與原文完全一致的是

A.我在朦朧中,眼前展開了一片海邊碧綠的沙地,上面深藍(lán)的天空中掛著金黃色的圓月。
B.他活著為了大多數(shù)人更好地活著的人,群眾把他抬舉得很高,很高。
C.予獨(dú)愛蓮出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不枝不蔓……
D.策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意……
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:期末題 題型:單選題

與原文完全一致的是

[     ]

A.我在朦朧中,眼前展開了一片海邊碧綠的沙地,上面深藍(lán)的天空中掛著金黃色的圓月。
B.他活著為了大多數(shù)人更好地活著的人,群眾把他抬舉得很高,很高。
C.予獨(dú)愛蓮出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不枝不蔓……
D.策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意……

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科目:初中語文 來源:北京市期末題 題型:單選題

與原文不完全一致的一項是

[     ]

A.舒活舒活筋骨,抖擻抖擻精神。各做各的一份兒事去。
B.我在朦朧中,看見一片海邊的沙地來,上面的天空中掛著一輪金黃的圓月。
C.……鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去
      了。
D.但是它偉岸,正直,樸質(zhì),嚴(yán)肅,也不缺乏溫和,更不用提它的堅強(qiáng)不屈與挺拔,它是樹中的偉丈
      夫。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀《登上地球之巔》(節(jié)選),完成4-6題。(13分)

(1)考慮到劉連滿的身體,同時為了爭取時間,大家一致決定劉連滿留下來,其余三人以最快的速度奔向頂峰。

(2)在王富洲、屈銀華和貢布迎頭夜幕繼續(xù)向頂峰進(jìn)發(fā)的同時,劉連滿正躺在一塊避風(fēng)的大石頭旁邊休息。嚴(yán)重缺氧使他的兩耳嗡嗡發(fā)響,眼前白一陣黑一陣地迸散著“金星”,他開始進(jìn)入一種半昏迷的狀態(tài)。他的心里非常明白,他正在被人們稱為“死亡地帶”的高度上,窒息的危險隨時都可能發(fā)生。他拉過身旁的氧氣筒,氣壓表上的紅針表明還剩下最后幾十個壓力的氧氣。但是,他的眼前出現(xiàn)了正在向頂峰沖擊的戰(zhàn)友們的背影。他知道他的戰(zhàn)友們從頂峰勝利歸來時,將比他更需要氧氣的支援。他決定,寧愿自己忍受窒息的痛苦甚至死亡的威脅,也要把最后一點(diǎn)氧氣留給戰(zhàn)友。他毅然把氧氣筒放回原來的地方,自己昏昏睡去……

(3)時間在一分一秒地過去。昏睡中的劉連滿感到四肢在嚴(yán)寒中愈來愈麻木,心臟在缺氧的狀況下跳動得愈來愈急促,他清楚地意識到死神正在一步步向他撲來。劉連滿多么想活下去!他從來沒有像此刻這樣強(qiáng)烈地感到,他應(yīng)當(dāng)想盡一切辦法活下去。活著就是幸福,就是勝利,就是一切。然而他更加深刻地感到,三位正在同頂峰搏斗的戰(zhàn)友比起他來更應(yīng)當(dāng)活下去,因為他們正肩負(fù)著一項多么光榮而又艱巨的使命啊!他們的安全,對于他來說是更大的幸福和更大的勝利……他擔(dān)心自己在昏迷中停止了呼吸,戰(zhàn)友們不知道他的氧氣筒里還保存著氧氣,他又掙扎著坐起來,用鉛筆在日記本上給戰(zhàn)友們留下了一封短信。

(4)與此同時,王富洲、屈銀華和貢布,正在蒼茫的夜色中步履艱難地向前移動著。腳下的雪坡變得愈來愈陡,也愈來愈滑。他們翻過兩座石巖以后,又登上了一座雪坡。藏族隊員貢布在前面開路,不到幾分鐘就累得連腰也直不起來。于是,屈銀華上前開路,他經(jīng)過很長時間才前進(jìn)了兩三步,但兩腿一軟,又滑回到原來的地方。最后,王富洲走到前面,他堅持為大家開出一條前進(jìn)的道路。

(5)a夜色濃重,珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片,只有頂峰還露出隱約的輪廓。王富洲、屈銀華和貢布三人匍匐在地上,依靠著星光和反照的雪光辨認(rèn)路途,每前進(jìn)一步都要付出巨大努力。

(6)b夜更深沉,山上山下到處是一片漆黑,只有點(diǎn)點(diǎn)星光在空中閃耀。珠穆朗瑪頂峰的黑影在他們面前開始變得非常低矮了。

(7)到達(dá)8830米左右的地方,王富洲、屈銀華和貢布三人的氧氣已經(jīng)全部用完。但這時風(fēng)也漸漸變小了,這對攀上頂峰十分有利。他們站在巖坡上沉默了片刻。王富洲首先開口說:“同志們,我們?nèi)齻人現(xiàn)在擔(dān)負(fù)著攻克主峰的任務(wù)。氧氣沒有了,繼續(xù)前進(jìn)雖然可能發(fā)生危險。但是我們能后退嗎?”

(8)屈銀華和貢布用斬釘截鐵的語氣異口同聲地回答:“繼續(xù)前進(jìn)!”

