下列句子中加橫線詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是

A.現(xiàn)代社會(huì)信息日新月異,人們?cè)絹?lái)越重視學(xué)習(xí),不斷充電,以適應(yīng)時(shí)代需要。
B.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽(tīng)聞,藥品市場(chǎng)非整頓不可。
C.籃球賽場(chǎng)上個(gè)別運(yùn)動(dòng)員的急躁情緒,往往會(huì)導(dǎo)致全隊(duì)一瀉千里,不可收拾。
D.面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng),我們不應(yīng)該怨天尤人,更不應(yīng)該妄自菲薄。
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

下列句子中加橫線詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是
[     ]
A.現(xiàn)代社會(huì)信息日新月異,人們?cè)絹?lái)越重視學(xué)習(xí),不斷充電,以適應(yīng)時(shí)代需要。
B.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽(tīng)聞,藥品市場(chǎng)非整頓不可。
C.籃球賽場(chǎng)上個(gè)別運(yùn)動(dòng)員的急躁情緒,往往會(huì)導(dǎo)致全隊(duì)一瀉千里,不可收拾。
D.面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng),我們不應(yīng)該怨天尤人,更不應(yīng)該妄自菲薄

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:人教版(新課標(biāo)) 七年級(jí)(上冊(cè)) 題型:閱讀理解

  自三峽七百里中,兩岸連山,略無(wú)闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日。自非亭午夜分,不見(jiàn)曦月。

  至于夏水襄陵,沿溯阻絕。或王命急宣,有時(shí)朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也。

  春冬之時(shí),則素湍綠潭,回清倒影。絕多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間。清榮峻茂,良多趣味。

  每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長(zhǎng)嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰:巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿鳴三聲淚沾裳。

(1)

選出下列句子中加粗詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.

兩岸連山,略無(wú)處  闕,通“缺”

B.

沿溯阻絕       沿,順流而上

C.

間千二百里     間,相距

D.

峻茂       榮,茂盛

(2)

下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和寫法的分析,不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

作者在文中依次寫出了夏季的三峽呈現(xiàn)奔放美;春冬的三峽顯示出清幽美;而秋季的三峽卻展示著凄婉美。

B.

第三段寫三峽春冬景色時(shí),既描寫了“素湍綠潭”的靜景,也描寫了“回清倒影”的動(dòng)景,動(dòng)靜結(jié)合,相得益彰。

C.

第四段中寫“高猿長(zhǎng)嘯”突出了秋天三峽的凄冷。

D.

文章第四段中作者引用漁歌歌謠,是運(yùn)用了正面描寫的手法進(jìn)一步突出三峽山高水長(zhǎng)的特點(diǎn),同時(shí)渲染了三峽秋天蕭瑟凄清的氣氛。

(3)

把上面文言文閱讀材料中的畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)常有高猿長(zhǎng)嘯,屬引凄異。

(2)雖乘奔御風(fēng),不以疾也。

(4)

第①段寫出了山的什么特點(diǎn)?第②段寫出了水的什么特點(diǎn)?

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012年四川省涼山州高中階段招生統(tǒng)一考試語(yǔ)文試卷 題型:048

閱讀下面的文言文,完成下題

酈道元

  自三峽七百里中,兩岸連山,略無(wú)闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日。自非亭午夜分,不見(jiàn)曦月。

  至于夏水襄陵,沿溯阻絕;蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也。

  春冬之時(shí),則素湍綠潭,回清倒影。絕多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間。清榮峻茂,良多趣味。

  每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長(zhǎng)嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰:巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿鳴三聲淚沾裳。

(1)

選出下列句子中加粗詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.

兩岸連山,略無(wú)處  闕,通“缺”

B.

沿溯阻絕       沿,順流而上

C.

間千二百里     間,相距

D.

峻茂       榮,茂盛

(2)

下面句子加粗詞意思相同的一組是

[  ]

A.

有時(shí)發(fā)白帝,暮到江陵  暉夕陰,氣象萬(wàn)千

B.

王命急宣        以錢幣乞之

C.

