下列修辭手法不同的一項(xiàng)是

A、當(dāng)面不說,背后亂說
B.橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛
C.翩翩兩騎來是誰?黃衣使者白衫兒
D.卻看妻子愁何在,漫卷詩書喜欲狂
C
請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:期中題 題型:單選題

下列修辭手法不同的一項(xiàng)是
[     ]
A、當(dāng)面不說,背后亂說
B.橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛
C.翩翩兩騎來是誰?黃衣使者白衫兒
D.卻看妻子愁何在,漫卷詩書喜欲狂

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科目:初中語文 來源:上海模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下文,完成問題。
廣場上彈吉他的弟弟
  ①太陽剛剛爬過對面樓房的頂上,弟弟便開始忙活起來,穿上那件淺灰色的長風(fēng)衣,背著那把破吉他出門,去家附近的一個(gè)不大不小的廣場上班了。
 、诘艿芩^的工作,在我看來,和他周圍那些面前擺著破碗或者豎著寫滿悲慘經(jīng)歷的人一樣,是希望得到別人的施舍。但只有他稱那是工作,而且他是很認(rèn)真地說那是他的工作。
 、鬯谝淮稳サ臅r(shí)候,我笑著對他說:“你周圍的那些人,不會(huì)讓你搶他們的生意的!”他神秘地笑笑,說:“我自有辦法!”只是那天中午回來,弟弟的長風(fēng)衣上布滿了腳印,他連飯也沒吃,回到自己的房間,一會(huì)兒便傳出了呻吟聲。到了午后,他居然起來了,而且把風(fēng)衣上的灰撣得很干凈,背上琴又要出去。我叫住他:“換身行頭吧,你穿成這樣去,不挨打才怪!”他留給我一個(gè)倔強(qiáng)的背影,走起路來,腿有點(diǎn)微瘸,看來被教訓(xùn)得不輕。
 、芡砩系艿芑貋砗神彩飛揚(yáng),衣服也干干凈凈,看來他下午不但沒有挨打,生意好像也不錯(cuò)。我打開他的琴盒,卻是一個(gè)硬幣也沒倒出來。于是嘲笑說:“你連一毛錢都沒掙到,還樂得像撿了金條一樣!”他故作高深地一聳肩:“太俗,張口閉口都是錢!我這高雅的藝術(shù)豈是金錢能衡量的?”
 、菸以谝粋(gè)網(wǎng)站上看到過弟弟的長篇玄幻小說,他同時(shí)開了兩本書,都已經(jīng)簽約上架,也已經(jīng)出版了第一本的第一部。我常批評他:“白天的時(shí)間用來在家寫書多好,你知道那些讀者對你的作品有多么期待?你對得起他們嗎?”他回應(yīng)我的依然是背著琴盒有些酷酷的背影。
  ⑥快冬天了,弟弟還是那身裝束。我曾對他說:“你得多買幾件風(fēng)衣了,總穿一件,觀眾們會(huì)有視覺疲勞!”他卻說:“沒多長時(shí)間了,冬天我就不去了,太冷,旁邊的那些人冬天也很少出來!”呵呵,他居然跟那些乞丐對比上了,在我看來,他似乎忘了第一天他們聯(lián)手揍他的事了。他還一本正經(jīng)地說:“那些人并不像你想象的那樣都是騙錢的!”
 、咛鞖庵饾u冷起來了,從我們小區(qū)通往廣場的柏油路被銀杏樹葉染成一片金黃。像我這種爬格子的人平時(shí)是很少出門的,這天卻突發(fā)奇想,想去看看弟弟是怎樣工作的。正是下班的時(shí)間,廣場上人來人往,弟弟被那些下班的人里三層外三層地包裹著,吉他聲、歌聲硬是從人群中傳了出來。呵呵,這小子,一首看似普普通通的流行歌曲,倒是被他整出了“繞梁三日”的感覺。我好不容易擠了進(jìn)去,看見弟弟面前的琴盒里已悠閑地躺著不少的零錢和整鈔,這些鈔票和它們新的主人一樣,流露出一臉的得意。
 、辔覐娜巳褐型顺鰜,躲在一邊。凝視著落日那誘人的余暉,我點(diǎn)上了一支煙。漸漸地,圍攏的人群散去了,弟弟艱難地站起來,把琴盒里的錢散發(fā)給周圍的乞丐們。呵呵,原來整個(gè)秋天,他都是替那些曾經(jīng)打過他的人討過冬的錢啊!我想起弟弟在他的小說中說:“網(wǎng)上說今年冬天會(huì)更冷,這回你們冬天不用出來了!”
  ⑨為了不讓弟弟看到我,我先跑回家,站在一樓的窗口,看著弟弟慢悠悠地走回來,涼涼的風(fēng)吹動(dòng)他長長風(fēng)衣的下擺,他臉上依然是滿足的神情。一進(jìn)門,他立刻換了一副神情,急急地甩了風(fēng)衣,脫下褲子,把左腿的義肢摘下來,疼得齜牙咧嘴,腿根的斷處,已經(jīng)磨得不刊入目。我忙為他抹藥,再把他抱回房間。
 、饽莻(gè)夜里,我在弟弟更新的小說中,看到他借主人公的口說出的幾句話:“……”弟弟在說著他自己的心聲啊。
1.改正下列詞語中的錯(cuò)別字。
(1)神彩飛揚(yáng) _________
(2)不刊入目 _________
2.第⑦段畫線句運(yùn)用了________的修辭方法,其作用是_______________________________。
3.閱讀③④兩段,回答下列問題。
(1)聯(lián)系下文看,第③段寫弟弟第一次去廣場“工作”就被打,其作用是______________________
(2)文中和第④段畫線句相照應(yīng)的句子是__________________________________________________
4.第⑤段插入弟弟在網(wǎng)站上創(chuàng)作小說這部分內(nèi)容,作者這樣寫的用意是________________________
5.文中多處寫到“風(fēng)衣”,請選出對這一描寫理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)(   )
A.故事發(fā)生在暮秋之際,天氣已經(jīng)很冷了,寫弟弟穿風(fēng)衣,符合季節(jié)特點(diǎn),因?yàn)轱L(fēng)衣可以御寒。
B.寫弟弟穿風(fēng)衣,揭示了弟弟不是一般的乞討者,用風(fēng)衣能更好體現(xiàn)弟弟身上的藝術(shù)氣質(zhì),他的“工作”絕不是為了錢。
C.風(fēng)衣在這篇小說的情節(jié)發(fā)展中,還很好地起到串聯(lián)“弟弟挨打”、“堅(jiān)持到廣場彈吉他”等情節(jié)的作用。
D.因?yàn)榇╋L(fēng)衣還能掩飾弟弟有殘疾的腿,體現(xiàn)了弟弟堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性。
6.依照文意,請?jiān)诘冖舛问÷蕴柼幪顚懮锨‘?dāng)內(nèi)容,以體現(xiàn)弟弟的心聲。(80字左右)。
______________________________________________________

