下列句子中字形和畫(huà)線字讀音有誤的一項(xiàng)是

A.初中生活是轉(zhuǎn)(shùn)即逝的,也是絢麗多姿的。
B.看到地震后學(xué)校成了一片廢虛,總理聲音哽(yān),老淚縱橫。
C.“近鄉(xiāng)情更(qiè),不敢問(wèn)來(lái)人”,再踏上故鄉(xiāng)的路,老兵步履蹣跚,心情復(fù)雜。
D.鳥(niǎo)兒在枝頭歌唱,孩子在母親身邊牙牙學(xué)語(yǔ),這是多么(tián)靜、溫馨的畫(huà)面。
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:專(zhuān)項(xiàng)題 題型:單選題

下列句子中字形和畫(huà)線字讀音有誤的一項(xiàng)是
[     ]
A.初中生活是轉(zhuǎn)(shùn)即逝的,也是絢麗多姿的。
B.看到地震后學(xué)校成了一片廢虛,總理聲音哽(yān),老淚縱橫。
C.“近鄉(xiāng)情更(qiè),不敢問(wèn)來(lái)人”,再踏上故鄉(xiāng)的路,老兵步履蹣跚,心情復(fù)雜。
D.鳥(niǎo)兒在枝頭歌唱,孩子在母親身邊牙牙學(xué)語(yǔ),這是多么(tián)靜、溫馨的畫(huà)面!

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:現(xiàn)代文閱讀


中國(guó)人與茶
①茶是中國(guó)人發(fā)現(xiàn)的一種飲料,與中國(guó)文化同具悠久的歷史。懂得喝茶的藝術(shù),又能辨別茶的好壞的,當(dāng)然以中國(guó)人為第一。
②遠(yuǎn)在四五千年前,“神農(nóng)氏嘗百草,一日遇七十二毒,得茶而解之”。又傳說(shuō),“茶茗久服,令人有力悅志”。這是喝茶對(duì)人的好處,也是最古的記錄。茶最早產(chǎn)于蜀地,到了三國(guó)時(shí)代,喝茶的風(fēng)氣已經(jīng)更加普遍了。
③到了唐代,茶博士陸羽撰寫(xiě)了《茶經(jīng)》一書(shū),茶的焙制及烹飲的方法,才得到完善的注釋?zhuān)故廊烁煤炔璧乃囆g(shù)了,這是最早的關(guān)于茶的專(zhuān)門(mén)著作。喝茶的風(fēng)氣,在這時(shí)達(dá)到了流行的頂點(diǎn),不僅人人喝茶,家家都要喝茶,在貿(mào)易繁盛地帶或通行大道上設(shè)有茶座,自不待言,       鄉(xiāng)間墟集草市,      都有茶座的開(kāi)設(shè)。這時(shí)的茶座,是單純賣(mài)茶的地方,沒(méi)有其他復(fù)雜的飲料,更沒(méi)有點(diǎn)心之類(lèi)可吃的。
④但是到了宋代,茶座又稱(chēng)茶坊,所賣(mài)的茶,五光十色,除純茶外,又有酸梅湯、姜茶、和合湯、寬煎葉兒茶等等!端疂G傳》中記述北宋時(shí)的茶坊,又有不少花樣,例如王婆在清河縣城紫石街開(kāi)設(shè)的茶坊,在茶內(nèi)還放得有白松子或胡桃肉。此外,又有甜的杏仁茶,咸的牛肉茶,隨客人的嗜好而供應(yīng)。
⑤南宋時(shí)設(shè)在臨安的茶坊,又稱(chēng)茶肆,比王婆的茶坊又大異其趣。
⑥在中國(guó),茶是民間最普通的飲料,全國(guó)各地都有種植,但有些地方,因天時(shí)地利的特惠,以及品種的優(yōu)異,所以產(chǎn)品特別有名,馳譽(yù)遐邇。據(jù)陸經(jīng)所載,原有五種不同的名稱(chēng),如早采的叫茶,晚擷的叫茗。但后來(lái)茶產(chǎn)愈來(lái)愈多,只得個(gè)別另立名目,以資分辨。如以采取時(shí)間而得名的有雨前茶、白露茶等;以產(chǎn)地而得名的有浙江的龍井茶、福建的武夷茶、安徽的六安茶、云南的普洱茶、湖南的君山茶、臺(tái)灣的凍頂茶等;以象征事實(shí)或吉祥文字而得名的有碧螺春、鐵觀音等;以色澤而得名的有綠茶、紅茶、白毛尖茶等;以香氣而得名的有香片茶、茉莉花茶、菊花茶等;以味道而得名的有甘露茶、苦茶等。至于團(tuán)茶、沱茶、磚茶、塊茶、梗片等,便是以制出后的形式而得名的。
⑦當(dāng)春季茶樹(shù)發(fā)芽時(shí),即由茶樹(shù)上采摘嫩葉,葉的尖端即稱(chēng)為尖,或名叫槍?zhuān)钟形宓。采摘時(shí)多用小刀或剪刀,但婦女用指甲采的更為名貴。至于在秋季采的,就統(tǒng)稱(chēng)為秋茶,或白露茶,也可索性地叫它做老茶,品級(jí)遠(yuǎn)不如春茶了。
⑧茶葉采摘后,馬上就得進(jìn)行焙制。制法不外曬干,揉團(tuán),攤開(kāi),焙烘幾個(gè)階段。制綠茶時(shí)必須先用高溫把葉中的酵素殺死,以阻止它發(fā)酵,所以綠茶又稱(chēng)不發(fā)酵茶,可以保持茶葉天然翠綠的色澤。至于紅茶的制法,是把從茶樹(shù)上取來(lái)的青葉,略為曬干,加以揉捻,使茶葉中的細(xì)胞破裂,擠出液汁,然后放著讓它發(fā)酵。發(fā)酵時(shí)茶葉的綠葉素破壞了,出現(xiàn)紅色,加以烘烤,便成紅茶。在中國(guó)的安徽祁門(mén),便是著名出產(chǎn)紅茶的地方。
⑨茶葉之所以芬香,是因?yàn)樗蟹枷阌偷木壒。芳香油很香,但容易揮發(fā),紅茶在發(fā)酵后,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的烘烤,芳香油大部分都消失了,沒(méi)有綠茶芳香,事屬當(dāng)然,無(wú)須多辯。如珠茶、貢熙茶、蟹目茶等。諸如此類(lèi),不一而足,可見(jiàn)茶的種類(lèi)繁多了。
(作者錢(qián)歌川,文章有刪改)
【小題1】通讀全文,簡(jiǎn)要概括文章從哪些方面介紹了茶。(4分)
【小題2】從說(shuō)明方法的角度,說(shuō)一說(shuō)第④段畫(huà)線句的表達(dá)效果。(3分)
例如王婆在清河縣城紫石街開(kāi)設(shè)的茶坊,在茶內(nèi)還放得有白松子或胡桃肉。
【小題3】閱讀第⑥段,體會(huì)下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。(3分)
據(jù)陸經(jīng)所載,原有五種不同的名稱(chēng),如早采的叫茶,晚擷的叫茗。
【小題4】下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是(    )(2分)

