根據(jù)下面的情境,想想羅斯�?偨y(tǒng)會怎樣巧妙地回答記者。你看他回答的是否巧妙,是否正確
       羅斯福任美國總統(tǒng)以前,在海軍部供職。某日,一位朋友問及海軍在大西洋的一個小島籌建基地的秘密計劃。
       羅斯福特意向四周望了望,然后壓低聲音問:“你能保守秘密嗎?”
     “當然能�!�
     “那么,”羅斯福微笑著說,“我也能�!�

A、好
B、不好
A
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相關(guān)習題

科目:初中語文 來源:同步題 題型:問答題

根據(jù)下面的情境,想想羅斯�?偨y(tǒng)會怎樣巧妙地回答記者。
  羅斯福任美國總統(tǒng)以前,在海軍部供職。某日,一位朋友問及海軍在大西洋的一個小島籌建基地的秘密計劃。
  羅斯福特意向四周望了望,然后壓低聲音問:“你能保守秘密嗎?”      
  “當然能�!�     
  “那么,”羅斯福微笑著說,“____________________________�!�

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:填空題

根據(jù)下面的情境,想想羅斯福總統(tǒng)會怎樣巧妙地回答記者。
       羅斯福任美國總統(tǒng)以前,在海軍部供職。某日,一位朋友問及海軍在大西洋的一個小島籌建基地的秘密計劃。
       羅斯福特意向四周望了望,然后壓低聲音問:“你能保守秘密嗎?”
     “當然能�!�
     “那么,”羅斯福微笑著說,“____________________________。”

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下文,完成小題(20分)

“讀薄”與“讀厚”

①華羅庚曾經(jīng)說過,讀書的真功夫在于“既能把薄的書讀成厚的,又能把厚的書讀成薄的”,這番對讀書的獨到見解,耐人尋味。

②“讀薄”與“讀厚”,雖然有著相同點,比如都要聚精會神、一以貫之地讀,都要“運用腦髓,放出眼光”思考著讀等等,但終究取向不同、方法不同。從取向上說,“讀薄”偏重于求深度,“讀厚”則偏重于求寬度;從方法上說,“讀薄”需要開掘、“蒸餾”,“讀厚”則需要拓展、雜糅。

③將書“讀薄”,自是一樁苦差使。曾從報上讀到這樣一段文字:有人在美國斯坦福大學進修時,每周都被要求閱讀一本中世紀的哲學巨著,一周大概得讀上1000頁。到了周末,要把哲學論文縮寫成薄薄的兩頁。過程大致如下:首先把書的內(nèi)容縮減為20頁,然后再減到10頁,5頁,最后只剩下2頁。所有無關(guān)緊要的旁枝末節(jié)統(tǒng)統(tǒng)去掉,只留下最根本、最重要的兩頁。到了下一周,又從另一部鴻篇巨制開始。這樣一來,所讀過的哲學思想自然在腦海里留下了印象。“讀薄”的過程,其實就是不斷過濾、不斷凝練、不斷“蒸餾”的過程,也就是去粗取精、去偽存真,直達事物本質(zhì)的過程。這般讀書,每讀一本,就能獲得“雁過留聲”、“水過留痕”的效果,長此以往,其作用和意義不言而喻。有一次,有關(guān)部門要黃永玉畫一幅《鳳凰涅槃》作為禮物送給日本,并關(guān)照黃永玉寫一個“鳳凰涅槃”的文字根據(jù)。在翻遍資料訪遍人而不得時,他想到了錢鍾書。錢告訴他:“這是郭沫若1921年自己編出來的一首詩的題目,你哪里找去?鳳凰跳進火里再生的故事是有的,古羅馬錢幣上有過浮雕紋樣,但也不是羅馬的發(fā)明,可能是從希臘傳過去的故事,說不定和埃及、中國都有點關(guān)系。這樣吧,你去翻一翻大英百科……啊不!你去翻翻中文版的《簡明不列顛百科全書》,在第三本里可以找到�!秉S永玉依言果然一找就解決了問題。錢鐘書的這番檢索本事,除了博聞強記,還不緣于其“讀薄”的功夫嗎?

                             。“讀厚”更要求對相關(guān)聯(lián)的人、事、理、知識點作橫向溝通,并力求在越界而讀上下足功夫,以架構(gòu)立體式的知識網(wǎng)絡(luò),優(yōu)化視野結(jié)構(gòu)。學者林非曾經(jīng)告誡讀書人:“整個讀書的過程,應(yīng)該表現(xiàn)成一種循序漸進的態(tài)勢,從點到面,不斷地擴展。首先總是鉆研跟自己工作與生存更為有關(guān)的書籍。像從事科學技術(shù)的人,在開始的時候,側(cè)重于閱讀本行的書籍,讀多了,讀通了,讀精了,必定會延伸到其它與自己專業(yè)有關(guān)的知識……”就如愛因斯坦,除了自然科學知識,他還有廣博的文史、經(jīng)濟和哲學的知識。

⑤實上,將書“讀厚”,更是為了培養(yǎng)讀書人融會貫通的能力。王蒙在釋“通”時這樣說過:“‘通’也是中國古代的話,‘通’是指你懂得自然科學的道理,也能用它來解決人文科學的一些問題;你懂了西方世界的許多事情,你也可以通過它來更好地理解東方世界發(fā)生的事情;能夠融會貫通于古今、中外、東西、文理之間,而且要觸類旁通,因為有些道理有某些一致性�!睙o獨有偶,一些外國企業(yè)家表示,中國大學生外語很好,但缺乏對不同國家文化的理解,外企員工往往來自不同國家,只有對各個民族的文化有較為深刻的理解的管理者才能把員工整合成一個高效率的團隊。而了解一個民族途徑之一,就是在把書“讀薄”的同時,把書“讀厚”。

