找出下列句子中是并列關系的復句 |
A.只有社會主義才能救中國。 B.如果狗大于雞,雞大于鼠,那么狗大于鼠。 C.因為有病,他沒有去上調配。 D.太陽升起來了,五星紅旗也升起來了。 |
科目:初中語文 來源:期中題 題型:單選題
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科目:初中語文 來源:2009年廣東省茂名初中畢業(yè)生學業(yè)考試與高中階段學校招生考試語文試題及答案 題型:048
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科目:初中語文 來源:2009年廣東省茂名市中考語文試卷 題型:048
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科目:初中語文 來源:廣東省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
觀樓品文懷范公 (10分)
○1早春三月,因公事前往岳陽,趁閑暇之際,急趕心中圣地——岳陽樓。如今,列居江南三大名樓之首的岳陽樓經過精心打造已非一樓獨傲,而是一個集樓、碑、亭、臺、閣、廊、榭、祠之藝術精品于一體的仿古景區(qū),并被評定為國家五A級風景名勝游覽區(qū)。
○2景區(qū)入口處,刻于兩旁立柱上的“洞庭天下水,岳陽天下樓”鎏金大字赫然入目,讓人頓生幾分神往之情。也許是觀樓心切,我對途經的縵腰回廊、噴泉小流、園圃雕塑等新造景觀沒有過于在意,可當巍然兀立的千古名樓倏地定格于眼前,內心的欽往、景仰、興奮、激越已無以言述。細細端詳,歷經千年風雨和數次修繕的岳陽樓為四柱三層,飛檐、盔頂、純木結構,樓中四柱高聳,樓頂檐牙高啄,金碧輝煌.據了解,全樓高達25。35米,平面呈長方形,寬17.2米,進深15.6米,占地251平方米。中部以四根直徑50厘米的楠木大柱直貫樓頂,承載樓體的大部分重量。再用12根圓木柱子支撐2樓,外以12根梓木檐柱,頂起飛檐。彼此牽制,結為整體,全樓梁、柱、檁、椽全靠榫頭銜接,相互咬合,穩(wěn)如磐石。尤其是樓頂為層疊相襯的“如意斗拱”托舉而成的盔頂式,這種拱而復翹的古代將軍頭盔式的頂式結構在我國古代建筑史上是獨一無二的。遠遠而望,恰似一只凌空欲飛的鯤鵬。風格之奇異,氣勢之壯闊,構制之雄偉,堪為樓觀之絕。
○3后經導游介紹,關于岳陽樓的建造還有一個鮮為人知的傳說:開元四年,唐代文學家、詩人、政治家張說貶到岳州(即今之岳陽)擔任刺史,決定張榜招聘名工巧匠,在魯肅閱兵臺舊址修造“天下名樓”。有一位從潭州來的青年木工李魯班貿然揭榜,誰知李魯班擺弄了一個月的時間,設計出來的圖紙只是一座過路小亭。張說很不滿意,再限七天時間,一定要拿出與洞庭山水形勝相得益彰的有氣派的樓閣圖紙。正當李魯班一籌莫展時,一位白發(fā)老人走了過來,問清緣由,便把背的包袱打開,指著編有號碼的木頭說:“這些小玩意兒,你若喜歡,不妨拿去擺弄擺弄,或許會擺出一些名堂來。若是還差點什么,就到連升客棧來找我�!崩铘敯嘟舆^來,擺了又拆,拆了又擺,果然構成了一座十分雄壯的樓型。大家十分高興,都說是祖師爺顯靈,向白發(fā)長者道謝。老人說自己是魯班的徒弟,姓盧。后來,老者在湖邊留下了寫有“魯班尺”三字的木尺,一陣風后了然無跡。工地上的人群紛紛跪下,向老者逝去的方向叩頭不止。不久,一座新樓拔地而起,高聳湖岸,氣象萬千。雖為傳說,但于樓無不籠上一層神秘縹緲的面紗,于后覽者更不乏向往追探之意。
○4拾級而上,踏入一樓正廳內,清代著名書法家張照書寫的范仲淹之《岳陽樓記》巨幅雕屏直逼人眼。雕屏由12塊巨大紫檀木拼成,嵌于樓之正墻,幾占整墻面積。細觀之,文章脫俗、書法飄逸、刻工雋勁、木料上乘,全屬珍品,堪稱“四絕”。盡管這一曠世雄文早已了然于胸,可此刻吟哦又生萬般韻味�!啊灰晕锵�,不以己悲;登廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。是進亦憂,退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰:先天下之憂而憂,后天下之樂而樂乎……”此等文字何其沁脾入心!這般胸襟何其博大曠達!如此抱負何其宏遠高峻!如若不懷心系蒼生社稷之仁心,不守高人逸士之節(jié)操,希文公豈可揮毫寫下流光溢彩之錦繡珠璣?無怪乎朱熹稱之為“有史以來天地間第一流人物”!