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下文,完成小題(28分)

茉莉橘子

①深秋極其短促的黃昏時(shí)分,夜色蕭蕭而下,女醫(yī)生急著下班,門診卻轉(zhuǎn)來了病人,是一位患白內(nèi)障的老人,正由老妻攙扶著走來。

②女醫(yī)生只草草問了幾句,便開出住院通知單,起身說:“你跟我去病房!辈⒔淮咸暗侥沁吶ソ毁M(fèi)!

③老太太卻不動(dòng),只微笑側(cè)頭,指指自己的耳朵。老人靜靜地開口:“醫(yī)生,還是我和她一起去交費(fèi)吧。我妻子,她聽不見!

④女醫(yī)生錯(cuò)愕地抬頭,猛然看見:老人一絲不茍的白發(fā)下,面容安詳儒雅,瞳孔卻灰蒙蒙的,黯淡無光,仿佛被廢棄的礦坑。他的眼睛已經(jīng)死了。

⑤他是盲的,而她,是聾的?

⑥乍看上去,他們竟如此平常,老人泰然閉目養(yǎng)神,老太太就無聲地忙前忙后,一臉謙和的笑。午后,老太太坐在床沿上,一瓣瓣地剝開橘子,細(xì)細(xì)撕去盤絡(luò),輕輕遞過去,老人總是適時(shí)地張開嘴接過。老太太目不轉(zhuǎn)睛地看著老人咀嚼與吞咽,微笑著,自己也吃一瓣,再將下一瓣橘子送到老伴兒的嘴邊。

⑦他不能看,她不能聽,要怎樣才能溝通交流,接下命運(yùn)無窮的招數(shù)?一個(gè)巨大的謎團(tuán),由四只蒼老的手擁滿。女醫(yī)生悟不透,終于有一次耐不住地問起,老人無光的眼中透出微微笑意:“以后你會(huì)明白的!

⑧那以后,卻也來得太過迅猛,以至于無從反應(yīng)。一天,她看見老太太提著水瓶從水房蹣跚而出,剛想上前幫忙,卻已有爆炸聲,驚天動(dòng)地,代替了她不被聽見的呼喊。老太太撲倒——卻仍努力地、艱難地用手搖晃著、比劃著。

⑨沒人懂得手語,卻沒人不懂得她的心意:                                                                

⑩女醫(yī)生默默脫下白大褂,將纖纖素手在水龍頭下洗了又洗,她要沖掉所有醫(yī)院的氣息,然后靜靜走向老人,坐在老太太慣坐的位置上,輕輕地,剝開橘子。橘瓣遞到老人唇邊的瞬間,他開了口:“她,我的妻子,怎么樣了?要不要緊?”

⑾40年前,他便走上黑暗的不歸路。那年攻關(guān)小組里幾晝夜不眠不休后,眼前忽地一片血紅,隨即死一般漆黑。

⑿再醒來已在繃帶背后,他沒有通知鄉(xiāng)下的父母,又獨(dú)自躺在漆黑的小屋里,從不知黑暗的重量會(huì)這般地以萬鈞之勢壓下。22歲的大男孩終于哭了。

⒀忽然泛來淡淡茉莉花香,一雙女性的手,正隔著紗布,輕輕地為他拭淚。他不禁動(dòng)容,啞聲問:“你是誰?”

