課內(nèi)文言文閱讀（6分，每小題2分）
余憶童稚時(shí)，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院 。
【小題1】下列各句中劃線詞語解釋不恰當(dāng)?shù)氖牵?nbsp;        ）（2分）

課內(nèi)文言文閱讀（6分，每小題2分）

余憶童稚時(shí)，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院 。

1.下列各句中劃線詞語解釋不恰當(dāng)?shù)氖牵?nbsp;         ）（2分）

A．方（正）出神             B.項(xiàng)為之強(qiáng)（通“僵”，僵硬）

C.  徐（慢慢地）噴以煙       D.鞭打數(shù)十（鞭子）

2.下列句子中劃線詞語的意義和用法相同的一組是（            ）（2分）

A.故時(shí)有物外之趣            驅(qū)之別院

B.私擬作群鶴舞于空中        余常于土墻凹凸處

C.以蟲蟻為獸                舌一吐而二蟲盡為所吞

D.學(xué)而時(shí)習(xí)之                思而不學(xué)則殆

3.下面對文章的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（            ）（2分）

 A.這是一篇追憶作者童年生活的極有情趣的散文。課文圍繞“記趣”這一中心，選擇三個(gè)典型事例進(jìn)行記敘。

B.課文第二段描寫了觀蚊如鶴畫面。這里作者不是單憑眼去接觸畫面，而是心有所向，憑借主觀想象來感受畫面，從而進(jìn)入一種觀察自如的神奇美妙的境界。

C.本文語言簡樸、自然、生動。例如“夏蚊成雷”，寫出了蚊子之多，轟鳴之響，并隱含擬人的修辭手法。

D.作者幼年時(shí)有物外之趣的原因是：目力過人，善于觀察周圍細(xì)小的事物，并且富于幻想。

4.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。

譯：                                                                          

（2）果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

譯：                                                                          

閱讀下文，按要求完成文后題目。

種菜是細(xì)致活兒，“種菜如繡花”；認(rèn)真干起來也很累人，就勞動量說，“一畝園十畝田”。但是種菜是極有樂趣的事情。種菜的樂趣不只是在吃菜的時(shí)候，像蘇東坡在《菜羹賦》里所說的：“汲幽泉以揉濯，持露葉與瓊根�！被蛘呦袼�在《后杞菊賦》里所說的：“春食苗，夏食葉，秋食花實(shí)而冬食根，庶幾乎西河南陽之壽�！狈N菜的整個(gè)過程，隨時(shí)都有樂趣。施肥，松土，整畦，下種，是花費(fèi)勞動量最多的時(shí)候吧，那時(shí)蔬菜還看不到影子哩，可是“種瓜得瓜，種豆得豆”，就算種的只是希望，那希望也給人很大的鼓舞。因?yàn)槟窍Ｍ�是用成�?shí)的種子種在水肥充足的土壤里的，人勤地不懶，出一分勞力就一定能有一分收成。驗(yàn)證不遠(yuǎn)，不出十天八天，你留心那平整濕潤的菜畦吧，就從那里會生長出又綠又嫩又茁壯的瓜菜的新芽哩。那些新芽，條播的行列整齊，撒播的萬頭攢動，點(diǎn)播的傲然不群，帶著笑，發(fā)著光，充滿了無限生機(jī)。一棵新芽簡直就是一顆閃亮的珍珠�！耙褂昙舸壕隆笔抢隙诺脑娋浒�，清新極了；老圃種菜，一畦菜怕不就是一首更清新的詩？

1．給上文中加粗的字注音。

A．瓊（　�。�

B．杞（　�。�

C．種子（　�。�

D．庶幾（　�。�

2．“那希望是用成實(shí)的種子種在水肥充足的土壤里的”中“成實(shí)”的意思是________。

3．上文中引用了“一畝園十畝田”這句俗語，下面對其意思解釋恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是________。

[　　]

A．種菜產(chǎn)量高，一年可以收很多茬，一畝菜園的產(chǎn)量相當(dāng)于十畝莊稼。

B．種菜收益好，種一畝園相當(dāng)于種十畝田。

C．種菜勞動量大，種一畝菜園付出的勞動量等于種十畝莊稼的勞動量。

D．種菜有樂趣，種一畝菜園相當(dāng)于種十畝莊稼。

4．文中引用了蘇東坡的《菜羹賦》和《后杞菊賦》中的詩句，下面正確地說明其作用的一項(xiàng)是________。

[　　]

A．引用前者是為了說明吃菜之樂，引用后者是為了說明種菜之樂。

B．引用前者是為了說明種菜之樂，引用后者是為了說明吃菜之樂。

C．引用二者都是為了說明種菜之樂。

D．引用二者都是為了說明吃菜之樂。

5．文中說“驗(yàn)證不遠(yuǎn)”，指的是“驗(yàn)證”了什么？下列說法中恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是________。

[　　]

A．只用很短的時(shí)間就使收成得到驗(yàn)證。

B．充滿生機(jī)的新芽成為希望的驗(yàn)證。

C．十天八天就出芽，是“人勤地不懶”的驗(yàn)證。

D．平整濕潤的菜畦是付出了勞動的驗(yàn)證。

6．上文最后一句有兩個(gè)“清新”，第一個(gè)是指________，第二個(gè)是指________。

對這一句話的含義理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是下列的_________。

[　　]

A．老農(nóng)種菜的技術(shù)和寫詩有異曲同工之妙。

B．菜畦之美難以描述，它就像一首最好的詩。

C．種菜者種菜的美好感受，比杜甫清新的詩句更富有詩意。

D．杜甫雖然是詩圣，比起老圃還是差多了。

7．這段文字所寫的主要內(nèi)容是下列的________。

[　　]

A．菜園中生機(jī)勃勃的景象。

B．種菜是細(xì)致活兒。

C．在種菜的整個(gè)過程中隨時(shí)都有樂趣。

D．作者對勞動的熱愛。

8．這段文字的寫作目的是下列的________。

[　　]

A．反映當(dāng)年延安軍民自己動手、豐衣足食的歷史現(xiàn)實(shí)。

B．記錄作者當(dāng)年在延安響應(yīng)黨的號召、艱苦奮斗的生活經(jīng)歷。

C．歌頌中國人民自力更生、克服困難的英勇樂觀的斗爭精神。

D．贊揚(yáng)當(dāng)年延安軍民自力更生，艱苦奮斗的革命樂觀主義精神。

9．對這段文字運(yùn)用的表達(dá)方式說明恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是________。

[　　]

A．記敘、描寫、說明的綜合運(yùn)用。

B．記敘、描寫、議論、抒情的綜合運(yùn)用。

C．記敘。

D．議論、抒情。

10．對這段文字運(yùn)用的修辭方法說明準(zhǔn)確的一項(xiàng)是________。

[　　]

A．比喻、夸張、借代、反問、排比

B．引用、借代、擬人、排比、設(shè)問

C．對比、比喻、反問、排比、對偶

D．引用、比喻、擬人、反問、排比