根據(jù)拼音寫漢字正確的一項(xiàng)是
        面對chà zǐ yān hóng(                      )的花朵,你想過“花兒為什么這樣紅”嗎?走進(jìn)沙漠,你能把那些guāng guài   lù lí(                    )的現(xiàn)象說清楚嗎?我們每天看到各種各樣的事物,你考慮過物質(zhì)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)嗎?我們的知識(shí)yǔ rì jù zēng (                     ),為什么又說我們的知識(shí)是有限的?

A、姹紫嫣紅;光怪陸漓;與日俱增
B、姹紫嫣紅;光怪陸離;與日具增
C、姹紫嫣紅;光怪陸離;與日俱增
D、詫紫嫣紅;光怪陸離;與日俱增
C
請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:上海市虹口區(qū)2011年中考二模語文試題 題型:048

閱讀下文,完成下題

□□□□□□

張曉風(fēng)

一個(gè)廚子

 、傥以诓蛷d看書,那一年我大三。

 、诓蛷d四周是樹,樹外是曲折的杜鵑雜生的山徑,山徑之上交錯(cuò)著縱橫的夜星。餐廳的一頭是間空屋,堆著幾張乒乓球桌,另一頭是廚房,那里住著一個(gè)新來的廚子。

  ③我收拾東西時(shí),忽然發(fā)現(xiàn)少了一本《古文觀止》。我不好意思大叫,只好一個(gè)一個(gè)地去問,到最后有一個(gè)女孩不太確定地說:“我看到廚子捧著一本書,在乒乓球桌那里,不知道是不是你的!蔽疑鴼馊フ覐N子,正好一眼就看到他拿著那本《古文觀止》,我一言不發(fā)地走過去。

 、馨刖湟髟侁┤欢梗瑥N子慌張地站起來,他是一個(gè)典型的胖嘟嘟的廚子,臉上堆著油膩的笑容。黯淡的燈光下,一個(gè)廚子在讀溫馨的《古文觀止》,淺碧色的絲帶停在“陋室銘”上,我真要責(zé)備他嗎?“是你的書吧?你不在,我就拿來看看,本來只想看一點(diǎn)的,看得太久了吧?”他臉上掛著卑微的歉意,說的是一口難懂的福州腔,“我是看得太久了,我太久沒有看了。”

 、菸乙鷼鈫幔磕切┕爬、美好、zh@地有聲的文章,只該放在一個(gè)中文系三年級(jí)學(xué)生的書桌上嗎?它不該哺育所有的不知名的山村中的人嗎?能看到一張被油垢染黃的臉燈下夜讀是怎樣美麗,我還能堅(jiān)持書是我的嗎?

 、蕖安幻,你要看就多看一下吧!”他再三推開了,沒有了書的雙手在燈下顯得異?帐,他仍然溫和地笑著,那種古老的、寂寞的、安于現(xiàn)實(shí)生活的中國人的笑。我忽然了解,從基本精神上看來,每一個(gè)中國人都是讀書人。

 、呶易源烁鼝壑袊鴷,它們曾被多少善良的中國人的眸光所景仰啊!它們曾在多少低檐的屋角下薰染著耙上的土香!它們曾在多少凄寒的夜晚被中國式的平仄抑揚(yáng)所吟詠啊!中國人因讀中國書而深沉了,中國書因被中國人讀而優(yōu)美了。

一條西褲

 、嗄悄甑南牧顮I真是難忘,尤其刺激的是男生的寢室被小偷光顧了。小偷偷走了一些相機(jī)和手表,以及牧師的一條西褲。被偷的大男孩們雖然懊喪,卻不免有幾分興奮,這種興奮也染給了牧師的小女兒,她逢人便高高興興地嚷道:“小偷來啦!小偷偷了我爸爸的西裝褲啦!”

 、崮翈熓且粋(gè)極淡泊的人,失去一條西褲并不會(huì)使他質(zhì)樸的衣著更見寒酸——正如多一條西褲也不致使他華麗一樣。

  ⑩那天,他悄悄地把他的小女兒叫到面前,嚴(yán)厲地說:“你不要亂講,世界上并沒有什么小偷,這兩個(gè)字多么難聽!薄笆切⊥,是小偷偷去的!”

