選出對《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著表述不準確的一項 |
A.《鋼鐵是怎樣煉成的》內(nèi)容分為兩部分,第一部分描寫國內(nèi)戰(zhàn)爭,第二部分描寫經(jīng)濟恢復和社會主義建設。 B.保爾的英勇表現(xiàn)在他馳騁疆場、驍勇善戰(zhàn)、屢立戰(zhàn)功上。 C.保爾在鐵路工廠提出開除任意毀壞貴重鉆子、不遵守勞動紀律的共青團員朱赫萊的團籍。 D.保爾是以作者奧斯特洛夫斯基自己為原型塑造出來的帶有自傳性質(zhì)的典型形象。 |
科目:初中語文 來源:江蘇期末題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:江蘇省吳江市青云中學2010-2011學年八年級上學期期末考試語文試題 題型:013
選出對《鋼鐵是怎樣煉成的》相關內(nèi)容的表述正確的一項
保爾是烏克蘭某鎮(zhèn)一個貧苦工人家的小兒子,母親死得早,父親則做苦力以養(yǎng)家糊口,哥哥是個鐵路工人;小學時的保爾就嫉惡如仇,敢想敢做。
達雅陪同患傷寒癥病愈后的保爾來到烈士墓前悼念革命戰(zhàn)友,墓前默念的那段“人最寶貴的是生命”的名言成了保爾人生的準則,同時也揭示了全書的主旨。
到后來,保爾完全癱瘓,雙目失明。但他從沒有灰心喪氣,從沒有一點自殺的念頭,堅強的革命信念激勵他用文學創(chuàng)作跟病魔與困難作斗爭。
這部長篇小說是著名作家奧斯特洛夫斯基在病榻上(當時他全身癱瘓、雙目失明)艱難寫成的,出版后產(chǎn)生了巨大影響。
科目:初中語文 來源:江蘇期末題 題型:問答題
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀從《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中節(jié)選的文字,按要求答題。
察看了斜坡,然后就和托卡列夫、帕托什金坐著雪橇到伐木場去了一趟,又轉(zhuǎn)了回來。大伙仍舊在小土坡上頑強地挖著土。
看著閃光的鐵鍬和那些在緊張的勞動中 彎著的背梁,低聲對阿基姆說:“用不著開群眾大會了。這里誰也用不著鼓動。托卡列夫,你說得對,他們真是無價之寶。鋼鐵就是這樣煉成的!”
看著這些挖土的人,眼神里現(xiàn)出了欽佩、愛護和自豪的神情。他們當中有一部分人,不久之前,在反革命叛亂的前夜,曾經(jīng)背起過鋼槍,而現(xiàn)在,他 們又都抱著同一個志愿:把這鋼鐵動脈通到那堆放大量木柴資源——溫暖與生命的泉源那里去。
(1)選段中空格處是同一個人的名字,他是誰?他是一個怎樣的人?
(2)選段中人們在緊張地忙碌著,他們在干什么?
(3)選段中有“鋼鐵就是這樣煉成的”這句話,結合書中保爾這一形象,談談你對這句話的理解。
科目:初中語文 來源: 題型:
選出對名著《鋼鐵是怎樣煉成的》相關內(nèi)容的表述正確的一項。
A.保爾是烏克蘭某鎮(zhèn)一個貧苦工人家的小兒子,母親死得早,父親則做苦力以養(yǎng)家糊口,哥哥是個鐵路工人;小學時的保爾就嫉惡如仇,敢想敢做。
B.達雅陪同患傷寒癥病愈后的保爾來到烈士墓前悼念革命戰(zhàn)友,墓前默念的那段“人最寶貴的是生命”的名言成了保爾人生的準則,同時也揭示了全書的主旨。
C.到后來,保爾完全癱瘓,雙目失明。但他從沒有灰心喪氣,從沒有一點自殺的念頭,堅強的革命信念激勵他用文學創(chuàng)作跟病魔與困難作斗爭。
D.這部長篇小說是著名作家奧斯特洛夫斯基在病榻上(當時他全身癱瘓、雙目失明)艱難寫成的,出版后產(chǎn)生了巨大影響。
科目:初中語文 來源: 題型:單選題
科目:初中語文 來源:期中題 題型:單選題
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