《藤野先生》中作者棄醫(yī)從文的原因是：

A．受到日本同學(xué)歧視         
B．先生不重視自己        
C．學(xué)醫(yī)太難         
D．要拯救國民的精神
D
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中語文 來源：同步題 題型：單選題

《藤野先生》中作者棄醫(yī)從文的原因是：
[     ]
A．受到日本同學(xué)歧視         
B．先生不重視自己        
C．學(xué)醫(yī)太難         
D．要拯救國民的精神

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科目：初中語文 來源：不詳 題型：單選題

名著閱讀（6分）
小題1:下列對名著內(nèi)容的表述有誤的一項(xiàng)是（2分）（  ）
A．冰心受泰戈?duì)柕挠绊憳O大，善于用簡短而清麗的語言抒寫內(nèi)心的感受和思考，如詩集《繁星》《春水》，歌頌了母愛、童真和自然，同時也不乏對生活的思考和感悟，讀來情韻悠長，別有趣味。
B．由元末明初施耐庵創(chuàng)作的《水滸》是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說，其中塑造了一大批栩栩如生的藝術(shù)形象，如林沖、魯達(dá)、李逵、宋江等，小說通過敘寫他們不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。
C．《駱駝祥子》中，祥子在歷經(jīng)被搶劫、被敲詐、虎妞難產(chǎn)而死、小福子另嫁他人等一次次打擊之后，徹底喪失了生活的夢想，由原來那個老實(shí)、堅(jiān)韌、健壯的祥子變成了狡猾、麻木、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。
D．魯迅先生回憶自己青少年時期生活經(jīng)歷的一部散文集是《朝花夕拾》，《藤野先生》是其中的一篇。這篇散文記敘了作者在日本仙臺學(xué)醫(yī)的生活，其中的匿名信事件和看電影（幻燈片）事件令他感受到身為弱國國民遭受的屈辱，同時也看到國人的麻木，這使他產(chǎn)生了棄醫(yī)從文的想法。
小題2:根據(jù)提供的內(nèi)容，寫出名著中的相關(guān)信息。（2分）
“你（阿廖沙）昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小點(diǎn)聲說！” 她說話好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤，一下子就牢牢地打進(jìn)我的記憶里。她微笑的時候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅(jiān)固雪白的牙齒。雖然黑黑的兩頰有許多皺紋，但整個面孔仍然顯得年輕、明朗。
選文出自____ ____（書名），文中的“她”是________ _________。
小題3:下面的一段話節(jié)選自《西游記》第五十九回，讀后回答問題。（2分）
裙釵本是修成怪，為子懷仇恨潑猴。行者雖然生狠怒，因師路阻讓娥流�！_剎無知輪劍砍，猴王有意說親由。女流怎與男兒斗，到底男剛壓女流。這個金箍鐵棒多兇猛，那個霜刃青鋒甚緊稠。劈面打，照頭丟，恨苦相持不罷休。
“裙釵”指的是____ ___。她因何“為子懷仇恨潑猴”？請簡述緣由（30字左右）
________ _________                                                       

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科目：初中語文 來源： 題型：單選題

名著閱讀（6分）
【小題1】下列對名著內(nèi)容的表述有誤的一項(xiàng)是（2分）（  ）

A．冰心受泰戈?duì)柕挠绊憳O大，善于用簡短而清麗的語言抒寫內(nèi)心的感受和思考，如詩集《繁星》《春水》，歌頌了母愛、童真和自然，同時也不乏對生活的思考和感悟，讀來情韻悠長，別有趣味。
B．由元末明初施耐庵創(chuàng)作的《水滸》是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說，其中塑造了一大批栩栩如生的藝術(shù)形象，如林沖、魯達(dá)、李逵、宋江等，小說通過敘寫他們不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。
C．《駱駝祥子》中，祥子在歷經(jīng)被搶劫、被敲詐、虎妞難產(chǎn)而死、小福子另嫁他人等一次次打擊之后，徹底喪失了生活的夢想，由原來那個老實(shí)、堅(jiān)韌、健壯的祥子變成了狡猾、麻木、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。
D．魯迅先生回憶自己青少年時期生活經(jīng)歷的一部散文集是《朝花夕拾》，《藤野先生》是其中的一篇。這篇散文記敘了作者在日本仙臺學(xué)醫(yī)的生活，其中的匿名信事件和看電影（幻燈片）事件令他感受到身為弱國國民遭受的屈辱，同時也看到國人的麻木，這使他產(chǎn)生了棄醫(yī)從文的想法。
【小題2】根據(jù)提供的內(nèi)容，寫出名著中的相關(guān)信息。（2分）
“你（阿廖沙）昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小點(diǎn)聲說！” 她說話好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤，一下子就牢牢地打進(jìn)我的記憶里。她微笑的時候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅(jiān)固雪白的牙齒。雖然黑黑的兩頰有許多皺紋，但整個面孔仍然顯得年輕、明朗。
選文出自____ ____（書名），文中的“她”是________ _________。
【小題3】下面的一段話節(jié)選自《西游記》第五十九回，讀后回答問題。（2分）
裙釵本是修成怪，為子懷仇恨潑猴。行者雖然生狠怒，因師路阻讓娥流�！_剎無知輪劍砍，猴王有意說親由。女流怎與男兒斗，到底男剛壓女流。這個金箍鐵棒多兇猛，那個霜刃青鋒甚緊稠。劈面打，照頭丟，恨苦相持不罷休。
“裙釵”指的是____ ___。她因何“為子懷仇恨潑猴”？請簡述緣由（30字左右）
________ _________                                                       