○5其實,范仲淹只是早年隨繼父在澧州安鄉(xiāng)(今湖南省安鄉(xiāng)縣)讀書,曾到過岳陽一帶,而并沒有踏足岳陽樓。慶歷六年,與他有相同官宦舛運的同僚好友滕子京在重修岳陽樓后,認為“山水非有樓觀登覽者不為顯,樓觀非有文字稱記者不為久,文字非出于雄才巨卿者不成著�!�,于是委人畫了一幅《洞庭晚秋圖》和一封求記書寄給當時的大文學家、政治家、軍事家范仲淹,請他為樓作記。當時范仲淹正被貶到河南鄧州戍邊,見其書信后,欣然奮筆疾書,寫下了名傳千古的《岳陽樓記》。通覽其文,范公不是尋常的觸景抒情,而是在勾勒洞庭秀色與前人情致之后,提出了深邃的哲理見解,熔鑄了一種崇高的思想境界,浩然之氣直干云霄,并借此激勵屢經政治風雨磨礪的自己和遭到貶黜的友人們,同時也啟發(fā)和教育后之覽者。由是觀之,的確是樓以文而名,文因樓而傳,人由二者而彰了。
○6緩步登梯,且觀且思,不覺已至頂層。憑欄遠眺,浩淼之洞庭,秀美之岳陽,盡收眼底。睹物思人,范希文公不凡之人生展現眼前:范仲淹少年立志,苦讀詩書,勤奮佳話,歷歷可數;為官數十載,冒死犯顏進諫,數次宦海沉浮,無動其心;發(fā)動慶歷新政,力抗守舊權勢,開創(chuàng)北宋士大夫議政之先風,雖敗猶榮;主持地方政事,興修水利,培養(yǎng)人才,保土安民,“舍身修筑‘范公堤”、“興化災民從‘范’姓”,政績斐然;而在生活上,他治家嚴謹,十分儉樸,平時居家不吃兩樣葷菜,妻子兒女的衣食只求溫飽,直到晚年,都沒建造一座像樣的宅第;每在他離任時,百姓常常攔住傳旨使臣的路,要求朝廷讓其繼續(xù)留任;范公辭世后,朝野上下一片哀痛,庶民舉哀齋戒,凡其從政之地,老百姓紛紛為他建祠畫像。試想:古之為官執(zhí)政者,幾人能懷博大‘憂樂’之情如范公?幾人可在百姓心中樹亙古巍然之豐碑?
○7佇立良久,時有惠風捎來沙鷗歡啼芷蘭郁香,洋洋春意催生著蓄積已久之真情:
壯哉,氣吞萬象之名樓!
雄哉,感肺沁腑之宏文!
偉哉,萬古流芳之范公!
選自2012《江南文學》
21..文章第三段引用一個傳說有何作用?(2分)
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22.第四段中劃線句子運用的修辭手法是______________,表達方式是____________。(2分)
23.文章最后一段有何作用?(2分)
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24.結合全文用簡潔的文字歸納作者懷念范仲淹的原因。(4分)
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科目:初中語文 來源: 題型:048
閱讀下面的選文,回答文后的問題。
假如沒有祖父替我講解“北溟有魚其名為鯤……”,我不會在兒時便引起對海洋的幻想;假如沒有復旦中學兩位友人劉家樹和李忠祿的鼓勵,沒有我們合辦的壁報“五布河的一葉”,我不會產生寫作的愿望,我不會走進30年代的“畫夢錄”,不會看見那舊社會廢墟上的“火把”,不會馳騁于契訶夫的“草原”,更不會聽見杰克·倫敦的“曠野的呼聲”。
1948年初,我重讀黎烈文先生所譯的“冰島漁夫”,突然有了乘桴浮于海的狂想;抵達臺灣后,在寫作上常得黎先生的指導。當我于紐約的街頭時,他又來信勉勵,勸我改用英語寫作。60年代臺灣的大學教授的待遇微薄,黎先生身兼數職,對譯著仍不遺余力,因過度勞累于1972年病逝臺北,先生如知祖國的新世界出版社為我印書,當引以為慰,含笑九泉。
“胡馬依北風,越島巢南枝”,在北美的沙漠中,我是一株水土不服的故園里的橘樹,我的詩篇不過是些苦澀的果實。20多年的懷鄉(xiāng)夢,終于在1975年的夏天變成事實,無奈當時“四人幫”,焚書坑儒,九億神州慘遭浩劫。但在那風雨如晦的時刻,各地的建設依舊屹立人間,光輝奪目。沒有新中國,便沒有長江大橋,黃浦江中便沒有自造的軍艦;沒有新中國,鄉(xiāng)村里便沒有電燈,農民便沒有獨立自尊的人格;沒有新中國,便沒有原子彈,更沒有今天中國在國際上的地位。
選自《〈還鄉(xiāng)夢〉自序》
(1)文中a、b應填寫的一組詞語是
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A.徘徊 |
陷害忠良 |
B.彷徨 |
指鹿為馬 |
C.流浪 |
白色恐怖 |
D.乞討 |
人妖顛倒 |
(2)選文第一段采用兩個并列的假設復句,想要說明什么?
