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下列有關常識表述有誤的一項是

A、《最后一課》的作者是法國作家都德,小說反映的時代背景是普法戰(zhàn)爭。
B、《木蘭詩》選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》,是一首樂府民歌。
C、《爸爸的花兒落了》選自短篇小說集《城南舊事》,作者林海音,現代女作家,祖籍臺灣,散文集主要有《窗》、《兩地》。
D、安徒生,丹麥19世紀著名童話作家。代表作有《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》、《農夫和蛇》等。
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科目:初中語文 來源:湖北省月考題 題型:單選題

下列有關常識表述有誤的一項是
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A、《最后一課》的作者是法國作家都德,小說反映的時代背景是普法戰(zhàn)爭。
B、《木蘭詩》選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》,是一首樂府民歌。
C、《爸爸的花兒落了》選自短篇小說集《城南舊事》,作者林海音,現代女作家,祖籍臺灣,散文集主要有《窗》、《兩地》。
D、安徒生,丹麥19世紀著名童話作家。代表作有《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》、《農夫和蛇》等。

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科目:初中語文 來源: 題型:

下列文學常識表述有誤的一項是

A.《童年》是高爾基以自身經歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部,這部小說生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

B.法國作家都德的小說《最后一課》,描述了大家認真而凝重地上最后一節(jié)法語課的情景,表現了法國人民崇高的愛國精神。這篇文章也給我們這樣一個啟示:熱愛自己國家的語言就是熱愛自己的祖國,每個人都應該把學好自己祖國的語言作為熱愛祖國的神圣職責。

C.臺灣作家林海音的小說《爸爸的花兒落了》,題目一語雙關,一方面實指夾竹桃的敗落;一方面象征天性愛花的父親離開人世。飽含了對失去父親的痛楚,對父親的懷念與感激以及對自己成長的感受。

D.《資治通鑒》是北宋政治家、史學家司馬遷主持編纂的一部編年體通史,記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。

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科目:初中語文 來源:2012-2013學年江蘇揚州江都區(qū)麾村中學八年級上第一次月考語文試卷(帶解析) 題型:單選題

下列有關文學常識及課文內容的表述,有錯誤的一項是(3分)

A.《草》以“草”為題,既交代了故事發(fā)生的背景,又提示了小說的線索,還以此引發(fā)了思想的火花。
B.法國作家都德寫的小說《最后一課》是一篇愛國主義的好教材,文章主要通過最后一課和平時上課不同情景的對比來表現主題的。
C.《七律 長征》和《長征組歌》都是詩,都寫到了長征中的一些重要史實,都歌頌了紅軍戰(zhàn)士和毛澤東。
D.蕭乾的《棗核》、陸定一的《老山界》的體裁都是屬于散文的范疇。

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科目:初中語文 來源:2012-2013學年江蘇揚州江都區(qū)麾村中學八年級上第一次月考語文試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關文學常識及課文內容的表述,有錯誤的一項是(3分)

A.《草》以“草”為題,既交代了故事發(fā)生的背景,又提示了小說的線索,還以此引發(fā)了思想的火花。

B.法國作家都德寫的小說《最后一課》是一篇愛國主義的好教材,文章主要通過最后一課和平時上課不同情景的對比來表現主題的。

C.《七律 長征》和《長征組歌》都是詩,都寫到了長征中的一些重要史實,都歌頌了紅軍戰(zhàn)士和毛澤東。

D.蕭乾的《棗核》、陸定一的《老山界》的體裁都是屬于散文的范疇。

 

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科目:初中語文 來源:2012-2013學年江蘇省揚州市初二10月練習語文試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關文學常識及課文內容的表述,有錯誤的一項是(3分)

A.《草》以“草”為題,既交代了故事發(fā)生的背景,又提示了小說的線索,還以此引發(fā)了思想的火花。

B.法國作家都德寫的小說《最后一課》是一篇愛國主義的好教材,文章主要通過最后一課和平時上課不同情景的對比來表現主題的。

C.《七律 長征》和《長征組歌》都是詩,都寫到了長征中的一些重要史實,都歌頌了紅軍戰(zhàn)士和毛澤東。

D.蕭乾的《棗核》、陸定一的《老山界》的體裁都是屬于散文的范疇。

 

