根據(jù)拼音寫漢字或給劃線字注音完全正確的一項(xiàng)是 ①蘆huì nì名 托cí ②緋紅 不遜 詰責(zé) A、①薈 匿 辭;②fěi xùn jié B、①薈 匿 詞;②fēi xùn jié C、①會(huì) 匿 辭;②fēi xùn jí D、①薈 匿 辭;②fēi xùn jié |
科目:初中語(yǔ)文 來源:專項(xiàng)題 題型:填空題
科目:初中語(yǔ)文 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省宿遷市四九年級(jí)第二次考語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:其他題
北京時(shí)間10月11日凌晨,2012年諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)儀式在瑞典斯德哥爾摩音樂廳隆重舉行。瑞典文學(xué)院成員作家、瓦斯特伯格致辭后宣布,今年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)由中國(guó)作家莫言獲得。閱讀下面文字,請(qǐng)完成下面題目。給劃線的字注音或根據(jù)拼音寫漢字(4分)
七天之后,八月十五日,中秋節(jié)。
一輪明月冉冉( )升起,遍地高粱sù( )然默立,高粱穗子ji?( )在月光里,像蘸過水銀,汩汩( )生輝。 ―――《紅高粱》莫言
科目:初中語(yǔ)文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(安徽阜陽(yáng)卷)語(yǔ)文(解析版) 題型:其他題
閱讀下面的文字,完成小題。(9分)
這里的石林千姿百態(tài),美不勝收。怪石嶙峋,形態(tài)各異,或如走獸憨態(tài)可jū,或如猛qín展翅欲飛,或如仙女亭亭玉立,或如農(nóng)夫默默耕耘,在花海的印襯之下,婀娜多姿,楚楚動(dòng)人。
1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字,給劃線的字注音。
憨態(tài)可jū( ) 猛qín( )展翅 婀( )娜多姿
2.文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“ ”,這個(gè)詞的正確寫法是“ ”。
3.“美不勝收”中,“勝”的意思是 �!俺⻊�(dòng)人”中,“楚楚”的意思是 。
4.這段文字運(yùn)用擬人、 、 等修辭方法,描繪石林千姿百態(tài)的景象。
科目:初中語(yǔ)文 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省大豐市九年級(jí)上學(xué)期末考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:其他題
閱讀下面的文字,完成后面的題目。(6分)
因此我喜歡讀各種風(fēng)格的散文,喜歡魯迅的深沉冷竣、巴金的自然真摯、茅盾的醇厚質(zhì)樸、冰心的宛約清秀,也喜歡林語(yǔ)堂的幽默雋永、徐志摩的濃艷綺麗、汪曾祺的恬淡純凈、秦牧的博識(shí)ruì智……
1.根據(jù)拼音寫出漢字,或給劃線字注音。(2分)
ruì智 雋永
2.全段有兩個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)找出并改正。(2分)
改為 改為
3.試模仿畫線句,對(duì)中學(xué)所接觸的體育項(xiàng)目的作用或者初三各科老師的風(fēng)格寫一組排比句(2分)
科目:初中語(yǔ)文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇鹽城卷)語(yǔ)文(解析版) 題型:其他題
閱讀下面的文字,完成后面題目。(6分)
走進(jìn)“東方濕都”,這里物產(chǎn)豐ráo,鶴舞鹿鳴,一派原生態(tài)秀美風(fēng)光;漫步“海鹽之城”,這里高樓林立,車水馬龍,滿眼望去處處呈現(xiàn)出新城市的靚麗景象。科技館、藝術(shù)中心、海鹽搏物館,猶如一顆顆晶縈剔透的珍珠鑲嵌在清澈明凈的串場(chǎng)河畔。
1.根據(jù)拼音寫出漢字,或給劃線的字注音。(2分)
豐ráo 清澈( )
2.畫橫線的句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)找出并改正。(2分)
改為 改為
3.壓縮畫波浪線的句子,使之與“一派原生態(tài)秀美風(fēng)光”相對(duì)稱,并將其工整地填寫在下邊的田字格內(nèi)。(2分)
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科目:初中語(yǔ)文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
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科目:初中語(yǔ)文 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇徐州卷)語(yǔ)文(解析版) 題型:其他題
閱讀下面一段文字,回答問題(6分)
在一個(gè)村莊里,住著一位ruì( )智的老人,村里有什么疑難問題都來向他(A)。 有一天聰明又調(diào)皮的孩子,想要故意為難那位老人。他捉了一只小鳥,握在手掌中,跑去問:“老爺爺,聽說您是最有智慧的人,不過我卻不相信。如果您能猜出我手中的鳥是活還是死的,我就相信了�!�
老人注視著小孩子狡黠( )的眼晴,心中有數(shù),如果他回答小鳥是活的,小孩會(huì)暗中加勁把小鳥掐死;如果他回答是死的,小孩就會(huì)張開雙手讓小鳥飛走。 老人拍了拍小孩的肩膀笑著說:“ ”
一位哲人說: 人生就是一連串的(B)。升學(xué)也罷,就業(yè)也好,創(chuàng)業(yè)亦如此。每個(gè)人的前途與命運(yùn),就像那只小鳥一樣,你完全掌握在自己的手中。
1.根據(jù)拼音寫漢字或給劃線字注音(2分)。
2.為文中A、B處選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)(2分)。
備選詞語(yǔ):詢問 請(qǐng)教 抉擇 挑選
3.文中劃線句有一處語(yǔ)病,請(qǐng)修改(1分)。
4.根據(jù)語(yǔ)境,在文中橫線處續(xù)寫一句話,要求語(yǔ)意連貫,語(yǔ)句通順(1分)。
科目:初中語(yǔ)文 來源:2013屆江蘇省灌云縣圩豐中學(xué)九年級(jí)第三次質(zhì)量調(diào)研語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:語(yǔ)言表達(dá)
閱讀下面一段文字,完成題目。(8分)
初升的朝陽(yáng)光芒萬(wàn)丈,你覺得它生機(jī)勃發(fā);如血的殘陽(yáng)印紅西天,使人無限留戀,這時(shí)你在學(xué)語(yǔ)文。到自然中去尋找語(yǔ)文吧!語(yǔ)文是那巍巍的昆侖,語(yǔ)文是那奔téng( )的長(zhǎng)江;語(yǔ)文是那無聲的冷月,語(yǔ)文是那靜mì( )的荷塘;語(yǔ)文是暴風(fēng)雨中遨翔于長(zhǎng)空的海燕, ,語(yǔ)文是沉舟側(cè)畔( )的萬(wàn)點(diǎn)白帆……
(1)請(qǐng)根據(jù)拼音寫出漢字或給劃線字注音。(3分)
(2)畫波浪線的句子中各有一個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)找出并加以改正,(2分)
(3)請(qǐng)仿照前后的句式,將 續(xù)寫完整。(3分)
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