請(qǐng)給下列詞語(yǔ)中加橫線的字選擇正確的選項(xiàng)
擾(        )  

A、rǎo 
B、sāo   
不及防(        )

A、cù
B、zú
B,A
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:山東省期中題 題型:填空題

請(qǐng)給下列詞語(yǔ)中加橫線的字注音。
擾(        )       
不及防(        )

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:月考題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面文章,完成1~5題。
和而不隨
謝 逸
       ①這里所說(shuō)的和,就是彼此推心置腹,謙虛友善。隨,即跟著前輩的腳印亦步亦趨,依照別人的樣子畫自己的葫蘆。
       ②和而不隨的人倒也不少。侯外廬同志從前和郭沫若同志私交很好,彼此尊重和幫助,但在社會(huì)史分期問(wèn)題上爭(zhēng)論了一輩子,互不相讓。宋朝的蘇軾和王安石、司馬光友情甚篤,書函來(lái)往,你唱我和,而在變法問(wèn)題上與二人的見解都有不同,當(dāng)時(shí)的士子不師荊(王安石)便隨溫(司馬光),但蘇軾卻和而不隨,盡管他對(duì)新法的態(tài)度亦有不當(dāng)之處,但卻不是全無(wú)道理的。
       ③一提起文人就很容易想到文人相輕,這是古已有之于今仍存。但在學(xué)術(shù)領(lǐng)域里,許多問(wèn)題都還無(wú)法做出完滿的結(jié)論,誰(shuí)也不敢拍起胸膛說(shuō)真理已全在他手,別的都是異端邪說(shuō),離經(jīng)叛道。因此還需要大家相互切磋,左右探討,上下求索,群策群力,方有所成。(a)研討時(shí)自以為是,互不服氣,甚至爭(zhēng)個(gè)面紅耳赤并無(wú)不好。當(dāng)然拍臺(tái)摔椅,對(duì)別人的精深見解就聽不進(jìn)去,這對(duì)取長(zhǎng)補(bǔ)短互相促進(jìn)就有害無(wú)益了。 (b)不過(guò),和與隨也常常是一步之差,如果太強(qiáng)調(diào)彬彬有禮,以名氣輩分定是非高下,對(duì)別人的見解視為天衣無(wú)縫,毫無(wú)破綻,或震懾于對(duì)方的地位官職,謹(jǐn)小慎微,官命是從,放棄獨(dú)立思考,人云亦云,隨聲附和,那也會(huì)走入歧途。(c)韓愈說(shuō)“行成于思,毀于隨”,是有點(diǎn)道理的。一種事業(yè)之所以成功,學(xué)術(shù)上之所以取得碩果,要依靠真知灼見,精益求精,如果拾人牙慧,拿別人的成果來(lái)為自己化裝,畫地為牢禁錮自己,那不是自毀又是什么?
        ④但是,隨與不隨也不能一概而論,年輕時(shí)你不跟在老師后面,就很難找到科學(xué)門徑;即使你學(xué)有所成,已是一代師表了,但在你的同學(xué)以至高足面前,對(duì)你所不長(zhǎng)的某個(gè)學(xué)術(shù)問(wèn)題,有時(shí)也得隨他一步;如果對(duì)別人的優(yōu)秀成果一律否定,恣意貶損,那只能促退。唐代的李白名滿天下,過(guò)黃鶴樓時(shí)感到“崔顥吟詩(shī)在上頭”,自知一時(shí)無(wú)法超越,因而不敢吟詠。白居易過(guò)三峽時(shí)秭歸縣令請(qǐng)他題壁,他知道劉禹錫在白帝城三年而未寫成一詩(shī),自己沒有高于別人的新意,因而停筆不寫,只吟誦沈詮期等四人的佳句。文章千古事,得失寸心知。李白與白居易當(dāng)然都是高手,名氣和成就都比崔顥和沈詮期大得多,但在黃鶴樓上和三峽舟中卻有自知之明。古人論及這類事時(shí)稱之為“服善”。在佳作面前服隨一時(shí),借鑒求進(jìn),以便超越,這和墜入油滑庸俗的“毀”坑之“隨”是全然不同的。
       ⑤我們現(xiàn)在討論問(wèn)題,有的是披肝瀝膽,各抒己見,互相促進(jìn)的朝氣蓬勃的景象;但獨(dú)創(chuàng)者少,附和者多,互不交鋒,冷冷清清的不景氣現(xiàn)象也時(shí)有所聞。為了繁榮祖國(guó)的科學(xué)文化,在學(xué)術(shù)領(lǐng)域里,還應(yīng)該提倡和而不隨。
1.給下列詞語(yǔ)中加橫線字注音。
     而不隨(      )             隨聲附(      )
2.“在學(xué)術(shù)領(lǐng)域里提倡和而不隨”是作者的觀點(diǎn),“和而不隨”的意思
     是                                                                                                                                       。
3.加橫線的“官命是從”是從                          一詞仿造而來(lái)的,這樣妙用的效果
     是                                         。第④段中                          一詞也是這種用法。
4.下面的句子是從第③段中抽出來(lái)的,它的位置應(yīng)在a、b、c中的(    )處。
     和氣不僅生“財(cái)”,更能生“才”,在友好的氣氛中磋商,必定增長(zhǎng)才干。
5.第④段的例子并不直接證明文章觀點(diǎn),可否去掉?說(shuō)說(shuō)你的理解。
                                                                                                                                                 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文章,回答文后的問(wèn)題。