(3)對“我重讀黎烈文先生譯的‘冰島漁夫’,突然有了乘桴浮于海的狂想”一句有多種理解,恰當的分析是
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A.重讀黎烈文先生的《冰島漁夫》譯文,激發(fā)了我的創(chuàng)作欲望,使我開始寫作浪漫主義的作品。
B.重讀黎烈文先生《冰島漁夫》的譯文,引起我漂洋過海的欲望。
C.重讀《冰島漁夫》后,激發(fā)了我的決心,尋找自己的路。
D.黎烈文先生引導我走上文學道路,讀了他的文章后,思路開闊。
(4)選文第二段的中心意思是________________。
(5)對“在北美的沙漠中,我是一株水土不服的故園里的橘樹,我的詩篇不過是些苦澀的果實”一句分析正確的兩項是
[ ]
A.異國他鄉(xiāng)如同沙漠般荒涼,無法生存,自己的詩篇也不過是些悲苦的哀憐。
B.長期生活在異國他鄉(xiāng),不服故鄉(xiāng)水土,對北美生活也難適應,所以難以有好的詩句。
C.身在異國,心系故園,自己只能用詩來表達對生養(yǎng)自己的故土的思念。
D.表明自己處在心境不適的地方,難以寫出表達自己心緒的詩篇。
E.流露出了生在異國他鄉(xiāng),遠離祖國的苦悶和回歸故園的愿望。
F.表明自己雖處異國他鄉(xiāng),環(huán)境不適,但這些詩篇仍是自己心底情緒的流露。
(6)第三段抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?這與“自序”有什么關系?
(7)這篇自序和課文在寫作上有哪些相同之處?
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
懶惰的智慧(節(jié)選)
凱利
①我們從小就聽長輩們說起過懶漢,仿佛懶惰很不體面。實際上,沒有邃些懶漢,恐怕就沒有社會的進步;沒有這些懶漢,即使勤勞的人,恐怕一生中也只會是單調乏味的勞作。
②人類的一切進步想必都出自懶漢們想少走幾步路的良苦用心。我們的遠祖住在條件惡劣的山洞里,每次喝水,都要走到溪水旁邊才行。于是他們發(fā)明了最初的水桶,用水桶可以把足夠一天飲用的水一次提回家去。不過,倘若他們懶得連提水桶也不愿意,下一步不用說就是鋪設管道了,水可以慣著管道從溪邊一直流進他們的屋子里。為了不必挑水翻山,水泵和水車就波發(fā)明了出來,這都是懶漢們后來的成就。同樣,我們的某個祖先想到湖對半去,又不愿意沿著湖邊繞過去,第一條船就誕生了,它是把一段樹干掏空以后做成的。
③據說,一百多年前,有個叫漢弗萊·波特的少年,人家雇他整天坐在一臺討厭的蒸汽發(fā)動機旁邊,每當操縱桿掉下來,就把廢蒸汽放出來。他是個懶漢,覺得這活兒太累人,就在機器上裝了幾條鐵絲和螺栓,這樣,閥門就可以靠這些東西自動開關了。這么一來,他不但可以脫身走掉,玩?zhèn)€痛快,而且發(fā)動機的功率也提高了一倍,他懶洋洋地發(fā)現了往復式發(fā)動機活塞的原’理。
④現代農業(yè)機械都帶有座位,起初想到安座位的絕不是勤快的農夫,他們不在乎整天在田地上走路。這個主意最先肯定是由想坐著干活的人想到約。正是懶惰激勵了發(fā)明。
⑤最杰出的工程師——人類動機的研究者弗蘭克·吉爾布菜恩,常常把各行各業(yè)優(yōu)秀工人的勞動動作拍成影片,判斷一種工作最少可以用幾個動作完成。他發(fā)現,最優(yōu)秀的工人毫無例外地全是懶漢,他們懶得連一個多余動作都不肯做,勤快一些的工人的效率要低得多,因為他不在乎把力氣花在多余的動作上。一個稱職的領導人也同樣懶惰;凡是能吩咐別人為他干的事,他絕不親躬。
⑥精神的懶惰也同樣促進了人類的進步。許多重要的規(guī)則和定理都是}賴漢想出來的,這些人想在腦力勞動上尋找捷徑,發(fā)現萬有引力定律的準是懶漢。他們探究各種互不相關的現象的根源,他們討厭需要吃苦受累的事情。想想看,如果沒有發(fā)現自由落體定律,那么,要確定蘋果從枝頭落到地上的時間,要確定貓從離地一英里的氣球上掉到地上的時間,該會多么麻煩!想想看,如果某些懶漢不曾建立“2+2=4”的規(guī)則,我們在生活里將會遇上多復雜的局面,將會碰到多么令人精疲力盡的麻煩啊!