哀轉(zhuǎn)久         沿溯阻

D.

湍綠潭         可以調(diào)

(3)

下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和寫法的分析,不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

作者在文中依次寫出了夏季的三峽呈現(xiàn)奔放美;春冬的三峽顯示出清幽美;而秋季的三峽卻展示著凄婉美。

B.

第三段寫三峽春冬景色時(shí),既描寫了“素湍綠潭”的靜景,也描寫了“回清倒影”的動(dòng)景,動(dòng)靜結(jié)合,相得益彰。

C.

第四段中寫“高猿長(zhǎng)嘯”突出了秋天三峽的凄冷。

D.

文章第四段中作者引用漁歌歌謠,是運(yùn)用了正面描寫的手法進(jìn)一步突出三峽山高水長(zhǎng)的特點(diǎn),同時(shí)渲染了三峽秋天蕭瑟凄清的氣氛。

(4)

把上面文言文閱讀材料中的畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。

常有高猿長(zhǎng)嘯,屬引凄異。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:四川省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文言文,完成問(wèn)題。
三峽
酈道元

  自三峽七百里中,兩岸連山,略無(wú)闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日。自非亭午夜分,不見(jiàn)曦月。
  至于夏水襄陵,沿溯阻絕;蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也。
  春冬之時(shí),則素湍綠潭,回清倒影。絕巘多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間。清榮峻茂,良多趣味。
  每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長(zhǎng)嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿鳴三聲淚沾裳。”
1.選出下列句子中加粗詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()
A.兩岸連山,略無(wú)處/闕,通“缺”
B.沿溯阻絕/沿,順流而上
C.其千二百里/間,相距
D.清峻茂/榮,茂盛
2.下面句子加粗詞意思相同的一組是()
A.有時(shí)發(fā)白帝,暮到江陵/暉夕陰,氣象萬(wàn)千
B.王命急宣 /以錢幣乞之
C.哀轉(zhuǎn)久/沿溯阻
D.湍綠潭/可以調(diào)
3.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和寫法的分析,不正確的一項(xiàng)是()
A.作者在文中依次寫出了夏季的三峽呈現(xiàn)奔放美;春冬的三峽顯示出清幽美;而秋季的三峽卻展示著凄婉美。
B.第三段寫三峽春冬景色時(shí),既描寫了“素湍綠潭”的靜景,也描寫了“回清倒影”的動(dòng)景,動(dòng)靜結(jié)合,相得益彰。
C.第四段中寫“高猿長(zhǎng)嘯”突出了秋天三峽的凄冷。
D.文章第四段中作者引用漁歌歌謠,是運(yùn)用了正面描寫的手法進(jìn)一步突出三峽山高水長(zhǎng)的特點(diǎn),同時(shí)渲染了三峽秋天蕭瑟凄清的氣氛。
4.把上文畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。
常有高猿長(zhǎng)嘯,屬引凄異。
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東汕頭市潮陽(yáng)區(qū)七年級(jí)上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

閱讀下面的文段,完成第小題。(10分)

陳太丘與友期

陳太丘與友期行,期日中,過(guò)中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時(shí)年七歲,門外戲。客問(wèn)元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已。”友人便怒曰:“非人哉!與人期行,相委而去!痹皆唬骸熬與家君期日中,日中不至,則是無(wú)信;對(duì)子罵父,則是無(wú)禮! 友人慚,下車引之。元方入門,不。

1.解釋下列句中加橫線的詞語(yǔ)的意思。(3分)

(1)待君久不至,已(   )

(2)元方時(shí)年七歲,門外

(3)元方入門,不(  )

2.翻譯下列語(yǔ)句。(5分)

(1)君與家君期日中,日中不至,則是無(wú)信。(3分)

(2)友人慚,下車引之。(2分)

3.根據(jù)選段的內(nèi)容,找出下列選項(xiàng)中說(shuō)法有誤的一項(xiàng)(      )(2分)