A.文章②-⑤段是按照時(shí)間順序組織材料進(jìn)行說(shuō)明的。
B.第③段橫線處可以填入的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)依次是“即使……也……”。
C.茶的焙制方法可分為曬干、揉團(tuán)、攤開(kāi)和焙烘四個(gè)階段。
D.紅茶之所以沒(méi)有綠茶香,是因?yàn)榻?jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的曬干,其中易揮發(fā)的芳香油消失了。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞


中國(guó)人與茶
①茶是中國(guó)人發(fā)現(xiàn)的一種飲料,與中國(guó)文化同具悠久的歷史。懂得喝茶的藝術(shù),又能辨別茶的好壞的,當(dāng)然以中國(guó)人為第一。
②遠(yuǎn)在四五千年前,“神農(nóng)氏嘗百草,一日遇七十二毒,得茶而解之”。又傳說(shuō),“茶茗久服,令人有力悅志”。這是喝茶對(duì)人的好處,也是最古的記錄。茶最早產(chǎn)于蜀地,到了三國(guó)時(shí)代,喝茶的風(fēng)氣已經(jīng)更加普遍了。
③到了唐代,茶博士陸羽撰寫(xiě)了《茶經(jīng)》一書(shū),茶的焙制及烹飲的方法,才得到完善的注釋?zhuān)故廊烁煤炔璧乃囆g(shù)了,這是最早的關(guān)于茶的專(zhuān)門(mén)著作。喝茶的風(fēng)氣,在這時(shí)達(dá)到了流行的頂點(diǎn),不僅人人喝茶,家家都要喝茶,在貿(mào)易繁盛地帶或通行大道上設(shè)有茶座,自不待言,       鄉(xiāng)間墟集草市,      都有茶座的開(kāi)設(shè)。這時(shí)的茶座,是單純賣(mài)茶的地方,沒(méi)有其他復(fù)雜的飲料,更沒(méi)有點(diǎn)心之類(lèi)可吃的。
④但是到了宋代,茶座又稱(chēng)茶坊,所賣(mài)的茶,五光十色,除純茶外,又有酸梅湯、姜茶、和合湯、寬煎葉兒茶等等!端疂G傳》中記述北宋時(shí)的茶坊,又有不少花樣,例如王婆在清河縣城紫石街開(kāi)設(shè)的茶坊,在茶內(nèi)還放得有白松子或胡桃肉。此外,又有甜的杏仁茶,咸的牛肉茶,隨客人的嗜好而供應(yīng)。
⑤南宋時(shí)設(shè)在臨安的茶坊,又稱(chēng)茶肆,比王婆的茶坊又大異其趣。
⑥在中國(guó),茶是民間最普通的飲料,全國(guó)各地都有種植,但有些地方,因天時(shí)地利的特惠,以及品種的優(yōu)異,所以產(chǎn)品特別有名,馳譽(yù)遐邇。據(jù)陸經(jīng)所載,原有五種不同的名稱(chēng),如早采的叫茶,晚擷的叫茗。但后來(lái)茶產(chǎn)愈來(lái)愈多,只得個(gè)別另立名目,以資分辨。如以采取時(shí)間而得名的有雨前茶、白露茶等;以產(chǎn)地而得名的有浙江的龍井茶、福建的武夷茶、安徽的六安茶、云南的普洱茶、湖南的君山茶、臺(tái)灣的凍頂茶等;以象征事實(shí)或吉祥文字而得名的有碧螺春、鐵觀音等;以色澤而得名的有綠茶、紅茶、白毛尖茶等;以香氣而得名的有香片茶、茉莉花茶、菊花茶等;以味道而得名的有甘露茶、苦茶等。至于團(tuán)茶、沱茶、磚茶、塊茶、梗片等,便是以制出后的形式而得名的。
⑦當(dāng)春季茶樹(shù)發(fā)芽時(shí),即由茶樹(shù)上采摘嫩葉,葉的尖端即稱(chēng)為尖,或名叫槍?zhuān)钟形宓取2烧獣r(shí)多用小刀或剪刀,但婦女用指甲采的更為名貴。至于在秋季采的,就統(tǒng)稱(chēng)為秋茶,或白露茶,也可索性地叫它做老茶,品級(jí)遠(yuǎn)不如春茶了。
⑧茶葉采摘后,馬上就得進(jìn)行焙制。制法不外曬干,揉團(tuán),攤開(kāi),焙烘幾個(gè)階段。制綠茶時(shí)必須先用高溫把葉中的酵素殺死,以阻止它發(fā)酵,所以綠茶又稱(chēng)不發(fā)酵茶,可以保持茶葉天然翠綠的色澤。至于紅茶的制法,是把從茶樹(shù)上取來(lái)的青葉,略為曬干,加以揉捻,使茶葉中的細(xì)胞破裂,擠出液汁,然后放著讓它發(fā)酵。發(fā)酵時(shí)茶葉的綠葉素破壞了,出現(xiàn)紅色,加以烘烤,便成紅茶。在中國(guó)的安徽祁門(mén),便是著名出產(chǎn)紅茶的地方。
⑨茶葉之所以芬香,是因?yàn)樗蟹枷阌偷木壒省7枷阌秃芟,但容易揮發(fā),紅茶在發(fā)酵后,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的烘烤,芳香油大部分都消失了,沒(méi)有綠茶芳香,事屬當(dāng)然,無(wú)須多辯。如珠茶、貢熙茶、蟹目茶等。諸如此類(lèi),不一而足,可見(jiàn)茶的種類(lèi)繁多了。
(作者錢(qián)歌川,文章有刪改)
小題1:通讀全文,簡(jiǎn)要概括文章從哪些方面介紹了茶。(4分)
小題2:從說(shuō)明方法的角度,說(shuō)一說(shuō)第④段畫(huà)線句的表達(dá)效果。(3分)
例如王婆在清河縣城紫石街開(kāi)設(shè)的茶坊,在茶內(nèi)還放得有白松子或胡桃肉。
小題3:閱讀第⑥段,體會(huì)下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。(3分)
據(jù)陸經(jīng)所載,原有五種不同的名稱(chēng),如早采的叫茶,晚擷的叫茗。
小題4:下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是(    )(2分)
A.文章②-⑤段是按照時(shí)間順序組織材料進(jìn)行說(shuō)明的。
B.第③段橫線處可以填入的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)依次是“即使……也……”。
C.茶的焙制方法可分為曬干、揉團(tuán)、攤開(kāi)和焙烘四個(gè)階段。
D.紅茶之所以沒(méi)有綠茶香,是因?yàn)榻?jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的曬干,其中易揮發(fā)的芳香油消失了。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

無(wú)堅(jiān)不摧的“水刀”

華興恒

①隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,科學(xué)家已研發(fā)出一項(xiàng)新的加工技術(shù)——高壓水射流切割技術(shù),這種技術(shù)就是利用高壓水射流來(lái)切割材料的技術(shù),這種高壓水射流被人們形象地稱(chēng)之為“水刀”