⑥書是一門學問、一門藝術(shù),其真諦和要義唯在于:由“薄”而“厚”,再由“厚”而“薄”,如此循環(huán)往復(fù),則境界全出。

1..第②段中加點的“蒸餾”原意是“加熱液體使變成蒸氣,再使蒸氣冷卻凝成液體,從而出去其中的雜質(zhì)”,在文中的意思是                       。文中與加點詞“拓展”意思相近的詞語是              (4分)

2..下列對文章層次劃分正確的一項是              (3分)

A.①②/③④/⑤⑥

B.①/②③/④⑤/⑥

C.①/②③④⑤/⑥

D.①②③/④⑤/⑥

3..第③段劃線部分運用的論證方法是           ,其作用是         

             。(5分)

4..細讀④⑤兩段,完成下列題目:

(1)根據(jù)上下文內(nèi)容,在第④段橫線上填入適當?shù)淖樱?u>                   。(2分)

(2)根據(jù)第④⑤段的論述,請聯(lián)系你讀書的實際談?wù)勅绾螌白x厚”。               (3分)

5..本文的論點是                                             (3分)

 

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科目:初中語文 來源:2011-2012學年上海市奉賢區(qū)初三第一學期期末質(zhì)量測試語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文,完成小題(20分)
“讀薄”與“讀厚”
①華羅庚曾經(jīng)說過,讀書的真功夫在于“既能把薄的書讀成厚的,又能把厚的書讀成薄的”,這番對讀書的獨到見解,耐人尋味。
②“讀薄”與“讀厚”,雖然有著相同點,比如都要聚精會神、一以貫之地讀,都要“運用腦髓,放出眼光”思考著讀等等,但終究取向不同、方法不同。從取向上說,“讀薄”偏重于求深度,“讀厚”則偏重于求寬度;從方法上說,“讀薄”需要開掘、“蒸餾”,“讀厚”則需要拓展、雜糅。
③將書“讀薄”,自是一樁苦差使。曾從報上讀到這樣一段文字:有人在美國斯坦福大學進修時,每周都被要求閱讀一本中世紀的哲學巨著,一周大概得讀上1000頁。到了周末,要把哲學論文縮寫成薄薄的兩頁。過程大致如下:首先把書的內(nèi)容縮減為20頁,然后再減到10頁,5頁,最后只剩下2頁。所有無關(guān)緊要的旁枝末節(jié)統(tǒng)統(tǒng)去掉,只留下最根本、最重要的兩頁。到了下一周,又從另一部鴻篇巨制開始。這樣一來,所讀過的哲學思想自然在腦海里留下了印象。“讀薄”的過程,其實就是不斷過濾、不斷凝練、不斷“蒸餾”的過程,也就是去粗取精、去偽存真,直達事物本質(zhì)的過程。這般讀書,每讀一本,就能獲得“雁過留聲”、“水過留痕”的效果,長此以往,其作用和意義不言而喻。有一次,有關(guān)部門要黃永玉畫一幅《鳳凰涅槃》作為禮物送給日本,并關(guān)照黃永玉寫一個“鳳凰涅槃”的文字根據(jù)。在翻遍資料訪遍人而不得時,他想到了錢鍾書。錢告訴他:“這是郭沫若1921年自己編出來的一首詩的題目,你哪里找去?鳳凰跳進火里再生的故事是有的,古羅馬錢幣上有過浮雕紋樣,但也不是羅馬的發(fā)明,可能是從希臘傳過去的故事,說不定和埃及、中國都有點關(guān)系。這樣吧,你去翻一翻大英百科……啊不!你去翻翻中文版的《簡明不列顛百科全書》,在第三本里可以找到。”黃永玉依言果然一找就解決了問題。錢鐘書的這番檢索本事,除了博聞強記,還不緣于其“讀薄”的功夫嗎?
                             �!白x厚”更要求對相關(guān)聯(lián)的人、事、理、知識點作橫向溝通,并力求在越界而讀上下足功夫,以架構(gòu)立體式的知識網(wǎng)絡(luò),優(yōu)化視野結(jié)構(gòu)。學者林非曾經(jīng)告誡讀書人:“整個讀書的過程,應(yīng)該表現(xiàn)成一種循序漸進的態(tài)勢,從點到面,不斷地擴展。首先總是鉆研跟自己工作與生存更為有關(guān)的書籍。像從事科學技術(shù)的人,在開始的時候,側(cè)重于閱讀本行的書籍,讀多了,讀通了,讀精了,必定會延伸到其它與自己專業(yè)有關(guān)的知識……”就如愛因斯坦,除了自然科學知識,他還有廣博的文史、經(jīng)濟和哲學的知識。
⑤實上,將書“讀厚”,更是為了培養(yǎng)讀書人融會貫通的能力。王蒙在釋“通”時這樣說過:“‘通’也是中國古代的話,‘通’是指你懂得自然科學的道理,也能用它來解決人文科學的一些問題;你懂了西方世界的許多事情,你也可以通過它來更好地理解東方世界發(fā)生的事情;能夠融會貫通于古今、中外、東西、文理之間,而且要觸類旁通,因為有些道理有某些一致性�!睙o獨有偶,一些外國企業(yè)家表示,中國大學生外語很好,但缺乏對不同國家文化的理解,外企員工往往來自不同國家,只有對各個民族的文化有較為深刻的理解的管理者才能把員工整合成一個高效率的團隊。而了解一個民族途徑之一,就是在把書“讀薄”的同時,把書“讀厚”。
⑥書是一門學問、一門藝術(shù),其真諦和要義唯在于:由“薄”而“厚”,再由“厚”而“薄”,如此循環(huán)往復(fù),則境界全出。
【小題1】.第②段中加點的“蒸餾”原意是“加熱液體使變成蒸氣,再使蒸氣冷卻凝成液體,從而出去其中的雜質(zhì)”,在文中的意思是                       。文中與加點詞“拓展”意思相近的詞語是              (4分)
【小題2】.下列對文章層次劃分正確的一項是              (3分)