角  色

①為了募捐,主日學(xué)校準(zhǔn)備排練一部叫《圣誕前夜》的短話劇。告示一貼出,妹妹便熱情萬(wàn)丈地去報(bào)名當(dāng)演員。定角色那天,妹妹到家后一臉冰霜,嘴唇緊閉!澳惚贿x上了嗎?”我們小心翼翼地問(wèn)她。

②“是!彼齺G給我們一個(gè)字。

③“那你為什么不開心?”我壯著膽子問(wèn)。

④“因?yàn)槲业慕巧!?/p>

⑤《圣誕前夜》只有4個(gè)人物:父親、母親、女兒和兒子!澳愕慕巧鞘裁?”

⑥“他們讓我演狗!”她說(shuō)完,_______________________,剩下我們面面相覷。妹妹有幸出演“人類最忠實(shí)的朋友”,全家不知該恭喜她,還是安慰她。飯后爸爸和妹妹談了很久,但他們不肯透露談話的內(nèi)容。

⑦總之,妹妹沒有退出。她積極參加每次排練,我們都納悶:一只狗有什么可排練的?但妹妹卻練得很投入,還買了一 _______(fù)護(hù)膝。據(jù)說(shuō)這樣她在舞臺(tái)上爬時(shí),膝蓋就不會(huì)疼了。妹妹還告訴我們,她的動(dòng)物角色名叫“危險(xiǎn)”。我注意到,每次排練歸來(lái),妹妹眼里都閃著興奮的光芒。然而直到看了演出,我才真正了解那光芒的含義。

⑧演出那天,我翻開節(jié)目單,找到妹妹的名字:“珍妮——危險(xiǎn)(狗)”。偷偷環(huán)視四周,整個(gè)禮堂都坐滿了,其中有很多熟人和朋友,我趕緊往椅子里縮了縮。有一個(gè)演狗的妹妹,畢竟不是很有面子的事。幸好,燈光轉(zhuǎn)暗,演出開始了。

⑨先出場(chǎng)的是“父親”,他在舞臺(tái)正中的搖椅上坐下,召集家人討論圣誕節(jié)的意義。接著“母親”出場(chǎng),面對(duì)觀眾坐下。然后是“女兒”和“兒子”,分別跪坐在“父親”兩側(cè)的地板上。在這一家人的討論聲中,妹妹穿著一套黃色的、毛茸茸的狗道具,手腳并用地爬進(jìn)場(chǎng)。