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科目：初中語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀《滕野先生》選段完成相關(guān)練習(xí)。
       我便將這事告知了藤野先生；有幾個和我熟識的同學(xué)也很不平，一同去詰責(zé)干事托辭檢查的無禮，并且要求a他們將檢查的結(jié)果，發(fā)表出來。終于這流言消滅了，干事卻又竭力運(yùn)動，要收回那一封匿名信去。結(jié)末是我便將這托爾斯泰式的信退還了他們。 　　
        中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪b他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運(yùn)了。第二年添的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。
       “萬歲！”c他們都拍掌歡呼起來。 　　
        這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，d他們也何嘗不酒醉似的喝采，——嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。
1、選文第一自然段中“我便將這事告知了藤野先生”中“這事”是指什么？請加以概括。
     ___________________________________________________________
2、文章中劃線的四個“他們”，所指對象與其他三個不相同的一項(xiàng)是（�。�
3、文章中畫橫線的句子表明作者何種情感？試加以分析。
      ________________________________________________________________________________________
4、“這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳”的原因是

[     ]

     A、日本青年無視社會公德，“我”十分氣憤。
     B、日本青年那一聲叫得特別大，影響了“我”觀看時事片的情趣，所以覺得特別“刺耳”。
     C、日本青年為了報(bào)復(fù)“我”上次匿名信事件的失敗，故而大吼大叫：因此“我”十分厭惡。 
     D、日本青年看到槍斃中國人，興災(zāi)樂禍，嚴(yán)重地傷害了�！拔摇钡拿褡遄宰鹦模识拔摇庇X得十分“刺耳”。
5、從選文來看，造成作者棄醫(yī)從文的直接原因是__________與__________這兩件事。 （每一道橫線上不超過6個字）

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科目：初中語文 來源：期中題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀《藤野先生》，回答問題。    
　　我便將這事告知了藤野先生；有幾個和我熟識的同學(xué)也很不平，一同去詰貴干事托辭檢查的無禮，并且要求（A）他們將檢查的結(jié)果，發(fā)表出來。終于這流言消滅了，干事卻又竭力運(yùn)動，要收回那一封匿名信去。結(jié)末是我便將這托爾斯泰式的信退還了他們。    
　　中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪（B）他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。
　　“萬歲！”（C）他們都拍掌歡呼起來。   
　　這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，（D）他們也何嘗不酒醉似的喝采，——嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。
1．選文第一自然段中“我便將這事告知了藤野先生”中“這事”是指什么？請加以概括。
________________________________。     
2．文章中加粗的四個“他們”，所指對象與其他三個不相同的一項(xiàng)是（     ）    
3．文章中畫橫線的句子表明作者何種情感？試加以分析。
_________________________________。     
4．“這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳”的原因是（     ）     
A．日本青年無視社會公德，“我”十分氣憤。     
B．日本青年那一聲叫得特別大，影響了“我”觀看時事片的情趣，所以覺得特別“刺耳”。     
C．日本青年為了報(bào)復(fù)“我”上次匿名信事件的失敗，故而大吼大叫，因此“我”十分厭惡。     
D．日本青年看到槍斃中國人，幸災(zāi)樂禍，嚴(yán)重地傷害了“我”的民族自尊心，故而“我”覺得十分“刺耳”。     
5．從選文來看，造成作者棄醫(yī)從文的直接原因是________與_______這兩件事。（每一道橫線上不超過6個字）