(9)他們拋掉背上的空氧氣筒,大膽而果斷地開始了人類歷史上從未有過的艱難而危險的攀登。

(10)現(xiàn)在,他們每跨越一步,就不得不停下來休息很長的時間。高山嚴(yán)重缺氧,他們感到眼花、氣喘、無力。他們的四肢更加沉重了,他們的行動更加遲緩了,甚至攀過一米高的巖石,也需要半個多小時。他們?nèi)淌苤怏w上的巨大痛苦,互相幫助,互相鼓勵,繼續(xù)朝頂峰走去。

(11)越過東面一段雪坡以后,王富洲、屈銀華和貢布向右繞至北面的巖石坡繼續(xù)向上攀登,終于登上了一個巖石和積雪交界的地方。c舉目四望,朦朧的夜色中,珠穆朗瑪山區(qū)群峰的座座黑影,都匍匐在他們的腳下,F(xiàn)在,他們?nèi)说念^頂上,只有閃閃發(fā)光的星斗,再也找不到任何可以攀登的山巖了。他們終于登上了珠穆朗瑪峰的頂峰,完成了人類歷史上從北路攀上世界最高峰的創(chuàng)舉。

                                      (節(jié)選自七年級《語文》下冊第23課)

1..用第一人稱“我”的口吻簡述第(2)(3)段文字,字?jǐn)?shù)在100以內(nèi)。(可以不寫短信的內(nèi)容)(6分)

2..王富洲、屈銀華和貢布三人以最快的速度奔向頂峰的過程中都遇到了哪些困難?(3分)

3..文中a、b、c三處劃線的句子都是什么描寫,分別起什么作用?(4分)

 

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科目:初中語文 來源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(內(nèi)蒙古巴彥淖爾卷)語文 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀《登上地球之巔》(節(jié)選),完成4-6題。(13分)

(1)考慮到劉連滿的身體,同時為了爭取時間,大家一致決定劉連滿留下來,其余三人以最快的速度奔向頂峰。

(2)在王富洲、屈銀華和貢布迎頭夜幕繼續(xù)向頂峰進(jìn)發(fā)的同時,劉連滿正躺在一塊避風(fēng)的大石頭旁邊休息。嚴(yán)重缺氧使他的兩耳嗡嗡發(fā)響,眼前白一陣黑一陣地迸散著“金星”,他開始進(jìn)入一種半昏迷的狀態(tài)。他的心里非常明白,他正在被人們稱為“死亡地帶”的高度上,窒息的危險隨時都可能發(fā)生。他拉過身旁的氧氣筒,氣壓表上的紅針表明還剩下最后幾十個壓力的氧氣。但是,他的眼前出現(xiàn)了正在向頂峰沖擊的戰(zhàn)友們的背影。他知道他的戰(zhàn)友們從頂峰勝利歸來時,將比他更需要氧氣的支援。他決定,寧愿自己忍受窒息的痛苦甚至死亡的威脅,也要把最后一點(diǎn)氧氣留給戰(zhàn)友。他毅然把氧氣筒放回原來的地方,自己昏昏睡去……

(3)時間在一分一秒地過去;杷械膭⑦B滿感到四肢在嚴(yán)寒中愈來愈麻木,心臟在缺氧的狀況下跳動得愈來愈急促,他清楚地意識到死神正在一步步向他撲來。劉連滿多么想活下去。∷麖膩頉]有像此刻這樣強(qiáng)烈地感到,他應(yīng)當(dāng)想盡一切辦法活下去;钪褪切腋,就是勝利,就是一切。然而他更加深刻地感到,三位正在同頂峰搏斗的戰(zhàn)友比起他來更應(yīng)當(dāng)活下去,因為他們正肩負(fù)著一項多么光榮而又艱巨的使命。∷麄兊陌踩,對于他來說是更大的幸福和更大的勝利……他擔(dān)心自己在昏迷中停止了呼吸,戰(zhàn)友們不知道他的氧氣筒里還保存著氧氣,他又掙扎著坐起來,用鉛筆在日記本上給戰(zhàn)友們留下了一封短信。

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(4)與此同時,王富洲、屈銀華和貢布,正在蒼茫的夜色中步履艱難地向前移動著。腳下的雪坡變得愈來愈陡,也愈來愈滑。他們翻過兩座石巖以后,又登上了一座雪坡。藏族隊員貢布在前面開路,不到幾分鐘就累得連腰也直不起來。于是,屈銀華上前開路,他經(jīng)過很長時間才前進(jìn)了兩三步,但兩腿一軟,又滑回到原來的地方。最后,王富洲走到前面,他堅持為大家開出一條前進(jìn)的道路。

(5)a夜色濃重,珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片,只有頂峰還露出隱約的輪廓。王富洲、屈銀華和貢布三人匍匐在地上,依靠著星光和反照的雪光辨認(rèn)路途,每前進(jìn)一步都要付出巨大努力。

(6)b夜更深沉,山上山下到處是一片漆黑,只有點(diǎn)點(diǎn)星光在空中閃耀。珠穆朗瑪頂峰的黑影在他們面前開始變得非常低矮了。

(7)到達(dá)8830米左右的地方,王富洲、屈銀華和貢布三人的氧氣已經(jīng)全部用完。但這時風(fēng)也漸漸變小了,這對攀上頂峰十分有利。他們站在巖坡上沉默了片刻。王富洲首先開口說:“同志們,我們?nèi)齻人現(xiàn)在擔(dān)負(fù)著攻克主峰的任務(wù)。氧氣沒有了,繼續(xù)前進(jìn)雖然可能發(fā)生危險。但是我們能后退嗎?”

