下列句子中畫線的成語運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 |
A.2009年11月26日,中國正式對(duì)外宣布控制溫室氣體排放的行動(dòng)目標(biāo)。我們相信,通過大家堅(jiān)持不懈的努力,我們一定能轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,過上低碳生活。? B.在雷鳴般的掌聲與歡呼中,李銳同學(xué)首當(dāng)其沖,率先跑到終點(diǎn),為我班贏得了榮譽(yù)。? C.創(chuàng)建國家園林城市、國家衛(wèi)生城市、全國文明城市是擺在婁底人民面前的義不容辭的光榮使命。 D.現(xiàn)代文明固然是一種不可阻擋的潮流,然而,是不是應(yīng)該給原始的純自然的美留下一席之地呢? |
科目:初中語文 來源:專項(xiàng)題 題型:單選題
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
比較閱讀下面篇文言文,完成11~14題。(12分)
【甲】一屠晚歸,擔(dān)中肉盡,止有剩骨。途中兩狼,綴行甚遠(yuǎn)。屠懼,投以骨。一狼得骨止,一狼仍從。復(fù)投之,后狼止而前狼又至。骨已盡矣,而兩狼之并驅(qū)如故。
屠大窘,恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng),場(chǎng)主積薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛擔(dān)持刀。狼不敢前,眈眈相向。
少時(shí),一狼徑去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行,轉(zhuǎn)視積薪后,一狼洞其中,意將隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后斷其股,亦斃之。乃悟前狼假寐,蓋以誘敵。
狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。
【乙】?jī)赡霖Q①入山至狼穴,穴中有小狼二。謀分捉之,各登一樹,相去數(shù)十步。少頃,大狼至,入穴失子,意甚倉皇。豎于樹上扭小狼蹄、耳,故令嗥;大狼聞聲仰視,怒奔樹下,號(hào)且爬抓。其一豎又在彼樹致小狼鳴急。狼聞聲四顧,始望見之;乃舍此趨彼,跑②號(hào)如前狀。前樹又鳴,又轉(zhuǎn)奔之�?跓o停聲,足無停趾,數(shù)十往復(fù),奔漸遲,聲漸弱;既而奄奄③僵臥,久之不動(dòng)。豎下視之,氣已絕矣! (選自《聊齋志異•牧豎》)
【注釋】①牧豎:牧童。豎,童仆。 ②跑:獸類用足扒土。同“刨”。 ③奄奄:氣息微弱的樣子。
11.下列每組句子中,加點(diǎn)字的意思完全相同的一項(xiàng)是( )(3分)
A.兩狼之并驅(qū)如故 故令嗥 B.目似瞑,意暇甚 意甚倉皇
C.狼不敢前 跑號(hào)如前狀 D.相去數(shù)十步 一狼徑去
12.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。(4分)
①禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。
②豎下視之,氣已絕矣!
13.比較閱讀【甲】【乙】?jī)晌模旅尜p析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.甲文主要表現(xiàn)狼的貪婪、兇殘、狡詐和愚蠢;乙文則從大狼身上體現(xiàn)偉大的母愛。
B.甲乙兩文在刻畫狼時(shí),都運(yùn)用了動(dòng)作和神態(tài)描寫。
C.甲文表現(xiàn)狼的狡詐時(shí)主要寫兩狼配合,一明一暗地“誘敵”;乙文中開篇寫“謀分捉之”,以下從狼的側(cè)面處處體現(xiàn)了“謀”的結(jié)果。
D.兩文的語言都簡(jiǎn)練而生動(dòng),都運(yùn)用了比喻和描寫。
14.同是人與狼的較量,屠戶與牧豎對(duì)狼的做法,你更贊同哪一種?為什么?(2分)
科目:初中語文 來源:北大附中題庫九年級(jí)語文上冊(cè) 綜合測(cè)試 題型:048
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科目:初中語文 來源:初中語文課外練習(xí) (開明版)初二(四冊(cè)) 題型:048
自讀題
走路時(shí),偶然跌一跤是常有的;剛起來,又摔了一跤,雖不多見,也不足奇。可是我們不能因?yàn)槠饋磉€可能摔跤就不起來了。我們應(yīng)該不怕“跌”——不怕失敗,不怕犯錯(cuò)誤,永遠(yuǎn)向前。
在工作中,失敗和犯錯(cuò)誤是常有的,人們對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí),總是由片面到全面,由現(xiàn)象到本質(zhì)。人們往往是經(jīng)過千百次的“跌”,才獲得對(duì)事物的正確認(rèn)識(shí),“失敗是成功之母”這句諺語就深刻地指明了成功的必由之路。
愛迪生發(fā)明電燈就有不怕“跌”的精神。他經(jīng)過幾年的努力,試驗(yàn)六千多次,終于找到了最為理想的燈絲——鎢絲。在科學(xué)事業(yè)上,百折不撓的精神是多么可貴呀!
