“希望是本無(wú)所謂有,無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路:其實(shí)地上本沒(méi)有路,走的人多了,也便成了路。”這句話(huà)的真正含義是

A、“希望”是自己手制的偶像,它的有無(wú)都是無(wú)所謂的。
B、“希望”的有無(wú)取決于實(shí)踐,消極等待,決無(wú)希望可言;努力爭(zhēng)取,希望才能實(shí)現(xiàn)。
C、因?yàn)椤跋M笔菬o(wú)法實(shí)現(xiàn)的,所以無(wú)所謂無(wú)。
D、閏土和“我”的友誼已不存在,“我”也沒(méi)有什么“希望”可言了。
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:問(wèn)答題

“希望是本無(wú)所謂有,無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路;其實(shí)地上本沒(méi)有路,走的人多了,也便成了路!崩斫狻豆枢l(xiāng)》課文結(jié)尾中這段話(huà)的含意。
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

      “希望是本無(wú)所謂有,無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路:其實(shí)地上本沒(méi)有路,走的人多了,也便成了路!边@句話(huà)的真正含義是
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A、“希望”是自己手制的偶像,它的有無(wú)都是無(wú)所謂的。
B、“希望”的有無(wú)取決于實(shí)踐,消極等待,決無(wú)希望可言;努力爭(zhēng)取,希望才能實(shí)現(xiàn)。
C、因?yàn)椤跋M笔菬o(wú)法實(shí)現(xiàn)的,所以無(wú)所謂無(wú)。
D、閏土和“我”的友誼已不存在,“我”也沒(méi)有什么“希望”可言了。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:中華題王 語(yǔ)文 九年級(jí)上。ㄈ私贪妫 人教版 題型:059

“希望是本無(wú)所謂有,無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路;其實(shí)地上本沒(méi)有路,走的人多了,也便成了路!边@句話(huà)有什么深刻含義?

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 語(yǔ)文 中考版(適用于人教課標(biāo)版) 2009-2010學(xué)年 第4期 總第160期 題型:043

“希望是本無(wú)所謂有,無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路;其實(shí)地上本沒(méi)有路,走的人多了,也便成了路。”這句話(huà)包含著怎樣的哲理?

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 語(yǔ)文 中考版(適用于蘇教版) 2009-2010學(xué)年 第3期 總第159期 蘇教版 題型:043

“希望是本無(wú)所謂有,無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路;其實(shí)地上本沒(méi)有路,走的人多了,也便成了路!边@段話(huà)包含著怎樣的哲理?

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

我想:希望是本無(wú)所謂有,無(wú)所謂無(wú)的。                        ,走的人多了,也便成了路。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:精編教材全解 語(yǔ)文 九年級(jí)上冊(cè)(配蘇教版) 蘇教版 題型:043

“我想:希望是本無(wú)所謂有,無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路;其實(shí)地上本沒(méi)有路,走的人多了,也便成了路。”這兩句議論應(yīng)該怎樣理解?

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 語(yǔ)文 中考版(適用于蘇教版) 2009-2010學(xué)年 第4期 總第160期 蘇教版 題型:022

我想:希望是本無(wú)所謂有,無(wú)所謂無(wú)的。________;其實(shí)地上本沒(méi)有路,走的人多了,也便成了路。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:題網(wǎng)九年級(jí)上語(yǔ)文蘇教版 蘇教版 題型:043

我想:希望是本無(wú)所謂有,無(wú)所謂無(wú)的。________;其實(shí)地上本沒(méi)有路,________。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇省南通市2014屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題 題型:022

我想:希望是本無(wú)所謂有,無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路;其實(shí)地上本沒(méi)有路,________。(魯迅《故鄉(xiāng)》)

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