A.①②/③④/⑤⑥B.①/②③/④⑤/⑥
C.①/②③④⑤/⑥D.①②③/④⑤/⑥
【小題3】.第③段劃線部分運用的論證方法是           ,其作用是         
             。(5分)
【小題4】.細讀④⑤兩段,完成下列題目:
(1)根據(jù)上下文內(nèi)容,在第④段橫線上填入適當?shù)淖樱?u>                   。(2分)
(2)根據(jù)第④⑤段的論述,請聯(lián)系你讀書的實際談?wù)勅绾螌白x厚”。               (3分)
【小題5】.本文的論點是                                             (3分)

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科目:初中語文 來源:2012屆上海市奉賢區(qū)初三第一學期期末質(zhì)量測試語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文,完成小題(20分)

“讀薄”與“讀厚”

①華羅庚曾經(jīng)說過,讀書的真功夫在于“既能把薄的書讀成厚的,又能把厚的書讀成薄的”,這番對讀書的獨到見解,耐人尋味。

②“讀薄”與“讀厚”,雖然有著相同點,比如都要聚精會神、一以貫之地讀,都要“運用腦髓,放出眼光”思考著讀等等,但終究取向不同、方法不同。從取向上說,“讀薄”偏重于求深度,“讀厚”則偏重于求寬度;從方法上說,“讀薄”需要開掘、“蒸餾”,“讀厚”則需要拓展、雜糅。

③將書“讀薄”,自是一樁苦差使。曾從報上讀到這樣一段文字:有人在美國斯坦福大學進修時,每周都被要求閱讀一本中世紀的哲學巨著,一周大概得讀上1000頁。到了周末,要把哲學論文縮寫成薄薄的兩頁。過程大致如下:首先把書的內(nèi)容縮減為20頁,然后再減到10頁,5頁,最后只剩下2頁。所有無關(guān)緊要的旁枝末節(jié)統(tǒng)統(tǒng)去掉,只留下最根本、最重要的兩頁。到了下一周,又從另一部鴻篇巨制開始。這樣一來,所讀過的哲學思想自然在腦海里留下了印象。“讀薄”的過程,其實就是不斷過濾、不斷凝練、不斷“蒸餾”的過程,也就是去粗取精、去偽存真,直達事物本質(zhì)的過程。這般讀書,每讀一本,就能獲得“雁過留聲”、“水過留痕”的效果,長此以往,其作用和意義不言而喻。有一次,有關(guān)部門要黃永玉畫一幅《鳳凰涅槃》作為禮物送給日本,并關(guān)照黃永玉寫一個“鳳凰涅槃”的文字根據(jù)。在翻遍資料訪遍人而不得時,他想到了錢鍾書。錢告訴他:“這是郭沫若1921年自己編出來的一首詩的題目,你哪里找去?鳳凰跳進火里再生的故事是有的,古羅馬錢幣上有過浮雕紋樣,但也不是羅馬的發(fā)明,可能是從希臘傳過去的故事,說不定和埃及、中國都有點關(guān)系。這樣吧,你去翻一翻大英百科……啊不!你去翻翻中文版的《簡明不列顛百科全書》,在第三本里可以找到�!秉S永玉依言果然一找就解決了問題。錢鐘書的這番檢索本事,除了博聞強記,還不緣于其“讀薄”的功夫嗎?

                             �!白x厚”更要求對相關(guān)聯(lián)的人、事、理、知識點作橫向溝通,并力求在越界而讀上下足功夫,以架構(gòu)立體式的知識網(wǎng)絡(luò),優(yōu)化視野結(jié)構(gòu)。學者林非曾經(jīng)告誡讀書人:“整個讀書的過程,應(yīng)該表現(xiàn)成一種循序漸進的態(tài)勢,從點到面,不斷地擴展。首先總是鉆研跟自己工作與生存更為有關(guān)的書籍。像從事科學技術(shù)的人,在開始的時候,側(cè)重于閱讀本行的書籍,讀多了,讀通了,讀精了,必定會延伸到其它與自己專業(yè)有關(guān)的知識……”就如愛因斯坦,除了自然科學知識,他還有廣博的文史、經(jīng)濟和哲學的知識。