A.本文選自《世說(shuō)新語(yǔ)》,主要記述陳元方和來(lái)客的一段對(duì)話。

B.從陳元方與客人的對(duì)話中,可以看出他聰穎、機(jī)智、知書識(shí)禮的特點(diǎn)。

C.這則短文充分說(shuō)明了“信”和“禮”的重要性。

D.本文除了運(yùn)用對(duì)話描寫外,還運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫,使人物的形象更加生動(dòng)。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文段,完成第小題。(10分)
陳太丘與友期
陳太丘與友期行,期日中,過(guò)中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時(shí)年七歲,門外戲?蛦(wèn)元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已!庇讶吮闩唬骸胺侨嗽!與人期行,相委而去。”元方曰:“君與家君期日中,日中不至,則是無(wú)信;對(duì)子罵父,則是無(wú)禮。” 友人慚,下車引之。元方入門,不
小題1:解釋下列句中加橫線的詞語(yǔ)的意思。(3分)
(1)待君久不至,已(   )
(2)元方時(shí)年七歲,門外
(3)元方入門,不(  )
小題2:翻譯下列語(yǔ)句。(5分)
(1)君與家君期日中,日中不至,則是無(wú)信。(3分)
(2)友人慚,下車引之。(2分)
小題3:根據(jù)選段的內(nèi)容,找出下列選項(xiàng)中說(shuō)法有誤的一項(xiàng)(      )(2分)
A.本文選自《世說(shuō)新語(yǔ)》,主要記述陳元方和來(lái)客的一段對(duì)話。
B.從陳元方與客人的對(duì)話中,可以看出他聰穎、機(jī)智、知書識(shí)禮的特點(diǎn)。
C.這則短文充分說(shuō)明了“信”和“禮”的重要性。
D.本文除了運(yùn)用對(duì)話描寫外,還運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫,使人物的形象更加生動(dòng)。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東汕頭市潮陽(yáng)區(qū)七年級(jí)上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀

閱讀下面的文段,完成第小題。(10分)
陳太丘與友期
陳太丘與友期行,期日中,過(guò)中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時(shí)年七歲,門外戲。客問(wèn)元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已。”友人便怒曰:“非人哉!與人期行,相委而去!痹皆唬骸熬與家君期日中,日中不至,則是無(wú)信;對(duì)子罵父,則是無(wú)禮! 友人慚,下車引之。元方入門,不。
【小題1】解釋下列句中加橫線的詞語(yǔ)的意思。(3分)
(1)待君久不至,已(   )
(2)元方時(shí)年七歲,門外
(3)元方入門,不(  )
【小題2】翻譯下列語(yǔ)句。(5分)
(1)君與家君期日中,日中不至,則是無(wú)信。(3分)
(2)友人慚,下車引之。(2分)
【小題3】根據(jù)選段的內(nèi)容,找出下列選項(xiàng)中說(shuō)法有誤的一項(xiàng)(      )(2分)

A.本文選自《世說(shuō)新語(yǔ)》,主要記述陳元方和來(lái)客的一段對(duì)話。
B.從陳元方與客人的對(duì)話中,可以看出他聰穎、機(jī)智、知書識(shí)禮的特點(diǎn)。
C.這則短文充分說(shuō)明了“信”和“禮”的重要性。
D.本文除了運(yùn)用對(duì)話描寫外,還運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫,使人物的形象更加生動(dòng)。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

語(yǔ)段閱讀

家鄉(xiāng)的春雪

  一提起春天,人們腦海中總會(huì)出現(xiàn)一幅桃紅柳綠、生機(jī)勃勃的景象;然而北國(guó)的春天卻是另有一番特色的。

  孟春時(shí)節(jié),江南大概早已是鵝黃嫩綠、姹紫嫣紅一片春意盎然了;又有誰(shuí)會(huì)想到,在這塞外小鎮(zhèn),北國(guó)的初春,還是完全在這皚皚的白雪統(tǒng)治之下呢!