今天,培養(yǎng)不怕“跌”的精神,對(duì)青年來說不更為重要嗎?我們青年是國家的棟梁、祖國的未來、祖國的希望。魯迅曾經(jīng)說過:“我每看運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)常這樣想:優(yōu)勝者固然可敬,但那雖然落后而仍非跑至終點(diǎn)不止的競(jìng)技者和見了這樣競(jìng)技者而肅然不笑的看客,乃正是中國將來的脊梁。”
朋友們,讓我們發(fā)揚(yáng)不怕“跌”的精神永遠(yuǎn)前進(jìn)吧!
1.為下列加粗字注音。(4分)
2.文中用來贊揚(yáng)愛迪生的成語是________。(2分)
3.下列句中引號(hào)作用不同的一項(xiàng)是(2分)
[ ]
A.“失敗是成功之母”這句諺語就深刻地指明了成功的必由之路。
B.愛迪生發(fā)明電燈就有不怕“跌”的精神。
C.他說:“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地,不要走動(dòng)。”
D.“滿招損,謙受益”是他的座右銘。
4.文中畫曲線的句子,使用了哪種修辭方法,在文中的作用是什么?(2分)
答:________。
5.本文的中心論點(diǎn)是(2分)
[ ]
A.我們應(yīng)該不怕“跌”——不怕失敗,不怕犯錯(cuò)誤,永遠(yuǎn)向前。
B.失敗是成功之母。
C.培養(yǎng)不怕“跌”的精神,對(duì)青年很重要。
D.百折不撓的精神是可貴的。
科目:初中語文 來源: 題型:048
閱讀題
走路時(shí),偶然跌一跤是常有的;剛起來,又摔了一跤,雖不多見,也不足奇。可是我們不能因?yàn)槠饋磉€可能摔跤就不起來了。我們應(yīng)該不怕“跌”——不怕失敗,不怕犯錯(cuò)誤,永遠(yuǎn)向前。
在工作中,失敗和犯錯(cuò)誤是常有的,人們對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí),總是由片面到全面,由現(xiàn)象到本質(zhì)。人們往往是經(jīng)過千百次的“跌”,才獲得對(duì)事物的正確認(rèn)識(shí),“失敗是成功之母”這句諺語就深刻地指明了成功的必由之路。
愛迪生發(fā)明電燈就有不怕“跌”的精神。他經(jīng)過幾年的努力,試驗(yàn)六千多次,終于找到了最為理想的燈絲——鎢絲。在科學(xué)事業(yè)上,百折不撓的精神是多么可貴呀!
今天,培養(yǎng)不怕“跌”的精神,對(duì)青年來說不更為重要嗎?我們青年是國家的棟梁、祖國的未來、祖國的希望。魯迅曾經(jīng)說過:“我每看運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)常這樣想:優(yōu)勝者固然可敬,但那雖然落后而仍非跑至終點(diǎn)不止的競(jìng)技者和見了這樣競(jìng)技者而肅然不笑的看客,乃正是中國將來的脊梁�!�
朋友們,讓我們發(fā)揚(yáng)不怕“跌”的精神永遠(yuǎn)前進(jìn)吧!
(1)為下列加粗字注音�!�
(2)文中用來贊揚(yáng)愛迪生的成語是________。
(3)下列句中引號(hào)作用不同的一項(xiàng)是
[ ]
A.“失敗是成功之母”這句諺語就深刻地指明了成功的必由之路。
B.愛迪生發(fā)明電燈就有不怕“跌”的精神。
C.他說:“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地,不要走動(dòng)�!�
D.“滿招損,謙受益”是他的座右銘。
(4)文中畫曲線的句子,使用了哪種修辭方法,在文中的作用是什么?
