下列文學(xué)常識(shí)的表述,完全正確的一項(xiàng)是

A、《儒林外史》的作者是明代小說(shuō)家吳敬梓。
B、《水滸傳》是我國(guó)第一部長(zhǎng)篇白話章回體小說(shuō),作者是羅貫中。
C、小說(shuō)的故事情節(jié)分為序幕、發(fā)展、高潮、結(jié)尾四個(gè)部分。
D、小說(shuō)的三要素是人物、故事情節(jié)、環(huán)境。

D
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

下列文學(xué)常識(shí)的表述,完全正確的一項(xiàng)是
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A、《儒林外史》的作者是明代小說(shuō)家吳敬梓。
B、《水滸傳》是我國(guó)第一部長(zhǎng)篇白話章回體小說(shuō),作者是羅貫中。
C、小說(shuō)的故事情節(jié)分為序幕、發(fā)展、高潮、結(jié)尾四個(gè)部分。
D、小說(shuō)的三要素是人物、故事情節(jié)、環(huán)境。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:山東省期末題 題型:單選題

下列文學(xué)常識(shí)的表述不完全正確的一項(xiàng)是
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A.《木蘭詩(shī)》是一首南北朝時(shí)期的北朝民歌。
B.孔子,名丘,字仲尼,春秋時(shí)魯國(guó)人,我國(guó)古代偉大的思想家、教育家。
C.《水滸傳》的作者吳承恩和《西游記》的作者施耐庵都是明朝的小說(shuō)家。
D.白居易是唐代著名詩(shī)人,字樂(lè)天。有《白氏長(zhǎng)慶集》留傳后世。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初三語(yǔ)文 江蘇教育出版社(新課標(biāo)2001-2通過(guò)) 蘇教版 題型:013

下列文學(xué)常識(shí)表述完全正確的一項(xiàng)是( 。

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A.柳宗元,字子厚,世稱柳河?xùn)|,與韓愈倡導(dǎo)“古文運(yùn)動(dòng)”,為唐宋八大家之一,代表作有《柳河?xùn)|集》等,中學(xué)選入課本的文章有《小石潭記》、《馬說(shuō)》、《捕蛇者說(shuō)》等。

B.老舍,原名舒慶春,字舍予,北京滿族人,現(xiàn)代著名小說(shuō)家,語(yǔ)言藝術(shù)大師,曾獲北京市人民政府授予的“人民藝術(shù)家”稱號(hào)。課本中收入的散文有《濟(jì)南的冬天》,小說(shuō)《在烈日和暴雨下》等。

C.契訶夫,19世紀(jì)法國(guó)著名短篇小說(shuō)家。代表作有小說(shuō)《變色龍》、《套中人》,戲劇《櫻桃園》等。

D.《左傳》,是我國(guó)第一部敘事詳細(xì)、完整的紀(jì)傳體史書(shū)。儒家經(jīng)典之一。相傳為魯國(guó)史官左丘明所著,前后記敘了春秋時(shí)期二百五十多年的史事!蹲髠鳌肪哂泻芨叩奈膶W(xué)價(jià)值,對(duì)后世影響很大。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:北京延慶縣2006~2007學(xué)年度第二學(xué)期初三統(tǒng)一練習(xí)(一)語(yǔ)文試卷 題型:013

下列文學(xué)常識(shí)表述不完全正確的一項(xiàng)是

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A.《天凈沙·秋思》是元朝馬致遠(yuǎn)創(chuàng)作的一篇著名的散曲。

B.《變色龍》是俄國(guó)小說(shuō)家契訶夫的代表作品。

C.李白、白居易,都是唐代大詩(shī)人;歐陽(yáng)修、范仲淹、陶淵明都是宋代詩(shī)人。

D.《曹劌論戰(zhàn)》選自《左傳·莊公十年》,《左傳》是一部編年體史書(shū),作者相傳為春秋時(shí)期的左丘明。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)課文內(nèi)容及文學(xué)常識(shí)的表述完全正確的一項(xiàng)是(     )(2分)

A.《走一步,再走一步》作者為英國(guó)作家莫頓·亨特。課文告訴我們,不論遇到怎樣的困難,只要善于分解,認(rèn)真解決,終將贏得最后的勝利。

B.《錢(qián)塘湖春行》出自唐代大詩(shī)人白居易之手,詩(shī)人描寫(xiě)西湖晚春的明媚風(fēng)光,抒發(fā)了內(nèi)心的喜悅之情。

C.《世說(shuō)新語(yǔ)》是六朝志人小說(shuō)的代表作,由南朝人劉義慶組織編寫(xiě)。其中《詠雪》、《陳太丘與友期》兩篇分別敘寫(xiě)了謝道韞、陳太丘年少時(shí)聰穎機(jī)智的故事。