⑩但這不是簡(jiǎn)單地爬,“危險(xiǎn)(妹妹)’’蹦蹦跳跳、搖頭擺尾地跑進(jìn)客廳,她先在小地毯上伸個(gè)懶腰,然后才在壁爐前安頓下來(lái),開始呼呼大睡。一連串動(dòng)作,惟妙惟。很多觀眾也注意到了,四周傳來(lái)輕輕的笑聲。

11接下來(lái),劇中的父親開始給全家講圣誕節(jié)的故事。他剛說(shuō)到“圣誕前夜,萬(wàn)籟俱寂,就連老鼠……”“危險(xiǎn)”突然從睡夢(mèng)中驚醒,仿佛在說(shuō):“老鼠?哪有老鼠?”神情和我家小狗一模一樣。我用手掩著嘴,強(qiáng)忍住笑。

12男主角繼續(xù)講:“突然,輕微的響聲從屋頂傳來(lái)……”昏昏欲睡的“危險(xiǎn)”又一次驚醒,好像覺察到異樣,仰視屋頂,喉嚨里發(fā)出嗚嗚的低吼。太逼真了!妹妹一定費(fèi)盡了心思。很明顯,這時(shí)候的觀眾已不再注意主角們的對(duì)白,幾百雙眼睛全盯著妹妹。

13因?yàn)椤拔kU(xiǎn)”的位置靠后,其他演員又都是面向觀眾坐著,所以觀眾可以看見妹妹,其他演員卻無(wú)法看到她的一舉一動(dòng)。他們的對(duì)話還在繼續(xù),妹妹幽默精湛的表演也沒有間斷,臺(tái)下的笑聲更是此起彼伏。

14那晚,妹妹的角色沒有一句臺(tái)詞,卻搶了整場(chǎng)戲。后來(lái),妹妹說(shuō)讓她改變態(tài)度的是爸爸的一句話:“如果你用演主角的態(tài)度去演一只狗,狗也會(huì)成為主角!泵\(yùn)賜予我們不同的角色,與其怨天尤人,不如全力以赴。

(作者:[美]安·古德里斯摘自《環(huán)球時(shí)報(bào)》)

圈點(diǎn)評(píng)注

1.給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

惟妙惟(    )    一fù(    )護(hù)膝

2.根據(jù)文意,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)第⑦段中“那光芒的含義”指的是什么。

3.聯(lián)系上下文,在第⑥段畫線處補(bǔ)寫出描寫妹妹神情和動(dòng)作的語(yǔ)句。(請(qǐng)寫在下面的橫線上)

“他們讓我演狗!”說(shuō)完,______________________________________,剩下我們面面相覷。

4.文章的第⑩~13段多次寫到觀眾的反應(yīng),請(qǐng)你談?wù)勊鼈兊淖饔谩?/p>

5.在文中用“    ”線畫出一處描寫妹妹精彩表演的語(yǔ)句,并在“圈點(diǎn)評(píng)注”欄內(nèi)作簡(jiǎn)要品評(píng)。

6.在你的學(xué)習(xí)和生活中,或許父母、老師、朋友的一句富有哲理的話,曾經(jīng)給你勉勵(lì)和鼓舞,讓你銘記在心,請(qǐng)把它寫在下面。

當(dāng)我_________________的時(shí)候,______________對(duì)我說(shuō):“____________________!

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的兩篇文章,分別回答文后的問(wèn)題。

角色

①為了募捐,主日學(xué)校準(zhǔn)備排練一部叫《圣誕前夜》的短話劇。告示一貼出,妹妹便熱情萬(wàn)丈地去報(bào)名當(dāng)演員。定角色那天,妹妹到家后一臉冰霜,嘴唇緊閉!澳惚贿x上了嗎?”我們小心翼翼地問(wèn)她。

②“是!彼齺G給我們一個(gè)字。

③“那你為什么不開心?”我壯著膽子問(wèn)。

④“因?yàn)槲业慕巧!?/p>

⑤《圣誕前夜》只有4個(gè)人物:父親、母親、女兒和兒子。“你的角色是什么?”