  又是一場(chǎng)大雪過(guò)后,天空像海一樣蔚藍(lán),并且比海藍(lán)得更晶瑩剔透。千峰萬(wàn)嶺,極目一望,盡是白色,閃耀著一片連接不斷的銀光。山頂上積雪未融,如白銀宮闕;向陽(yáng)的山頭上冒著乳白色的煙霧,繚繞,蒸騰,匯集成云朵;澹澹的幾朵白云,一半鑲在天空中,一半粘在山峰上,似乎是個(gè)安琪兒,展開(kāi)一幅冰綃,要替這山加冕。

1.下列加線字的注音完全正確的一項(xiàng)是(。

春意                 

A.àng  ái  què  rào    Byāng  ái  quē  rào

C.àng  ǎi  què  rào    Dyāng  ǎi  quē  rào

2.給下列加線字注音。

1外小鎮(zhèn)    (。    2澹的幾朵白云( )

3)一半在山峰上(。     4)要替這山加  (。

3.下列詞語(yǔ)中的加線字解釋完全正確的一項(xiàng)是(。

姹紫    皚皚白雪    目一望    晶瑩剔透

A.美好    形容霜、雪潔白    盡頭    透明

B.美好    覆蓋        頂點(diǎn)    光亮

C.美麗    形容霜、雪潔白        光亮而透明

D.美麗    面積大            光亮而透明

4.對(duì)下列各句所用的修辭手法判斷有誤的是(。

A.“北國(guó)的初春,還是完全在這皚皚的白雪統(tǒng)治之下”運(yùn)用擬人化手法。

B.“山頂上積雪未融,如白銀宮闕”運(yùn)用借喻手法。

C.“向陽(yáng)的山頭上冒著乳白色的煙霧,繚繞,蒸騰,匯集成云朵”運(yùn)用暗喻手法。

D.“春雪——這北國(guó)之春的使者,你委實(shí)太美麗了”運(yùn)用擬人手法。

5.第3自然段寫春雪,作者抓住了春雪與冬雪的區(qū)別之處,寫出了春的陽(yáng)剛之氣、春的熱力。試將最能體現(xiàn)春雪這一特色的句子找出來(lái),寫在下面橫線上。

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

6.關(guān)于第3自然段的觀察點(diǎn)及觀察角度,下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是(。

A.定點(diǎn)觀察仰視    B.動(dòng)點(diǎn)觀察俯視

C.定點(diǎn)觀察與動(dòng)點(diǎn)觀察相結(jié)合俯視    D.定點(diǎn)觀察與動(dòng)點(diǎn)觀察相結(jié)合仰視

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:1課1測(cè)·七年級(jí)·語(yǔ)文·上 題型:048

閱讀理解

  這樣,皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來(lái)了。站在街上和窗子里的人都說(shuō):“乖乖!皇上的新裝真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美麗!這件衣服真合他的身材!”誰(shuí)也不愿意讓人知道自己什么也看不見(jiàn),因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己不稱職,或是太愚蠢;实鬯械囊路䦶膩(lái)沒(méi)有獲得過(guò)這樣的稱贊。

  “可是他什么衣服也沒(méi)穿呀!”一個(gè)小孩子最后叫了出來(lái)。

  “上帝喲,你聽(tīng)這個(gè)天真的聲音!”爸爸說(shuō)。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開(kāi)來(lái)。

  “他并沒(méi)穿什么衣服!有一個(gè)小孩子說(shuō)他并沒(méi)穿什么衣服呀!”

  “他實(shí)在沒(méi)穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都說(shuō);实塾悬c(diǎn)兒發(fā)抖,因?yàn)樗X(jué)得百姓們所講的話似乎是真的。不過(guò)他心里卻這樣想:“我必須把這游行大典舉行完畢!币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走,手中托著一條并不存在的后裙。

1.下列詞語(yǔ)是褒義詞的是

[  ]

A.漂亮   B.愚蠢   C.游行   D.傳播

2.從詞性上看,下列詞語(yǔ)與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是

[  ]

A.游行   B.愿意   C.神氣   D.傳播

3.“稱職”一詞的注音和釋義完全正確的一組是

[  ]