D.當(dāng)代作家金波的作品《盲孩子和他的影子》是一篇意境優(yōu)美、語(yǔ)言動(dòng)人的童話。故事啟迪我們,只有“愛(ài)”才能使弱者感受到生活的光明和美好。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下面有關(guān)文學(xué)常識(shí)和文章內(nèi)容的表述,完全正確的一項(xiàng)是( 。3分)
A.《西游記》中,唐僧先后在五行山收了孫悟空,在鷹愁澗收了白龍馬,在高老莊收了豬八戒,在流沙河收了沙和尚。師徒歷盡磨難,取得真經(jīng)。
B.小說(shuō)的故事情節(jié)一般分為開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)部分,有時(shí)有些故事還前有序幕,后有尾聲!斗哆M(jìn)中舉》一文中,范進(jìn)中舉發(fā)瘋就是小說(shuō)的尾聲部分。
C.《七顆鉆石》是俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰的散文,《我的叔叔于勒》是法國(guó)文學(xué)家莫泊桑的小說(shuō)。
D.魯迅的散文《從百草園到三味書(shū)屋》選自《朝花夕拾》,表現(xiàn)了他童年生活的情趣,也表達(dá)了他對(duì)老師壽鏡吾老先生的不滿。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:上海市奉賢區(qū)2012屆九年級(jí)中考二模語(yǔ)文試題 題型:048

閱讀下文,完成下題

 、儆蟹N說(shuō)法,讀經(jīng)典可以使人長(zhǎng)精神。此話不虛。但有個(gè)前提,就是讀經(jīng)典必須入神,如此方可長(zhǎng)精神。

 、谌肷裾,一心一意、精神貫注之謂也。唯有一心一意,讀起經(jīng)典來(lái)才有可能忘味九成;唯有精神貫注,讀經(jīng)典的過(guò)程才有可能使書(shū)中之精義滲透到自己腦海中,繼而生發(fā)出新的精神來(lái)。這個(gè)過(guò)程,也就是古人講的:“________。

 、廴绾尾拍茏龅入神?《史記·孔子世家》里記載了這樣一件事,即孔子是如何向魯國(guó)樂(lè)官師襄學(xué)琴的?鬃訉W(xué)了十幾天,一直學(xué)同一首曲子,師襄對(duì)他說(shuō):此曲你已經(jīng)學(xué)會(huì)了,可以學(xué)新曲子了。孔子答曰:曲調(diào)是學(xué)過(guò)了,演奏的技巧還沒(méi)有學(xué)好。過(guò)了幾天,師襄說(shuō):技巧學(xué)好了,可以學(xué)新曲子了。孔子回曰:我還沒(méi)有領(lǐng)會(huì)這首曲子的意境神韻。又過(guò)了幾天,師襄說(shuō):已經(jīng)領(lǐng)會(huì)意境神韻了,可以學(xué)新曲子了。孔子不緊不慢地又答曰:我還沒(méi)有體會(huì)到這首曲子的作者是誰(shuí),其為人如何,風(fēng)貌怎樣。過(guò)了一會(huì)兒,孔子仰望藍(lán)天,若有所悟地說(shuō):我體察到作者的為人和風(fēng)貌了。這首曲子除了周文王,還有誰(shuí)能作出來(lái)呢?師襄聞言,大驚失色,連連拱手致敬說(shuō):是的。老師告訴我這首曲子的名稱就叫《文王操》。這個(gè)故事也許有夸飾的成分,但孔子這種學(xué)習(xí)的認(rèn)真程度,完全可以稱得上是到了入神的地步。

 、芸梢(jiàn),入神,先要專(zhuān)一。對(duì)于讀經(jīng)典來(lái)說(shuō),只有專(zhuān)一才可有功。否則,一目十行,一日百篇,看似讀得多,但僅僅只是與眼睛打了個(gè)照面,如何能讓經(jīng)典中的道理、知識(shí)與智慧化為滋養(yǎng)自己的養(yǎng)分,從而長(zhǎng)出精氣神呢?古人說(shuō)得好:所求多者所得少,所見(jiàn)大者所知小。畢竟,經(jīng)典在精專(zhuān),研讀貴純一,既想左手畫(huà)圓,又想右手畫(huà)方,其結(jié)果必然是貪多嚼不爛。

 、莶粌H如此,入神,更要玩味。玩味者,探索體味也。只有探索體味,讀起經(jīng)典來(lái)才有可能像食橄欖那樣:咀嚼良久,才有回味;品賞回味,才會(huì)深深體會(huì)到真味久愈在、始覺(jué)甘如飴的不同凡響之處。否則,經(jīng)典即便如熊掌豹胎,如果只是生吞活剝一番,盡管其本身再稀缺、再珍貴,也不如平平常常的一蔬一筍那樣實(shí)際、實(shí)在。畢竟,經(jīng)典有神韻,神韻在道理,道理在徹底,徹底在抓住事物的根本。而對(duì)根本的東西,只有窮究之,才有可能水落石出而得之;只有玩味之,才有可能充分消化吸收之;只有充分吸收之,才有可能釀造出新鮮的血液、呼喊出新穎的話語(yǔ),從而獲取鋼筋鐵骨般的精神支撐。