⑥“他們讓我演狗!”她說(shuō)完,                       ,剩下我們面面相覷。妹妹有幸出演“人類最忠實(shí)的朋友”,全家不知該恭喜她,還是安慰她。飯后爸爸和妹妹談了很久,但他們不肯透露談話的內(nèi)容。

⑦總之,妹妹沒有退出。她積極參加每次排練,我們都納悶:一只狗有什么可排練的?但妹妹卻練得很投入,還買了一     (fù)護(hù)膝。據(jù)說(shuō)這樣她在舞臺(tái)上爬時(shí),膝蓋就不會(huì)疼了。妹妹還告訴我們,她的動(dòng)物角色名叫“危險(xiǎn)”。我注意到,每次排練歸來(lái),妹妹眼里都閃著興奮的光芒。然而直到看了演出,我才真正了解那光芒的含義。

⑧演出那天,我翻開節(jié)目單,找到妹妹的名字:“珍妮一一危險(xiǎn)(狗)”。偷偷環(huán)視四周,整個(gè)禮堂都坐滿了,其中有很多熟人和朋友,我趕緊往椅子里縮了縮。有一個(gè)演狗的妹妹,畢竟不是很有面子的事。幸好,燈光轉(zhuǎn)暗,演出開始了。

⑨先出場(chǎng)的是“父親”,他在舞臺(tái)正中的搖椅上坐下,召集家人討論圣誕節(jié)的意義。接著“母親”出場(chǎng),面對(duì)觀眾坐下。然后是“女兒”和“兒子”,分別跪坐在“父親”兩側(cè)的地板上。在這一家人的討論聲中,妹妹穿著一套黃色的、毛茸茸的狗道具,手腳并用地爬進(jìn)場(chǎng)。

⑩但這不是簡(jiǎn)單地爬,“危險(xiǎn)(妹妹)”蹦蹦跳跳、搖頭擺尾地跑進(jìn)客廳,她先在小地毯上伸個(gè)懶腰,然后才在壁爐前安頓下來(lái),開始呼呼大睡。一連串的動(dòng)作,惟妙惟肖。很多觀眾也注意到了,四周傳來(lái)輕輕的笑聲。

11接下來(lái),劇中的父親開始給全家講圣誕節(jié)的故事。他剛說(shuō)到“圣誕前夜,萬(wàn)籟俱寂,就連老鼠……”“危險(xiǎn)”突然從睡夢(mèng)中驚醒,仿佛在說(shuō):“老鼠?哪有老鼠?”神情和我家小狗一模一樣。我用手掩著嘴,強(qiáng)忍住笑。

12男主角繼續(xù)講:“突然,輕微的響聲從屋頂傳來(lái)……”昏昏欲睡的“危險(xiǎn)”又一次驚醒,好像覺察到異樣,仰視屋頂,喉嚨里發(fā)出嗚嗚的低吼。太逼真了!妹妹一定費(fèi)盡了心思。很明顯,這時(shí)候的觀眾已不再注意主角們的對(duì)白,幾百雙眼睛全盯著妹妹。

13因?yàn)椤拔kU(xiǎn)”的位置靠后,其他演員又都是面向觀眾坐著,所以觀眾可以看見妹妹,其他演員卻無(wú)法看到她的一舉一動(dòng)。他們的對(duì)話還在繼續(xù),妹妹幽默精湛的表演也沒有間斷,臺(tái)下的笑聲更是此起彼伏。

14那晚,妹妹的角色沒有一句臺(tái)詞,卻搶了整場(chǎng)戲。后來(lái),妹妹說(shuō)讓她改變態(tài)度的是爸爸的一句話:“如果你用演主角的態(tài)度去演一只狗,狗也會(huì)成為主角!泵\(yùn)賜予我們不同的角色,與其怨天尤人,不如全力以赴.