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科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解

《藤野先生》（17分）

我便將這事告知了藤野先生；有幾個和我熟識的同學(xué)也很不平，一同去詰責(zé)干事托辭檢查的無禮，并要求他們（a）將檢查的結(jié)果，發(fā)表出來。終于這流言消滅了，干事卻又竭力運(yùn)動，要收回那一封匿名信去。結(jié)末是我便將這托爾斯泰式的信退還了他們。

　　   中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們（b）疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。　　

　　  “萬歲！”他們（c）都拍掌歡呼起來�！�

這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們（d）也何嘗不酒醉似的喝彩，——嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。

1.選文第1段中“我便將這事告知了藤野先生”中的“事”指的什么？請加以概括。（3分）

                                                                                       

                                                                                           

2.文中加點(diǎn)的四個“他們”，所指的對象與其他三項(xiàng)不相同的一項(xiàng)是（  ）。（2分）

A．并要求他們將檢查的結(jié)果，發(fā)表出來。

B．中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。

C．“萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。

D．此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，——嗚呼，無法可想！

3.“這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳”的原因是（  ）（2分）

A．日本青年無視社會公德，“我”十分氣氛。

B．日本青年那一聲叫得特別大，影響了“我”觀看時事片的情趣，所以覺得特別“刺耳”。

C．日本青年為了抱復(fù)“我”上次匿名信事件的失敗，故而大吼大叫：因此“我”十分厭惡。

D．日本青年看到槍斃中國人，幸災(zāi)樂禍，嚴(yán)重地傷害了“我”的自尊心，故而“我”覺得十分“刺耳”。

4.從選文來看，造成作者棄醫(yī)從文的直接原因是                            與                                                  

                                                                   這兩件事。（2分）

5. 你是如何理解“也無怪他們疑惑”這句話的？

                                                                                             

                                                                                         

6.結(jié)合全文來看，作者先離開東京，又離開仙臺，兩次選擇的目的是什么？他的人生選擇對你有何啟示？（2分）                                                                            

                                                                                       

7.在看電影事件中作者共寫到哪幾種中國人？講堂里的“我”和影片中的中國人有什么不同？（4分）

                                                                                              

 

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科目：初中語文 來源：20102011學(xué)年甘肅省八年級第二學(xué)期三月月考語文卷 題型：現(xiàn)代文閱讀

《藤野先生》（17分）

我便將這事告知了藤野先生；有幾個和我熟識的同學(xué)也很不平，一同去詰責(zé)干事托辭檢查的無禮，并要求他們（a）將檢查的結(jié)果，發(fā)表出來。終于這流言消滅了，干事卻又竭力運(yùn)動，要收回那一封匿名信去。結(jié)末是我便將這托爾斯泰式的信退還了他們。

　　   中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們（b）疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我�！　�

　　  “萬歲！”他們（c）都拍掌歡呼起來。　

這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們（d）也何嘗不酒醉似的喝彩，——嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。

1.選文第1段中“我便將這事告知了藤野先生”中的“事”指的什么？請加以概括。（3分）

                                                                                       

                                                                                           

2.文中加點(diǎn)的四個“他們”，所指的對象與其他三項(xiàng)不相同的一項(xiàng)是（  ）。（2分）

A．并要求他們將檢查的結(jié)果，發(fā)表出來。

B．中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。

C．“萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。

D．此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，——嗚呼，無法可想！

3.“這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳”的原因是（   ）（2分）

A．日本青年無視社會公德，“我”十分氣氛。

B．日本青年那一聲叫得特別大，影響了“我”觀看時事片的情趣，所以覺得特別“刺耳”。

C．日本青年為了抱復(fù)“我”上次匿名信事件的失敗，故而大吼大叫：因此“我”十分厭惡。

D．日本青年看到槍斃中國人，幸災(zāi)樂禍，嚴(yán)重地傷害了“我”的自尊心，故而“我”覺得十分“刺耳”。

4.從選文來看，造成作者棄醫(yī)從文的直接原因是                            與                                                  

                                                                   這兩件事。（2分）

5. 你是如何理解“也無怪他們疑惑”這句話的？

                                                                                             

                                                                                         

6.結(jié)合全文來看，作者先離開東京，又離開仙臺，兩次選擇的目的是什么？他的人生選擇對你有何啟示？ （2分）                                                                            

                                                                                       

7.在看電影事件中作者共寫到哪幾種中國人？講堂里的“我”和影片中的中國人有什么不同？（4分）

                                                                                              