 、蕖兑住は缔o下》中說(shuō):精義入神,以致用也。學(xué)習(xí)經(jīng)典的目的全在于應(yīng)用。不用,對(duì)經(jīng)典盡管能做到倒背如流,無(wú)非也是如搜索引擎一般,只是倉(cāng)庫(kù)、只是書(shū)柜,至多算是鸚鵡能言而已;用,不僅能強(qiáng)化記憶,而且能形成習(xí)慣,養(yǎng)成風(fēng)格,使精神長(zhǎng)存。這方面的例子很多。如,為、的道德理想而獻(xiàn)身的精神是儒家經(jīng)典的一個(gè)重要主張,古往今來(lái)的許多志士仁人皆以為追求目標(biāo)。所以,當(dāng)南宋王朝崩潰之際,作為右丞相的文天祥不僅能挺身而出,去抗擊元軍,而且在遭到元軍突襲不幸被俘后,能大義凜然,不屈不撓,并以《過(guò)零丁洋》詩(shī)明志:惶恐灘頭說(shuō)惶恐,零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青。他的這種大智大勇就是中國(guó)傳統(tǒng)讀書(shū)人在典籍中以文化之的生動(dòng)結(jié)果。這樣看來(lái),入神,說(shuō)到底要致用。只有致用,才能長(zhǎng)出真正的精神來(lái)。

 、唪斞赶壬凇抖鸭ぷx書(shū)雜談》中曾說(shuō)過(guò):必須和實(shí)際社會(huì)接觸,使所讀的書(shū)活起來(lái)。讀經(jīng)典更須如此。

(1)

閱讀第①-③段,完成下列題目:

(1)《史記》是中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史,作者是________,初中階段我們還學(xué)過(guò)出自這部作品的文章《________》

(2)

第②段橫線上應(yīng)填入的最恰當(dāng)的句子是

[  ]

A.

書(shū)到用時(shí)方恨少

B.

腹有詩(shī)書(shū)氣自華

C.

讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn)

D.

讀書(shū)之法,在循序而漸進(jìn),熟讀而精思

(3)

第⑤段畫(huà)線句主要運(yùn)用了________的論證方法,作用是________。

(4)

第⑥段中加粗字“此”指的是________,請(qǐng)你另舉一例來(lái)論證畫(huà)線句“古往今來(lái)的許多志士仁人皆以此為追求目標(biāo)”。________。

(5)

根據(jù)本文的論述,要做到“入神”,首先要________,更要________,還要________。對(duì)這幾方面的論述從思路結(jié)構(gòu)看,屬于________式。

(6)

對(duì)本文論點(diǎn)表述正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

讀經(jīng)典必須“入神”。

B.

只有致用,才能長(zhǎng)出真正的精神。

C.

讀經(jīng)典必須“入神”,方可長(zhǎng)精神。

D.

讀經(jīng)典可以使人長(zhǎng)精神。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

下列文學(xué)常識(shí)表述完全正確的一項(xiàng)是()


  1. A.
    柳宗元,字子厚,世稱柳河?xùn)|,與韓愈倡導(dǎo)“古文運(yùn)動(dòng)”,為唐宋八大家之一,代表作有《柳河?xùn)|集》等,中學(xué)選入課本的文章有《小石潭記》、《馬說(shuō)》、《捕蛇者說(shuō)》等。
  2. B.
    老舍,原名舒慶春,字舍予,北京滿族人,現(xiàn)代著名小說(shuō)家,語(yǔ)言藝術(shù)大師,曾獲北京市人民政府授予的“人民藝術(shù)家”稱號(hào)。課本中收入的散文有《濟(jì)南的冬天》,小說(shuō)《在烈日和暴雨下》等。
  3. C.
    契訶夫,19世紀(jì)法國(guó)著名短篇小說(shuō)家。代表作有小說(shuō)《變色龍》、《套中人》,戲劇《櫻桃園》等。
  4. D.
    《左傳》,是我國(guó)第一部敘事詳細(xì)、完整的紀(jì)傳體史書(shū)。儒家經(jīng)典之一。相傳為魯國(guó)史官左丘明所著,前后記敘了春秋時(shí)期二百五十多年的史事!蹲髠鳌肪哂泻芨叩奈膶W(xué)價(jià)值,對(duì)后世影響很大。

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