下面分析理解不正確的一項(xiàng)是（2分）

A．文中畫波浪線的句子是遞進(jìn)關(guān)系復(fù)句。

B．作者主張的讀書方法是對(duì)自己正在閱讀的書自始至終充滿自覺性的判斷、思索和分析，要深思熟慮，并要質(zhì)疑所宣揚(yáng)的是對(duì)還是錯(cuò)，是好還是壞。

C．作者認(rèn)為盲目讀書的后果是：別人在替我們思想，我們思維能力必將喪失，我們無(wú)法獲得應(yīng)有的長(zhǎng)進(jìn)。

D．文中兩個(gè)加點(diǎn)的“這樣”所指代的內(nèi)容不同。前者指代作者主張的讀書方法和習(xí)慣，后者指代盲目而又盲從的閱讀方式。

判斷下列句中加粗詞分析正確的項(xiàng).

（1）我起先是不經(jīng)意地坐著看書，忽然發(fā)現(xiàn)湖邊有幾棵樹正在飄散一些白色的纖維……

[　　]

A．說(shuō)明“我”看書不認(rèn)真。

B．說(shuō)明“我”看書老走神。

C．說(shuō)明“我”看書不是十分專注。

D．說(shuō)明“我”把坐著看書不當(dāng)回事。

（2）根據(jù)你的理解，《紫藤蘿瀑布》題目的含義是

[　　]

A．說(shuō)明紫藤蘿開得盛大、輝煌的樣子。

B．寫出了紫藤蘿長(zhǎng)的樣式像瀑布一樣垂下來(lái)。

C．這里是夸張的手法，寫出了紫藤蘿開得繁茂、輝煌的景象。

D．這里是夸張的手法，作者把盛大、輝煌、流動(dòng)的紫色“瀑布”展現(xiàn)在讀者面前，表達(dá)了對(duì)紫藤蘿熱愛、贊美的感情。

（3）他們也還是帶著那種遷就的微笑，漫不經(jīng)心地用筷子挑上幾根薺菜……

[　　]

A．說(shuō)明孩子們吃薺菜時(shí)細(xì)細(xì)地品嘗、欣賞的樣子。

B．說(shuō)明孩子們吃薺菜時(shí)隨隨便便，不在意的樣子。

C．說(shuō)明孩子們對(duì)薺菜珍惜、小心翼翼的樣子。

D．說(shuō)明孩子們根本不想吃，是被迫的、勉強(qiáng)的。

判斷下列句中加粗詞分析正確的項(xiàng).

（1）我起先是不經(jīng)意地坐著看書，忽然發(fā)現(xiàn)湖邊有幾棵樹正在飄散一些白色的纖維……

[　　]

A．說(shuō)明“我”看書不認(rèn)真。

B．說(shuō)明“我”看書老走神。

C．說(shuō)明“我”看書不是十分專注。

D．說(shuō)明“我”把坐著看書不當(dāng)回事。

（2）根據(jù)你的理解，《紫藤蘿瀑布》題目的含義是

[　　]

A．說(shuō)明紫藤蘿開得盛大、輝煌的樣子。

B．寫出了紫藤蘿長(zhǎng)的樣式像瀑布一樣垂下來(lái)。

C．這里是夸張的手法，寫出了紫藤蘿開得繁茂、輝煌的景象。

D．這里是夸張的手法，作者把盛大、輝煌、流動(dòng)的紫色“瀑布”展現(xiàn)在讀者面前，表達(dá)了對(duì)紫藤蘿熱愛、贊美的感情。

（3）他們也還是帶著那種遷就的微笑，漫不經(jīng)心地用筷子挑上幾根薺菜……

[　　]

A．說(shuō)明孩子們吃薺菜時(shí)細(xì)細(xì)地品嘗、欣賞的樣子。

B．說(shuō)明孩子們吃薺菜時(shí)隨隨便便，不在意的樣子。

C．說(shuō)明孩子們對(duì)薺菜珍惜、小心翼翼的樣子。

D．說(shuō)明孩子們根本不想吃，是被迫的、勉強(qiáng)的。

對(duì)下列句子表達(dá)方式判斷正確的一項(xiàng)是（   ）（ 2分 ）
①每到星期天，從中午一點(diǎn)到下午七點(diǎn)，他家一直都有客人來(lái)。
②做了再說(shuō)，做了不說(shuō)，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，作為學(xué)者的方面。
③總而言之：我將不能常到百草園了。Ade,我的蟋蟀們!Ade，我的覆盆子們和木蓮們!
④所以西洋畫像照相，中國(guó)畫像符號(hào)。符號(hào)只要用墨筆就夠了。原來(lái)墨是很好的一種顏料，它是紅黃藍(lán)三原色等量混合而成的。故墨畫中看似只有一色，其實(shí)包羅三原色，即包羅世界上所有的顏色。

對(duì)下列句子表達(dá)方式判斷正確的一項(xiàng)是（   ）（ 2分 ）

①每到星期天，從中午一點(diǎn)到下午七點(diǎn)，他家一直都有客人來(lái)。

②做了再說(shuō)，做了不說(shuō)，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，作為學(xué)者的方面。

③總而言之：我將不能常到百草園了。Ade,我的蟋蟀們!Ade，我的覆盆子們和木蓮們!

④所以西洋畫像照相，中國(guó)畫像符號(hào)。符號(hào)只要用墨筆就夠了。原來(lái)墨是很好的一種顏料，它是紅黃藍(lán)三原色等量混合而成的。故墨畫中看似只有一色，其實(shí)包羅三原色，即包羅世界上所有的顏色。

A．?dāng)⑹鲎h論描寫說(shuō)明                      B．?dāng)⑹鲎h論抒情說(shuō)明

C．描寫議論抒情說(shuō)明                      D．?dāng)⑹鍪闱槭闱閿⑹?/p>

對(duì)下面句子所用的說(shuō)明方法判斷不正確的一項(xiàng)是

1. A.
   “小橋流水人家”，固然具詩(shī)境之美，其實(shí)更偏于繪畫的形式美。（舉例說(shuō)明）
2. B.
   不過(guò)我之愛橋，并非著重于將橋作為大件工藝品來(lái)欣賞，也并非著眼于自李春的趙州橋以來(lái)的橋梁的發(fā)展，而是緣于橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用。（作比較作詮釋）
3. C.
   頤和園里仿造的盧溝橋只17孔，蘇州的寶帶橋53孔之多，如果坐小船沿橋緩緩看一遍，你會(huì)感到像讀了一篇史詩(shī)似的滿足。（列數(shù)字 打比方）
4. D.
   凡是起到構(gòu)成及聯(lián)系之關(guān)鍵作用的形象，其實(shí)也就具備了橋之美�。ㄗ髟忈專