⒁一無回音,卻有什么軟軟的涼涼的東西抵著他的嘴唇,他驚疑地、機(jī)械地張開嘴,一瓣染著茉莉花香的橘子甘甜地喂到他嘴里……

⒂整整7天,沒有聲音,沒有光,卻有茉莉橘子日復(fù)一日,滋潤他干枯的喉嚨,這是黑暗國度里唯一的安慰與期待。只是,她為什從來不對他說一句話呢?繃帶拆除的剎那,他的雙目渴望地四處張望,喧嘩的人群里卻要到哪里才能覓到那一瓣清甜的茉莉橘子?

⒃卻在無意間,他握到了她的手,嗅到她掌心淡淡的茉莉芳香。

⒄松開她的手,復(fù)又緊緊握住,然后拉到自己懷里,自然,握住一生不變的溫柔。

⒅40年后,老人仍有同樣堅(jiān)毅的面容,令年輕的女醫(yī)生肅然起敬。

1..第④段畫線句運(yùn)用了       修辭手法,其表達(dá)效果是         (3分)

2..是比較下列句子那一種表達(dá)更好?(3分)

A.他驚疑地、機(jī)械地張開嘴,一瓣染著茉莉花香的甘甜的橘子喂到他嘴里……

B.他驚疑地、機(jī)械地張開嘴,一瓣染著茉莉花香的橘子甘甜地喂到他嘴里……

3..請寫出女醫(yī)生對老夫妻情感與態(tài)度的變化:

草草應(yīng)對→          →為老人剝橘→          (4分)

4..第⒅段畫線句“40年后,老人仍有同樣堅(jiān)毅的面容,令年輕的女醫(yī)生肅然起敬!薄袄先说膱(jiān)毅”既指                ;又指                  。(6分)

5..對本文主旨理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是          (4分)

A.表現(xiàn)老夫妻40年相依相守不離不棄的真摯的愛情。

B.贊美老夫妻如茉莉花散發(fā)的芳香般純潔真摯的愛情。

C.寫出女醫(yī)生對老夫妻真摯深厚的愛情的贊美與感慨。

D.表達(dá)女醫(yī)生對老夫妻患難相依共度難關(guān)的感動(dòng)和欽佩。

6..文章第⑨段寫道:“沒人懂得手語,卻沒人不懂得她的心意。”你懂的老人的心意嗎?請寫出她此時(shí)的心理活動(dòng)。(80字左右)(8分)

 

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下文,完成小題(28分)
茉莉橘子
①深秋極其短促的黃昏時(shí)分,夜色蕭蕭而下,女醫(yī)生急著下班,門診卻轉(zhuǎn)來了病人,是一位患白內(nèi)障的老人,正由老妻攙扶著走來。
②女醫(yī)生只草草問了幾句,便開出住院通知單,起身說:“你跟我去病房!辈⒔淮咸,“到那邊去交費(fèi)。”
③老太太卻不動(dòng),只微笑側(cè)頭,指指自己的耳朵。老人靜靜地開口:“醫(yī)生,還是我和她一起去交費(fèi)吧。我妻子,她聽不見!
④女醫(yī)生錯(cuò)愕地抬頭,猛然看見:老人一絲不茍的白發(fā)下,面容安詳儒雅,瞳孔卻灰蒙蒙的,黯淡無光,仿佛被廢棄的礦坑。他的眼睛已經(jīng)死了。
⑤他是盲的,而她,是聾的?
⑥乍看上去,他們竟如此平常,老人泰然閉目養(yǎng)神,老太太就無聲地忙前忙后,一臉謙和的笑。午后,老太太坐在床沿上,一瓣瓣地剝開橘子,細(xì)細(xì)撕去盤絡(luò),輕輕遞過去,老人總是適時(shí)地張開嘴接過。老太太目不轉(zhuǎn)睛地看著老人咀嚼與吞咽,微笑著,自己也吃一瓣,再將下一瓣橘子送到老伴兒的嘴邊。
⑦他不能看,她不能聽,要怎樣才能溝通交流,接下命運(yùn)無窮的招數(shù)?一個(gè)巨大的謎團(tuán),由四只蒼老的手擁滿。女醫(yī)生悟不透,終于有一次耐不住地問起,老人無光的眼中透出微微笑意:“以后你會(huì)明白的!
⑧那以后,卻也來得太過迅猛,以至于無從反應(yīng)。一天,她看見老太太提著水瓶從水房蹣跚而出,剛想上前幫忙,卻已有爆炸聲,驚天動(dòng)地,代替了她不被聽見的呼喊。老太太撲倒——卻仍努力地、艱難地用手搖晃著、比劃著。
⑨沒人懂得手語,卻沒人不懂得她的心意:                                                                
⑩女醫(yī)生默默脫下白大褂,將纖纖素手在水龍頭下洗了又洗,她要沖掉所有醫(yī)院的氣息,然后靜靜走向老人,坐在老太太慣坐的位置上,輕輕地,剝開橘子。橘瓣遞到老人唇邊的瞬間,他開了口:“她,我的妻子,怎么樣了?要不要緊?”
⑾40年前,他便走上黑暗的不歸路。那年攻關(guān)小組里幾晝夜不眠不休后,眼前忽地一片血紅,隨即死一般漆黑。
⑿再醒來已在繃帶背后,他沒有通知鄉(xiāng)下的父母,又獨(dú)自躺在漆黑的小屋里,從不知黑暗的重量會(huì)這般地以萬鈞之勢壓下。22歲的大男孩終于哭了。
⒀忽然泛來淡淡茉莉花香,一雙女性的手,正隔著紗布,輕輕地為他拭淚。他不禁動(dòng)容,啞聲問:“你是誰?”
⒁一無回音,卻有什么軟軟的涼涼的東西抵著他的嘴唇,他驚疑地、機(jī)械地張開嘴,一瓣染著茉莉花香的橘子甘甜地喂到他嘴里……
⒂整整7天,沒有聲音,沒有光,卻有茉莉橘子日復(fù)一日,滋潤他干枯的喉嚨,這是黑暗國度里唯一的安慰與期待。只是,她為什從來不對他說一句話呢?繃帶拆除的剎那,他的雙目渴望地四處張望,喧嘩的人群里卻要到哪里才能覓到那一瓣清甜的茉莉橘子?
⒃卻在無意間,他握到了她的手,嗅到她掌心淡淡的茉莉芳香。
⒄松開她的手,復(fù)又緊緊握住,然后拉到自己懷里,自然,握住一生不變的溫柔。
⒅40年后,老人仍有同樣堅(jiān)毅的面容,令年輕的女醫(yī)生肅然起敬。
【小題1】.第④段畫線句運(yùn)用了       修辭手法,其表達(dá)效果是         (3分)
【小題2】.是比較下列句子那一種表達(dá)更好?(3分)
A.他驚疑地、機(jī)械地張開嘴,一瓣染著茉莉花香的甘甜的橘子喂到他嘴里……
B.他驚疑地、機(jī)械地張開嘴,一瓣染著茉莉花香的橘子甘甜地喂到他嘴里……
【小題3】.請寫出女醫(yī)生對老夫妻情感與態(tài)度的變化:
草草應(yīng)對→          →為老人剝橘→          (4分)
【小題4】.第⒅段畫線句“40年后,老人仍有同樣堅(jiān)毅的面容,令年輕的女醫(yī)生肅然起敬。”“老人的堅(jiān)毅”既指                ;又指                  。(6分)
【小題5】.對本文主旨理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是          (4分)
A.表現(xiàn)老夫妻40年相依相守不離不棄的真摯的愛情。
B.贊美老夫妻如茉莉花散發(fā)的芳香般純潔真摯的愛情。
C.寫出女醫(yī)生對老夫妻真摯深厚的愛情的贊美與感慨。
D.表達(dá)女醫(yī)生對老夫妻患難相依共度難關(guān)的感動(dòng)和欽佩。
【小題6】.文章第⑨段寫道:“沒人懂得手語,卻沒人不懂得她的心意。”你懂的老人的心意嗎?請寫出她此時(shí)的心理活動(dòng)。(80字左右)(8分)

