判斷下面的說法是否正確
①《故鄉(xiāng)》選自《彷徨》,體裁是小說,作者是魯迅,原名周樹人,文章以“我”回故鄉(xiāng)的見聞和感受為線索。

A、正確
B、錯誤
② 《故鄉(xiāng)》一文著意于一個“變”字,運用對比的手法體現(xiàn)主題。

A、正確
B、錯誤
相關習題

科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文章,完成1~5題。

夢的科學與科學的夢

①人的一生,幾乎有三分之一是在睡眠中度過的,而入睡做夢,是人人都有的經(jīng)驗。
  ②夢究竟是怎么回事?“日有所思,夜有所夢”是一種通俗而較為科學的解釋。無論怎么光怪陸離的夢境,都是大腦活動的反映,總是和人的經(jīng)歷、想象和心理特點有所聯(lián)的。佛洛伊德認為,夢是心理活動的反映。巴甫洛夫認為,“夢就是過去各種刺激的痕跡,它們現(xiàn)在以最料想不到的方式組合起來”,強調(diào)是生理反應,F(xiàn)代科學研究證明,夢是人類正常的生理、心理活動,是大腦處理資訊的一種特殊形式。更確切地講,是感覺敏銳、情感豐富而擅長形象思維的右腦,在擺脫了善于歸訥、判斷等邏輯思維的左腦作用時,獨立處理資訊的結果。在白天清醒時,由于左、右大腦交互制約、補充作用,使我們的思維、工作和生命;而夜晚做夢時,左腦休息抑制,右腦就“不受干擾而自由地”處理資訊,往往就會有“情”無“理”,出現(xiàn)許多稀奇古怪,甚至離經(jīng)叛道的夢境。
  ③這種非正常邏輯的資訊編輯處理,對于一般人來說,可能只是一個或令人驚喜意外、或緊張恐懼、或興奮行動、或悲戚哀傷的夢而已。而對于詩人、作家、另外一些藝術家或科學家,則可能會是飛來靈感和啟示,因此流傳著許多夢筆生花的美談。如莊周化蝶、杜甫夢鄉(xiāng)、李賀夢月;莫扎特作曲、梵高作畫、斯蒂文森寫《化身博士》、凡爾納寫《八十天環(huán)游地球》也都有夢中命筆的傳說。
 、芩囆g創(chuàng)作本以形象思維見長,右腦“獨創(chuàng)”而命筆,應不算離奇,但以邏輯思維為主的科學家,也因夢而得“科學啟示”,似乎有點奇怪。其實深思一下也可明白,科學的發(fā)展和突破,很多時候就是要對原有的“科學”要有新的認識,甚至要否定,不太循規(guī)蹈矩的右腦往往比左腦更敢于創(chuàng)新、突破。我們都知道有幾個著名的“科學的夢”:凱庫勒夢見碳原子跳著像首尾相咬的蛇一樣的環(huán)舞,從而悟出了苯分子的環(huán)形結構,從而揭開了有機化學史上的光輝的一頁;門捷列夫夢見元素像小孩縱橫排列的隊伍,導致元素周期律的發(fā)現(xiàn)。還有笛卡爾、愛因斯坦……都做過“科學的夢”。
  ⑤從夢的科學和科學的夢明白夢是怎么回事,也可領悟“形象思維和邏輯思維”之間的辨證關系。在清醒的白天不妨大膽突破陳規(guī)舊章,突破“邏輯思維”,也許新的發(fā)現(xiàn)、新的發(fā)明就會在“白日夢”中給我們靈感和啟示。 (有刪改)

1.為什么說夢“是大腦處理資訊的一種特殊形式”?

2.第②段中加點的“合‘情’合‘理’”應如何理解?

3.第③段中運用了什么說明方法?有什么作用?

4.本文以“夢的科學與科學的夢”為題有什么好處?

5.文中列舉了詩人藝術家“夢筆生花”的故事和科學家的“科學的夢”,二者有什么共同之處?你從中得到了怎樣的啟示?

