選擇下列加粗的詞語解釋不正確的一項(xiàng)（4分）（　�。�

A．惟妙惟肖（肖像）                     觸目傷懷（情懷）

B．阡陌交通（田間小路）                 古樸美觀（樸素而有古代的風(fēng)格）

C．駐足欣賞（停止腳步）                 老境頹唐（衰頹敗落）

D．銳不可當(dāng)（鋒利無比，不可抵擋）      情郁于中（感情積聚在心里）

選擇下列加粗的詞語解釋不正確的一項(xiàng)（4分）（　　）

A．惟妙惟肖（肖像）                     觸目傷懷（情懷）

B．阡陌交通（田間小路）                 古樸美觀（樸素而有古代的風(fēng)格）

C．駐足欣賞（停止腳步）                 老境頹唐（衰頹敗落）

D．銳不可當(dāng)（鋒利無比，不可抵擋）      情郁于中（感情積聚在心里）

閱讀語段，回答問題：

書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略、四庫(kù)，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積、子孫棄者，無論焉。非獨(dú)書為然，天下物皆然。非夫人之物而強(qiáng)假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰“今日存，明日去，吾不得而見之矣�！比魳I(yè)為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟異日觀”云爾。

1．給加粗字選擇正確讀音。

①汗牛塞屋

[　　]

②強(qiáng)假焉

[　　]

③惴惴焉

[　　]

2．解釋加粗的詞。

①然天子讀書者有幾（　�。�

②非獨(dú)書為然（　　）

③非夫人之物而強(qiáng)假焉（　�。�

④若業(yè)為吾所有（　�。�

⑤姑俟異日觀（　�。�

3．對(duì)文中劃線句子解釋正確的一句是

[　　]

A．其他人家的祖父積藏而被后代丟棄的就更不用說了。

B．其中他的祖父積藏而被兒孫丟棄的，也就不知怎樣了。

C．其余那些由祖輩、父輩積藏，卻被兒子、孫子丟棄的就更不用說了。

4．這段文字在提出論點(diǎn)之后，接著引出哪三個(gè)例證？請(qǐng)用自己的語言表述。

①________；

②________；

③________。

5．下列朗讀停頓有誤的一項(xiàng)是

[　　]

A．惟／予之公書／與張氏之吝書／若不相類。

B．則其／讀書也／必專，而其／歸書也／必速。

C．非／夫人／之物而強(qiáng)／假焉。

D．而惴惴焉／摩玩之／不已。

　　閱讀下面的文章，回答問題。

　　楚有養(yǎng)狙以為生者①，楚人謂之狙公。旦日②，必部分眾狙于庭，使老租率以之山中③，求草木之實(shí)，賦十一以自奉④。或不給⑤，則加鞭箠焉⑥。群狙皆畏，苦之．弗敢違也。

　　一日，有小狙謂眾狙日：“山之果，公所樹與⑦？”日：“否也，天生也。”日：“非公不得而取與⑧？”日：“否也，皆得而取也。”日：“然則吾何假于彼而為之役乎⑨？”言未既，眾狙皆寤⑩。其夕，相與伺狙公之寢，破柵毀柙，取其積相攜而入林中，不復(fù)歸。狙公卒餒而死。

　　郁離子日：“世有以術(shù)使民而無道揆者，其如狙公乎？惟其昏而未覺也，一旦有開之，其術(shù)窮矣�！�

　　【注釋】①狙（ji&）：猴子的一種＿②旦日:早上，每天早上。③率：帶領(lǐng)，領(lǐng)著。之：去。以：而。④賦十一以自奉：取十分之一自已享受。賦：賦稅。自奉：供養(yǎng)自己。⑤或不給：誰供給不足。或：不定指人稱代詞。⑥箠（chu0）：鞭打。⑦公所樹與：這是老頭種植的嗎？公：對(duì)老者的稱呼。與：通“歟”，疑問語氣助詞。⑧非公不得而取與：不是這老頭就不能去摘取嗎？⑨然則：那么。假：憑借。⑩寤（w)）：睡醒，引申為覺悟。卒：終于。餒：饑餓。揆：尺度，準(zhǔn)則。