(8)屈銀華和貢布用斬釘截鐵的語氣異口同聲地回答:“繼續(xù)前進(jìn)!”

(9)他們拋掉背上的空氧氣筒,大膽而果斷地開始了人類歷史上從未有過的艱難而危險的攀登。

(10)現(xiàn)在,他們每跨越一步,就不得不停下來休息很長的時間。高山嚴(yán)重缺氧,他們感到眼花、氣喘、無力。他們的四肢更加沉重了,他們的行動更加遲緩了,甚至攀過一米高的巖石,也需要半個多小時。他們?nèi)淌苤怏w上的巨大痛苦,互相幫助,互相鼓勵,繼續(xù)朝頂峰走去。

(11)越過東面一段雪坡以后,王富洲、屈銀華和貢布向右繞至北面的巖石坡繼續(xù)向上攀登,終于登上了一個巖石和積雪交界的地方。c舉目四望,朦朧的夜色中,珠穆朗瑪山區(qū)群峰的座座黑影,都匍匐在他們的腳下,F(xiàn)在,他們?nèi)说念^頂上,只有閃閃發(fā)光的星斗,再也找不到任何可以攀登的山巖了。他們終于登上了珠穆朗瑪峰的頂峰,完成了人類歷史上從北路攀上世界最高峰的創(chuàng)舉。

                                       (節(jié)選自七年級《語文》下冊第23課)

1..用第一人稱“我”的口吻簡述第(2)(3)段文字,字?jǐn)?shù)在100以內(nèi)。(可以不寫短信的內(nèi)容)(6分)

2..王富洲、屈銀華和貢布三人以最快的速度奔向頂峰的過程中都遇到了哪些困難?(3分)

3..文中a、b、c三處劃線的句子都是什么描寫,分別起什么作用?(4分)

 