 

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科目：初中語文 來源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞

《藤野先生》（17分）
我便將這事告知了藤野先生；有幾個和我熟識的同學(xué)也很不平，一同去詰責(zé)干事托辭檢查的無禮，并要求他們（a）將檢查的結(jié)果，發(fā)表出來。終于這流言消滅了，干事卻又竭力運(yùn)動，要收回那一封匿名信去。結(jié)末是我便將這托爾斯泰式的信退還了他們。
　　   中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們（b）疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我�！　�
　　  “萬歲！”他們（c）都拍掌歡呼起來。　
這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們（d）也何嘗不酒醉似的喝彩，——嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。
小題1:選文第1段中“我便將這事告知了藤野先生”中的“事”指的什么？請加以概括。（3分）
                                                                                       
                                                                                           
小題2:文中加點(diǎn)的四個“他們”，所指的對象與其他三項(xiàng)不相同的一項(xiàng)是（  ）。（2分）
A．并要求他們將檢查的結(jié)果，發(fā)表出來。
B．中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。
C．“萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。
D．此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，——嗚呼，無法可想！
小題3:“這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳”的原因是（   ）（2分）
A．日本青年無視社會公德，“我”十分氣氛。
B．日本青年那一聲叫得特別大，影響了“我”觀看時事片的情趣，所以覺得特別“刺耳”。
C．日本青年為了抱復(fù)“我”上次匿名信事件的失敗，故而大吼大叫：因此“我”十分厭惡。
D．日本青年看到槍斃中國人，幸災(zāi)樂禍，嚴(yán)重地傷害了“我”的自尊心，故而“我”覺得十分“刺耳”。
小題4:從選文來看，造成作者棄醫(yī)從文的直接原因是                            與                                                  
                                                                   這兩件事。（2分）
小題5: 你是如何理解“也無怪他們疑惑”這句話的？
                                                                                             
                                                                                         
小題6:結(jié)合全文來看，作者先離開東京，又離開仙臺，兩次選擇的目的是什么？他的人生選擇對你有何啟示？ （2分）                                                                            
                                                                                       
小題7:在看電影事件中作者共寫到哪幾種中國人？講堂里的“我”和影片中的中國人有什么不同？（4分）
                                                                                              

查看答案和解析>>

科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解

《藤野先生》（17分）
我便將這事告知了藤野先生；有幾個和我熟識的同學(xué)也很不平，一同去詰責(zé)干事托辭檢查的無禮，并要求他們（a）將檢查的結(jié)果，發(fā)表出來。終于這流言消滅了，干事卻又竭力運(yùn)動，要收回那一封匿名信去。結(jié)末是我便將這托爾斯泰式的信退還了他們。
　　   中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們（b）疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我�！　�
　　  “萬歲！”他們（c）都拍掌歡呼起來。　
這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們（d）也何嘗不酒醉似的喝彩，——嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。
【小題1】選文第1段中“我便將這事告知了藤野先生”中的“事”指的什么？請加以概括。（3分）
                                                                                       
                                                                                           
【小題2】文中加點(diǎn)的四個“他們”，所指的對象與其他三項(xiàng)不相同的一項(xiàng)是（  ）。（2分）
A．并要求他們將檢查的結(jié)果，發(fā)表出來。
B．中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。
C．“萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。
D．此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，——嗚呼，無法可想！
【小題3】“這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳”的原因是（   ）（2分）
A．日本青年無視社會公德，“我”十分氣氛。
B．日本青年那一聲叫得特別大，影響了“我”觀看時事片的情趣，所以覺得特別“刺耳”。
C．日本青年為了抱復(fù)“我”上次匿名信事件的失敗，故而大吼大叫：因此“我”十分厭惡。
D．日本青年看到槍斃中國人，幸災(zāi)樂禍，嚴(yán)重地傷害了“我”的自尊心，故而“我”覺得十分“刺耳”。
【小題4】從選文來看，造成作者棄醫(yī)從文的直接原因是                            與                                                  
                                                                   這兩件事。（2分）
【小題5】 你是如何理解“也無怪他們疑惑”這句話的？
                                                                                             
                                                                                         
【小題6】結(jié)合全文來看，作者先離開東京，又離開仙臺，兩次選擇的目的是什么？他的人生選擇對你有何啟示？ （2分）                                                                            
                                                                                       
【小題7】在看電影事件中作者共寫到哪幾種中國人？講堂里的“我”和影片中的中國人有什么不同？（4分）
                                                                                              

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