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科目:初中語文 來源:2012屆上海市嘉定區(qū)九年級上學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研考試語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文,完成小題(28分)
茉莉橘子
①深秋極其短促的黃昏時(shí)分,夜色蕭蕭而下,女醫(yī)生急著下班,門診卻轉(zhuǎn)來了病人,是一位患白內(nèi)障的老人,正由老妻攙扶著走來。
②女醫(yī)生只草草問了幾句,便開出住院通知單,起身說:“你跟我去病房!辈⒔淮咸暗侥沁吶ソ毁M(fèi)!
③老太太卻不動(dòng),只微笑側(cè)頭,指指自己的耳朵。老人靜靜地開口:“醫(yī)生,還是我和她一起去交費(fèi)吧。我妻子,她聽不見!
④女醫(yī)生錯(cuò)愕地抬頭,猛然看見:老人一絲不茍的白發(fā)下,面容安詳儒雅,瞳孔卻灰蒙蒙的,黯淡無光,仿佛被廢棄的礦坑。他的眼睛已經(jīng)死了。
⑤他是盲的,而她,是聾的?
⑥乍看上去,他們竟如此平常,老人泰然閉目養(yǎng)神,老太太就無聲地忙前忙后,一臉謙和的笑。午后,老太太坐在床沿上,一瓣瓣地剝開橘子,細(xì)細(xì)撕去盤絡(luò),輕輕遞過去,老人總是適時(shí)地張開嘴接過。老太太目不轉(zhuǎn)睛地看著老人咀嚼與吞咽,微笑著,自己也吃一瓣,再將下一瓣橘子送到老伴兒的嘴邊。
⑦他不能看,她不能聽,要怎樣才能溝通交流,接下命運(yùn)無窮的招數(shù)?一個(gè)巨大的謎團(tuán),由四只蒼老的手擁滿。女醫(yī)生悟不透,終于有一次耐不住地問起,老人無光的眼中透出微微笑意:“以后你會(huì)明白的!
⑧那以后,卻也來得太過迅猛,以至于無從反應(yīng)。一天,她看見老太太提著水瓶從水房蹣跚而出,剛想上前幫忙,卻已有爆炸聲,驚天動(dòng)地,代替了她不被聽見的呼喊。老太太撲倒——卻仍努力地、艱難地用手搖晃著、比劃著。
⑨沒人懂得手語,卻沒人不懂得她的心意:                                                                
⑩女醫(yī)生默默脫下白大褂,將纖纖素手在水龍頭下洗了又洗,她要沖掉所有醫(yī)院的氣息,然后靜靜走向老人,坐在老太太慣坐的位置上,輕輕地,剝開橘子。橘瓣遞到老人唇邊的瞬間,他開了口:“她,我的妻子,怎么樣了?要不要緊?”
⑾40年前,他便走上黑暗的不歸路。那年攻關(guān)小組里幾晝夜不眠不休后,眼前忽地一片血紅,隨即死一般漆黑。
⑿再醒來已在繃帶背后,他沒有通知鄉(xiāng)下的父母,又獨(dú)自躺在漆黑的小屋里,從不知黑暗的重量會(huì)這般地以萬鈞之勢壓下。22歲的大男孩終于哭了。
⒀忽然泛來淡淡茉莉花香,一雙女性的手,正隔著紗布,輕輕地為他拭淚。他不禁動(dòng)容,啞聲問:“你是誰?”
⒁一無回音,卻有什么軟軟的涼涼的東西抵著他的嘴唇,他驚疑地、機(jī)械地張開嘴,一瓣染著茉莉花香的橘子甘甜地喂到他嘴里……
⒂整整7天,沒有聲音,沒有光,卻有茉莉橘子日復(fù)一日,滋潤他干枯的喉嚨,這是黑暗國度里唯一的安慰與期待。只是,她為什從來不對他說一句話呢?繃帶拆除的剎那,他的雙目渴望地四處張望,喧嘩的人群里卻要到哪里才能覓到那一瓣清甜的茉莉橘子?
⒃卻在無意間,他握到了她的手,嗅到她掌心淡淡的茉莉芳香。
⒄松開她的手,復(fù)又緊緊握住,然后拉到自己懷里,自然,握住一生不變的溫柔。
⒅40年后,老人仍有同樣堅(jiān)毅的面容,令年輕的女醫(yī)生肅然起敬。
【小題1】.第④段畫線句運(yùn)用了       修辭手法,其表達(dá)效果是         (3分)
【小題2】.是比較下列句子那一種表達(dá)更好?(3分)
A.他驚疑地、機(jī)械地張開嘴,一瓣染著茉莉花香的甘甜的橘子喂到他嘴里……
B.他驚疑地、機(jī)械地張開嘴,一瓣染著茉莉花香的橘子甘甜地喂到他嘴里……
【小題3】.請寫出女醫(yī)生對老夫妻情感與態(tài)度的變化:
草草應(yīng)對→          →為老人剝橘→          (4分)
【小題4】.第⒅段畫線句“40年后,老人仍有同樣堅(jiān)毅的面容,令年輕的女醫(yī)生肅然起敬。”“老人的堅(jiān)毅”既指                ;又指                  。(6分)
【小題5】.對本文主旨理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是          (4分)