答:________。
(5)本文的中心論點(diǎn)是
[ ]
A.我們應(yīng)該不怕“跌”——不怕失敗,不怕犯錯(cuò)誤,永遠(yuǎn)向前。
B.失敗是成功之母。
C.培養(yǎng)不怕“跌”的精神,對(duì)青年很重要。
D.百折不撓的精神是可貴的。
科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:初三語文第二學(xué)期期末試卷(二) 題型:048
閱讀議論文,并回答問題
不怕“跌”走路時(shí),偶然跌一跤是常有的;剛起來,又摔了一跤,雖不多見,也不足奇。可是我們不能因?yàn)槠饋磉€可能摔跤就不起來了。我們應(yīng)該不怕“跌”——不怕失敗,不怕犯錯(cuò)誤,永遠(yuǎn)向前。
在工作中,失敗和犯錯(cuò)誤是常有的,人們對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí),總是由片面到全面,由現(xiàn)象到本質(zhì)。人們往往是經(jīng)過千百次的“跌”,才獲得對(duì)事物的正確認(rèn)識(shí),“失敗是成功之母”這句諺語就深刻地指明了成功的必由之路。
愛迪生發(fā)明電燈就有不怕“跌”的精神。他經(jīng)過幾年的努力,試驗(yàn)六千多次,終于找到了最為理想的燈絲——鎢絲。在科學(xué)事業(yè)上,百折不撓的精神是多么可貴呀!
今天,培養(yǎng)不怕“跌”的精神,對(duì)青年來說不更為重要嗎?我們青年是國家的棟梁、祖國的未來、祖國的希望。魯迅曾經(jīng)說過:“我每看運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)常這樣想:優(yōu)勝者固然可敬,但那雖然落后而仍非跑至終點(diǎn)不止的競(jìng)技者和見了這樣競(jìng)技者而肅然不笑的看客,乃至是中國將來的脊梁�!�
朋友們,讓我們發(fā)揚(yáng)不怕“跌”的精神永遠(yuǎn)前進(jìn)吧!
1.本文的中心論點(diǎn)是下列哪一項(xiàng)?選擇答案,在括號(hào)內(nèi)寫出它的字母。
[ ]
A.失敗是成功之母。
B.在科學(xué)事業(yè)上,要有百折不撓的精神。
C.怕“跌”本身就是最大的錯(cuò)誤。
D.我們應(yīng)該不怕“跌”——不怕失敗,不怕犯錯(cuò)誤,永遠(yuǎn)向前。
2.為什么說“在工作中,失敗和犯錯(cuò)誤是常有的�!保吭谖闹杏美ㄌ�(hào)標(biāo)明。
3.文中主要運(yùn)用了哪兩種論證方法?
答:________________________________
4.文中高度概括并贊揚(yáng)愛迪生精神的成語是________________________。
5.能正確判斷文中畫波浪線句子的句式,并準(zhǔn)確分析句子在文中表達(dá)作用的是下列哪一項(xiàng)。選擇答案,在括號(hào)內(nèi)寫出它的字母。
[ ]
A.以設(shè)問句式對(duì)青年人提出應(yīng)培養(yǎng)不怕“跌”精神的要求。
B.以設(shè)問句式對(duì)青年人提出應(yīng)培養(yǎng)不怕“跌”精神的重要性,加深了語意,加強(qiáng)了語氣。
C.以反問句式加深語意,加強(qiáng)語氣。
D.以設(shè)問句式對(duì)青年人提出應(yīng)培養(yǎng)不怕“跌”精神的要求,引起思考,加深語意。
6.議論文中往往也使用記敘的表達(dá)方式,與記敘文中的記敘(見本卷記敘文《藤野先生》選段)相比較,本文畫橫線處記敘語句的特點(diǎn)是:________(A.具體、生動(dòng)B.簡(jiǎn)練、概括);其作用是證明論點(diǎn)。(將所選答案的字母寫在橫線上)
科目:初中語文 來源: 題型:048
閱讀下面的文章,回答問題。
不怕“跌”走路時(shí),偶然跌一跤是常有的;剛起來,又摔了一跤,雖不多見,也不足奇�?墒俏覀儾荒芤�?yàn)槠饋磉€可能摔跤就不起來了。我們應(yīng)該不怕“跌”——不怕失敗,不怕犯錯(cuò)誤,永遠(yuǎn)向前。
在工作中,失敗和犯錯(cuò)誤是常有的,人們對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí),總是由片面到全面,由現(xiàn)象到本質(zhì)。人們往往是經(jīng)過千百次的“跌”,才獲得對(duì)事物的正確認(rèn)識(shí),“失敗是成功之母”這句諺語就深刻地指明在失敗中前進(jìn)是面向成功的必由之路。
愛迪生發(fā)明電燈就有不怕“跌”的精神。他經(jīng)過幾年的努力,試驗(yàn)了六千多次,終于找到最為理想的燈絲——鎢絲。在科學(xué)事業(yè)上,百折不撓的精神是多么可貴呀!