(作者:[美]安·古德里斯摘自《環(huán)球時(shí)報(bào)》)

圈點(diǎn)評(píng)注

1.給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音并根據(jù)拼音寫漢字。

        強(qiáng)忍住笑(    )   一fù(    )護(hù)膝

2.根據(jù)文意,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)第⑦段中“那光芒的含義”指的是什么。

3.聯(lián)系上下文,在第⑥段畫線處補(bǔ)寫出描寫妹妹神情和動(dòng)作的語(yǔ)句。(請(qǐng)寫在下面的橫線上)

“他們讓我演狗!”說(shuō)完,                             ,剩下我們面面相覷。

4.文章的第⑩—13段多次寫到觀眾的反應(yīng),請(qǐng)你談?wù)勊鼈兊淖饔谩?/p>

5.在文中畫出一處描寫妹妹精彩表演的語(yǔ)句,并在“圈點(diǎn)評(píng)注”欄內(nèi)作簡(jiǎn)要品評(píng)。

6.在你的學(xué)習(xí)和生活中,或許父母、老師、朋友的一句話,曾經(jīng)給你勉勵(lì)和鼓舞,讓你銘記在心,請(qǐng)把它寫在下面。

當(dāng)我                         的時(shí)候,         對(duì)我說(shuō):“                        

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練·九年級(jí)語(yǔ)文下(北京課改版)·銀版 北京課改版·銀版 題型:048

閱讀下文,回答問(wèn)題。

井岡瀑布

 、倭,井岡的杜鵑已然謝了,再看不到山野間那一叢叢火焰般燃燒的熱烈景象。但經(jīng)過(guò)整整一個(gè)春天雨水的滋潤(rùn),滿山的草木卻如墨染似的濃綠。此時(shí)最讓人動(dòng)心的當(dāng)然還是瀑布。

 、诰畬狡俨甲罴械牡胤绞驱?zhí)丁R坏篱L(zhǎng)僅兩公里的峽谷里,竟匯集了五潭十瀑。大小瀑布在懸崖峭壁之間,奔騰呼嘯,引得峰鳴谷應(yīng),將大山的生命演繹得如此豪壯。

 、鄣烬?zhí)犊雌俨迹瓤梢猿死|車,也可以步行,當(dāng)然各有好處。纜車是從高空俯瞰,有一段幾乎是貼著瀑布的水面緩緩下降,離開了纜車,無(wú)論是誰(shuí),也無(wú)法在這樣近的距離、在這樣的高度看著萬(wàn)斛(h*,容器)泉流最初跌落的景象。當(dāng)然,要觀賞瀑布最后的跌落,則須下了纜車,徒步走到瀑布近前。這最后的一刻,似乎不像起始那樣有序,但卻變化萬(wàn)千,極其壯觀。瀑布的下方,是一面空潭。瀑布落到潭中,發(fā)出喧雷般的響聲,濺起的水花,化作漫天大雨。風(fēng)忽忽閃閃,挾著水花和霧氣,在峽谷間游蕩。其實(shí),在瀑布的中段,瀑流的下落就起了變化。有急急匆匆,一瀉到底的;有從容優(yōu)雅,款款而降的;也有尋找?guī)r石作落腳點(diǎn),悄然離隊(duì),但最終又不得不從巖石上漫流而下的;還有的……于是,一簾瀑布里,景象萬(wàn)千,每一股大瀑布里都藏著無(wú)數(shù)小瀑布,水流縱橫交錯(cuò),穿梭來(lái)往,濺珠噴玉,展開了一幅幅紛紜變幻的生命景象。

