下列句子加線成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 |
A.既然敵我力量懸殊,與其負(fù)隅頑抗,寡不敵眾,不如撤退,以保全有生力量。 B.雖然敵人來(lái)勢(shì)兇猛,簡(jiǎn)直銳不可當(dāng),但我軍頑強(qiáng)戰(zhàn)斗,終于擊潰了敵人的瘋狂進(jìn)攻。 C.節(jié)日的商場(chǎng)里,商品琳瑯滿目,看得人眼花繚亂。 D.校園里傳來(lái)了駭人聽聞的消息,王剛作文競(jìng)賽獲得了全國(guó)一等獎(jiǎng)。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:四川省期中題 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年安徽省舒城縣百神廟中心學(xué)校八年級(jí)第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文 題型:單選題
下列句子中加線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
A.既然敵我力量懸殊,與其負(fù)隅頑抗,寡不敵眾,不如撤退,以保全有生力量。 |
B.雖然敵人來(lái)勢(shì)兇猛,銳不可當(dāng),但我軍頑強(qiáng)戰(zhàn)斗,終于擊潰了敵人的瘋狂進(jìn)攻。 |
C.節(jié)日的商場(chǎng)里,商品琳瑯滿目,看得人眼花繚亂。 |
D.校園里傳來(lái)了駭人聽聞的消息,王剛作文競(jìng)賽獲得了全國(guó)一等獎(jiǎng) |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆安徽省心學(xué)校八年級(jí)第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文 題型:選擇題
下列句子中加線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
A.既然敵我力量懸殊,與其負(fù)隅頑抗,寡不敵眾,不如撤退,以保全有生力量。 |
B.雖然敵人來(lái)勢(shì)兇猛,銳不可當(dāng),但我軍頑強(qiáng)戰(zhàn)斗,終于擊潰了敵人的瘋狂進(jìn)攻。 |
C.節(jié)日的商場(chǎng)里,商品琳瑯滿目,看得人眼花繚亂。 |
D.校園里傳來(lái)了駭人聽聞的消息,王剛作文競(jìng)賽獲得了全國(guó)一等獎(jiǎng) |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.既然敵我力量懸殊,與其負(fù)隅頑抗,寡不敵眾,不如撤退,以保全有生力量。 |
B.雖然敵人來(lái)勢(shì)兇猛,銳不可當(dāng),但我軍頑強(qiáng)戰(zhàn)斗,終于擊潰了敵人的瘋狂進(jìn)攻。 |
C.節(jié)日的商場(chǎng)里,商品琳瑯滿目,看得人眼花繚亂。 |
D.校園里傳來(lái)了駭人聽聞的消息,王剛作文競(jìng)賽獲得了全國(guó)一等獎(jiǎng) |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
下列句子中加線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
A.既然敵我力量懸殊,與其負(fù)隅頑抗,寡不敵眾,不如撤退,以保全有生力量。 |
B.雖然敵人來(lái)勢(shì)兇猛,銳不可當(dāng),但我軍頑強(qiáng)戰(zhàn)斗,終于擊潰了敵人的瘋狂進(jìn)攻。 |
C.節(jié)日的商場(chǎng)里,商品琳瑯滿目,看得人眼花繚亂。 |
D.校園里傳來(lái)了駭人聽聞的消息,王剛作文競(jìng)賽獲得了全國(guó)一等獎(jiǎng) |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
A.既然敵我力量懸殊,與其負(fù)隅頑抗,寡不敵眾,不如撤退,以保全有生力量。 |
B.雖然敵人來(lái)勢(shì)兇猛,銳不可當(dāng),但我軍頑強(qiáng)戰(zhàn)斗,終于擊潰了敵人的瘋狂進(jìn)攻。 |
C.節(jié)日的商場(chǎng)里,商品琳瑯滿目,看得人眼花繚亂。 |
D.校園里傳來(lái)了駭人聽聞的消息,王剛作文競(jìng)賽獲得了全國(guó)一等獎(jiǎng) |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013-2014學(xué)年甘肅省金昌市九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:選擇題
下列句子中,加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)(??? )?? (2分)
A. 在突如其來(lái)的災(zāi)難面前,學(xué)校是一個(gè)天然庇護(hù)所,它既安撫學(xué)生、傳遞溫暖,也護(hù)佑公眾、凝聚人心。
B. 近年來(lái),微博逐漸成為輿論引導(dǎo)的一線陣地,政府開設(shè)微博已蔚然成風(fēng)
C. 有的游客明明看到油菜地里“禁止入內(nèi)”的牌子,還是義無(wú)反顧地走進(jìn)去拍照留影,讓人無(wú)可奈何。
D. 從古時(shí)的大同理想到今日的中國(guó)夢(mèng),盡管時(shí)代背景和歷史條件發(fā)生了滄海桑田的變化,但其中所蘊(yùn)含的對(duì)公平正義與社會(huì)和諧的期盼,卻有著一脈相承的連續(xù)性。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.在突如其來(lái)的災(zāi)難面前,學(xué)校是一個(gè)天然庇護(hù)所,它既安撫學(xué)生、傳遞溫暖,也護(hù)佑公眾、凝聚人心。 |
B.近年來(lái),微博逐漸成為輿論引導(dǎo)的一線陣地,政府開設(shè)微博已蔚然成風(fēng) |
C.有的游客明明看到油菜地里“禁止入內(nèi)”的牌子,還是義無(wú)反顧地走進(jìn)去拍照留影,讓人無(wú)可奈何。 |
D.從古時(shí)的大同理想到今日的中國(guó)夢(mèng),盡管時(shí)代背景和歷史條件發(fā)生了滄海桑田的變化,但其中所蘊(yùn)含的對(duì)公平正義與社會(huì)和諧的期盼,卻有著一脈相承的連續(xù)性。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:中考新題型熱點(diǎn)題庫(kù)、語(yǔ)文 題型:013
下列句子中加粗的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.人的一生難免要遭受挫折,所以遭受了挫折就灰心喪氣,那他就很難取得事業(yè)上的成功。
因?yàn)?/B>非典型肺炎來(lái)勢(shì)兇猛,極易傳染,所以醫(yī)務(wù)工作者臨危不懼,忘我地奮斗在“抗非典”的第一線。
C.一個(gè)熱愛(ài)讀書的人,既然不能擁有舒適的書房,寧?kù)o的夜晚,也會(huì)始終保持著一份純潔的讀書情感。
D.我們學(xué)習(xí),不僅要接受前人創(chuàng)造出來(lái)的知識(shí),更要提高自己的創(chuàng)造能力。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題
下列句子中,加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)( )
A.在突如其來(lái)的災(zāi)難面前,學(xué)校是一個(gè)天然庇護(hù)所,它既安撫學(xué)生、傳遞溫暖,也護(hù)佑公眾、凝聚人心。 |
B.近年來(lái),微博逐漸成為輿論引導(dǎo)的一線陣地,政府開設(shè)微博已蔚然成風(fēng) |
C.有的游客明明看到油菜地里“禁止入內(nèi)”的牌子,還是義無(wú)反顧地走進(jìn)去拍照留影,讓人無(wú)可奈何。 |
D.從古時(shí)的大同理想到今日的中國(guó)夢(mèng),盡管時(shí)代背景和歷史條件發(fā)生了滄海桑田的變化,但其中所蘊(yùn)含的對(duì)公平正義與社會(huì)和諧的期盼,卻有著一脈相承的連續(xù)性。 |
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