今天,培養(yǎng)不怕“跌”的精神,對(duì)青年來說難道不更為重要嗎?我們青年是國家的棟梁、祖國的未來與希望。魯迅曾經(jīng)說過:“我每看運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)常這樣想:優(yōu)勝者固然可敬,但那雖然落后而仍非跑至終點(diǎn)不止的競(jìng)技者和見了這樣競(jìng)技者而肅然不笑的看客,乃正是中國將來的脊梁。”
朋友們,讓我們發(fā)揚(yáng)不怕“跌”的精神永遠(yuǎn)前進(jìn)吧!
(1)本文的中心論點(diǎn)是哪一項(xiàng)?
[ ]
A.失敗是成功之母。
B.在科學(xué)事業(yè)上,要有百折不撓的精神。
C.怕“跌”本身就是最大的錯(cuò)誤。
D.我們應(yīng)該不怕“跌”——不怕失敗,不怕犯錯(cuò)誤,永遠(yuǎn)向前。
(2)文中主要運(yùn)用了哪兩種論證方法?
答:①________ �、赺________
(3)能正確判斷文中畫線句子的句式,并準(zhǔn)確分析句子在文中表達(dá)作用的是下列哪一項(xiàng)?選擇答案,在括號(hào)內(nèi)寫出它的字母。
[ ]
A.以設(shè)問句式對(duì)青年人提出應(yīng)培養(yǎng)不怕“跌”精神的要求。
B.以反問句式強(qiáng)調(diào)青年人培養(yǎng)不怕“跌”精神的重要性,加深了語意,加強(qiáng)了語氣。
C.以反問句式加深語意,加強(qiáng)語氣。
D.以設(shè)問句式對(duì)青年人提出應(yīng)培養(yǎng)不怕“跌”精神的要求,引起思考,加深語意。
(4)畫線的句子在文中結(jié)構(gòu)上的作用是什么?
________________________________________________
(5)議論文中往往也使用記敘的表達(dá)方式,與記敘文中的記敘相比較,本文畫橫線記敘語句的特點(diǎn)是________:(A.具體、生動(dòng) B.簡(jiǎn)練、概括);作用是證明論點(diǎn)。(將所選答案的字母寫在橫線上)
科目:初中語文 來源:發(fā)散思維大課堂語文版七年級(jí)語文(下) 語文版 題型:048
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科目:初中語文 來源: 題型:048
閱讀下面的文章,回答問題。
①在電腦這個(gè)行業(yè)以及其他新興技術(shù)領(lǐng)域里,年輕人有很大的優(yōu)勢(shì)。我①在年輕的時(shí)候有過兩次創(chuàng)造高峰,一次是26歲時(shí),當(dāng)我懂得軟件和硬件之后,在這兩個(gè)領(lǐng)域展開研究;還有一次是在我38歲從事激光照排這個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候。
②那時(shí)我是一個(gè)無名小人物,有一些號(hào)稱“權(quán)威”的人就來指揮我,說你這該怎么做,那該怎么做。其實(shí)他文獻(xiàn)看得不如我多,在第一線干活更不如我多。好在我往往能說服別人,然后按照正確的方向做。有時(shí)碰到對(duì)方對(duì)我不太了解,我又不便去說服,就采取“陽奉陰違”的態(tài)度;一到具體的技術(shù)問題,他也不太懂,我還是按自己認(rèn)為正確的想法做。
�、郜F(xiàn)在我過了60歲。從55歲開始,一年戴一個(gè)院士桂冠,一下子成了三院院士,這樣一想,還真是一個(gè)權(quán)威了。其實(shí)人們不知道,在計(jì)算機(jī)技術(shù)領(lǐng)域里頭是沒有60歲的權(quán)威的。而60歲左右犯錯(cuò)誤的,卻不乏其人。赫赫有名的大發(fā)明家王安,年輕時(shí)取得了巨大成就,到60歲左右,開始犯錯(cuò)誤,如堅(jiān)持跟IBM②對(duì)著干,堅(jiān)持不生產(chǎn)和IBM兼容的計(jì)算機(jī),搞自己的自成體系的硬件和操作系統(tǒng),連網(wǎng)絡(luò)都是wang.net,不能跟人家兼容,這么一個(gè)決策上的錯(cuò)誤,再加上封建意識(shí),相信虎父焉有犬子,不顧董事會(huì)的強(qiáng)烈反對(duì),把自己不成器的兒子提拔到總裁的位置上。結(jié)果股民聯(lián)名告狀,說王安把中國的裙帶關(guān)系搞到美國上市的公眾公司里去了,他不得不把兒子弄下來,結(jié)果元?dú)獯髠�。王安去世前公司已�?jīng)出現(xiàn)了嚴(yán)重的滑坡趨勢(shì),最終破產(chǎn)了。
