根據(jù)句意，下列畫(huà)線的詞語(yǔ)可以用括號(hào)中的詞語(yǔ)替換的一項(xiàng)是

A．富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取（吸�。┲R(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。
B．我珍惜陽(yáng)光，因?yàn)樗o我溫暖；我珍惜綠葉，因?yàn)樗o我生機(jī)；我珍惜星空，因?yàn)樗o我遐想（幻想）。
C．經(jīng)過(guò)重新裝修，教學(xué)樓里里外外煥然一新（改頭換面），給了剛返校的師生們一個(gè)驚喜。
D．故宮博物院的珍寶館里，陳列著各種奇珍異寶、古玩文物，真是賞心悅目（沁人心脾）。
A
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：單選題

根據(jù)句意，下列畫(huà)線的詞語(yǔ)可以用括號(hào)中的詞語(yǔ)替換的一項(xiàng)是


  1. A.
    富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取（吸�。┲R(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。
  2. B.
    我珍惜陽(yáng)光，因?yàn)樗o我溫暖；我珍惜綠葉，因?yàn)樗o我生機(jī)；我珍惜星空，因?yàn)樗o我遐想（幻想）。
  3. C.
    經(jīng)過(guò)重新裝修，教學(xué)樓里里外外煥然一新（改頭換面），給了剛返校的師生們一個(gè)驚喜。
  4. D.
    故宮博物院的珍寶館里，陳列著各種奇珍異寶、古玩文物，真是賞心悅目（沁人心脾）。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：單選題

根據(jù)句意，下列畫(huà)線的詞語(yǔ)可以用括號(hào)中的詞語(yǔ)替換的一項(xiàng)是

[     ]

A．富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取（吸�。┲R(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。
B．我珍惜陽(yáng)光，因?yàn)樗o我溫暖；我珍惜綠葉，因?yàn)樗o我生機(jī)；我珍惜星空，因?yàn)樗o我遐想（幻想）。
C．經(jīng)過(guò)重新裝修，教學(xué)樓里里外外煥然一新（改頭換面），給了剛返校的師生們一個(gè)驚喜。
D．故宮博物院的珍寶館里，陳列著各種奇珍異寶、古玩文物，真是賞心悅目（沁人心脾）。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：專項(xiàng)題 題型：單選題

根據(jù)句意，下列畫(huà)線的詞語(yǔ)可以用括號(hào)中的詞語(yǔ)替換的一項(xiàng)是
[     ]
A．富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取（吸�。┲R(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。
B．我珍惜陽(yáng)光，因?yàn)樗o我溫暖；我珍惜綠葉，因?yàn)樗o我生機(jī)；我珍惜星空，因?yàn)樗o我遐想（幻想）。
C．經(jīng)過(guò)重新裝修，教學(xué)樓里里外外煥然一新（改頭換面），給了剛返校的師生們一個(gè)驚喜。
D．故宮博物院的珍寶館里，陳列著各種奇珍異寶、古玩文物，真是賞心悅目（沁人心脾）。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：山東省同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下列文段，回答文后問(wèn)題。
　　有一次，幼小的我，忽然走到母親面前，仰著臉問(wèn)：“媽媽，你到底為什么愛(ài)我？”母親放下針線，用她的面頰，抵住我的前額，溫柔地，不遲疑地說(shuō)：“不為什么——只因?yàn)槟闶俏业呐畠�！�?BR>　　小朋友！我不信世界上還有人能說(shuō)這句話！“不為什么”這四個(gè)字，從她口里說(shuō)出來(lái)，何等剛決，何等無(wú)回旋！她愛(ài)我，不是因?yàn)槲沂恰氨摹��；蚴瞧渌耸篱g的一切虛偽的稱呼和名字！她的愛(ài)是不附帶任何條件的，惟一的理由，就是我是她的女兒�？傊膼�(ài)，是屏除一切，拂拭一切，層層的麾（同“揮”）開(kāi)我前后左右蒙罩的，使我成為“今我”的原素，而直接的來(lái)愛(ài)我的自身。
　　天上的星辰，驟雨般落在大海上，嗤嗤繁響，海波如山一般的洶涌，一切樓層都在地上旋轉(zhuǎn)，天如同一張藍(lán)紙卷了起來(lái)。樹(shù)葉子滿空飛舞，鳥(niǎo)兒歸巢，走獸躲到它的洞穴。萬(wàn)象紛亂中，只要我能尋找到她，投到她的懷里……天地一切都信她！她對(duì)于我的愛(ài)，不因著萬(wàn)物毀滅而更變！
　　她的愛(ài)不但包圍我，而且普遍地包圍著一切愛(ài)我的人；而且因著愛(ài)我，她也愛(ài)了天下的兒女，她更愛(ài)天下的母親。小朋友！告訴你一句小孩子以為是極（    ），而大人們以為是極高深的話：“世界便是這樣的建造起來(lái)的！”
1．第一段有兩處細(xì)節(jié)描寫，分別表現(xiàn)出“幼小的我”的 和母親的，請(qǐng)找出來(lái)。
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2．第一段中的“不遲疑”與第二段中的哪兩句話相互照應(yīng)？
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3．根據(jù)文意，第二段中與“拂拭”詞義相同的兩個(gè)詞語(yǔ)是____ 、____， “拂拭一切”的目的是______（用原文回答）。
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4．第二段，為什么說(shuō)母親愛(ài)的是“我的自身”？（用原文語(yǔ)句回答）
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5．第三段描寫景物的特點(diǎn)可用文中的哪個(gè)短語(yǔ)來(lái)概括？
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6．文中插入寫景文字（第三段）的用意何在？
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7．第四段括號(hào)中應(yīng)填入的詞語(yǔ)是______ 。
8．第四段畫(huà)線部分說(shuō)明母愛(ài)有何特點(diǎn)？
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