下列對文學(xué)名著表述有誤的一項是

A、《三國演義》中諸葛亮與周瑜聯(lián)手指揮的一場著名的以少勝多的戰(zhàn)例是“赤壁之戰(zhàn)”,諸葛亮“揮淚斬馬謖”的原因是“失街亭”一事。
B、《紅樓夢》是中國古代四大名著之一,小說以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索,描寫了以賈家為代表的四大家族的興衰史,反映了封建社會晚期廣闊的社會現(xiàn)實。
C、冰心的詩集《繁星》《春水》,以“愛的哲學(xué)”為核心,贊美母愛、贊美童心、贊美自然,不斷探索人生。
D、《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部自傳性的長篇小說,作者保爾·柯察金在這部作品中展示了在黨的教育下,一個普通工人子弟成長為鋼鐵戰(zhàn)士的過程。
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科目:初中語文 來源:專項題 題型:單選題

下列對文學(xué)名著表述有誤的一項是

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A、《三國演義》中諸葛亮與周瑜聯(lián)手指揮的一場著名的以少勝多的戰(zhàn)例是“赤壁之戰(zhàn)”,諸葛亮“揮淚斬馬謖”的原因是“失街亭”一事。
B、《紅樓夢》是中國古代四大名著之一,小說以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索,描寫了以賈家為代表的四大家族的興衰史,反映了封建社會晚期廣闊的社會現(xiàn)實。
C、冰心的詩集《繁星》《春水》,以“愛的哲學(xué)”為核心,贊美母愛、贊美童心、贊美自然,不斷探索人生。
D、《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部自傳性的長篇小說,作者保爾·柯察金在這部作品中展示了在黨的教育下,一個普通工人子弟成長為鋼鐵戰(zhàn)士的過程。

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科目:初中語文 來源:云南省中考真題 題型:單選題

下列對文學(xué)名著表述有誤的一項是
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A.《三國演義》中諸葛亮與周瑜聯(lián)手指揮的一場著名的以少勝多的戰(zhàn)例是“赤壁之戰(zhàn)”,諸葛亮“揮淚斬馬謖”的原因是“失街亭”一事。
B、《紅樓夢》是中國古代四大名著之一,小說以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索,描寫了以賈家為代表的四大家族的興衰史,反映了封建社會晚期廣闊的社會現(xiàn)實。
C、冰心的詩集《繁星》《春水》,以“愛的哲學(xué)”為核心,贊美母愛、贊美童心、贊美自然,不斷探索人生。
D、《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部自傳性的長篇小說,作者保爾·柯察金在這部作品中展示了在黨的教育下,一個普通工人子弟成長為鋼鐵戰(zhàn)士的過程。

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科目:初中語文 來源:專項題 題型:單選題

下列對文學(xué)名著表述有誤的一項是
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A.《三國演義》中諸葛亮與周瑜聯(lián)手指揮的一場著名的以少勝多的戰(zhàn)例是“赤壁之戰(zhàn)”,諸葛亮“揮淚斬馬謖”的原因是“失街亭”一事。
B.《紅樓夢》是中國古代四大名著之一,小說以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索,描寫了以賈家為代表的四大家族的興衰史,反映了封建社會晚期廣闊的社會現(xiàn)實。
C.冰心的詩集《繁星》《春水》,以“愛的哲學(xué)”為核心,贊美母愛、贊美童心、贊美自然,不斷探索人生。
D.《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部自傳性的長篇小說,作者保爾·柯察金在這部作品中展示了在黨的教育下,一個普通工人子弟成長為鋼鐵戰(zhàn)士的過程。

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科目:初中語文 來源: 題型:

下列對文學(xué)名著表述有誤的一項是

       A.《三國演義》中諸葛亮與周瑜聯(lián)手指揮的一場著名的以少勝多的戰(zhàn)例是“赤壁之戰(zhàn)”,諸葛亮“揮淚斬馬謖”的原因是“失街亭”一事。

       B.《紅樓夢》是中國古代四大名著之一,小說以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索,描寫了以賈家為代表的四大家族的興衰史,反映了封建社會晚期廣闊的社會現(xiàn)實。

       C.冰心的詩集《繁星》《春水》,以“愛的哲學(xué)”為核心,贊美母愛、贊美童心、贊美自然,不斷探索人生。

       D.《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部自傳性的長篇小說,作者保爾·柯察金在這部作品中展示了在黨的教育下,一個普通工人子弟成長為鋼鐵戰(zhàn)士的過程。

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科目:初中語文 來源: 題型:單選題

下列對文學(xué)名著表述有誤的一項是


  1. A.
    《三國演義》中諸葛亮與周瑜聯(lián)手指揮的一場著名的以少勝多的戰(zhàn)例是“赤壁之戰(zhàn)”,諸葛亮“揮淚斬馬謖”的原因是“失街亭”一事。
  2. B.
    《紅樓夢》是中國古代四大名著之一,小說以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索,描寫了以賈家為代表的四大家族的興衰史,反映了封建社會晚期廣闊的社會現(xiàn)實。
  3. C.
    冰心的詩集《繁星》《春水》,以“愛的哲學(xué)”為核心,贊美母愛、贊美童心、贊美自然,不斷探索人生。
  4. D.
    《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部自傳性的長篇小說,作者保爾·柯察金在這部作品中展示了在黨的教育下,一個普通工人子弟成長為鋼鐵戰(zhàn)士的過程。