②“水刀”的工作原理并不復(fù)雜。一般來(lái)說(shuō),當(dāng)人們通過(guò)一定的方法迫使水以超過(guò)聲速的速度通過(guò)極小的噴嘴時(shí),聚集成的高壓水射流就具有了切割不同材料的能力,這種高壓水射流的出口直徑還不到0.5毫米,比我們常用的最細(xì)的自動(dòng)鉛筆芯的直徑還要細(xì)一些,水從出口噴出時(shí)的壓強(qiáng)非常大,相當(dāng)于在一平方毫米的面積上放上5千克的物體所產(chǎn)生的壓力。在如此大的壓力作用下,這種超音速的水流在沖到被加工材料的瞬間,由于突然受到阻礙,其速度就會(huì)急速下降,壓力驟然增加,頃刻間就會(huì)產(chǎn)生巨大的沖擊力。這種沖擊力使被加工受沖擊的的部位在極小的面積上發(fā)生脆性斷裂,從而達(dá)到切割工件的目的。

     ,“水刀”幾乎可以做到攻無(wú)不克、無(wú)堅(jiān)不摧,無(wú)論是工字鋼、裝甲板還是防彈玻璃,都可以被“水刀”隨心所欲地切削。用“水刀”加工的工件的切口整齊光滑,沒(méi)有粗糙的邊緣,也沒(méi)有分層、撕扯、變形等問(wèn)題。“水刀”可以加工用金屬刀具無(wú)法加工的復(fù)雜型面,還能沿任意曲線切開(kāi)的零部件!八丁惫ぷ鬟^(guò)程所產(chǎn)生的熱量幾乎都可以被水帶走,同時(shí),在切割的過(guò)程中,“水刀”所引起的振動(dòng)和噪聲都很小,所產(chǎn)生的少量切屑也會(huì)隨水流走,不會(huì)出現(xiàn)切屑飛揚(yáng)的情況。另外,使用“水刀”不存在刀具磨損的問(wèn)題,所產(chǎn)生的廢水還可以回收利用,這樣又達(dá)到了節(jié)約用水的目的。

④“水刀”的應(yīng)用范圍廣泛。由于“水刀”具有不是刀卻勝于刀的特點(diǎn),因此在采礦行業(yè)中得到了廣泛應(yīng)用。它可以用來(lái)在堅(jiān)硬的巖石上打眼,還可以用來(lái)破碎巖石。在南非,工人利用“水刀”在地下幾千米的金礦中切割石英巖壁上的礦塊。我國(guó)有些煤礦使用了一種“水刀”采煤機(jī),利用高壓水射流的沖擊力來(lái)采煤,效果非常理想。由于“水刀”切割不會(huì)產(chǎn)生火花,不存在使氣體燃燒而發(fā)生爆炸的隱患,因此可以代替常規(guī)的爆破方式。由于“水刀”切割具有準(zhǔn)確無(wú)誤的特點(diǎn),因此在制鞋工業(yè)中,用它來(lái)切割鞋片,快速又省力。它可同時(shí)切割四層泡沫塑料而不走樣,還能節(jié)省10%-15%的材料。此外,“水刀”在造紙業(yè)、機(jī)械制造業(yè)以及電子工業(yè)中也發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。

⑤“水刀”的應(yīng)用前景十分誘人,它將在各行各業(yè)中大顯身手。

(選自《百科知識(shí)》,有改動(dòng))

13.選文第②段畫(huà)線句除了運(yùn)用列數(shù)據(jù)的說(shuō)明方法外,還用了哪種說(shuō)明方法?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這種說(shuō)明方法的作用。(3分)

答:

14.請(qǐng)?jiān)诘冖鄱螜M線上填寫(xiě)一個(gè)提示該段主要內(nèi)容的句子。(2分)

答:

15.選出下列對(duì)選文理解不正確的一項(xiàng)。(    )(2分)

A.選文采用邏輯順序,條理清晰地介紹了高壓水射流的相關(guān)知識(shí)。

B.“‘水刀’工作過(guò)程中所產(chǎn)生的熱量幾乎都可以被水帶走”一句中,“幾乎”一詞說(shuō)明了“水刀”在工作過(guò)程中產(chǎn)生的熱量大多數(shù)都被水帶走了,但不是全部被帶走,該詞用在此處體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

C.超音速的水流在沖到被加工材料的瞬間,由于突然受到阻礙,水流速度猛然增加,壓力驟然減小,頃刻間就會(huì)產(chǎn)生巨大的沖擊力。

D.“水刀”的應(yīng)用范圍廣泛,在造紙業(yè)、機(jī)械制造業(yè)以及電子工業(yè)中也發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。