  “不是,不是小偷——是一個(gè)人,只是他比我更需要那條褲子而已!

  我永不能忘記我當(dāng)時(shí)所受的震驚,一個(gè)矮小文弱的人,卻有著那樣光輝而矗然的心靈!盜賊永不能在他的國度里生存——因?yàn)榻柚鴲坌牡酿佡?zèng),他已消滅了他們。

一柄傘

  微雨的車站上,為了貪看一本心愛的書,我竟騰不出手來撐傘,雨點(diǎn)打在書頁上,有如一行行娟秀的眉批和箋注。

  忽然,左邊的一個(gè)女孩帶著她的傘靠近來,說:“我們一起打,好嗎?”我一時(shí)竟木訥地說:“不,不用了,我有傘的,雨不大,我……”

  唉,我怎可對一個(gè)高貴的女孩如此說話?也許她也和我一樣,是一個(gè)羞怯而不慣于和陌生人講話的人,也許她也是鼓了極大的勇氣才來和我說話的,而我竟給她那樣的回答。

我將臉低下去,不敢看她是否有失望的表情。

  □□□□□□

(1)

完成下列兩題

(1)根據(jù)第⑤段的拼音寫出漢字

zh@( 。┑赜新

(2)第⑦段畫線句運(yùn)用了________修辭手法,其作用是________

(2)

文章寫了三個(gè)人,請仔細(xì)閱讀,填寫下列內(nèi)容:

(1)廚子拿走“我”的書看,讓“我”________、________、贊美。

(2)牧師________,讓“我”震驚、欽佩。

(3)女孩________,讓“我”________。

(3)

第②段“餐廳四周是樹,樹外是曲折的杜鵑雜生的山徑,山徑之上交錯(cuò)著縱橫的夜星!边@個(gè)句子運(yùn)用了________描寫,作用是________。

(4)

比較下面兩個(gè)句子的表達(dá)效果,并陳述理由。

A.“不是,不是小偷——是一個(gè)人,只是他比我更需要那條褲子而已!

B.“不是,不是小偷——只是他比我更需要那條褲子而已!

_______________________

(5)

下列是為文章擬定的標(biāo)題,請選擇合適的一項(xiàng)

A.

一些小事

B.

難忘的記憶

C.

“一”并不小

D.

溫馨的瞬間

(6)

根據(jù)前兩個(gè)片斷最后一段的寫法,為第三個(gè)片斷續(xù)寫結(jié)尾(80字左右)

_______________________

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:問答題

閱讀下面文段,完成以下各題。     
  蜿蜒25公里的九鯉溪,如翠綠色的腰帶,低回纏繞,沿岸青山重回,綠樹蔥(    )。竹筏漂流,是這里傳統(tǒng)觀光游的一個(gè)項(xiàng)目。漂流全程6.8公里,耗時(shí)1個(gè)小時(shí),途經(jīng)九曲十三灘,灘曲之間動(dòng)靜對比鮮明:險(xiǎn)處浪花撲面,驚心動(dòng)(    );靜處______ ,悠然自得。順流而下,動(dòng)靜皆品,回味雋永。    
(1)看拼音寫漢字或根據(jù)漢字寫拼音。     
①蔥lóng(    )②驚心動(dòng)pò(    )③蜿蜒(   )④雋(   )永     
(2)畫線句子有語病,請你將修改后的正確句子寫在下面橫線上。
________________________________________________________
(3)給短文橫線處,選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(    )     
A、平鋪直敘     
B、波瀾不驚     
C、坦蕩如砥

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面一段文字,完成小題。(7分)

山的發(fā)明不勝méi舉,它發(fā)明了瀑布,那縱身一躍,讓我們看見了水的高潔魂魄;它發(fā)明了泉,那來自地層深處的晶瑩注視和深情傾訴,令我們干枯的心田從新復(fù)活,也蕩漾起溫情的漣漪;它同時(shí)為我們發(fā)明了一項(xiàng)美好運(yùn)動(dòng)——登高,當(dāng)我們登臨峰頂,舉目望遠(yuǎn),我們不只發(fā)現(xiàn)了我們平日里蠅營狗茍的卑微渺小,我們更體驗(yàn)了“云深不知處”的玄妙意境,感受到了“蕩胸生曾云”的浩然激情。