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科目:初中語文 來源:內(nèi)蒙古自治區(qū)中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀《登上地球之巔》(節(jié)選),完成問題。
 。1)考慮到劉連滿的身體,同時為了爭取時間,大家一致決定劉連滿留下來,其余三人以最快的速度奔向頂峰。
 。2)在王富洲、屈銀華和貢布迎頭夜幕繼續(xù)向頂峰進(jìn)發(fā)的同時,劉連滿正躺在一塊避風(fēng)的大石頭旁邊休息。嚴(yán)重缺氧使他的兩耳嗡嗡發(fā)響,眼前白一陣黑一陣地迸散著“金星”,他開始進(jìn)入一種半昏迷的狀態(tài)。他的心里非常明白,他正在被人們稱為“死亡地帶”的高度上,窒息的危險隨時都可能發(fā)生。他拉過身旁的氧氣筒,氣壓表上的紅針表明還剩下最后幾十個壓力的氧氣。但是,他的眼前出現(xiàn)了正在向頂峰沖擊的戰(zhàn)友們的背影。他知道他的戰(zhàn)友們從頂峰勝利歸來時,將比他更需要氧氣的支援。他決定,寧愿自己忍受窒息的痛苦甚至死亡的威脅,也要把最后一點(diǎn)氧氣留給戰(zhàn)友。他毅然把氧氣筒放回原來的地方,自己昏昏睡去……
  (3)時間在一分一秒地過去。昏睡中的劉連滿感到四肢在嚴(yán)寒中愈來愈麻木,心臟在缺氧的狀況下跳動得愈來愈急促,他清楚地意識到死神正在一步步向他撲來。劉連滿多么想活下去啊!他從來沒有像此刻這樣強(qiáng)烈地感到,他應(yīng)當(dāng)想盡一切辦法活下去;钪褪切腋,就是勝利,就是一切。然而他更加深刻地感到,三位正在同頂峰搏斗的戰(zhàn)友比起他來更應(yīng)當(dāng)活下去,因為他們正肩負(fù)著一項多么光榮而又艱巨的使命!他們的安全,對于他來說是更大的幸福和更大的勝利……他擔(dān)心自己在昏迷中停止了呼吸,戰(zhàn)友們不知道他的氧氣筒里還保存著氧氣,他又掙扎著坐起來,用鉛筆在日記本上給戰(zhàn)友們留下了一封短信。
王富洲同志:
  我沒有完成黨和祖國交給我的艱巨任務(wù)。任務(wù)交給你們?nèi)齻人去完成吧!我這氧氣筒里還有點(diǎn)氧,留給你們?nèi)齻人勝利回來時用吧!也許管用。
                  你們的同志 劉連滿
 。4)與此同時,王富洲、屈銀華和貢布,正在蒼茫的夜色中步履艱難地向前移動著。腳下的雪坡變得愈來愈陡,也愈來愈滑。他們翻過兩座石巖以后,又登上了一座雪坡。藏族隊員貢布在前面開路,不到幾分鐘就累得連腰也直不起來。于是,屈銀華上前開路,他經(jīng)過很長時間才前進(jìn)了兩三步,但兩腿一軟,又滑回到原來的地方。最后,王富洲走到前面,他堅持為大家開出一條前進(jìn)的道路。
 。5)a夜色濃重,珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片,只有頂峰還露出隱約的輪廓。王富洲、屈銀華和貢布三人匍匐在地上,依靠著星光和反照的雪光辨認(rèn)路途,每前進(jìn)一步都要付出巨大努力。
 。6)b夜更深沉,山上山下到處是一片漆黑,只有點(diǎn)點(diǎn)星光在空中閃耀。珠穆朗瑪頂峰的黑影在他們面前開始變得非常低矮了。
  (7)到達(dá)8830米左右的地方,王富洲、屈銀華和貢布三人的氧氣已經(jīng)全部用完。但這時風(fēng)也漸漸變小了,這對攀上頂峰十分有利。他們站在巖坡上沉默了片刻。王富洲首先開口說:“同志們,我們?nèi)齻人現(xiàn)在擔(dān)負(fù)著攻克主峰的任務(wù)。氧氣沒有了,繼續(xù)前進(jìn)雖然可能發(fā)生危險。但是我們能后退嗎?”
 。8)屈銀華和貢布用斬釘截鐵的語氣異口同聲地回答:“繼續(xù)前進(jìn)!”
 。9)他們拋掉背上的空氧氣筒,大膽而果斷地開始了人類歷史上從未有過的艱難而危險的攀登。
 。10)現(xiàn)在,他們每跨越一步,就不得不停下來休息很長的時間。高山嚴(yán)重缺氧,他們感到眼花、氣喘、無力。他們的四肢更加沉重了,他們的行動更加遲緩了,甚至攀過一米高的巖石,也需要半個多小時。他們?nèi)淌苤怏w上的巨大痛苦,互相幫助,互相鼓勵,繼續(xù)朝頂峰走去。
 。11)越過東面一段雪坡以后,王富洲、屈銀華和貢布向右繞至北面的巖石坡繼續(xù)向上攀登,終于登上了一個巖石和積雪交界的地方。c舉目四望,朦朧的夜色中,珠穆朗瑪山區(qū)群峰的座座黑影,都匍匐在他們的腳下,F(xiàn)在,他們?nèi)说念^頂上,只有閃閃發(fā)光的星斗,再也找不到任何可以攀登的山巖了。他們終于登上了珠穆朗瑪峰的頂峰,完成了人類歷史上從北路攀上世界最高峰的創(chuàng)舉。(節(jié)選自七年級《語文》下冊第23課)
1.用第一人稱“我”的口吻簡述第(2)(3)段文字,字?jǐn)?shù)在100以內(nèi)。(可以不寫短信的內(nèi)容)
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2.王富洲、屈銀華和貢布三人以最快的速度奔向頂峰的過程中都遇到了哪些困難?
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3.文中a、b、c三處劃線的句子都是什么描寫,分別起什么作用?
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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀《登上地球之巔》(節(jié)選),完成4-6題。(13分)
(1)考慮到劉連滿的身體,同時為了爭取時間,大家一致決定劉連滿留下來,其余三人以最快的速度奔向頂峰。
(2)在王富洲、屈銀華和貢布迎頭夜幕繼續(xù)向頂峰進(jìn)發(fā)的同時,劉連滿正躺在一塊避風(fēng)的大石頭旁邊休息。嚴(yán)重缺氧使他的兩耳嗡嗡發(fā)響,眼前白一陣黑一陣地迸散著“金星”,他開始進(jìn)入一種半昏迷的狀態(tài)。他的心里非常明白,他正在被人們稱為“死亡地帶”的高度上,窒息的危險隨時都可能發(fā)生。他拉過身旁的氧氣筒,氣壓表上的紅針表明還剩下最后幾十個壓力的氧氣。但是,他的眼前出現(xiàn)了正在向頂峰沖擊的戰(zhàn)友們的背影。他知道他的戰(zhàn)友們從頂峰勝利歸來時,將比他更需要氧氣的支援。他決定,寧愿自己忍受窒息的痛苦甚至死亡的威脅,也要把最后一點(diǎn)氧氣留給戰(zhàn)友。他毅然把氧氣筒放回原來的地方,自己昏昏睡去……
(3)時間在一分一秒地過去;杷械膭⑦B滿感到四肢在嚴(yán)寒中愈來愈麻木,心臟在缺氧的狀況下跳動得愈來愈急促,他清楚地意識到死神正在一步步向他撲來。劉連滿多么想活下去!他從來沒有像此刻這樣強(qiáng)烈地感到,他應(yīng)當(dāng)想盡一切辦法活下去;钪褪切腋,就是勝利,就是一切。然而他更加深刻地感到,三位正在同頂峰搏斗的戰(zhàn)友比起他來更應(yīng)當(dāng)活下去,因為他們正肩負(fù)著一項多么光榮而又艱巨的使命!他們的安全,對于他來說是更大的幸福和更大的勝利……他擔(dān)心自己在昏迷中停止了呼吸,戰(zhàn)友們不知道他的氧氣筒里還保存著氧氣,他又掙扎著坐起來,用鉛筆在日記本上給戰(zhàn)友們留下了一封短信。