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:單選題

下列有關文學常識及課文內容的表述,有錯誤的一項是(3分)
A.《草》以“草”為題,既交代了故事發(fā)生的背景,又提示了小說的線索,還以此引發(fā)了思想的火花。
B.法國作家都德寫的小說《最后一課》是一篇愛國主義的好教材,文章主要通過最后一課和平時上課不同情景的對比來表現主題的。
C.《七律 長征》和《長征組歌》都是詩,都寫到了長征中的一些重要史實,都歌頌了紅軍戰(zhàn)士和毛澤東。
D.蕭乾的《棗核》、陸定一的《老山界》的體裁都是屬于散文的范疇。

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科目:初中語文 來源: 題型:單選題

下列有關文學常識及課文內容的表述,有錯誤的一項是


  1. A.
    《草》以“草”為題,既交代了故事發(fā)生的背景,又提示了小說的線索,還以此引發(fā)了思想的火花。
  2. B.
    法國作家都德寫的小說《最后一課》是一篇愛國主義的好教材,文章主要通過最后一課和平時上課不同情景的對比來表現主題的。
  3. C.
    《七律 長征》和《長征組歌》都是詩,都寫到了長征中的一些重要史實,都歌頌了紅軍戰(zhàn)士和毛澤東。
  4. D.
    蕭乾的《棗核》、陸定一的《老山界》的體裁都是屬于散文的范疇。

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科目:初中語文 來源:期中題 題型:單選題

下列有關文學常識及課文內容的表述,有錯誤的一項是
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A.《我的叔叔于勒》是法國作家莫泊桑寫的一篇短篇小說,小說中刻畫了菲利普夫婦冷酷自私、唯利是圖的形象,揭露了資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關系。
B.《陳涉世家》選自《史記》,作者司馬遷,是西漢時的史學家、文學家、思想家。本篇文章記敘了陳勝起義的原因、經過和起義后的浩大聲勢。
C.《駱駝祥子》的主人公老實、健壯、堅忍,同時他又自尊好強、吃苦耐勞,盡管他有著“三起三落”的悲慘遭遇,但他始終沒有失去對生活的信心。祥子的奮斗經歷和人生結局正詮釋了“好人自有好報”的道理。
D.《詩經》是我國最早的一部詩歌總集,收周代詩歌305篇,《蒹葭》和《關雎》這兩首詩均出自《詩經》,詩中歌頌了純潔的愛情。

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科目:初中語文 來源: 題型:

下列有關文學常識的表述錯誤的一項是

A.法布爾以一生的經歷來觀察、研究昆蟲,最后寫成了巨著《昆蟲記》,這部著作被譽為“昆蟲的史詩”!独ハx記》是一部優(yōu)秀的科普著作,也是一部文學經典,魯迅把它奉為“講昆蟲生活”的楷模。

B.《左傳》相傳是春秋時期左丘明所作,是根據魯史寫的編年體史書。

C.從文學常識的角度來看,《孔乙已》和《我的叔叔于勒》有三點相同:作品中的“我”都不是作者本人;都是短篇小說;都是以主人公的名字命名的。

D.“唐宗宋祖,稍遜風騷”中的“風騷”指的是文學才華。其中“風”原指我國最早的一部詩歌總集《詩經》中的《國風》;“騷”原指《離騷》,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”就是出自這部作品。

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科目:初中語文 來源: 題型:

下列有關文學常識及課文內容的表述,有錯誤的一項是(3分)

A. 《孔乙己》選自《吶喊》,是魯迅最得意的小說之一。小說不僅抨擊了封建科舉制度對知識分子的毒害,還反映了社會的冷漠和人們同情心的普遍缺失。

B. 《水調歌頭·明月幾時有》《題西林壁》《記承天寺夜游》的作者蘇軾是宋代著名的文學家,號東坡居士,后人稱之為“蘇東坡”。

C.《曹劌論戰(zhàn)》選自《戰(zhàn)國策》,文章記錄了曹劌關于戰(zhàn)爭的論述,說明了政治上取信于民,運用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術和掌握戰(zhàn)機,是弱國戰(zhàn)勝強國的必要條件。

D. 夏洛克是英國戲劇家莎士比亞早期作品《威尼斯商人》中的吝嗇鬼形象,他為人陰險、兇殘、貪婪。

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