1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字,給劃線的字注音。

不勝méi(    )舉        漣(    )

2.文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“      ”,這個(gè)詞的正確寫法是“       ”。

3.“舉目望遠(yuǎn)”中的“舉”的意思是           ;“縱身一躍”中“躍”能改為“越”嗎?為什么?請簡要解釋                         

4.這段文字運(yùn)用了       、       的修辭手法,表達(dá)了對山的贊美和敬意。

 

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科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年安徽蕪湖新豐中學(xué)九年級(jí)下學(xué)期三校聯(lián)考語文試卷(帶解析) 題型:其他題

閱讀下面一段文字,完成小題。(7分)

山的發(fā)明不勝méi舉,它發(fā)明了瀑布,那縱身一躍,讓我們看見了水的高潔魂魄;它發(fā)明了泉,那來自地層深處的晶瑩注視和深情傾訴,令我們干枯的心田從新復(fù)活,也蕩漾起溫情的漣漪;它同時(shí)為我們發(fā)明了一項(xiàng)美好運(yùn)動(dòng)——登高,當(dāng)我們登臨峰頂,舉目望遠(yuǎn),我們不只發(fā)現(xiàn)了我們平日里蠅營狗茍的卑微渺小,我們更體驗(yàn)了“云深不知處”的玄妙意境,感受到了“蕩胸生曾云”的浩然激情。

1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字,給劃線的字注音。

不勝méi (    )舉        漣(     )

2.文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“      ”,這個(gè)詞的正確寫法是“       ”。

3.“舉目望遠(yuǎn)”中的“舉”的意思是           ;“縱身一躍”中“躍”能改為“越”嗎?為什么?請簡要解釋                         

4.這段文字運(yùn)用了       、       的修辭手法,表達(dá)了對山的贊美和敬意。

 

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科目:初中語文 來源:2014屆江蘇省海安縣北片九年級(jí)上學(xué)期12月聯(lián)考語文試卷(解析版) 題型:名句名篇

閱讀下面一段文字,完成下面題目。(12)

謙虛的學(xué)生___(zhēn shì)真理,不關(guān)心對自己個(gè)人的___(sòng yáng A不謙虛的學(xué)生首先想到的是___(xuàn yào)個(gè)人得到的贊譽(yù),對真理 B 。思想史上載明,謙虛幾乎總是和學(xué)生的才能成正比例,不謙虛則成反比。 ——普列漢諾夫

1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。(3)

2.在橫線A處填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(1)

A處的標(biāo)點(diǎn)是_______________。

3.填入B處橫線上的成語正確的一項(xiàng)是( ) (2)

A.麻木不仁 B.漠不關(guān)心 C.嗤之以鼻 D.無微不至

 

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面一段文字,完成小題。(7分)
山的發(fā)明不勝méi舉,它發(fā)明了瀑布,那縱身一躍,讓我們看見了水的高潔魂魄;它發(fā)明了泉,那來自地層深處的晶瑩注視和深情傾訴,令我們干枯的心田從新復(fù)活,也蕩漾起溫情的漣漪;它同時(shí)為我們發(fā)明了一項(xiàng)美好運(yùn)動(dòng)——登高,當(dāng)我們登臨峰頂,舉目望遠(yuǎn),我們不只發(fā)現(xiàn)了我們平日里蠅營狗茍的卑微渺小,我們更體驗(yàn)了“云深不知處”的玄妙意境,感受到了“蕩胸生曾云”的浩然激情。
小題1:根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字,給劃線的字注音。
不勝méi (    )舉        漣(     )
小題2:文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“      ”,這個(gè)詞的正確寫法是“       ”。
小題3:“舉目望遠(yuǎn)”中的“舉”的意思是           ;“縱身一躍”中“躍”能改為“越”嗎?為什么?請簡要解釋                         
小題4:這段文字運(yùn)用了              的修辭手法,表達(dá)了對山的贊美和敬意。