(4)與此同時,王富洲、屈銀華和貢布,正在蒼茫的夜色中步履艱難地向前移動著。腳下的雪坡變得愈來愈陡,也愈來愈滑。他們翻過兩座石巖以后,又登上了一座雪坡。藏族隊員貢布在前面開路,不到幾分鐘就累得連腰也直不起來。于是,屈銀華上前開路,他經(jīng)過很長時間才前進(jìn)了兩三步,但兩腿一軟,又滑回到原來的地方。最后,王富洲走到前面,他堅持為大家開出一條前進(jìn)的道路。
(5)a夜色濃重,珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片,只有頂峰還露出隱約的輪廓。王富洲、屈銀華和貢布三人匍匐在地上,依靠著星光和反照的雪光辨認(rèn)路途,每前進(jìn)一步都要付出巨大努力。
(6)b夜更深沉,山上山下到處是一片漆黑,只有點(diǎn)點(diǎn)星光在空中閃耀。珠穆朗瑪頂峰的黑影在他們面前開始變得非常低矮了。
(7)到達(dá)8830米左右的地方,王富洲、屈銀華和貢布三人的氧氣已經(jīng)全部用完。但這時風(fēng)也漸漸變小了,這對攀上頂峰十分有利。他們站在巖坡上沉默了片刻。王富洲首先開口說:“同志們,我們?nèi)齻人現(xiàn)在擔(dān)負(fù)著攻克主峰的任務(wù)。氧氣沒有了,繼續(xù)前進(jìn)雖然可能發(fā)生危險。但是我們能后退嗎?”
(8)屈銀華和貢布用斬釘截鐵的語氣異口同聲地回答:“繼續(xù)前進(jìn)!”
(9)他們拋掉背上的空氧氣筒,大膽而果斷地開始了人類歷史上從未有過的艱難而危險的攀登。
(10)現(xiàn)在,他們每跨越一步,就不得不停下來休息很長的時間。高山嚴(yán)重缺氧,他們感到眼花、氣喘、無力。他們的四肢更加沉重了,他們的行動更加遲緩了,甚至攀過一米高的巖石,也需要半個多小時。他們?nèi)淌苤怏w上的巨大痛苦,互相幫助,互相鼓勵,繼續(xù)朝頂峰走去。
(11)越過東面一段雪坡以后,王富洲、屈銀華和貢布向右繞至北面的巖石坡繼續(xù)向上攀登,終于登上了一個巖石和積雪交界的地方。c舉目四望,朦朧的夜色中,珠穆朗瑪山區(qū)群峰的座座黑影,都匍匐在他們的腳下,F(xiàn)在,他們?nèi)说念^頂上,只有閃閃發(fā)光的星斗,再也找不到任何可以攀登的山巖了。他們終于登上了珠穆朗瑪峰的頂峰,完成了人類歷史上從北路攀上世界最高峰的創(chuàng)舉。
(節(jié)選自七年級《語文》下冊第23課)
小題1:.用第一人稱“我”的口吻簡述第(2)(3)段文字,字?jǐn)?shù)在100以內(nèi)。(可以不寫短信的內(nèi)容)(6分)
小題2:.王富洲、屈銀華和貢布三人以最快的速度奔向頂峰的過程中都遇到了哪些困難?(3分)
小題3:.文中a、b、c三處劃線的句子都是什么描寫,分別起什么作用?(4分)

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科目:初中語文 來源:人教版新課標(biāo)(2012) 七年級上 題型:閱讀理解

閱讀下面文章,完成文后題目。

夜色清涼

尹衛(wèi)巍

 、僖骨那牡亟蹬R了。白晝的喧囂知趣地退讓到幽暗昏黃的角落。晚飯須早些吃才好,以便茫茫夜色把心帶進(jìn)另一個天地里。

 、跓o論這夜有沒有月亮,我都愿意在夜色里走走,清風(fēng)習(xí)習(xí),步子漫漫,漸漸讓清涼的夜色滲透身心。

 、垩叛乓鬼,滋養(yǎng)了多少文人墨客才華橫溢的詩情。

 、苊CR股,萌發(fā)了多少風(fēng)流人物叱咤風(fēng)云的氣魄。

 、萏瞥剿飯@詩人王維眼中的明月松間照,清泉石上流。竹喧歸浣女,蓮動下漁舟是一幅何等雅致的夜間美景圖。正是因為昏暗朦朧了視線,天地才變得如此美麗,竹林里歸來的浣紗村姑的笑鬧聲,漁船滿載而歸撞開綠陰如蓋、碧葉接天的湖面的聲響,颯颯地進(jìn)入他的耳鼓。

  ⑥這樣的詩好是好,只是多了些柔弱,少了些剛烈。不知他人感受如何,當(dāng)夜空中飄來黑云壓城城欲摧的仰天長嘯,或威風(fēng)凜凜、豪氣逼人的十面埋伏的咚咚琵琶,我似乎尋找到另一種夜。這樣的夜勾起了我內(nèi)心深處的喜怒哀樂。人生在世,誰都不可避免地要遭遇坎坷與風(fēng)雨。好在夜深人靜,我可以沉穩(wěn)地編織思想的篩網(wǎng),過濾人間的美麗與丑惡,消釋心中那些無意義的煩惱與苦澀。