A.表現(xiàn)老夫妻40年相依相守不離不棄的真摯的愛情。
B.贊美老夫妻如茉莉花散發(fā)的芳香般純潔真摯的愛情。
C.寫出女醫(yī)生對老夫妻真摯深厚的愛情的贊美與感慨。
D.表達(dá)女醫(yī)生對老夫妻患難相依共度難關(guān)的感動(dòng)和欽佩。
【小題6】.文章第⑨段寫道:“沒人懂得手語,卻沒人不懂得她的心意!蹦愣睦先说男囊鈫幔空垖懗鏊藭r(shí)的心理活動(dòng)。(80字左右)(8分)

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科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年上海市嘉定區(qū)九年級上學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研考試語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文,完成小題(28分)

茉莉橘子

①深秋極其短促的黃昏時(shí)分,夜色蕭蕭而下,女醫(yī)生急著下班,門診卻轉(zhuǎn)來了病人,是一位患白內(nèi)障的老人,正由老妻攙扶著走來。

②女醫(yī)生只草草問了幾句,便開出住院通知單,起身說:“你跟我去病房。”并交代老太太,“到那邊去交費(fèi)!

③老太太卻不動(dòng),只微笑側(cè)頭,指指自己的耳朵。老人靜靜地開口:“醫(yī)生,還是我和她一起去交費(fèi)吧。我妻子,她聽不見!

④女醫(yī)生錯(cuò)愕地抬頭,猛然看見:老人一絲不茍的白發(fā)下,面容安詳儒雅,瞳孔卻灰蒙蒙的,黯淡無光,仿佛被廢棄的礦坑。他的眼睛已經(jīng)死了。

⑤他是盲的,而她,是聾的?

⑥乍看上去,他們竟如此平常,老人泰然閉目養(yǎng)神,老太太就無聲地忙前忙后,一臉謙和的笑。午后,老太太坐在床沿上,一瓣瓣地剝開橘子,細(xì)細(xì)撕去盤絡(luò),輕輕遞過去,老人總是適時(shí)地張開嘴接過。老太太目不轉(zhuǎn)睛地看著老人咀嚼與吞咽,微笑著,自己也吃一瓣,再將下一瓣橘子送到老伴兒的嘴邊。

⑦他不能看,她不能聽,要怎樣才能溝通交流,接下命運(yùn)無窮的招數(shù)?一個(gè)巨大的謎團(tuán),由四只蒼老的手擁滿。女醫(yī)生悟不透,終于有一次耐不住地問起,老人無光的眼中透出微微笑意:“以后你會(huì)明白的!