16.閱讀下面材料,借助上文中的相關(guān)知識(shí),說(shuō)說(shuō)“水刀”可能在外科手術(shù)中得到應(yīng)用的原因。(說(shuō)出三點(diǎn)即可)(3分)

【材料】日本東京大學(xué)和北海道大學(xué)的科學(xué)家曾用“水刀”在家兔身上做實(shí)驗(yàn),結(jié)果表明,它可以用于肝、腎和其它器官的手術(shù)。雖然動(dòng)物實(shí)驗(yàn)距人體應(yīng)用還有相當(dāng)大的距離,但用“水刀”為病人做手術(shù)也并不是不可以實(shí)現(xiàn)的。現(xiàn)在,加拿大的醫(yī)生就常用類(lèi)似“水刀”的工具做骨切開(kāi)手術(shù),效果很好。

答: 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

無(wú)堅(jiān)不摧的“水刀”

華興恒

①隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,科學(xué)家已研發(fā)出一項(xiàng)新的加工技術(shù)——高壓水射流切割技術(shù),這種技術(shù)就是利用高壓水射流來(lái)切割材料的技術(shù),這種高壓水射流被人們形象地稱(chēng)之為“水刀”

②“水刀”的工作原理并不復(fù)雜。一般來(lái)說(shuō),當(dāng)人們通過(guò)一定的方法迫使水以超過(guò)聲速的速度通過(guò)極小的噴嘴時(shí),聚集成的高壓水射流就具有了切割不同材料的能力,這種高壓水射流的出口直徑還不到0.5毫米,比我們常用的最細(xì)的自動(dòng)鉛筆芯的直徑還要細(xì)一些,水從出口噴出時(shí)的壓強(qiáng)非常大,相當(dāng)于在一平方毫米的面積上放上5千克的物體所產(chǎn)生的壓力。在如此大的壓力作用下,這種超音速的水流在沖到被加工材料的瞬間,由于突然受到阻礙,其速度就會(huì)急速下降,壓力驟然增加,頃刻間就會(huì)產(chǎn)生巨大的沖擊力。這種沖擊力使被加工受沖擊的的部位在極小的面積上發(fā)生脆性斷裂,從而達(dá)到切割工件的目的。

     ,“水刀”幾乎可以做到攻無(wú)不克、無(wú)堅(jiān)不摧,無(wú)論是工字鋼、裝甲板還是防彈玻璃,都可以被“水刀”隨心所欲地切削。用“水刀”加工的工件的切口整齊光滑,沒(méi)有粗糙的邊緣,也沒(méi)有分層、撕扯、變形等問(wèn)題!八丁笨梢约庸び媒饘俚毒邿o(wú)法加工的復(fù)雜型面,還能沿任意曲線切開(kāi)的零部件!八丁惫ぷ鬟^(guò)程所產(chǎn)生的熱量幾乎都可以被水帶走,同時(shí),在切割的過(guò)程中,“水刀”所引起的振動(dòng)和噪聲都很小,所產(chǎn)生的少量切屑也會(huì)隨水流走,不會(huì)出現(xiàn)切屑飛揚(yáng)的情況。另外,使用“水刀”不存在刀具磨損的問(wèn)題,所產(chǎn)生的廢水還可以回收利用,這樣又達(dá)到了節(jié)約用水的目的。

④“水刀”的應(yīng)用范圍廣泛。由于“水刀”具有不是刀卻勝于刀的特點(diǎn),因此在采礦行業(yè)中得到了廣泛應(yīng)用。它可以用來(lái)在堅(jiān)硬的巖石上打眼,還可以用來(lái)破碎巖石。在南非,工人利用“水刀”在地下幾千米的金礦中切割石英巖壁上的礦塊。我國(guó)有些煤礦使用了一種“水刀”采煤機(jī),利用高壓水射流的沖擊力來(lái)采煤,效果非常理想。由于“水刀”切割不會(huì)產(chǎn)生火花,不存在使氣體燃燒而發(fā)生爆炸的隱患,因此可以代替常規(guī)的爆破方式。由于“水刀”切割具有準(zhǔn)確無(wú)誤的特點(diǎn),因此在制鞋工業(yè)中,用它來(lái)切割鞋片,快速又省力。它可同時(shí)切割四層泡沫塑料而不走樣,還能節(jié)省10%-15%的材料。此外,“水刀”在造紙業(yè)、機(jī)械制造業(yè)以及電子工業(yè)中也發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。

⑤“水刀”的應(yīng)用前景十分誘人,它將在各行各業(yè)中大顯身手。

(選自《百科知識(shí)》,有改動(dòng))

13.選文第②段畫(huà)線句除了運(yùn)用列數(shù)據(jù)的說(shuō)明方法外,還用了哪種說(shuō)明方法?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這種說(shuō)明方法的作用。(3分)

答:

14.請(qǐng)?jiān)诘冖鄱螜M線上填寫(xiě)一個(gè)提示該段主要內(nèi)容的句子。(2分)

答:

15.選出下列對(duì)選文理解不正確的一項(xiàng)。(    )(2分)

A.選文采用邏輯順序,條理清晰地介紹了高壓水射流的相關(guān)知識(shí)。

B.“‘水刀’工作過(guò)程中所產(chǎn)生的熱量幾乎都可以被水帶走”一句中,“幾乎”一詞說(shuō)明了“水刀”在工作過(guò)程中產(chǎn)生的熱量大多數(shù)都被水帶走了,但不是全部被帶走,該詞用在此處體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

C.超音速的水流在沖到被加工材料的瞬間,由于突然受到阻礙,水流速度猛然增加,壓力驟然減小,頃刻間就會(huì)產(chǎn)生巨大的沖擊力。

D.“水刀”的應(yīng)用范圍廣泛,在造紙業(yè)、機(jī)械制造業(yè)以及電子工業(yè)中也發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。

16.閱讀下面材料,借助上文中的相關(guān)知識(shí),說(shuō)說(shuō)“水刀”可能在外科手術(shù)中得到應(yīng)用的原因。(說(shuō)出三點(diǎn)即可)(3分)

【材料】日本東京大學(xué)和北海道大學(xué)的科學(xué)家曾用“水刀”在家兔身上做實(shí)驗(yàn),結(jié)果表明,它可以用于肝、腎和其它器官的手術(shù)。雖然動(dòng)物實(shí)驗(yàn)距人體應(yīng)用還有相當(dāng)大的距離,但用“水刀”為病人做手術(shù)也并不是不可以實(shí)現(xiàn)的,F(xiàn)在,加拿大的醫(yī)生就常用類(lèi)似“水刀”的工具做骨切開(kāi)手術(shù),效果很好。