  ⑦夜幕中,閉門謝客,挑燈夜讀,也別有一番情調(diào)。讓悠悠然、茫茫然的心境融進(jìn)秦漢、走進(jìn)唐宋。如果是雨夜和冬夜,煙籠寒水,冰封千里,我會坐在火爐前,爐上煮一壺熟茶,熱氣突突地冒,爐火紅紅地?zé),燒暖了我的心,也送來了上下五千年炎黃子孫、赤子忠良、英雄豪杰胸中的滾滾熱浪。這時低吟咀嚼岳飛的《滿江紅》最有味道:三十功名塵與土,八千里路云和月。心中的愛與恨便隨著歌吟跨越上千年。

 、酂o燈的暗夜最具原始之美,它隔斷了世間的冗雜,只剩下莽莽乾坤和獨(dú)一無二的自己。這時,如果你被煩亂的思緒騷擾而失眠,最愜意的是到綠野叢中走走,朱自清走過的荷塘也行,陶潛采菊的東籬也行。清風(fēng)拂過臉龐與心扉,野花送來清香,蛙叫鳥鳴混雜在一起,不一會兒,月光也加入進(jìn)來,月是從云彩里走來的,腳步悠閑,圓得讓人傷感,更讓人無由地浮想聯(lián)翩。有幾句詩是要吟的:但愿人長久,千里共嬋娟,俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月,不同的境遇,便有不同的感懷,然而月還是那輪月。在夜色中沉思與暢想,能孕育出更多深邃的思想與超脫的情懷。

 、崆鍥龅囊股鼥V又清晰地宣告,這一切是一個宏闊浩渺的天地,請自在一些,這個天地屬于你。(原文有改動)

(1)

本文的文學(xué)體裁是________。作者在文中緊緊扣住“夜”這一中心內(nèi)容,結(jié)合人生體驗和感受,較多引用了________,寫了自己對此的品味、解讀和遐思。文章寫得情景交融,韻味無窮。另外,第⑥段中的三個動詞“編織…‘過濾”“消釋”也用得好,準(zhǔn)確地表現(xiàn)了作者對夜的________之情。全文表明了作者希望人們________,讀后給人許多啟迪。

(2)

請將《夜色清涼》和《夜》(附后)進(jìn)行比較閱讀,找出下面表述錯誤的一項

[  ]

A.

《夜》純?nèi)粚懢埃ㄟ^寫景來表現(xiàn)作者對大自然的熱愛和自己安適、寧靜的心境。

B.

《夜色清涼》以夜為載體,目的是通過寫夜來表明作者對人生的一些思考和感悟。

C.

從表達(dá)方式看,《夜色清涼》中將敘述、描寫、議論融為一體;而《夜》則主要運(yùn)用描寫和抒情。

D.