　�。�1）解釋下列加粗的詞語在文中的意思。

　　�、俪�有養(yǎng)狙以為生者（　　　　）

　　　②必部分眾狙于庭（　　　�。�

　　　③破柵毀柙（　　　�。�

　　　④相與伺狙公之寢（　　　�。�

　�。�2）指出下列句中“之”字的不同用法。

　　　①楚人謂之狙公（　�。�

　　�、谑估暇崖室灾�山中（　　）

　　�、凵街�果（　　）

　�。�3）將下列句子補(bǔ)充完整。

　�。�4）選擇對(duì)“其”字解釋恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)填人句末括號(hào)內(nèi)問。

　　　A．語氣詞，表揣測(cè)。

　　　B．指示代詞，這。

　　　C.第三人稱代詞，他們的，他的。

　　�、倨淙缇压�乎？（　�。�

　　　②其術(shù)窮矣（　�。�

　　�、廴∑浞e相攜而人（　�。�

　　（5）對(duì)“一旦有開之”中“開”的解釋正確的是

[　　]

　　　�、俅蜷_　　　　②分開　　　�、坶_辟　　　　④明白

　�。�6）第一自然段中的通假字是

[　　]

　　　　①弗　�、诼省　、酃姟　、芊�

　�。�7）對(duì)“其術(shù)窮矣”一句解釋正確的是

[　　]　

　　　�、偎�的手段就窮盡了　　②他的技藝就窮盡了

　　　�、鬯�的手段很困難　　　④他的技術(shù)不高明

　�。�8）文中群猴“弗敢違”的原因是什么？

　　　　__________________________________________________

閱讀下面文言語段，回答問題

　　商于子家貧，無犢以耕，乃牽一大豕駕之而東。大豕不肯就軛，既就復(fù)解，終日不能破一畦。寧毋先生過而尤之曰：“子過矣，耕當(dāng)以牛，以其力之巨能起土夫也，蹄之豎能陷淖也。豕縱大，安能耕耶？”商于子怒而弗應(yīng)。寧毋先生曰：“《詩(shī)》不云乎，‘乃造其曹，執(zhí)豕于牢’，言將以為肴。今子以之代耕，不幾顛之倒之乎？吾憫而昭子，子乃反怒而弗答，何也？”商于子曰：“子以予顛之倒之，予亦以子倒之顛之。吾豈不知服田以牛，亦猶牧吾民者必以賢？不以牛，雖不得田，其害小；不以賢，則天下受禍，其害大。子何不以尤我者尤牧民者耶？”寧毋先生顧謂弟子曰：“是蓋有激者也�！�

1．為下列句中加粗詞選擇正確的解釋。

（1）吾豈不知服田以牛

[　　]

（2）是蓋有激者也

[　　]

2．下列句子中加粗字與“子過矣”的“過”意思相同的一組是

[　　]

A．王行，度道里會(huì)遇之禮畢，還，不過三十日。

B．以其境過清，不可久居，乃記之而去。

C．人恒過，然后能改。

D．君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。

3．“子何不以尤我者尤牧民者耶”的意思是

[　　]

A．你為什么不因我的過失而指責(zé)統(tǒng)治者的過失呢？

B．你為什么不拿責(zé)備我的話去責(zé)備統(tǒng)治百姓的官吏呢？

C．為什么你不從我的過失看到統(tǒng)治人民的官吏的過失呢？

D．你為什么不把我的過錯(cuò)作為治理百姓的人的過錯(cuò)呢？

4．下面簡(jiǎn)述本文寓意的判斷，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[　　]

A．贊揚(yáng)商于子處事通達(dá)，能言善辯。

B．諷刺寧毋先生墨守成規(guī)。

C．諷刺執(zhí)政者不能任人惟賢。

D．批判封建社會(huì)不合理的人才制度。

閱讀語段，回答問題：

　　書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略、四庫(kù)，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積、子孫棄者，無論焉。非獨(dú)書為然，天下物皆然。非夫人之物而強(qiáng)假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰“今日存，明日去，吾不得而見之矣�！比魳I(yè)為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟異日觀”云爾。

（1）給加粗字選擇正確讀音。

　　①汗牛塞屋

[　　]

　�、�強(qiáng)假焉

[　　]

　　③惴惴焉

[　　]

（2）解釋加粗的詞。

　�、�然天子讀書者有幾（　�。�

　　②非獨(dú)書為然（　�。�

　　③非夫人之物而強(qiáng)假焉（　�。�

　　④若業(yè)為吾所有（　�。�

　　⑤姑俟異日觀（　�。�

（3）對(duì)文中劃線句子解釋正確的一句是

[　　]