⑧那以后,卻也來得太過迅猛,以至于無從反應(yīng)。一天,她看見老太太提著水瓶從水房蹣跚而出,剛想上前幫忙,卻已有爆炸聲,驚天動(dòng)地,代替了她不被聽見的呼喊。老太太撲倒——卻仍努力地、艱難地用手搖晃著、比劃著。

⑨沒人懂得手語,卻沒人不懂得她的心意:                                                                

⑩女醫(yī)生默默脫下白大褂,將纖纖素手在水龍頭下洗了又洗,她要沖掉所有醫(yī)院的氣息,然后靜靜走向老人,坐在老太太慣坐的位置上,輕輕地,剝開橘子。橘瓣遞到老人唇邊的瞬間,他開了口:“她,我的妻子,怎么樣了?要不要緊?”

⑾40年前,他便走上黑暗的不歸路。那年攻關(guān)小組里幾晝夜不眠不休后,眼前忽地一片血紅,隨即死一般漆黑。

⑿再醒來已在繃帶背后,他沒有通知鄉(xiāng)下的父母,又獨(dú)自躺在漆黑的小屋里,從不知黑暗的重量會(huì)這般地以萬鈞之勢壓下。22歲的大男孩終于哭了。

⒀忽然泛來淡淡茉莉花香,一雙女性的手,正隔著紗布,輕輕地為他拭淚。他不禁動(dòng)容,啞聲問:“你是誰?”

⒁一無回音,卻有什么軟軟的涼涼的東西抵著他的嘴唇,他驚疑地、機(jī)械地張開嘴,一瓣染著茉莉花香的橘子甘甜地喂到他嘴里……

⒂整整7天,沒有聲音,沒有光,卻有茉莉橘子日復(fù)一日,滋潤他干枯的喉嚨,這是黑暗國度里唯一的安慰與期待。只是,她為什從來不對他說一句話呢?繃帶拆除的剎那,他的雙目渴望地四處張望,喧嘩的人群里卻要到哪里才能覓到那一瓣清甜的茉莉橘子?

⒃卻在無意間,他握到了她的手,嗅到她掌心淡淡的茉莉芳香。

⒄松開她的手,復(fù)又緊緊握住,然后拉到自己懷里,自然,握住一生不變的溫柔。

⒅40年后,老人仍有同樣堅(jiān)毅的面容,令年輕的女醫(yī)生肅然起敬。

1..第④段畫線句運(yùn)用了       修辭手法,其表達(dá)效果是         (3分)

2..是比較下列句子那一種表達(dá)更好?(3分)

A.他驚疑地、機(jī)械地張開嘴,一瓣染著茉莉花香的甘甜的橘子喂到他嘴里……

B.他驚疑地、機(jī)械地張開嘴,一瓣染著茉莉花香的橘子甘甜地喂到他嘴里……

3..請寫出女醫(yī)生對老夫妻情感與態(tài)度的變化:

草草應(yīng)對→          →為老人剝橘→          (4分)

4..第⒅段畫線句“40年后,老人仍有同樣堅(jiān)毅的面容,令年輕的女醫(yī)生肅然起敬!薄袄先说膱(jiān)毅”既指                ;又指                  。(6分)

5..對本文主旨理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是          (4分)

A.表現(xiàn)老夫妻40年相依相守不離不棄的真摯的愛情。

B.贊美老夫妻如茉莉花散發(fā)的芳香般純潔真摯的愛情。

C.寫出女醫(yī)生對老夫妻真摯深厚的愛情的贊美與感慨。

D.表達(dá)女醫(yī)生對老夫妻患難相依共度難關(guān)的感動(dòng)和欽佩。

6..文章第⑨段寫道:“沒人懂得手語,卻沒人不懂得她的心意!蹦愣睦先说男囊鈫幔空垖懗鏊藭r(shí)的心理活動(dòng)。(80字左右)(8分)

 

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科目:初中語文 來源:魯教版(新課標(biāo)) 七年級下冊 題型:閱讀理解

閱讀下面的文章,完成下題。

王幾何

馬及時(shí)

 、購男W(xué)跨進(jìn)初中校園,一切都是新鮮的,特別是幾何那門全新的功課。所以,我們初一上第一節(jié)幾何課時(shí),大家睜圓了眼睛,認(rèn)真而安靜地坐在教室里,心中充滿了好奇和渴望。

 、趲缀卫蠋煏(huì)是怎樣一個(gè)人呢?

 、垅徛曇豁,全班42雙黑眼睛一齊望向教室門。須臾,一個(gè)頭方耳大、矮胖結(jié)實(shí)的中年人夾著一本厚書和一個(gè)大圓規(guī)、一個(gè)大三角板擠進(jìn)門,眨眼工夫就站到了講臺(tái)上。胖人能走這么快?全班同學(xué)大吃一驚,教室里更安靜了,靜得只聽見周圍深沉的呼吸。

 、可是,一分鐘過去了,那矮胖老師一句話不說,像一尊笑面佛一樣,只是站在講臺(tái)上啞笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵,可以說,他臉上的每一個(gè)器官,每一條皺紋,甚至每一根頭發(fā)都在微笑!