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科目:初中語文 來源: 題型:單選題

下列對文學(xué)名著表述有誤的一項是


  1. A.
    《三國演義》中諸葛亮與周瑜聯(lián)手指揮的一場著名的以少勝多的戰(zhàn)例是“赤壁之戰(zhàn)”,諸葛亮“揮淚斬馬謖”的原因是“失街亭”一事。
  2. B.
    《駱駝祥子》通過祥子由老實、健壯、堅韌變得麻木、潦倒、自暴自棄的經(jīng)歷,折射出不讓好人有出路的社會現(xiàn)實。
  3. C.
    冰心的詩集《繁星》《春水》,以“愛的哲學(xué)”為核心,贊美母愛、贊美童心、贊美自然,不斷探索人生。
  4. D.
    《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部自傳性的長篇小說,作者保爾·柯察金在這部作品中展示了在黨的教育下,一個普通工人子弟成長為鋼鐵戰(zhàn)士的過程。

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科目:初中語文 來源:20102011學(xué)年度遼寧省凌海市九年級上學(xué)期期末語文卷 題型:選擇題

下列對文學(xué)名著表述有誤的一項是(   )(1分)

A.《三國演義》中諸葛亮與周瑜聯(lián)手指揮的一場著名的以少勝多的戰(zhàn)例是“赤壁之戰(zhàn)”,諸葛亮“揮淚斬馬謖”的原因是“失街亭”一事。

B.《駱駝祥子》通過祥子由老實、健壯、堅韌變得麻木、潦倒、自暴自棄的經(jīng)歷,折射出不讓好人有出路的社會現(xiàn)實。

C.冰心的詩集《繁星》《春水》,以“愛的哲學(xué)”為核心,贊美母愛、贊美童心、贊美自然,不斷探索人生。

D.《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部自傳性的長篇小說,作者保爾·柯察金在這部作品中展示了在黨的教育下,一個普通工人子弟成長為鋼鐵戰(zhàn)士的過程。

 

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:單選題

下列對文學(xué)名著表述有誤的一項是(   )(1分)
A.《三國演義》中諸葛亮與周瑜聯(lián)手指揮的一場著名的以少勝多的戰(zhàn)例是“赤壁之戰(zhàn)”,諸葛亮“揮淚斬馬謖”的原因是“失街亭”一事。
B.《駱駝祥子》通過祥子由老實、健壯、堅韌變得麻木、潦倒、自暴自棄的經(jīng)歷,折射出不讓好人有出路的社會現(xiàn)實。
C.冰心的詩集《繁星》《春水》,以“愛的哲學(xué)”為核心,贊美母愛、贊美童心、贊美自然,不斷探索人生。
D.《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部自傳性的長篇小說,作者保爾·柯察金在這部作品中展示了在黨的教育下,一個普通工人子弟成長為鋼鐵戰(zhàn)士的過程。

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科目:初中語文 來源: 題型:

下列對文學(xué)名著表述有誤的一項是(   )(1分)

A.《三國演義》中諸葛亮與周瑜聯(lián)手指揮的一場著名的以少勝多的戰(zhàn)例是“赤壁之戰(zhàn)”,諸葛亮“揮淚斬馬謖”的原因是“失街亭”一事。

B.《駱駝祥子》通過祥子由老實、健壯、堅韌變得麻木、潦倒、自暴自棄的經(jīng)歷,折射出不讓好人有出路的社會現(xiàn)實。

C.冰心的詩集《繁星》《春水》,以“愛的哲學(xué)”為核心,贊美母愛、贊美童心、贊美自然,不斷探索人生。

D.《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部自傳性的長篇小說,作者保爾·柯察金在這部作品中展示了在黨的教育下,一個普通工人子弟成長為鋼鐵戰(zhàn)士的過程。

 

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科目:初中語文 來源: 題型:

下列對文學(xué)名著表述有誤的一項是(   )(1分)
A.《三國演義》中諸葛亮與周瑜聯(lián)手指揮的一場著名的以少勝多的戰(zhàn)例是“赤壁之戰(zhàn)”,諸葛亮“揮淚斬馬謖”的原因是“失街亭”一事。
B.《駱駝祥子》通過祥子由老實、健壯、堅韌變得麻木、潦倒、自暴自棄的經(jīng)歷,折射出不讓好人有出路的社會現(xiàn)實。
C.冰心的詩集《繁星》《春水》,以“愛的哲學(xué)”為核心,贊美母愛、贊美童心、贊美自然,不斷探索人生。
D.《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部自傳性的長篇小說,作者保爾·柯察金在這部作品中展示了在黨的教育下,一個普通工人子弟成長為鋼鐵戰(zhàn)士的過程。

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