答: 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字,完成1—5題。
冬日抒情
 、俣焓峭该鞯摹
 、谕高^(guò)稀疏的樹(shù)枝可以看到湖上的冰雪,看到遠(yuǎn)山和村莊,看到像螞蟻那么小的一串行人。冬天就像它結(jié)成的冰那樣透明。像X射線可以透視人體的骨骼,冬天可以使人透視宇宙的心臟。
  ③冬天使人清醒。
 、芤粋(gè)朋友告訴我一個(gè)海外游子的故事,他是個(gè)音樂(lè)家,多年前由于不得已的原因,去了新加坡,后來(lái)?yè)?dān)任了一個(gè)樂(lè)隊(duì)的第一提琴手,并把家屬接了去。以后他每年冬天都要獨(dú)自回國(guó)一次,他說(shuō)就是為了要呼吸一下祖國(guó)的冬天的涼氣,那使他渾身舒適、頭腦清醒的涼氣。
 、菀虼宋乙蚕氲侥蠂(guó)的冬天,去年此時(shí)我正在廣州,在那滿是綠葉覆蓋的叢林中,我發(fā)現(xiàn)有一種無(wú)葉的樹(shù),枯樹(shù)上面開(kāi)出火紅的花,而那花朵是由一串像尖尖的紅辣椒似的花瓣組成的。我驚喜地向本地人打聽(tīng),原來(lái)它叫象牙紅,只在春節(jié)前后才有紅花,過(guò)了嚴(yán)冬就長(zhǎng)滿樹(shù)葉了。過(guò)去在詩(shī)畫(huà)中都未見(jiàn)過(guò)象牙紅,最近出版的詩(shī)集《龍膽紫集》,是李銳同志在秦城監(jiān)獄中用龍膽紫藥水寫(xiě)成的,趙樸初同志讀后贈(zèng)作者一首詞中,有一聯(lián)對(duì)仗非常工整的句子:血凝龍膽紫,花發(fā)象牙紅。
  ⑥巧妙還不在于對(duì)仗工整,如果你能看到那高大的扭曲伸展的枯枝上開(kāi)出火紅花朵(其實(shí)不是花朵,可能是果實(shí))的象牙紅樹(shù)的形象,你就更能體會(huì)“花發(fā)”和“血凝”的對(duì)立和聯(lián)系了。
  ⑦冬天的水仙也是很美的,然而它的性格和象牙紅恰好相反,它必須在溫室中,必須不多不少的水分和陽(yáng)光,才能保持冰肌雪骨,像凌波仙子那樣亭亭玉立。在很短的生命中,一旦失去照顧便萎謝了。
 、嗨砷_(kāi)過(guò),冬天就快要過(guò)去了。湖邊的冰開(kāi)始解凍了,老于經(jīng)驗(yàn)的人卻知道湖中心的冰有二尺多厚,一時(shí)化不了?砂哆叺囊验W著水光,看不清哪里是結(jié)實(shí)的冰,哪里是薄冰上飄著水,要走到湖中心,必須先從岸邊走起。孩子們被吸引著比試履薄冰的膽量,冰上發(fā)出“咔吱”“咔吱”的響聲,一個(gè),兩個(gè),三個(gè)……走過(guò)去,發(fā)出勝利的笑聲。
 、帷岸靵(lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”這句名詩(shī)幾十年來(lái)不斷被人引用,無(wú)非是象征著希望,然而,自然的規(guī)律,時(shí)間的循序是必然的,人間的規(guī)律雖也有必然性,卻可遲可早。在這透明的冬天里,人們可以用清醒的頭腦,認(rèn)清腳下的路,但還是一步一步地走,躺著不動(dòng)或再走彎路,都會(huì)推遲希望的實(shí)現(xiàn)。
1.第⑦段中象牙紅與水仙的相同之處是________,這一點(diǎn)通過(guò)“_________”字表現(xiàn)出來(lái);兩者的不同之處表現(xiàn)在兩點(diǎn):象牙紅__________,水仙________;象牙紅__________,水仙________。