�、芎苡腥さ囊稽c(diǎn)是,在我年輕的時(shí)候,沒有得到承認(rèn),是小人物。一到60歲,忽然 成了權(quán)威了。我發(fā)現(xiàn)人們把時(shí)態(tài)搞錯(cuò)了,明明是過去時(shí),搞成了現(xiàn)在時(shí),甚至以為是能主導(dǎo)將來方向的將來時(shí)。這是很大的誤會(huì)。
�、菟晕艺f,在高新技術(shù)領(lǐng)域千萬不能迷信院士,不能迷信權(quán)威。一般來說,院士者,是他一生做了重要貢獻(xiàn),給他一種安慰、一種肯定而已。多數(shù)院士創(chuàng)造高峰已過。當(dāng)然在醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)、考古、植物分類等知識(shí)更新不太快,又需要長(zhǎng)期積累的領(lǐng)域里,年紀(jì)大的還是很有作用的。此外,少數(shù)年輕院士還在創(chuàng)造高峰期,所以不能一概而論。但在計(jì)算機(jī)等新興領(lǐng)域,很難有60歲的權(quán)威。
�、藿裉煳矣X得我們?cè)谀承╊I(lǐng)域里崇尚權(quán)威還是可以的,但是在新興領(lǐng)域我們絕對(duì)不能崇尚權(quán)威,而要更多地關(guān)注小人物。今天北大方正研究院成員的平均年齡是27歲,方正的技術(shù)總管已經(jīng)不再是我,而是一位40歲的博士生導(dǎo)師。他們這些年輕人有權(quán)決定方向,我不去干擾他們。
(節(jié)選自2002年2月22日《光明日?qǐng)?bào)》,有改動(dòng))
[注]①“我”:即本文作者王選,中國科學(xué)院、中國工程院院士,我國“激光照排之父”,被譽(yù)為“現(xiàn)代畢異”,獲2001年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。
�、贗BM:國際商用機(jī)器公司,世稱“藍(lán)色巨人”。
(1)文段②畫波浪線的句子中“權(quán)威”一詞加了引號(hào),在這里引號(hào)的作用是表示 ______________________________。
(2)文段②畫線句子中有“陽奉陰違”一詞,試結(jié)合語境解釋其具體含義。_________________________________________________
(3)下列各項(xiàng)分別從不同角度闡述作者論點(diǎn),最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是[ ]
A.在電腦這個(gè)行業(yè)以及其他新興技術(shù)領(lǐng)域里,年輕人有很大的優(yōu)勢(shì)。
B.院士的由來及其作用。
C.不能迷信院士,不能迷信權(quán)威。
D.在高新技術(shù)領(lǐng)域,不能迷信院士,不能迷信權(quán)威。
(4)在論證論點(diǎn)時(shí),作者運(yùn)用正反兩方面的事實(shí)作為論據(jù)。試用簡(jiǎn)短的語言對(duì)這些論據(jù)進(jìn)行概括。(不能超過25個(gè)字)
正面論據(jù):__________________________________________________
反面論據(jù):__________________________________________________
(5)我們應(yīng)該如何面對(duì)權(quán)威?試結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。
_________________________________________________
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