⑦其實,正是懶漢承擔了促進人類文明發(fā)展的重任�,F在是認真看待我們的這些懶漢的時候了。因為我們的這些懶漢身上寄托著人類的希望。
1.按照通常的理解,“懶惰”是指“不愛勞動,不愛工作”。請你試用一兩句話說說文中“懶惰”的含義。
答:文中“懶惰”是指 ;
2.文章從兩個方面闡述了“懶惰”的作用。請分別概括文章的分論點。
3.對本文解說有誤的一項是( )
A.文章對人們所不齒的“懶惰”進行了嶄新的詮釋,運用大量事例來證明“懶惰”在社會生活中具有重要作用。
B.第②自然段以時間為序,著重以用水為例,最終目的在于證明:隨著“偷懶”程度的加深,人類的勞動強度在不斷減輕。
C.文章所舉事例有的是對人、事的具體敘述,有的則為簡要的概括敘述;這些事例緊扣所要論述的觀點,典型而精當。
D.從結構上看,第②~⑤自然段與第⑥自然段之間,表面上是并列關系;但從內容上看,后者實際上應是在前者基礎上的遞進。
科目:初中語文 來源:2013屆山東濟南長清區(qū)九年級學業(yè)水平模擬考試語文試卷(帶解析) 題型:單選題
①心理效應是社會生活中較常見的心理現象和規(guī)律;是某種人物或事物的行為或作用,引起其他人物或事物產生相應變化的因果反應或連鎖反應。同任何事一樣,它具有積極與消極兩方面的意義。因此,正確地認識、了解、掌握并利用心理效應,在人們的日常生活工作中具有重要意義。
②有一則笑話:一人閑逛街頭,忽見一長隊綿延,趕緊站到隊后跟隨,唯恐錯過什么購買緊缺商品的機會。等到隊伍拐過墻角,才發(fā)現大家原來是排隊上廁所,不禁yǎ rán shī xiào。 A就是指個人的觀念與行為由于群體的引導或壓力,而向與多數人一致的方向變化的現象,用通俗的話說,就是“隨大流”。
③再看第二種有趣的心理效應。許多青少年因崇拜某位明星的某些特征,比如長相,歌聲,于是就不顧一切模仿明星的行為,搜集他們用過的一切東西。這其實就是 B 在作怪,它是一種以偏概全的傾向,即人們在對一個人的某種特征形成好的或壞的印象后,傾向于據此推論該人的其他方面的特征。平時說的“ài wū jí wū”就是這一心理效應的一個突出表現。
④第三種叫鲇魚效應。池里養(yǎng)著一群魚,由于缺乏外界刺激,魚變得死氣沉沉,容易死亡。漁民偶然把幾條鲇魚放在魚群里,卻發(fā)現一個奇怪的現象:由于鲇魚喜歡擠來擠去,整個池里的魚都被帶動得生機勃勃。在經濟、文化等活動中引入競爭機制,也會產生鲇魚效應。
⑤ C ,又稱皮格馬利翁效應、羅森塔爾效應。皮格馬利翁是古代塞浦路斯的一位善于雕刻的國王,他把全部熱情和希望放在自己雕刻的少女雕像身上,后來竟使這座雕像活了起來。心理學家羅森塔爾,要求教師們對他們所教的學生進行智力測驗。他告訴教師們說,班上有些學生屬于dà qì wǎn chéng者,并把這些學生的名字念給老師聽。事實上這些名字是從學生中隨機挑選出來的,他們與班上其他學生沒有顯著不同�?墒钱攲W期末,再次對這些學生進行智力測驗時,他們的成績明顯優(yōu)于第一次測得的結果。這種結局是怎樣造成的呢?羅森塔爾認為,這可能是因為老師們認為這些學生開始zhǎn lù tóu jiǎo,予以了特別照顧和關懷,以致使他們的成績得以改善。