兩篇作品都是寫夜,寫作手法相同,都表現(xiàn)了作者在夜色中對人生的思考和感悟。

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科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省常州市七校八年級上學(xué)期12月聯(lián)考語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀熊召政的《煙花三月下?lián)P州》,完成文后題目。(10分)
①揚(yáng)州古稱廣陵,人們又叫它維揚(yáng)。清代之前,揚(yáng)州因靠著大運(yùn)河,一向被譽(yù)為南北樞紐,淮左名邦。以今天的地理概念,揚(yáng)州在蘇北,不屬江南。但古人自北方舟船而來,一入揚(yáng)州,心理上便感覺到了江南。江南是以長江為界的,從這層意義上,揚(yáng)州不算江南,但它處在淮河以南,屬不南不北之地,且揚(yáng)州的人文風(fēng)氣,山水風(fēng)光,都是近南而遠(yuǎn)北。杜牧在揚(yáng)州留下的詩句“二十四橋明月夜,玉人何處教吹簫”,便絕不是凜冽的北地所能產(chǎn)生的情境了。我們一車人都想當(dāng)然的認(rèn)為揚(yáng)州在江南,知道到了揚(yáng)州才知道不需過長江,回來后查的資料,才知以上。
②歷史上的揚(yáng)州,自隋至清一千多年間,雖屢遭兵燹,卻不掩其繁華錦繡的氣象,大凡一個城市,就像一個人那樣,命運(yùn)各異,有好有壞。揚(yáng)州屬于那種“貴人多難”一類,但每遭蹂躪之后,它總能頑強(qiáng)的恢復(fù)生氣。“大難不死,必有后!,這八字用在揚(yáng)州身上,也是合適的。
③記載揚(yáng)州古時的繁華,典籍甚多,但最好的要數(shù)清代李斗撰著的《揚(yáng)州畫舫錄》了。杭州、蘇州乃人間天堂,值得記載的盛事比揚(yáng)州還要多。但無論是張岱的《西湖夢尋》還是顧祿的《桐橋倚棹錄》,都不及李斗的這本書。
④ 古揚(yáng)州最令人向往的地方,當(dāng)在小秦淮與瘦西湖兩處。其繁華、其綺麗、其風(fēng)流、其溫婉,《揚(yáng)州畫舫錄》皆記述甚詳。西湖之名借于杭州,秦淮之名借于南京,但前頭各加一“瘦”與“小”字,便成了揚(yáng)州的特色。我一直揣摩揚(yáng)州人的心理,天底下那么多響亮的詞兒,他們?yōu)楹纹珢邸笆荨迸c“小”呢?這兩個字用之于人與事,都不是好意思。我們說“這個人長得又瘦又小”,便有點(diǎn)損他不堪重用;說“他專門做小事兒”,便暗含了鼠目寸光。時下有種風(fēng)氣,無論是給公司起名,還是為項目招商,均把名頭拔得高高的。照這個理兒,瘦西湖完全可以叫“大西湖”或“金西湖”,小秦淮也可叫“中國秦淮”或“銀秦淮”了。古揚(yáng)州城中,雖然住了不少點(diǎn)石成金的商人,但銅臭不掩書香,負(fù)責(zé)給山水樓臺命名的,肯定還是李斗這樣的秀才。這兩處名字最令人尋味:西湖一瘦,便有了尺水玲瓏的味道;秦淮一小,便有了小家碧玉的感覺。如此一來,山水就成了佳麗一族,而揚(yáng)州城也就格外的詩化了。
⑤如是,話題就回到“煙花三月下?lián)P州”上頭,知道揚(yáng)州的地理與歷史,就知道什么季節(jié)到揚(yáng)州最好。因為沒有紅楓,更沒有與紅楓相配的壯闊逶迤的峰巒溝壑,秋老時分到揚(yáng)州的意義就不大。杜牧說“秋盡江南草木凋”,未凋并不等于葳蕤,失了草木欣欣的氣象。鶯歌燕舞的三月卻不一樣:那楊柳岸畔的水國人家,那碧波深處的江花江草,園林臺榭、寺觀舫舟,一色兒都罩在迷離的煙雨之中。此時的揚(yáng)州,那些硬硬的房屋輪廓都被朦朧的雨霧軟化了下來,曲折的小巷浮蕩著蘭草花的幽香。湖上的畫舫,禪院的鐘聲,每一個細(xì)節(jié)上,都把江南的文章做到了極致。
“南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中”,這樣的句子把我們東方人的審美意趣,寫得如同夢境。在三月的揚(yáng)州,我們是可以尋到這種夢境的。
⑦為了這夢境,我曾動了煙花三月下?lián)P州的念頭。2007年,我打聽何處可以雇一條船,邀二三好友于黃鶴樓下出發(fā),一路吟詩作畫,聽琴吹簫到揚(yáng)州去。結(jié)果人家告訴我,現(xiàn)在從武漢到揚(yáng)州,根本無水路可通。后來打聽到,從杭州或蘇州出發(fā),可從運(yùn)河到達(dá)揚(yáng)州。我又來了興趣,讓朋友去覓一只畫舫。事情也未做成,其因是這一段運(yùn)河雖然暢通,但除了運(yùn)送貨物的商船,渡客的帆舟早就絕了蹤跡。
⑧由此我想到,坐一條船于煙雨濛濛的江上,去拜訪唐代的揚(yáng)州,已是完全不可能了。揚(yáng)州的繁華還在,但唐代的風(fēng)流不再。若有意去欣賞今日生機(jī)勃勃的揚(yáng)州,只能自駕車從高速路上去了。
【小題1】下列表述不符合原文意思的一項是(3分)              【    】

A.與凜冽闊大的北地氣象相比,揚(yáng)州城的景色顯得溫婉綺麗。
B.揚(yáng)州在歷史上雖屢經(jīng)戰(zhàn)亂,但繁華的氣象卻并未因此頹敗。
C.煙雨迷離的揚(yáng)州城詩意盎然,體現(xiàn)了東方人的審美意趣。
D.作者以古襯今,滿懷深情地贊美了今日生機(jī)勃勃的揚(yáng)州。
【小題2】文中多處引用唐詩名句,請任選兩處,簡要分析其在文章結(jié)構(gòu)或內(nèi)容上的作用。(4分)
【小題3】作者為什么說“揚(yáng)州的繁華還在,但唐代的風(fēng)流不再”?表達(dá)了作者怎樣的情感?請聯(lián)系全文作簡要分析。(3分)