2.描寫(xiě)季節(jié)景色,因景抒情,情寓其中,這是寫(xiě)景散文的常用筆法,《冬日抒情》卻另辟蹊徑,文章沒(méi)有捕捉冬日的有代表性的景物一一展現(xiàn),而是擷取與“_________”有關(guān)的人、事、物巧加連綴,表達(dá)一種凝重而深邃的思想:嚴(yán)酷的冬天是考驗(yàn)人的季節(jié),我們_________________________________。
3.下列句子中沒(méi)有用比喻手法的是(。
A.冬天是透明的。
B.那花朵是由一串像尖尖的紅辣椒似的花瓣組成的。
C.才能保持冰肌雪骨,像凌波仙子那樣亭亭玉立。
D.冬天就像它結(jié)成的冰那樣透明。
 4.下列對(duì)文章內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是( )
A.“血凝龍膽紫,花發(fā)象牙紅”不僅對(duì)仗工整,而且運(yùn)用對(duì)比修辭格,褒貶分明。
B.第四段對(duì)那位音樂(lè)家離國(guó)去新加坡的做法委婉進(jìn)行了批評(píng)。
C.第七段對(duì)水仙的描寫(xiě)先褒后貶,作者的主導(dǎo)傾向是貶。
D.第八段,寫(xiě)孩子們?cè)囍谋”,主要是為了表現(xiàn)他們的活潑可愛(ài)和不怕險(xiǎn)阻。 
5.下列對(duì)末段理解有誤的一項(xiàng)是( )
A.“冬天來(lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”這一名言只能用于大自然,不能用于人類(lèi)社會(huì)。
B.人類(lèi)社會(huì)之春的到來(lái)雖然是必然的,但時(shí)間是可遲可早。
C.“躺著不動(dòng)或再走彎路”會(huì)延誤春天到來(lái)的進(jìn)程。
D.這一段與開(kāi)頭四段前后呼應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)縝密。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012年蘇教版初中語(yǔ)文七年級(jí)下《毛澤東詞二首》練習(xí)卷(解析版) 題型:詩(shī)歌鑒賞

比較閱讀

[甲]北國(guó)風(fēng)光,/千里冰封,/萬(wàn)里雪飄。/望長(zhǎng)城內(nèi)外,/惟余莽莽;/大河上下,/頓失滔滔。/①山舞銀蛇,/原馳蠟象,/欲與天公試比高。須晴日,/②看紅裝素裹,分外妖嬈。[乙]北風(fēng)卷地百草折,胡天八月即飛雪。③忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。散入珠簾濕羅幕,狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控,都護(hù)鐵衣冷難著。④瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬(wàn)里凝。

1.揣摩品味甲乙兩段文字中畫(huà)線的字,理解有誤的一項(xiàng)是()

A.萬(wàn)里雪(形象描繪出大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)、隨風(fēng)飄舞的情態(tài))

B.惟余莽莽(運(yùn)用疊音,讀起來(lái)音響渾厚,富于音樂(lè)美,描繪北國(guó)的壯麗景象,蘊(yùn)涵著磅礴的氣象)

C.北風(fēng)地百草折(生動(dòng)形象地描繪出雪前狂風(fēng)肆虐的聲勢(shì),渲染了一種肅殺可怕的氣氛)

D.入珠簾濕羅幕(細(xì)致形象地寫(xiě)出了雪花點(diǎn)點(diǎn)飄落進(jìn)來(lái),輕盈飄灑,給人以欣喜和暖意)

2.乙文中的下列詩(shī)句與甲文寫(xiě)景視覺(jué)角度相近的一項(xiàng)是()