⑥第五種心理效應更有趣。為了研究各種工作條件對生產率的影響,美國霍桑工廠一個大車間的六名女工被選為實驗的被試者。這些女工的工作是裝配電話機中的繼電器。首先讓她們在一個一般的車間里工作兩星期,測出她們的正常生產率。然后把她們安排到一個特珠的測量室工作五星期,這里除了可以測量每個女工的生產情況外,其他條件都與一般車間相同。接著進入第三個時期,改變了對女工們支付工資的方法。以前女工的薪水依賴于整個車間工人的生產量,現在只依賴于她們六個人的生產量。第四個時期,在工作中安排女工上午、下午各一次5分鐘的休息。第五個時期,把工間休息延長為10分鐘。第六個時期,建立了六個5分鐘休息時間制度。第七個時期,公司為女工提供一頓簡單的午餐。隨后的三個時期每天讓女工提前半小時下班。第十一個時期,建立了每周工作五天的制度。最后第十二個時期,原來的一切工作條件全恢復,重新回到第一個時期。老板想通過這一實驗來尋找一種提高工人生產效率的生產方式。的確,工作效率會受工作條件的影響,然而,出乎意料的是( )條件怎么改變,每一個實驗時期的生產率( )比前一個時期要高,女工們工作越來越努力,根本就沒關注過生產條件的變化。
⑦通過操縱一個人的環(huán)境,讓他與眾人分離,特別密切地關注他,使他感到很特別,都會對他產生很大的壓力。如果他知道人們期望他干什么,只要沒有想要拒絕的特別理由,他會盡一切努力按人們的期望去干好每一件事。霍桑工廠的女工們就是如此。所以對一個人施加壓力說服他去做某件事的最有效方法之一就是使他愉快,向他顯示出他正被關心著,被期待著做好某件事。這在心理學上被稱為霍桑效應。
⑧霍桑試驗的研究結果表明了工人們的行為不僅僅受工資的刺激;影響生產效率的最重要因素不是待遇和工作條件,而是工作中的人際關系。
【小題1】通讀全文,請給本文擬寫一個標題。(2分)
【小題2】根據你對文章內容的理解,將下面相應的術語分別填入文中A、B、C三處的橫線上。(只填序號,寫到下面橫線上)(3分)(①暈輪效應、②期望效應、③從眾現象)
A. B. C.
【小題3】閱讀文章第②③⑤段,看拼音將相應的成語分別寫在下面橫線上。(2分)
①yǎ rán shī xiào ②ài wū jíwū
③dà qì wǎn chéng ④zhǎn lù tóu jiǎo
【小題4】閱讀第⑦段,說一說下面句子中加點詞語的表達作用。(3分)
所以對一個人施加壓力說服他去做某件事的最有效方法之一就是使他愉快,向他顯示出他正被關心著,被期待著做好某件事。
【小題5】下列說法有錯誤的一項是( )(3分)
A.心理效應具有積極與消極兩方面的意義。研究并利用心理效應,在人們的日常生活工作中具有重要意義。 |
B.文章第④段中的畫線句主要采用了作詮釋的說明方法,以通俗生動的語言說明了“鲇魚效應”的特征及其在經濟、文化等活動中的意義。 |
C.第⑥段結尾括號內可以填入的關聯(lián)詞語依次是“雖然……但是……” |
D.在心理學家羅森塔爾的實驗中,可能是因為老師們對這些學生予以了特別照顧和關懷,以致使他們的成績得以改善。 |
科目:初中語文 來源:不詳 題型:單選題
A.心理效應具有積極與消極兩方面的意義。研究并利用心理效應,在人們的日常生活工作中具有重要意義。 |
B.文章第④段中的畫線句主要采用了作詮釋的說明方法,以通俗生動的語言說明了“鲇魚效應”的特征及其在經濟、文化等活動中的意義。 |
C.第⑥段結尾括號內可以填入的關聯(lián)詞語依次是“雖然……但是……” |
D.在心理學家羅森塔爾的實驗中,可能是因為老師們對這些學生予以了特別照顧和關懷,以致使他們的成績得以改善。 |
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