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:2007年山東省淄博市初中畢業(yè)升學統(tǒng)一考試、語文試題 題型:048

閱讀下面的文章,完成下題。

夢的科學與科學的夢

 、偃说囊簧瑤缀跤腥种皇窃谒咧卸冗^的,而入睡做夢,是人人都有的經(jīng)驗。

  ②夢究竟是怎么回事?“日有所思,夜有所夢”是一種通俗而較為科學的解釋。無論怎么光怪陸離的夢境,都是大腦活動的反映,總是和人的經(jīng)歷、想象和心理特點有所聯(lián)的。佛洛伊德認為,夢是心理活動的反映。巴甫洛夫認為,“夢就是過去各種刺激的痕跡,它們現(xiàn)在以最料想不到的方式組合起來”,強調(diào)是生理反應,F(xiàn)代科學研究證明,夢是人類正常的生理、心理活動,是大腦處理資訊的一種特殊形式。更確切地講,是感覺敏銳、情感豐富而擅長形象思維的右腦,在擺脫了善于歸訥、判斷等邏輯思維的左腦作用時,獨立處理資訊的結果。在白天清醒時,由于左、右大腦交互制約、補充作用,使我們的思維、工作和生命合“情”合“理”;而夜晚做夢時,左腦休息抑制,右腦就“不受干擾而自由地”處理資訊,往往就會有“情”無“理”,出現(xiàn)許多稀奇古怪,甚至離經(jīng)叛道的夢境。

 、圻@種非正常邏輯的資訊編輯處理,對于一般人來說,可能只是一個或令人驚喜意外、或緊張恐懼、或興奮行動、或悲戚哀傷的夢而已。而對于詩人、作家、另外一些藝術家或科學家,則可能會是飛來靈感和啟示,因此流傳著許多夢筆生花的美談。如莊周化蝶、杜甫夢鄉(xiāng)、李賀夢月;莫扎特作曲、梵高作畫、斯蒂文森寫《化身博士》、凡爾納寫《八十天環(huán)游地球》也都有夢中命筆的傳說。

 、芩囆g創(chuàng)作本以形象思維見長,右腦“獨創(chuàng)”而命筆,應不算離奇,但以邏輯思維為主的科學家,也因夢而得“科學啟示”,似乎有點奇怪。其實深思一下也可明白,科學的發(fā)展和突破,很多時候就是要對原有的“科學”要有新的認識,甚至要否定,不太循規(guī)蹈矩的右腦往往比左腦更敢于創(chuàng)新、突破。我們都知道有幾個著名的“科學的夢”:凱庫勒夢見碳原子跳著像首尾相咬的蛇一樣的環(huán)舞,從而悟出了苯分子的環(huán)形結構,從而揭開了有機化學史上的光輝的一頁;門捷列夫夢見元素像小孩縱橫排列的隊伍,導致元素周期律的發(fā)現(xiàn)。還有笛卡爾、愛因斯坦……都做過“科學的夢”。

  ⑤從夢的科學和科學的夢明白夢是怎么回事,也可領悟“形象思維和邏輯思維”之間的辨證關系。在清醒的白天不妨大膽突破陳規(guī)舊章,突破“邏輯思維”,也許新的發(fā)現(xiàn)、新的發(fā)明就會在“白日夢”中給我們靈感和啟示。

(有刪改)

1.為什么說夢“是大腦處理資訊的一種特殊形式”?

2.第②段中加粗的“合‘情’合‘理’”應如何理解?

3.第③段中運用了什么說明方法?有什么作用?

4.本文以“夢的科學與科學的夢”為題有什么好處?

5.文中列舉了詩人藝術家“夢筆生花”的故事和科學家的“科學的夢”,二者有什么共同之處?你從中得到了怎樣的啟示?

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:學習周報 語文 語文版 2009-2010學年 第47~52期 總第203期 語文版 題型:048

動物如何辨別方向

文/駱昌芹

  數(shù)以百萬計的王斑蝶,每年都要從美國和加拿大的繁殖地飛到墨西哥中部山區(qū),艱苦跋涉,行程遙遠。它們又是怎樣自我引路的?這些蝴蝶全是前一年春季自墨西哥返回的王斑蝶的后代,從未飛越過國界。

  在極地附近度過夏日的座頭鯨,每逢秋涼水溫下降時,便向赤道巡游。蜜蜂一路尋覓花粉與花蜜之后,終究也會徑直飛返幾千米外的蜂房。龐然大物也好,小不點兒也好,又都是如何識途認路的呢?