　　A．其他人家的祖父積藏而被后代丟棄的就更不用說了。

　　B．其中他的祖父積藏而被兒孫丟棄的，也就不知怎樣了。

　　C．其余那些由祖輩、父輩積藏，卻被兒子、孫子丟棄的就更不用說了。

（4）這段文字在提出論點(diǎn)之后，接著引出哪三個(gè)例證？請(qǐng)用自己的語言表述。

　�、賍_______；

　�、赺_______；

　�、踎_______。

（5）下列朗讀停頓有誤的一項(xiàng)是

[　　]

　　A．惟／予之公書／與張氏之吝書／若不相類。

　　B．則其／讀書也／必專，而其／歸書也／必速。

　　C．非／夫人／之物而強(qiáng)／假焉。

　　D．而惴惴焉／摩玩之／不已。

晏元獻(xiàn)公①為童生②時(shí)，張文節(jié)薦之于朝廷。召至闕下，適值御試進(jìn)士，便令公就試。公見試題，曰：“臣十日前已作此賦，有賦草尚在，乞別命題。上極愛其不隱。及為館職時(shí)。天下無事，許臣幕擇勝燕（通“宴”）飲。當(dāng)時(shí)侍從文館士大夫，各為燕集，以至市樓酒肆，往往皆供帳③為游息之地。公是時(shí)貧甚，不能出，獨(dú)家居，與昆弟講習(xí)。一日選東宮官④，忽自宮中批除⑤晏殊。執(zhí)政莫喻所因，次日進(jìn)復(fù)，上諭之曰：“近聞館閣臣僚，無不嬉游燕賞，彌日繼夕。惟殊杜門，與兄弟讀書，如此謹(jǐn)厚，正可為東宮官。”公既受命，得對(duì)，上面諭除授之意，公語言質(zhì)野，則曰：“臣非不樂宴游者，直以貧，無可以之具。臣若有錢，亦須往，但無錢不能出耳。”上益嘉其誠(chéng)實(shí)，知事君體，眷注日深，仁宗朝卒至大用。

【注釋】①晏元獻(xiàn)公：晏殊，北宋人�！、谕�生：科舉考試中獲得參加秀才考試資格的考生。�、蹘ぃ簬め。瑤つ�。�、軚|宮官：太子府的官員�！、菖�除：任命。

1．對(duì)下面句子中加粗字的解釋，有誤的一項(xiàng)是

[　　]

A．便令公就試　　　　就：參加。

B．乞別命題　　　　　別：另外的。

C．惟殊杜門　　　　　杜：關(guān)閉。

D．上面諭除授之意　　授：接受。

2．對(duì)下面兩組句子中加粗字的意思和用法判斷正確的一項(xiàng)是

①正可為東宮官

②不足為外人道也

③直以貧

④河曲智叟亡以應(yīng)

[　　]

A．①與②相同，③與④相同。

B．①與②相同，③與④不同。

C．①與②不同，③與④不同。

D．①與②不同，③與④相同。

3．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①?gòu)埼墓?jié)薦之于朝廷。_______________________________________

②往往皆供帳為游息之地。___________________________________

4．本文記敘了有關(guān)晏殊的三件事，請(qǐng)選用文中的詞語對(duì)這三件事的內(nèi)容加以概括。（每件事的概括不得超過6個(gè)字）

①________　�、赺_______　　③________

5．以下六句話，全都表現(xiàn)晏殊誠(chéng)實(shí)的一組是

①有賦草尚在，乞別命題。

②獨(dú)家居，與昆弟講習(xí)。

③臣非不樂宴游者，直以貧。

④臣若有錢，亦須往。

⑤上益嘉其誠(chéng)實(shí)，知事君體。

⑥仁宗朝卒至大用。

[　　]

6．選出下列敘述中符合原文意思的項(xiàng)（有幾項(xiàng)選幾項(xiàng)）。

[　　]

A．晏殊在童生時(shí)就參加了進(jìn)士考試，他因考前做過試題而得以考中。

B．當(dāng)朝中文官們整日宴飲時(shí)，晏殊仍潛心研習(xí)學(xué)問，一點(diǎn)也不羨慕嬉游宴飲的生活。

C．皇帝正是看中了晏殊質(zhì)樸節(jié)儉的品質(zhì)，才將東宮官授予了他。

D．皇帝解釋任命晏殊為東宮官的理由時(shí)，充分肯定了晏殊的好學(xué)讀書和謹(jǐn)厚人品。

E．晏殊為人誠(chéng)實(shí)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，因而得到信任，受到了重用。