 、莅掷蠋熥阕阌謫⌒α藘煞昼姟

 、尢衿媪,他該不是聾啞學(xué)校的老師吧?全班同學(xué)再也忍不住了,大家彎腰,搖頭,擠眉,弄眼,一齊哄堂大笑!

 、甙掷蠋熞廊徊徽f一句話,但卻漸漸收起了笑容,用黑板刷輕輕敲擊著講臺(tái)上的課桌,待全班同學(xué)安靜下來,他突然面向課堂,反手在背后的黑板上徒手畫了一個(gè)籃球大的圓,緊接著,又反手畫了一個(gè)等邊三角形。

  ⑧那生動(dòng)地站在黑板上的圓和等邊三角形又標(biāo)準(zhǔn),又好看,于是全班同學(xué)都呆呆地想:用圓規(guī)和三角板畫,恐怕也不過如此吧?

  ⑨矮胖老師站在講臺(tái)上,雙目含笑,右嘴角微微斜翹,胖臉上一副得意洋洋的表情。待全班42雙黑眼睛驚訝得每一雙都放大半公分后。他突然轉(zhuǎn)過身去,面向黑板,揮手寫下了排球大的三個(gè)字:王玉琳。

 、這就是我的大名!他說,聲音出奇的洪亮。

  J全班男女同學(xué)被他那金屬般的聲音鎮(zhèn)住了,大氣也不敢出,一個(gè)個(gè)睜大雙眼,屏息靜聽。

  K上幾屆的同學(xué)。承蒙他們的特別關(guān)愛,私下里給本老師取了個(gè)綽號。矮胖老師緩緩轉(zhuǎn)過身去,揮手在黑板上優(yōu)雅地又寫了三個(gè)大字:王幾何。

  L真是太幽默了,全班男生、女生哄堂大笑。

  M王老師卻毫不理會(huì)滿教室的笑聲,繼續(xù)用他那金屬般的聲音說:這就是那些老同學(xué)給我取的綽號。天啦,本人太喜歡這美妙的綽號了!可惜,從來沒有一個(gè)同學(xué)當(dāng)面喊我王幾何……

  N老師在黑板上公布自己的綽號,并且希望大家以綽號相稱,在那些做什么事都嚴(yán)肅認(rèn)真、呆板教條的年代,這樣的稀奇事,不是太離譜了么?但少年時(shí)代總是充滿了叛逆,越離譜的事大家越喜歡,于是全班同學(xué)興趣高漲。

  O一個(gè)個(gè)洗耳恭聽這矮胖幽默的綽號叫王幾何的老師到底還要說些什么有趣的話。

  P矮胖老師繼續(xù)用黑板刷輕敲課桌,以鎮(zhèn)住教室里的嘈雜聲。上幾屆有的同學(xué)說:王老師你畫的那圓圈有啥了不起?我們也會(huì)畫!

  Q胖得像彌勒佛一般的王老師,站在講臺(tái)上眉開眼笑:現(xiàn)在,我就請同學(xué)們一個(gè)個(gè)上臺(tái)來,用不著反手,只是正面徒手畫圓和三角形……

  R簡直要讓人笑破了肚子,幾何課竟變成了圖畫課!

  S如此喜劇的事大家豈肯放過?轉(zhuǎn)眼間,只見男女同學(xué)輪番走上講臺(tái)。

  可是,大家哪里是用粉筆在黑板上畫圓和畫三角形?笑得雙手發(fā)抖的同學(xué)們,一個(gè)個(gè)變得笨手笨腳,畫的全是雞蛋、鴨蛋、蘋果、梨和丑陋的三角架!

  人人都笑得滿臉淚水,喉嚨發(fā)腫。

  幾十年后。我依然可以對天發(fā)誓:這是我這輩子笑得最得意忘形、最舒暢、最厲害的一次。

  幾何老師在同學(xué)們快樂得淚流滿面的大笑中結(jié)束了第一堂課。

  王老師下課前的結(jié)束語是:請注意,我并不是要大家死板地學(xué)我畫圓、畫三角形。我教了20多年中學(xué)幾何,是一個(gè)一輩子熱愛幾何教學(xué)的教書匠,我反手畫圓,只是向大家說明一個(gè)簡單樸素的道理——只要功夫深,鐵杵可以磨成針!我要大家牢記的是一種熱愛知識(shí)和持之以恒的學(xué)習(xí)精神……

  奇怪的是,王老師說這番話時(shí),竟第一次嚴(yán)肅得面無一絲笑容。一時(shí)間滿教室鴉雀無聲。

  同學(xué)們對王老師第一堂課的評價(jià)只有兩個(gè)字:痛快!

  這堂課的喜劇效果讓42個(gè)中學(xué)生一輩子銘記在心,讓42個(gè)少年永遠(yuǎn)記住他們的中學(xué)時(shí)代:有一位業(yè)務(wù)水平極高、人人都盼望他上課的幽默風(fēng)趣的老師,他的名字叫做王玉琳,綽號叫做王幾何。

  王玉琳是父親馬仁海的毛根兒朋友。

(1)

本文敘述了一件什么事情?請用一句話加以概括。

________

(2)

仔細(xì)閱讀第④段,完成下列兩題

①畫線句用了________的修辭手法,其表達(dá)效果是________

②這段主要運(yùn)用了人物描寫中的________,作用是________

(3)

對《王幾何》一文中王老師形象的解讀不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

王老師在這節(jié)課上通過富有感染力的微笑、絕活表演、公布自己的綽號、讓學(xué)生到黑板上畫圓和三角形等,營造了喜劇氣氛,使學(xué)生充分享受了課堂帶來的自由、輕松和樂趣。

B.