復合導航系統(tǒng)

  研究人員發(fā)現(xiàn),世界上眾多遷徙動物均能利用“助航設施”,每年可旅行幾千公里。研究人員曾經(jīng)認為,它們只是依靠河川、海岸線以及其他的可視標記作為引導而已。也曾有人推測,此類動物運用了“感覺導航”,即讓特殊的嗅覺和聽覺指引它們抵達目的地。然而,這兩項技能并非總是適用的,特別是在汪洋大海的上空,或在陰天,乃至在夜幕籠罩大地的時刻。

  研究結果顯示,眾多飛禽走獸都擁有“復合導航系統(tǒng)”。它們憑借的是氣流、水流、溫度變化、可視標記和各種氣味。夜間遷徙的候鳥,如黃鶯和薩凡納等,起飛之前就曾使自己適應落日晚霞現(xiàn)象,以便向正西飛。同時,與舊時的海員一樣,它們還察看北極星等一些星座的方位。

體內(nèi)里程計

  蜜蜂和信鴿則把太陽用作判斷方向的羅盤。太陽的每日位移,是其飛行數(shù)據(jù)的一個部分。這樣做,得借助自身跟蹤地球日夜周期的體內(nèi)時鐘。

  科學家現(xiàn)已查明,蜜蜂具有“體內(nèi)里程計”,它們知道自己究竟飛了多遠。在匆忙趕路之際,它們還隨時勘測標記。研究人員甚至觀察到,蜂群在出發(fā)前是怎樣試飛的。這些定向飛行,說不定就能教會蜜蜂把地形作為“助航設施”。

________

  海龜、鯨魚、候鳥、有些魚和瞎鼠,則憑借地磁場走南闖北。其“接收器”為位于頭顱內(nèi)的一種磁體、磁鐵石晶體。像磁性金屬屑那樣,磁性晶粒能讓自身與磁場對齊,從而可向腦發(fā)出關于方向的信號。此外,動物應適應磁傾角,磁傾角可以幫助它們測定精確的位置。

  生物學家發(fā)現(xiàn),連笨拙的海龜也在使用一種“磁傾角羅盤”。幼龜在佛羅里達沿岸出殼后,隨即游入大海。它們在大西洋生活多年,直到長大才回到出生時的岸邊去交配和巢居。

  在返回過程中,要是離開正道,過于偏南或偏北,便難免凍死途中。多虧了“磁傾角羅盤”,笨拙的海龜?shù)靡宰咴谡郎希瑴蚀_地回到故鄉(xiāng)。

(選自2009年第12期《科學啟蒙》)

1.揣摩理解:文章以王斑蝶、座頭鯨及蜜蜂識途作為開頭有什么作用?

________________

(溫馨提示:此題考查學生對說明文開頭方法的把握。說明文開頭常運用一些現(xiàn)象引出話題,作為一段或全文圍繞的中心,其作用是增強說明的趣味性。)

2.品析語句:“這些定向飛行,說不定就能教會蜜蜂把地形作為‘助航設施’”中的“說不定”一詞能否刪去?為什么?

________________

(溫馨提示:在品析語句時,要聯(lián)系上下文,把它們放在特定的語言環(huán)境中,仔細揣摩,有時還需聯(lián)系作者的寫作意圖、文章的中心去深入領會,體會它們的深層含意和作用。)

3.內(nèi)容概括:在文中橫線處擬寫一個小標題。

(溫馨提示:此題意在考查學生簡要概括文章內(nèi)容的能力。解答時,需要在整體感知文章內(nèi)容的基礎上,抓住中心句、中心詞對文章內(nèi)容進行概括。)

4.寫法分析:“同時,與舊時的海員一樣,它們還察看北極星等一些星座的方位”一句運用了什么說明方法?有什么作用?

________________

(溫馨提示:該題旨在考查學生準確識別各種說明方法,并體會、理解其作用的能力。只要對各說明方法能夠辨別,且熟知其作用效果,便可準確答題。)

5.比較閱讀:本文和課文《珍奇的稀有動物——針鼴》都是有關動物的說明文,它們的說明對象及說明順序有何不同?