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀熊召政的《煙花三月下?lián)P州》,完成文后題目。(10分)
①揚(yáng)州古稱廣陵,人們又叫它維揚(yáng)。清代之前,揚(yáng)州因靠著大運(yùn)河,一向被譽(yù)為南北樞紐,淮左名邦。以今天的地理概念,揚(yáng)州在蘇北,不屬江南。但古人自北方舟船而來,一入揚(yáng)州,心理上便感覺到了江南。江南是以長江為界的,從這層意義上,揚(yáng)州不算江南,但它處在淮河以南,屬不南不北之地,且揚(yáng)州的人文風(fēng)氣,山水風(fēng)光,都是近南而遠(yuǎn)北。杜牧在揚(yáng)州留下的詩句“二十四橋明月夜,玉人何處教吹簫”,便絕不是凜冽的北地所能產(chǎn)生的情境了。我們一車人都想當(dāng)然的認(rèn)為揚(yáng)州在江南,知道到了揚(yáng)州才知道不需過長江,回來后查的資料,才知以上。
②歷史上的揚(yáng)州,自隋至清一千多年間,雖屢遭兵燹,卻不掩其繁華錦繡的氣象,大凡一個城市,就像一個人那樣,命運(yùn)各異,有好有壞。揚(yáng)州屬于那種“貴人多難”一類,但每遭蹂躪之后,它總能頑強(qiáng)的恢復(fù)生氣!按箅y不死,必有后福”,這八字用在揚(yáng)州身上,也是合適的。
③記載揚(yáng)州古時的繁華,典籍甚多,但最好的要數(shù)清代李斗撰著的《揚(yáng)州畫舫錄》了。杭州、蘇州乃人間天堂,值得記載的盛事比揚(yáng)州還要多。但無論是張岱的《西湖夢尋》還是顧祿的《桐橋倚棹錄》,都不及李斗的這本書。
④ 古揚(yáng)州最令人向往的地方,當(dāng)在小秦淮與瘦西湖兩處。其繁華、其綺麗、其風(fēng)流、其溫婉,《揚(yáng)州畫舫錄》皆記述甚詳。西湖之名借于杭州,秦淮之名借于南京,但前頭各加一“瘦”與“小”字,便成了揚(yáng)州的特色。我一直揣摩揚(yáng)州人的心理,天底下那么多響亮的詞兒,他們?yōu)楹纹珢邸笆荨迸c“小”呢?這兩個字用之于人與事,都不是好意思。我們說“這個人長得又瘦又小”,便有點(diǎn)損他不堪重用;說“他專門做小事兒”,便暗含了鼠目寸光。時下有種風(fēng)氣,無論是給公司起名,還是為項目招商,均把名頭拔得高高的。照這個理兒,瘦西湖完全可以叫“大西湖”或“金西湖”,小秦淮也可叫“中國秦淮”或“銀秦淮”了。古揚(yáng)州城中,雖然住了不少點(diǎn)石成金的商人,但銅臭不掩書香,負(fù)責(zé)給山水樓臺命名的,肯定還是李斗這樣的秀才。這兩處名字最令人尋味:西湖一瘦,便有了尺水玲瓏的味道;秦淮一小,便有了小家碧玉的感覺。如此一來,山水就成了佳麗一族,而揚(yáng)州城也就格外的詩化了。
⑤如是,話題就回到“煙花三月下?lián)P州”上頭,知道揚(yáng)州的地理與歷史,就知道什么季節(jié)到揚(yáng)州最好。因為沒有紅楓,更沒有與紅楓相配的壯闊逶迤的峰巒溝壑,秋老時分到揚(yáng)州的意義就不大。杜牧說“秋盡江南草木凋”,未凋并不等于葳蕤,失了草木欣欣的氣象。鶯歌燕舞的三月卻不一樣:那楊柳岸畔的水國人家,那碧波深處的江花江草,園林臺榭、寺觀舫舟,一色兒都罩在迷離的煙雨之中。此時的揚(yáng)州,那些硬硬的房屋輪廓都被朦朧的雨霧軟化了下來,曲折的小巷浮蕩著蘭草花的幽香。湖上的畫舫,禪院的鐘聲,每一個細(xì)節(jié)上,都把江南的文章做到了極致。
“南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中”,這樣的句子把我們東方人的審美意趣,寫得如同夢境。在三月的揚(yáng)州,我們是可以尋到這種夢境的。
⑦為了這夢境,我曾動了煙花三月下?lián)P州的念頭。2007年,我打聽何處可以雇一條船,邀二三好友于黃鶴樓下出發(fā),一路吟詩作畫,聽琴吹簫到揚(yáng)州去。結(jié)果人家告訴我,現(xiàn)在從武漢到揚(yáng)州,根本無水路可通。后來打聽到,從杭州或蘇州出發(fā),可從運(yùn)河到達(dá)揚(yáng)州。我又來了興趣,讓朋友去覓一只畫舫。事情也未做成,其因是這一段運(yùn)河雖然暢通,但除了運(yùn)送貨物的商船,渡客的帆舟早就絕了蹤跡。
⑧由此我想到,坐一條船于煙雨濛濛的江上,去拜訪唐代的揚(yáng)州,已是完全不可能了。揚(yáng)州的繁華還在,但唐代的風(fēng)流不再。若有意去欣賞今日生機(jī)勃勃的揚(yáng)州,只能自駕車從高速路上去了。
小題1:下列表述不符合原文意思的一項是(3分)              【    】
A.與凜冽闊大的北地氣象相比,揚(yáng)州城的景色顯得溫婉綺麗。
B.揚(yáng)州在歷史上雖屢經(jīng)戰(zhàn)亂,但繁華的氣象卻并未因此頹敗。
C.煙雨迷離的揚(yáng)州城詩意盎然,體現(xiàn)了東方人的審美意趣。
D.作者以古襯今,滿懷深情地贊美了今日生機(jī)勃勃的揚(yáng)州。
小題2:文中多處引用唐詩名句,請任選兩處,簡要分析其在文章結(jié)構(gòu)或內(nèi)容上的作用。(4分)
小題3:作者為什么說“揚(yáng)州的繁華還在,但唐代的風(fēng)流不再”?表達(dá)了作者怎樣的情感?請聯(lián)系全文作簡要分析。(3分)

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