⑤實上,將書“讀厚”,更是為了培養(yǎng)讀書人融會貫通的能力。王蒙在釋“通”時這樣說過:“‘通’也是中國古代的話,‘通’是指你懂得自然科學的道理,也能用它來解決人文科學的一些問題;你懂了西方世界的許多事情,你也可以通過它來更好地理解東方世界發(fā)生的事情;能夠融會貫通于古今、中外、東西、文理之間,而且要觸類旁通,因為有些道理有某些一致性�!睙o獨有偶,一些外國企業(yè)家表示,中國大學生外語很好,但缺乏對不同國家文化的理解,外企員工往往來自不同國家,只有對各個民族的文化有較為深刻的理解的管理者才能把員工整合成一個高效率的團隊。而了解一個民族途徑之一,就是在把書“讀薄”的同時,把書“讀厚”。

⑥書是一門學問、一門藝術(shù),其真諦和要義唯在于:由“薄”而“厚”,再由“厚”而“薄”,如此循環(huán)往復(fù),則境界全出。

1..第②段中加點的“蒸餾”原意是“加熱液體使變成蒸氣,再使蒸氣冷卻凝成液體,從而出去其中的雜質(zhì)”,在文中的意思是                       。文中與加點詞“拓展”意思相近的詞語是              (4分)

2..下列對文章層次劃分正確的一項是              (3分)

A.①②/③④/⑤⑥

B.①/②③/④⑤/⑥

C.①/②③④⑤/⑥

D.①②③/④⑤/⑥

3..第③段劃線部分運用的論證方法是           ,其作用是         

             。(5分)

4..細讀④⑤兩段,完成下列題目:

(1)根據(jù)上下文內(nèi)容,在第④段橫線上填入適當?shù)淖樱?u>                   。(2分)

(2)根據(jù)第④⑤段的論述,請聯(lián)系你讀書的實際談?wù)勅绾螌白x厚”。               (3分)

5..本文的論點是                                             (3分)

 

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下文,完成小題(20分)
“讀薄”與“讀厚”
①華羅庚曾經(jīng)說過,讀書的真功夫在于“既能把薄的書讀成厚的,又能把厚的書讀成薄的”,這番對讀書的獨到見解,耐人尋味。
②“讀薄”與“讀厚”,雖然有著相同點,比如都要聚精會神、一以貫之地讀,都要“運用腦髓,放出眼光”思考著讀等等,但終究取向不同、方法不同。從取向上說,“讀薄”偏重于求深度,“讀厚”則偏重于求寬度;從方法上說,“讀薄”需要開掘、“蒸餾”,“讀厚”則需要拓展、雜糅。
③將書“讀薄”,自是一樁苦差使。曾從報上讀到這樣一段文字:有人在美國斯坦福大學進修時,每周都被要求閱讀一本中世紀的哲學巨著,一周大概得讀上1000頁。到了周末,要把哲學論文縮寫成薄薄的兩頁。過程大致如下:首先把書的內(nèi)容縮減為20頁,然后再減到10頁,5頁,最后只剩下2頁。所有無關(guān)緊要的旁枝末節(jié)統(tǒng)統(tǒng)去掉,只留下最根本、最重要的兩頁。到了下一周,又從另一部鴻篇巨制開始。這樣一來,所讀過的哲學思想自然在腦海里留下了印象。“讀薄”的過程,其實就是不斷過濾、不斷凝練、不斷“蒸餾”的過程,也就是去粗取精、去偽存真,直達事物本質(zhì)的過程。這般讀書,每讀一本,就能獲得“雁過留聲”、“水過留痕”的效果,長此以往,其作用和意義不言而喻。有一次,有關(guān)部門要黃永玉畫一幅《鳳凰涅槃》作為禮物送給日本,并關(guān)照黃永玉寫一個“鳳凰涅槃”的文字根據(jù)。在翻遍資料訪遍人而不得時,他想到了錢鍾書。錢告訴他:“這是郭沫若1921年自己編出來的一首詩的題目,你哪里找去?鳳凰跳進火里再生的故事是有的,古羅馬錢幣上有過浮雕紋樣,但也不是羅馬的發(fā)明,可能是從希臘傳過去的故事,說不定和埃及、中國都有點關(guān)系。這樣吧,你去翻一翻大英百科……啊不!你去翻翻中文版的《簡明不列顛百科全書》,在第三本里可以找到。”黃永玉依言果然一找就解決了問題。錢鐘書的這番檢索本事,除了博聞強記,還不緣于其“讀薄”的功夫嗎?
                             �!白x厚”更要求對相關(guān)聯(lián)的人、事、理、知識點作橫向溝通,并力求在越界而讀上下足功夫,以架構(gòu)立體式的知識網(wǎng)絡(luò),優(yōu)化視野結(jié)構(gòu)。學者林非曾經(jīng)告誡讀書人:“整個讀書的過程,應(yīng)該表現(xiàn)成一種循序漸進的態(tài)勢,從點到面,不斷地擴展。首先總是鉆研跟自己工作與生存更為有關(guān)的書籍。像從事科學技術(shù)的人,在開始的時候,側(cè)重于閱讀本行的書籍,讀多了,讀通了,讀精了,必定會延伸到其它與自己專業(yè)有關(guān)的知識……”就如愛因斯坦,除了自然科學知識,他還有廣博的文史、經(jīng)濟和哲學的知識。
⑤實上,將書“讀厚”,更是為了培養(yǎng)讀書人融會貫通的能力。王蒙在釋“通”時這樣說過:“‘通’也是中國古代的話,‘通’是指你懂得自然科學的道理,也能用它來解決人文科學的一些問題;你懂了西方世界的許多事情,你也可以通過它來更好地理解東方世界發(fā)生的事情;能夠融會貫通于古今、中外、東西、文理之間,而且要觸類旁通,因為有些道理有某些一致性�!睙o獨有偶,一些外國企業(yè)家表示,中國大學生外語很好,但缺乏對不同國家文化的理解,外企員工往往來自不同國家,只有對各個民族的文化有較為深刻的理解的管理者才能把員工整合成一個高效率的團隊。而了解一個民族途徑之一,就是在把書“讀薄”的同時,把書“讀厚”。
⑥書是一門學問、一門藝術(shù),其真諦和要義唯在于:由“薄”而“厚”,再由“厚”而“薄”,如此循環(huán)往復(fù),則境界全出。
小題1:.第②段中加點的“蒸餾”原意是“加熱液體使變成蒸氣,再使蒸氣冷卻凝成液體,從而出去其中的雜質(zhì)”,在文中的意思是                       。文中與加點詞“拓展”意思相近的詞語是              (4分)
小題2:.下列對文章層次劃分正確的一項是              (3分)
A.①②/③④/⑤⑥B.①/②③/④⑤/⑥
C.①/②③④⑤/⑥D.①②③/④⑤/⑥
小題3:.第③段劃線部分運用的論證方法是           ,其作用是         
             。(5分)
小題4:.細讀④⑤兩段,完成下列題目:
(1)根據(jù)上下文內(nèi)容,在第④段橫線上填入適當?shù)淖樱?u>                   。(2分)
(2)根據(jù)第④⑤段的論述,請聯(lián)系你讀書的實際談?wù)勅绾螌白x厚”。               (3分)
小題5:.本文的論點是                                             (3分)