 、芫畬铰洳钭畲蟮钠俨肌w龍瀑布則在五指峰下的水口。150米高的瀑布如同一幅巨大的壁掛高懸于天地之間。沿著石砌小道往下走,老遠(yuǎn)就能聽到喧騰的水聲,在山谷轟鳴。待走到瀑布近前,更覺得氣勢(shì)不凡。瀑布不是一瀉直下,而是折成兩疊,上一疊,似乎是斜剌里沖出的一支奇兵,急驟馳騁,勢(shì)不可擋;下一疊,則如千軍萬(wàn)馬,漫山遍野而下,但見戟戈耀目,煙塵滾滾,盈耳則是風(fēng)蕭?cǎi)R嘶,吼聲如雷。

 、菰谄俨嫉纳戏剑吹降那榫皡s完全不同。透過(guò)稀疏的樹叢,面前只是一條不起眼的小溪。水流十分平靜,從葉隙篩下的點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光,在溪面上輕輕地跳躍著,溪水緩緩流過(guò)樹叢,流過(guò)石灘,像一支德沃夏克極具抒情意味的交響曲,節(jié)奏歡欣而舒緩。可是它們哪里知道,僅僅是幾步之外,它們的命運(yùn)將要發(fā)生根本性的變化!它們沒有任何選擇,甚至不容許有一絲猶豫,它們平靜的生涯已經(jīng)走到盡頭,于是就這樣相互簇?fù)碇蛞坏郎顪Y一躍而下。也許它們誰(shuí)也沒有想到,這身不由己的一躍,竟使得生命的瞬間如此壯觀又如此輝煌!

 、尢热魶]有面前的峭巖懸崖,倘若沒有忘我的奮身一躍,自然,也便沒有這樣一道絢麗的生命華彩。那么,溪水將依然唱著平靜而舒緩的歌,在叢林中穿行,與鵝卵石和水草嬉戲,像每一條平平常常的小溪,日子過(guò)得單調(diào)而輕松。其實(shí),只要給它們機(jī)會(huì),任何一條看似不起眼的小溪,都能將生命化作萬(wàn)丈飛瀑。

  ⑦六月,在井岡山旅行,聽聽瀑布的喧響,那似風(fēng)似雨的輕吟抑或如雷如鼓的轟鳴,都能引發(fā)你內(nèi)心的回應(yīng),因?yàn)椋鞘谴笞匀坏暮魡,是大地律?dòng)的脈搏。沒有什么比這樣的聲音更讓人沉醉了。

(選自《2002中國(guó)年度最佳散文》有刪節(jié))

(1)

給下列詞語(yǔ)中加粗的字注音,并結(jié)合上下文解釋詞語(yǔ)。

(1)俯( 。_______

(2)馳( 。_______

(2)

作者是按什么順序來(lái)描寫龍?zhí)镀俨嫉??qǐng)閱讀第③段,作簡(jiǎn)要分析。

________________

(3)

有人將文章第③自然段畫橫線的文字做了如下的寫改,你認(rèn)為改寫得有沒有道理,請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

原文:有急急匆匆,一瀉到底的;有從容優(yōu)雅,款款而降的;也有尋找?guī)r石作落腳點(diǎn),悄悄離隊(duì),但最終又不得不從巖石上漫流而下的;還有的……

改文:有的,直流到底,有的漫漫落下,有的濺上巖石又流下去,還有的……

________________

(4)

仿照文章第⑥段中“倘若沒有面前的峭巖懸崖,倘若沒有忘我的奮身一躍,自然,也便沒有這樣一道絢麗的生命華彩”一句話的形式,仿寫一句話。

________________

(5)

下列對(duì)這篇散文的理解與賞析,不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

文章寫景部分極力渲染瀑布的壯觀與輝煌,使后面的議論水到渠成,自然流暢。

B.

世界上任何一條小溪,只要給它們機(jī)會(huì),都能將自己的生命化作萬(wàn)丈飛瀑。

C.

小溪變成瀑布,是因?yàn)樗鼈儾桓势接梗羞h(yuǎn)大的志向并主動(dòng)尋找機(jī)會(huì)。

D.

本文作者多次運(yùn)用擬人化的筆法,將瀑布描寫得充滿活力而又富有情趣。

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