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科目:初中語文 來源:0113 期中題 題型:問答題

閱讀下面一段話,按要求作答。
  由于對這種做法感到滿意,我便到處尋找能夠致勝的對象。我想,用cù(。┎患胺赖膼鹤鲃∪ス舾浇患覉(bào)紙的編輯,“看到他六神無主,坐臥不安”,這倒是一件非常有趣的事。我把這篇文章發(fā)表了,標(biāo)題帶有諷刺意味①______“約翰·摩爾先生的葬禮”②__________這是一篇相當(dāng)粗糙(。┑闹S刺文章。
(1)給下列加粗字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。
cù( 。┎患啊   》来( 。
(2)下面所述內(nèi)容正確的一項(xiàng)是(  )。
A、“惡作劇”中,“惡”字用音序檢字法,應(yīng)查字母“E”,再查音節(jié)“ě”。
B、“坐臥不安”中,“臥”字用部首檢字法,應(yīng)查“卜”部,再查6畫。該字第三畫是“丨”。
C、選段中有一個(gè)錯(cuò)別字是“編輯”中的“輯”,應(yīng)改為“緝”。
D、“六神無主”的意思是形容十分驚慌或著急,沒有主意。
(3)給文中①②兩處方框內(nèi)填上正確的的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
①___________
②___________.

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面一段文字,完成小題。(7分)
山的發(fā)明不勝méi舉,它發(fā)明了瀑布,那縱身一躍,讓我們看見了水的高潔魂魄;它發(fā)明了泉,那來自地層深處的晶瑩注視和深情傾訴,令我們干枯的心田從新復(fù)活,也蕩漾起溫情的漣漪;它同時(shí)為我們發(fā)明了一項(xiàng)美好運(yùn)動(dòng)——登高,當(dāng)我們登臨峰頂,舉目望遠(yuǎn),我們不只發(fā)現(xiàn)了我們平日里蠅營狗茍的卑微渺小,我們更體驗(yàn)了“云深不知處”的玄妙意境,感受到了“蕩胸生曾云”的浩然激情。
【小題1】根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字,給劃線的字注音。
不勝méi (    )舉        漣(     )
【小題2】文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“      ”,這個(gè)詞的正確寫法是“       ”。
【小題3】“舉目望遠(yuǎn)”中的“舉”的意思是           ;“縱身一躍”中“躍”能改為“越”嗎?為什么?請簡要解釋                         
【小題4】這段文字運(yùn)用了              的修辭手法,表達(dá)了對山的贊美和敬意。

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:默寫題

閱讀下面一段文字,完成下面題目。(12分)
謙虛的學(xué)生___(zhēn shì)真理,不關(guān)心對自己個(gè)人的___(sòng yáng) A不謙虛的學(xué)生首先想到的是___(xuàn yào)個(gè)人得到的贊譽(yù),對真理  B   。思想史上載明,謙虛幾乎總是和學(xué)生的才能成正比例,不謙虛則成反比。 ——普列漢諾夫
小題1:根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。(3分)
小題2:在橫線A處填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(1分)
A處的標(biāo)點(diǎn)是_______________。
小題3:填入B處橫線上的成語正確的一項(xiàng)是(    )  (2分)
A.麻木不仁B.漠不關(guān)心C.嗤之以鼻D.無微不至

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面語段,按要求回答問題。(6分)

A:我以前在信中和你提過的感情的ruin(創(chuàng)傷,覆滅),就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰(     )看,看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬端,但不要刻骨míng(     )心地傷害自己,而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著      (A、憑吊   B、緬懷)的心懷。

B:時(shí)候既然是深冬;漸近故鄉(xiāng)時(shí),天氣又陰(     )了,冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中,嗚嗚的響,從篷xì(     )向外一望,蒼黃的天底下,遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)        (A、荒涼   B、蕭索)的荒村,沒有一些活氣。

     (1)根據(jù)拼音寫漢字,給加點(diǎn)的字注音。(4分)

         ①灰(       )             ②陰(       )

         ③刻骨míng(       )心       ④篷xì(        )

(2)根據(jù)原文從備選詞語中選擇正確的一項(xiàng),將序號(hào)填在橫線上。(2分)

     ①而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著        (A、憑吊   B、緬懷)的心懷。

     ②遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)        (A、荒涼   B、蕭索)的荒村。

 

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