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科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048

(2004 寧波)閱讀下文,回答1-6題。

把火星改造成另一個地球

  ①據(jù)《新聞晨報》報道,隨著美國和歐洲□火星工作的進行,人們發(fā)現(xiàn),要想在短期內(nèi)發(fā)現(xiàn)火星生命,希望十分渺茫。但是,英國媒體28日□,美英等國的科學家們正在□一個大膽的計劃——把紅色的火星改造成另一個地球,使藍色的海洋、綠色的田野、溫和的清風覆蓋如今的不毛之地,讓生命在火星上盡情□。

  ②當然,這個看起來像科幻小說的計劃也招來了許多人的批評,他們認為,把火星變成地球的計劃與其說是異想天開,不如說是荒謬絕倫,因為,它很可能會給火星帶來致命的災(zāi)難。

  支持者:把火星改造成“生命天堂”

 �、塾队^察家報》28日刊文說,越來越多的火星研究人員認為,在海洋與河流從火星消失幾百萬年之后的今天,人類有可能把火星改造成類似地球的“生命天堂”。一些科學家正在以嚴肅的態(tài)度考慮,如何用人類的智慧幫助火星恢復(fù)其遠古年代的輝煌面貌——大大小小的隕石坑變成星羅棋布的湖泊,__________,紅色星球煥然一新,變成適宜人類居住的新家園。

 �、芙柚衲瓿酢坝職狻碧柡汀皺C遇”號火星車相繼成功登陸火星的東風,美國宇航局(NASA)在布什總統(tǒng)的大力要求下,已經(jīng)展開了一個總耗資達數(shù)十億美元的火星研究計劃。作為該龐大計劃的一部分,美國宇航局將于下周主持召開一個大型國際研討會,其主題就是如何把火星改造成“小地球”。屆時,將有來自世界各地的火星研究人員出席大會,包括阿瑟·克拉克、格雷格·拜爾在內(nèi)的一些著名科幻作家也受到了邀請。

  ⑤美國宇航局太空生物學高級科學家邁克爾·梅爾說:“長期以來,改造火星一直是熱門的科幻話題,但現(xiàn)在,科學家們開始嘗試將這個‘天方夜譚’變?yōu)楝F(xiàn)實。我們認為,改造火星這個話題已經(jīng)像其他的科研項目一樣,存在其實現(xiàn)的可能性。”如今,大部分宇航員都認為,火星確實可以被改造成“小地球”,不過,要實現(xiàn)這一目標,必須有大量的資金,科學家們也至少得為之奮斗幾十年。

  ⑥美國宇航局加利福尼亞州艾姆斯研究中心的克里斯·麥克凱也將參加下周的討論會。麥克凱在會前對記者透露,目前科學家提出的兩個改造火星的方案都能有效地改造火星,它們也將是改造火星的關(guān)鍵一步。一旦有了稠密、溫暖的大氣層,火星土壤中的冰就會融化,其結(jié)果就是可以在火星上種植農(nóng)作物了。把地球上的花草樹木移植到改造過的火星上,就能為那兒提供氧氣,火星大氣層將會逐漸變得跟地球大氣層一樣。麥克凱說:“我們應(yīng)該認真考慮送地球生命去火星的可能性�!�

  反對者:毀了地球別再毀火星

  ⑦當然,與所有“驚世駭俗”的計劃一樣,改造火星計劃也招致許多人的反對,很多科學家就認為,這個想法本身就是可怕的、不負責任的。

 �、嗝绹煳难芯恐行牡谋A_·穆丁就表示:“改造火星的計劃即使算不上瘋狂,也可稱之為極端,這是一件非常可怕的事情。如果這僅僅是一個科幻小說中的情景,我們還可以一笑了之,但現(xiàn)在,它快變成一個恐怖的事實了�!蹦露娬{(diào)說:“我之所以說改造火星計劃是可怕的,是因為人類已經(jīng)以一個驚人的速度破壞了自己居住的星球�,F(xiàn)在,我們不對此進行反思和補救,反而又開始討論如何去毀掉另一個星球�!�

  ⑨由于在過去幾個月中,美歐在火星探測行動中發(fā)現(xiàn)了火星上存在過支持生命的環(huán)境,不能排除存在火星生命的可能性,一些科學家就更加堅定地反對改造火星計劃了。

  ⑩在印第安那大學任教的美國宇航局太空生物學家麗莎·普拉特就憤怒地表示,改造火星將直接危及可能存在的火星生命,這會給大空生物學帶來無法彌補的災(zāi)難。普拉特說:“聽到這個(改造火星)計劃,我感到很難受。因為,我們正發(fā)現(xiàn),火星上可能存在生命,而且。我越來越覺得,那些微生物可能就躲在火星的土壤里,我們即將迎來發(fā)現(xiàn)火星生命的那一天�?墒乾F(xiàn)在,有些人卻在商量如何徹底改造火星,這將完全毀掉火星本土的生命。這在科學上和倫理上都是個大錯誤�!�

(1)依次填入第①段空格處最恰當?shù)囊唤M詞語是

[  ]

A.勘測
揭露
討論
蹦跳
B.觀測
透露
準備
雀躍
C.勘探
泄漏
籌劃
跳動
D.探測
披露
醞釀
跳躍

(2)填入第③段橫線處最恰當?shù)囊粋€句子是

[  ]

A.火紅荒涼的山脊披上郁郁蔥蔥的綠裝

B.用郁郁蔥蔥的森林覆蓋火紅荒涼的山脊

C.郁郁蔥蔥的森林把火紅荒涼的山脊覆蓋

D.火紅荒涼的山脊被郁郁蔥蔥的森林覆蓋

(3)解釋第⑤段中“天方夜譚”一詞在文中的意思。

______________________________________________

(4)下面是根據(jù)第⑥段內(nèi)容畫出的改造火星的流程示意圖,這個流程主要包括5個環(huán)節(jié)。下邊列出的是5個環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容。請把各個環(huán)節(jié)的代號A、B、C、D、E分別填在相應(yīng)的橫線上。

            

A.移植花草樹木

B.土壤中的冰融化成水

C.覆蓋上稠密溫暖的大氣層

D.逐漸變成類似地球的大氣層

E.靠植物提供氧氣

①________②________③________④________⑤________

(5)從全文看,本文的結(jié)構(gòu)特點是___________________。

(6)對于改造火星,有支持者,也有反對者。請說說你的觀點和理由。

___________________________________________________________

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科目:初中語文 來源: 題型:048

(2004 寧波)閱讀下文,回答1-6題。

把火星改造成另一個地球

 �、贀�(jù)《新聞晨報》報道,隨著美國和歐洲□火星工作的進行,人們發(fā)現(xiàn),要想在短期內(nèi)發(fā)現(xiàn)火星生命,希望十分渺茫。但是,英國媒體28日□,美英等國的科學家們正在□一個大膽的計劃——把紅色的火星改造成另一個地球,使藍色的海洋、綠色的田野、溫和的清風覆蓋如今的不毛之地,讓生命在火星上盡情□。

 �、诋斎唬@個看起來像科幻小說的計劃也招來了許多人的批評,他們認為,把火星變成地球的計劃與其說是異想天開,不如說是荒謬絕倫,因為,它很可能會給火星帶來致命的災(zāi)難。

  支持者:把火星改造成“生命天堂”

 �、塾队^察家報》28日刊文說,越來越多的火星研究人員認為,在海洋與河流從火星消失幾百萬年之后的今天,人類有可能把火星改造成類似地球的“生命天堂”。一些科學家正在以嚴肅的態(tài)度考慮,如何用人類的智慧幫助火星恢復(fù)其遠古年代的輝煌面貌——大大小小的隕石坑變成星羅棋布的湖泊,__________,紅色星球煥然一新,變成適宜人類居住的新家園。

 �、芙柚衲瓿酢坝職狻碧柡汀皺C遇”號火星車相繼成功登陸火星的東風,美國宇航局(NASA)在布什總統(tǒng)的大力要求下,已經(jīng)展開了一個總耗資達數(shù)十億美元的火星研究計劃。作為該龐大計劃的一部分,美國宇航局將于下周主持召開一個大型國際研討會,其主題就是如何把火星改造成“小地球”。屆時,將有來自世界各地的火星研究人員出席大會,包括阿瑟·克拉克、格雷格·拜爾在內(nèi)的一些著名科幻作家也受到了邀請。

 �、菝绹詈骄痔丈飳W高級科學家邁克爾·梅爾說:“長期以來,改造火星一直是熱門的科幻話題,但現(xiàn)在,科學家們開始嘗試將這個‘天方夜譚’變?yōu)楝F(xiàn)實。我們認為,改造火星這個話題已經(jīng)像其他的科研項目一樣,存在其實現(xiàn)的可能性。”如今,大部分宇航員都認為,火星確實可以被改造成“小地球”,不過,要實現(xiàn)這一目標,必須有大量的資金,科學家們也至少得為之奮斗幾十年。