________________

(溫馨提示:區(qū)分事物性說明文和事理性說明文,可以從文章的內(nèi)容和形式兩方面考慮:內(nèi)容上,事物性說明文的說明對象一般是具體的實物,以說明其形狀、構造、功用等為主;而事理性說明文的說明對象是抽象的事理,以說明事物內(nèi)在的成因、原理、發(fā)展規(guī)律等為主。形式上,事物性說明文一般采用“總-分”的結構,而事理性說明文一般采用遞進式結構。)

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞


【封底呈現(xiàn)】
童年就像一條小河,從你生命的河床里流過,它流得那么緩慢,又流得那么湍急。你無法把它留住,它的漣漪和浪花會輕輕地拍擊你的心,讓你感覺自己似乎總是沒有長大。 如果童年的歲月真有一條河陪伴,哪怕只是一條小小的河,那必定是一件有意思的事,河畔會發(fā)生多少故事呢?
圖書策劃:陳效東 楊佃青
責任編輯:陳天中
特約編輯:顏小鵬
書名題字:趙麗宏
圖書插畫:萬 芾
定價:25.00 元
出版社:福建少年兒童出版社
【編輯薦語】
《童年河》是趙麗宏送給孩子們的禮物,是一本小孩和大人都值得看的小說,是一本適合慢讀、慢品的書。 它用詩一般恬靜的語言,散文一樣溫和的節(jié)奏,講述了一個生活在二十世紀五六十年代普通男孩的成長故事。主人公雪弟依依不舍地告別了淳樸的鄉(xiāng)下,像一滴透明的小雨點,被投進了大都會的喧囂里。大上海的復雜與紛擾如同洪水一般洶涌襲來,雪弟用一雙怯生生的眼睛看見了擁堵的碼頭、狹長的弄堂、窄小的房間,人力車夫揮汗如雨的石板道,霓虹燈修理工以身殉國的房頂……
【后記選摘】
寫這篇小說,感覺時光仿佛隨著文字倒流半個世紀,使我又回到少年時代,回到早已過去的那個遙遠年代小說是虛構的,但虛構的故事和人物中,有我童年生活的影子。寫作過程中,記憶中很多場景,很多人物,很多甜蜜的或者苦澀的往事,不斷地浮現(xiàn)在眼前,讓我感動,心顫,甚至流淚。 我的同輩人,讀這樣的小說,也許會心生共鳴,因為他們熟悉那個時代。現(xiàn)在的少年人,大概也不會拒絕這樣的小說。因為,不管我們所處的社會和生活狀態(tài)發(fā)生多大的變化,有些情感和憧憬是不會變的,譬如親情,譬如友誼,譬如對幸福人生的向往。 作為一個寫小說的新手,面對讀者,心里還是有點忐忑不安。我寫慣了散文,寫小說難免多了一點散文的筆調(diào)和氣息。我想,散文的散淡和自由,散文的自然和真切,應該不會對小說有什么損傷,小說的寫法,其實也是自由而不拘一格的。 我感謝畫家萬芾, 為我的小說精心創(chuàng)作了插圖。 她對小說的時代和情境是熟悉的, 她的插圖,很生動地展現(xiàn)了小說中的場景,也為這本書增添了色彩。
趙麗宏(作家)
【書評擷英】
評論一:趙麗宏的《童年河》為什么打動人?成年人讀了會想起自己的過去從而被感動,兒童讀了同樣能因感受到童年的純真而感動,這是一本小孩和大人都值得看的小說。
——梅子涵(兒童文學作家)
評論二:《童年河》這本書字數(shù)不多,然而細節(jié)密密麻麻,就像繡花一樣,既美麗又妥帖。25個章節(jié)故事并不曲折,有些篇章甚至就是詩化的散文,意境非常優(yōu)美。作者寫細節(jié)時,展現(xiàn)出他散文敘事時情真意摯的特點。畫家萬芾根據(jù)情節(jié)精心創(chuàng)作了 14 幅工筆畫,與趙麗宏的文字相得益彰。
——孔明珠(評論家)
小題1:閱讀上述“圖書介紹”的相關材料,判斷表格中的描述是否正確。(填“正確”或“不正確” )
(6分)
序號
描述
判斷
(1)
《童年河》由福建少年兒童出版社出版,書名由趙麗宏題寫,插圖由萬芾創(chuàng)作。
 
(2)
《童年河》以二十世紀五六十年代的大上海為背景,講述了男孩雪弟的成長故事。
 
(3)
《童年河》具有情節(jié)曲折、情感真摯、語言詩化等特點。
 
 
小題2:根據(jù)材料,說說趙麗宏創(chuàng)作《童年河》的意圖。(4 分)
小題3:如果《童年河》再版,比較現(xiàn)有的“編輯薦語”和“書評擷英”中的兩則評論,你認為這三個材料哪個更適合做再版的“編輯薦語”?說說你的理由。(4分)  