“矮胖老師站在講臺(tái)上,雙目含笑,右嘴角微微斜翹,胖臉上一副得意洋洋的表情。”這句話表現(xiàn)了王老師用絕活震懾住學(xué)生后暗自得意的心理。

C.

王老師是一位業(yè)務(wù)水平極高,幽默風(fēng)趣,受學(xué)生尊敬和喜愛的好老師。

D.

本文刻畫人物準(zhǔn)確、細(xì)致入微,例如“一個(gè)方頭大耳、矮胖結(jié)實(shí)的中年人夾著一本厚書和一個(gè)大圓規(guī)、一個(gè)大三角板擠進(jìn)門,眨眼工夫就站到了講臺(tái)上”一句中“擠”用得準(zhǔn)確傳神。

(4)

“同學(xué)們對王老師第一堂課的評價(jià)只有兩個(gè)字:痛快!”結(jié)合課文內(nèi)容,說說你對“痛快”的理解。

________

(5)

有人說,結(jié)尾一段與上文聯(lián)系不大,建議刪去。你認(rèn)為是否可以刪去,為什么?

________

(6)

《王幾何》一文在2013年選入了人民教育出版社新編《語文》教材,媒體對于這一變化很敏感,于是展開了一場討論。有人認(rèn)為:此文作者馬及時(shí)名不見經(jīng)傳,且本文的文學(xué)價(jià)值也一般,是對教材選文經(jīng)典原則的一種背叛,因此不建議入選。編輯部邀請你參與討論,你的意見如何?并請簡要說明理由。

________

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科目:初中語文 來源: 題型:048

閱讀下文,回答文后各題。

⑴那年冬天,祖母死了,父親的差使也交卸了,正是禍不單行的日子。我從北京到徐州打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親,看見滿院狼藉的東西,又想起祖母,a.不禁sùsù地流下眼淚。父親說:“事已如此,不必難過,好在天無絕人之路!”

⑵回家變賣典質(zhì),父親還了虧空;又借錢辦了喪事。這些日子,家中光景很是慘淡,一半 為了 喪事,一半 為了 父親賦閑。喪事完畢,父親要到南京謀事,我也要回北京念書,我們便同行。……

⑶他囑我路上小心,夜里要警醒些,不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂;他們只認(rèn)得錢,托他們只是白托!而且我這樣大年紀(jì)的人,難道還不能料理自己么?唉,我現(xiàn)在想想,那時(shí)真是太聰明了!

⑷我說道:“爸爸,你走吧!薄铱匆娝髦诓夹∶保┲诓即篑R褂,深青布棉袍,panshān地走到鐵道邊,慢慢(俯、探)身下去,尚不太難?墒撬┻^鐵道,要爬上那邊月臺(tái),就不容易了。他用兩手(攀、抓)著上面,兩腳再向上(縮、抬);他肥胖的身子向左微(斜、傾),顯出努力的樣子,這時(shí)我看見他的背影,b.我的淚很快流下來了。我趕緊拭干了淚,怕他看見,也怕別人看見。我再向外看時(shí),他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí),他先將橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到這邊時(shí),我趕緊去攙他。他和我走到車上,將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土,心里很輕松似的。過一會(huì)說:“我走了,到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步,回頭看見我,說:“進(jìn)去吧,里邊沒人!钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死,再找不著了,我便進(jìn)來坐下。c.我的眼淚又來了。

(1)

請將文中兩處拼音的漢字寫在下面括號里。

sù sù(  )  pán shān(  )

(2)

對下面句中加點(diǎn)詞與選文⑵段中加點(diǎn)詞的意義的判斷,正確的一項(xiàng)是( )

①學(xué)習(xí)是 為了 工作,為了工作必須學(xué)習(xí)。

為了 教育群眾,首先要向群眾學(xué)習(xí)。

③每一個(gè)熱血青年都準(zhǔn)備著 為了 共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。

A.①與選文中同 B.②與選文中同

C.③與選文中同 D.①②③與選文中均不同

[  ]

(3)

閱讀選文第⑶段,請你列出“我”認(rèn)為“他的迂”的理由。

(4)

選文第⑶段中“那時(shí)真是太聰明了”,這句話用了什么修辭手法?它有什么含義?

(5)

請按原文內(nèi)容,在文中括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語,依次填寫在下面橫線上。

___________________________________

(6)

請將下面的句子變?yōu)楸粍?dòng)句。

父親將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。

(7)

選文第⑷段中兩次寫到父親的背影,詳略卻不一樣,請說說這樣寫有何好處?

(8)

選文中有三處寫“我”流下了眼淚,請以一、二處為例,談?wù)劻鳒I的不同原因及表達(dá)的感情。

第一處流淚__________________________;

第二處流淚__________________________。

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