 �、廾绹詈骄旨永D醽喼莅匪寡芯恐行牡目死锼埂溈藙P也將參加下周的討論會。麥克凱在會前對記者透露,目前科學家提出的兩個改造火星的方案都能有效地改造火星,它們也將是改造火星的關(guān)鍵一步。一旦有了稠密、溫暖的大氣層,火星土壤中的冰就會融化,其結(jié)果就是可以在火星上種植農(nóng)作物了。把地球上的花草樹木移植到改造過的火星上,就能為那兒提供氧氣,火星大氣層將會逐漸變得跟地球大氣層一樣。麥克凱說:“我們應(yīng)該認真考慮送地球生命去火星的可能性�!�

  反對者:毀了地球別再毀火星

 �、弋斎唬c所有“驚世駭俗”的計劃一樣,改造火星計劃也招致許多人的反對,很多科學家就認為,這個想法本身就是可怕的、不負責任的。

  ⑧美國天文研究中心的保羅·穆丁就表示:“改造火星的計劃即使算不上瘋狂,也可稱之為極端,這是一件非�?膳碌氖虑�。如果這僅僅是一個科幻小說中的情景,我們還可以一笑了之,但現(xiàn)在,它快變成一個恐怖的事實了�!蹦露娬{(diào)說:“我之所以說改造火星計劃是可怕的,是因為人類已經(jīng)以一個驚人的速度破壞了自己居住的星球�,F(xiàn)在,我們不對此進行反思和補救,反而又開始討論如何去毀掉另一個星球�!�

 �、嵊捎谠谶^去幾個月中,美歐在火星探測行動中發(fā)現(xiàn)了火星上存在過支持生命的環(huán)境,不能排除存在火星生命的可能性,一些科學家就更加堅定地反對改造火星計劃了。

 �、庠谟〉诎材谴髮W任教的美國宇航局太空生物學家麗莎·普拉特就憤怒地表示,改造火星將直接危及可能存在的火星生命,這會給大空生物學帶來無法彌補的災(zāi)難。普拉特說:“聽到這個(改造火星)計劃,我感到很難受。因為,我們正發(fā)現(xiàn),火星上可能存在生命,而且。我越來越覺得,那些微生物可能就躲在火星的土壤里,我們即將迎來發(fā)現(xiàn)火星生命的那一天�?墒乾F(xiàn)在,有些人卻在商量如何徹底改造火星,這將完全毀掉火星本土的生命。這在科學上和倫理上都是個大錯誤�!�

1)依次填入第①段空格處最恰當?shù)囊唤M詞語是

[  ]

A.勘測

揭露

討論

蹦跳

B.觀測

透露

準備

雀躍

C.勘探

泄漏

籌劃

跳動

D.探測

披露

醞釀

跳躍

2)填入第③段橫線處最恰當?shù)囊粋€句子是

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A.火紅荒涼的山脊披上郁郁蔥蔥的綠裝

B.用郁郁蔥蔥的森林覆蓋火紅荒涼的山脊

C.郁郁蔥蔥的森林把火紅荒涼的山脊覆蓋

D.火紅荒涼的山脊被郁郁蔥蔥的森林覆蓋

3)解釋第⑤段中“天方夜譚”一詞在文中的意思。

______________________________________________

4)下面是根據(jù)第⑥段內(nèi)容畫出的改造火星的流程示意圖,這個流程主要包括5個環(huán)節(jié)。下邊列出的是5個環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容。請把各個環(huán)節(jié)的代號A、B、C、D、E分別填在相應(yīng)的橫線上。

            

A.移植花草樹木

B.土壤中的冰融化成水

C.覆蓋上稠密溫暖的大氣層

D.逐漸變成類似地球的大氣層

E.靠植物提供氧氣

________________________________________

5)從全文看,本文的結(jié)構(gòu)特點是___________________。

6)對于改造火星,有支持者,也有反對者。請說說你的觀點和理由。

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科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練·九年級語文下(北京課改版)·銀版 北京課改版·銀版 題型:048

閱讀下文,完成文后問題。

成功的道路是目標鋪出來的

 �、傩睦韺W家曾經(jīng)做過這樣一個實驗:組織三組人,讓他們分別向著10公里以外的三個村子進發(fā)。

  ②第一組的人既不知道村莊的名字,又不知道路程有多遠,只告訴他們跟著向?qū)ё呔托辛�。剛走出兩三公里,就開始有人叫苦;走到一半的時候。有人幾乎憤怒了,他們抱怨為什么要走這么遠,何時才能走到頭,有人甚至坐在路邊不愿走了;越往后走,他們的情緒也就越低落。

  ③第二組的人知道村莊的名字和路程有多遠,但路邊沒有里程碑,只能憑經(jīng)驗來估計行程的時間和距離。走到一半的時候,大多數(shù)人想知道已經(jīng)走了多遠,有人說:“大概走了一半的路程。”于是,大家又簇擁著繼續(xù)向前走。當走到全程的四分之三的時候,大家情緒開始低落,覺得疲憊不堪,而路程似乎還有很長。當有人說:“快到了!”“快到了!”大家又振作起來,加快了行進的步伐。

 �、艿谌M的人不僅知道村子的名字、路程,而且公路旁每一公里就有一塊里程碑。人們邊走邊看里程碑,每縮短一公里大家便有一小陣的快樂。行進中他們用看里程碑的快樂消除疲勞,用堅定的步伐丈量行走的路程,所以很快就到達了目的地。