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀


【封底呈現(xiàn)】
童年就像一條小河,從你生命的河床里流過,它流得那么緩慢,又流得那么湍急。你無法把它留住,它的漣漪和浪花會輕輕地拍擊你的心,讓你感覺自己似乎總是沒有長大。 如果童年的歲月真有一條河陪伴,哪怕只是一條小小的河,那必定是一件有意思的事,河畔會發(fā)生多少故事呢?
圖書策劃:陳效東 楊佃青
責任編輯:陳天中
特約編輯:顏小鵬
書名題字:趙麗宏
圖書插畫:萬 芾
定價:25.00 元
出版社:福建少年兒童出版社
【編輯薦語】
《童年河》是趙麗宏送給孩子們的禮物,是一本小孩和大人都值得看的小說,是一本適合慢讀、慢品的書。 它用詩一般恬靜的語言,散文一樣溫和的節(jié)奏,講述了一個生活在二十世紀五六十年代普通男孩的成長故事。主人公雪弟依依不舍地告別了淳樸的鄉(xiāng)下,像一滴透明的小雨點,被投進了大都會的喧囂里。大上海的復雜與紛擾如同洪水一般洶涌襲來,雪弟用一雙怯生生的眼睛看見了擁堵的碼頭、狹長的弄堂、窄小的房間,人力車夫揮汗如雨的石板道,霓虹燈修理工以身殉國的房頂……
【后記選摘】
寫這篇小說,感覺時光仿佛隨著文字倒流半個世紀,使我又回到少年時代,回到早已過去的那個遙遠年代小說是虛構的,但虛構的故事和人物中,有我童年生活的影子。寫作過程中,記憶中很多場景,很多人物,很多甜蜜的或者苦澀的往事,不斷地浮現(xiàn)在眼前,讓我感動,心顫,甚至流淚。 我的同輩人,讀這樣的小說,也許會心生共鳴,因為他們熟悉那個時代,F(xiàn)在的少年人,大概也不會拒絕這樣的小說。因為,不管我們所處的社會和生活狀態(tài)發(fā)生多大的變化,有些情感和憧憬是不會變的,譬如親情,譬如友誼,譬如對幸福人生的向往。 作為一個寫小說的新手,面對讀者,心里還是有點忐忑不安。我寫慣了散文,寫小說難免多了一點散文的筆調(diào)和氣息。我想,散文的散淡和自由,散文的自然和真切,應該不會對小說有什么損傷,小說的寫法,其實也是自由而不拘一格的。 我感謝畫家萬芾, 為我的小說精心創(chuàng)作了插圖。 她對小說的時代和情境是熟悉的, 她的插圖,很生動地展現(xiàn)了小說中的場景,也為這本書增添了色彩。
趙麗宏(作家)
【書評擷英】
評論一:趙麗宏的《童年河》為什么打動人?成年人讀了會想起自己的過去從而被感動,兒童讀了同樣能因感受到童年的純真而感動,這是一本小孩和大人都值得看的小說。
——梅子涵(兒童文學作家)
評論二:《童年河》這本書字數(shù)不多,然而細節(jié)密密麻麻,就像繡花一樣,既美麗又妥帖。25個章節(jié)故事并不曲折,有些篇章甚至就是詩化的散文,意境非常優(yōu)美。作者寫細節(jié)時,展現(xiàn)出他散文敘事時情真意摯的特點。畫家萬芾根據(jù)情節(jié)精心創(chuàng)作了 14 幅工筆畫,與趙麗宏的文字相得益彰。
——孔明珠(評論家)
【小題1】閱讀上述“圖書介紹”的相關材料,判斷表格中的描述是否正確。(填“正確”或“不正確” )
(6分)

序號
描述
判斷
(1)
《童年河》由福建少年兒童出版社出版,書名由趙麗宏題寫,插圖由萬芾創(chuàng)作。
 
(2)
《童年河》以二十世紀五六十年代的大上海為背景,講述了男孩雪弟的成長故事。
 
(3)
《童年河》具有情節(jié)曲折、情感真摯、語言詩化等特點。
 
 
【小題2】根據(jù)材料,說說趙麗宏創(chuàng)作《童年河》的意圖。(4 分)
【小題3】如果《童年河》再版,比較現(xiàn)有的“編輯薦語”和“書評擷英”中的兩則評論,你認為這三個材料哪個更適合做再版的“編輯薦語”?說說你的理由。(4分)  

查看答案和解析>>


同步練習冊答案