fā)散思維大課堂（初二語文） 題型：013

選出對下列句子所用修辭手法判斷有誤的一項是

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A．從飛禽走獸的減少，我仿佛聽到大自然的警號。（比喻）

B．且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？（反問）

C．警號為誰而鳴？為你、我、他，為我們大家而鳴�。ǚ磫枺�

D．馬之千里者，一食或盡粟一石。（夸張）

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科目：初中語文 來源： 題型：013

選出對下列句子所用修辭手法判斷有誤的一項是

[　　]

A．從飛禽走獸的減少，我仿佛聽到大自然的警號。（比喻）

B．且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？（反問）

C．警號為誰而鳴？為你、我、他，為我們大家而鳴�。ǚ磫枺�

D．馬之千里者，一食或盡粟一石。（夸張）

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科目：初中語文 來源：題網(wǎng)七年級上語文人教版 人教版 題型：013

指出對下列句子使用的修辭手法判斷有誤的一項是（　�。�

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A．他每一天每一點鐘都要換一套衣服。（夸張）

B．此何遽不為福乎？（設問）

C．高粱好似一隊隊“紅領巾”，悄悄地把周圍的道路觀察。（借代、擬人、比喻）

D．蚊子飛到獅子面前，對他說：“我不怕你，你并不比我強。”（擬人）

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科目：初中語文 來源： 題型：013

對下列句子的修辭方法判斷錯誤的一項是

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A．日星隱耀，山岳潛形。（對偶）

B．因為島嶼擋住了它的轉(zhuǎn)動，它狠狠地用腳踢著，用手推著，用牙咬著。（擬人、夸張）

C．莫非他造塔的時候，竟沒有想到塔是終究要倒的么？（反問）

D．皎潔的月光像透明的輕紗籠罩著大地。（比喻）

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科目：初中語文 來源：學力提升指導叢書　義務教育課程標準實驗　2006年初中語文總復習（下冊） 題型：013

對下列句子的修辭方法判斷錯誤的一項是

[　　]

A．日星隱耀，山岳潛形。（對偶）

B．因為島嶼擋住了它的轉(zhuǎn)動，它狠狠地用腳踢著，用手推著，用牙咬著。（擬人、夸張）

C．莫非他造塔的時候，竟沒有想到塔是終究要倒的么？（反問）

D．皎潔的月光像透明的輕紗籠罩著大地。（比喻）

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