 �、菪睦韺W家得出了這樣的結(jié)論:當人們的行動有了明確目標的時候,并能把自己的行動與目標不斷地加以對照,進而清楚地知道自己的行進速度和與目標之間的距離,人們行動的動機就會得到維持和加強,就會自覺地克服一切困難,努力達到目標。

 �、捱@使人聯(lián)想到羅斯福總統(tǒng)夫人與薩爾洛夫?qū)④姷囊淮螌υ挕?/P>

 �、吡_斯�?偨y(tǒng)的夫人在本寧頓學院念書的時候,打算在電訊業(yè)找一份工作,以補助生活。她的父親為她引見了自己的一個好朋友——當時擔任美國無線電公司董事長的薩爾洛夫?qū)④�。將軍熱情地接待了她,并認真的地問:“想做哪一份工作?”她回答說:“隨便吧�!睂④娚袂閲烂C地對她說:“沒有任何一類工作叫‘隨便’�!逼讨�,將軍目光逼人,以長輩的口吻提醒她說:“成功的道路是目標鋪出來的。”

 �、嗳绻松鷽]有目標,就好比在黑暗中遠征。人生要有目標,一輩子的目標,一個時期的目標,一個階段的目標,一個年度的目標,一個月份的目標,一個星期的目標,一天的目標……

 �、�一個人追求的目標越明確、越直接,他進步得就越快,對社會也就越有益。

 �、夤鸫髮W曾做過一個著名的實驗。在一群智力與年齡都相近的青年人中進行了一次關(guān)于人生目標的調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn):3%的人有十分清晰的人生目標,10%的人有比較清晰的目標,60%的人只有一些模模糊糊的目標,27%的人根本沒有目標。

  25年后,哈佛大學再次對他們做了跟蹤調(diào)查,結(jié)果令人十分吃驚!

  那3%的人全部成了社會各界的精英,行業(yè)領(lǐng)袖;那10%的人都是各專業(yè)各領(lǐng)域的成功人士,生活在社會的中上層,事業(yè)有成;那60%的人大部分生活在社會中下層,胸無大志,事業(yè)平平;那27%的人過得很不如意,工作不穩(wěn)定,入不敷出,常常抱怨社會,怨天尤人。

  那27%的人在我們的周圍也有,他們私下里認為自己很聰明,但他們的目標總是太空泛、太虛幻。其實他們只是滿足于混日子,敷衍了事,混水摸魚,過一天算一天,日復(fù)一日、年復(fù)一年浪費自己寶貴的青春、生命、大好前程�;厮輾v史,我們不難發(fā)現(xiàn),每一個偉大的建樹、每一項杰出的成就都是由那些志向高遠的人創(chuàng)造的,不論是像愛迪生、貝爾、萊特兄弟這樣的發(fā)明家,還是像馬丁·路德·金以及從囚徒成為南非總統(tǒng)的納爾遜·曼德拉這樣的社會改革家。他們拒絕接受中庸之道,他們追求卓越,所以他們鑄就歷史,成為了3%的人。

  有了明確的目標,人們就會自覺地克服一切困難,以矢志不渝地努力,成就人生壯舉。

  對于年輕人來說,不管現(xiàn)在他多么貧窮或者多么笨拙,只要他目標明確,并能夠用積極進取的心態(tài)和更上一層樓的決心為目標而努力,那么任何東西都不是他前進的障礙。不管他所處的環(huán)境是多么的惡劣,也不管他面臨艱難險阻,他總是能通過內(nèi)心的力量驅(qū)動自己,脫穎而出,勇往直前。

  如果將心理學家的結(jié)論用哲人的語言來表達,那就是:“偉大的目標構(gòu)成偉大的心靈,偉大的目標產(chǎn)生偉大的動力,偉大的目標形成偉大的人物�!�

(1)

如果理解文章的題目“成功的道路是目標鋪出來的”?

________________

(2)

請結(jié)合文章內(nèi)容,具體分析第②、③段中第一組、第二組的人失敗的原因。

第一組:________

第二組:________

(3)

“一個人追求的目標越明確、越直接,他進步得就越快,對社會也就越有益”是作者論述的一個重點,結(jié)合文章⑩~段內(nèi)容,分析作者是如何一步步論述這一點的。

________________

(4)

下列名言中,不能作為文章的道理論據(jù)的一項是

[  ]

A.

“你努力了,盡力了,即使摘不到誘人的金蘋果,也同樣能贏得人們的尊重,享受到人生的快樂�!�

B.

“你今天站在哪個位置并不重要,但你下一步邁向哪兒卻很關(guān)鍵�!�

C.

“不想當元帥的士兵,不是好士兵!”

D.

“不能延長生命的長度,但你可以增加生命的寬度,目標決定了你生命的高度�!�

(5)

“成功的道路是目標鋪出來的”,經(jīng)史悅?cè)�、詩書言志,古往今來有多少文章、作品描寫的風云人物、感人故事體現(xiàn)了這一點,請仿照例句、參考提示續(xù)寫兩個句子,使之與例句構(gòu)成一組語意連貫的排比句。

提示:《西游記》——師徒取經(jīng)

《藤野先生》——魯迅棄醫(yī)從文

《送東陽馬生序》——“以中有足樂者”

《海燕》——“讓暴風雨來得更猛烈些吧!”

保爾·柯察金能夠成功地抗爭病魔向死亡挑戰(zhàn),因為他將整個鮮血和生命獻給世界上最壯麗的事業(yè)作為自己的目標;________,________;________,________。

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