A.ch8n zh!對(duì)所擔(dān)當(dāng)?shù)穆殑?wù)能夠勝任。

B.ch8n zh0能夠勝任自己所擔(dān)當(dāng)?shù)穆殑?wù)。

C.ch8ng zh!工作做得很好。

D.ch8ng zh0對(duì)自己的工作干得出色

4.判斷下列說(shuō)法的正誤。

(1)寫“站在街上和窗子里的人”是為了表明游行盛況空前。

( 。

(2)說(shuō)真話的是一個(gè)小孩子,意在說(shuō)明應(yīng)該保持天真爛漫的童心,無(wú)動(dòng)于衷。

( 。

(3)最后老百姓都說(shuō)了真話,表明他們不當(dāng)官,不怕說(shuō)他們不稱職。

(  )

(4)皇帝聽(tīng)了老百姓的話,雖然“有點(diǎn)兒發(fā)抖”,但“他擺出一副更驕傲的神氣”,表明皇帝不怕譏諷,無(wú)所畏懼。

( 。

5.選文的中心意思是什么?運(yùn)用的表達(dá)方式是什么?

6.文中加橫線的句子反映出內(nèi)臣們的本性是________,目的是________。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2010年湖北省荊門市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試卷 題型:048

閱讀下面文言文,回答下題

  鄒忌修八尺有余,而形貌映麗。朝服衣冠,窺鏡,謂其妻曰:“我孰與城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齊國(guó)之美麗者也。忌不自信,而復(fù)問(wèn)其妾曰:“吾孰與徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦曰,客從外來(lái),與坐談,問(wèn)之,客曰:“吾與徐公孰關(guān)?”客曰“徐公不若君之美也!泵魅招旃珌(lái),孰視之,自以為不如;窺鏡而自視,又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也!

  于是入朝見(jiàn)威王,曰:“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣皆以關(guān)于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內(nèi)莫不有求于王:由此觀之,王之蔽甚矣!

  王曰:“善!蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者,受上賞;上書諫寡人者,受中賞;能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞!绷畛跸,群臣進(jìn)諫,門庭若市;數(shù)月之后,時(shí)時(shí)而間進(jìn);期年之后,雖欲言,無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

(《戰(zhàn)國(guó)策·齊策·鄒忌諷齊王納諫》題目是后人加的)

(1)

下列加粗的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.

衣冠,窺鏡        服:穿戴

B.

吾妻之美我者,我也     私:偏愛(ài)

C.

群臣吏民能面寡人之過(guò)者   刺:指責(zé)

D.

謗譏于市朝,聞寡人之耳者  謗譏:誹謗譏諷

(2)

下列各組中加粗的詞語(yǔ)意義和用法相同的一項(xiàng)是

[  ]

A.

鄒忌修八尺有余,形貌映麗  后狼止前狼又至

B.

美我者,欲有求于我也   無(wú)絲竹亂耳

C.

王曰:“善。”下令     問(wèn)今時(shí)何世,不知有漢

D.

此所謂戰(zhàn)勝朝廷       箕畚運(yùn)渤海之尾

(3)

下列對(duì)文章的概括與理解有誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.

本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。全文三段,第一段“比美”,三問(wèn)三答;第二段“諷諫”,三比三喻;第三段“納諫”,三賞三變。并且有詳有略,詳略得當(dāng)。

B.

鄒忌能夠諷諫成功,除了他有高超的諷諫藝術(shù)之外,也與齊威王善于納諫分不開(kāi),這一點(diǎn)可以從齊威王廣開(kāi)言路的“三賞”中看出來(lái)。

C.

鄒忌與徐公比美,雖然其妻、妾、客都贊美他比徐公美,但鄒忌還是從三人的不同語(yǔ)氣中明白了他們沒(méi)說(shuō)真話,進(jìn)而悟出了一個(gè)道理:兼聽(tīng)也不一定能夠明白事情的真相。

D.

本文寫法上設(shè)喻說(shuō)理,以鄒忌與徐公比美這種生活小事來(lái)喻治國(guó)大事,道理由淺入深,具有極強(qiáng)的說(shuō)服力。

(4)

把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)謂其妻曰:“我孰與城北徐公美?”

(2)期年之后,雖欲言,無(wú)可進(jìn)者。

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