A.北風(fēng)卷地百草折,胡天八月即飛雪。

B.忽如一夜春風(fēng)來(lái),干樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

C.散入珠簾濕羅幕,狐裘不暖錦衾薄。

D.瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬(wàn)里凝。

3.對(duì)甲乙兩段文字中劃線的四個(gè)句子賞析不夠恰切的一句是()

A.第①句賦予雪中的高原以動(dòng)態(tài)的美感,猶如藝術(shù)表演和體育運(yùn)動(dòng),或舒展柔美,或奔騰壯烈,顯出奔放活潑的氣勢(shì),神采飛揚(yáng)的英姿。

B.第②句形容雪后天晴,紅日與白雪交相輝映,特別艷麗多姿。作者調(diào)配了兩種反差很大的色彩,點(diǎn)染修飾,顯得既純潔素雅,又富麗熱情,充滿了青春氣息。

C.第③句生動(dòng)形象地描繪出飛雪之大,一夜之間雪壓枝頭,猶如梨花盛開(kāi)的奇異景象!昂鋈纭倍钟玫蒙趺,不僅寫(xiě)出了“胡天”變幻無(wú)常、大雪來(lái)得急驟,而且也傳出了詩(shī)人對(duì)邊塞奇景既好奇又留戀的真情實(shí)感。

D.第④句展示了邊塞冰天雪地、陰云重重的景色,用“愁”“慘”修飾形容,感情色彩十分強(qiáng)烈,為下文餞別場(chǎng)面醞釀了氣勢(shì)。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:蘇教版(新課標(biāo)) 七年級(jí)(上冊(cè)) 題型:閱讀理解

閱讀下文,完成下題。

上帝住在一個(gè)老婦人的籃子里

  我在中學(xué)讀書(shū)的日子距今已有好多好多年了,但當(dāng)時(shí)所做的一次作業(yè)卻永遠(yuǎn)留在我腦海深處。那回,我們班被布置去寫(xiě)寫(xiě)某個(gè)70歲以上的人,為此,我決定去拜訪一家護(hù)理院。

  我先到辦公室,解釋了我的任務(wù),那兒的負(fù)責(zé)人告訴我可到6號(hào)房去。

  透過(guò)敞開(kāi)的門(mén)我看到,這間屋子里有一張床、一把椅子,墻上還掛著一幅畫(huà),畫(huà)上是一枝玫瑰。一位上了年紀(jì)的老婦人坐在椅子里,正專(zhuān)心地編織著什么。

  我敲了敲門(mén),她抬頭四轉(zhuǎn)尋找,并瞇起眼問(wèn):誰(shuí)?

  我被布置寫(xiě)一篇有關(guān)老年人的文章作為學(xué)校作業(yè)。我緊張地說(shuō)明。

  請(qǐng)進(jìn),她停止編織并拍了拍床,坐這兒。

  我坐下了,這老婦人又回到了她的編織工作中去。

  您在織什么?我問(wèn)。

  上帝在我的籃子里。她回答。

  我稍稍提高了點(diǎn)兒說(shuō)話的聲音:您在織什么東西?

  她再次停下手,看著我微笑著回答:上帝在我的籃子里。

  我環(huán)顧了一下整個(gè)房間,然后將目光鉆到她裝絨線和織物的竹籃里,試圖能窺見(jiàn)一點(diǎn)上帝的影蹤。

  噢,是的,他就在那兒,她說(shuō),我一直祈禱他來(lái),他就來(lái)了。

  老婦人重又回到她的編織工作中去,再也不說(shuō)任何一句話。最后,我謝過(guò)她并離開(kāi)了。

  你對(duì)她有什么想法?護(hù)理院負(fù)責(zé)人問(wèn)。

  她說(shuō)上帝在她的編織籃里,我說(shuō),我想她有點(diǎn)瘋瘋癲癲。

  她過(guò)去確實(shí)瘋瘋癲癲——當(dāng)她第一次來(lái)這兒時(shí),負(fù)責(zé)人說(shuō),她丈夫死了,也沒(méi)孩子相伴,她很孤獨(dú)。我建議她祈禱以求內(nèi)心的平和,她便這么做了。

  幾個(gè)月之后,一位護(hù)理員教會(huì)了她怎樣編織。接下去,在6個(gè)月內(nèi),她不停地為每個(gè)人織襪子。圣誕節(jié)期間她賣(mài)掉了價(jià)值超過(guò)1000美元的襪子、毛線衫和毯子。

  她甚至作為志愿者到附近小學(xué)去教編織課。她成了這一帶最有名氣的人。

  現(xiàn)在怎么樣?我問(wèn)。

  噢,現(xiàn)在她已經(jīng)90歲了,而且病體虛弱,但她還能編織,她的心境也很平和。她每開(kāi)口就只說(shuō)一句話:上帝在我的籃子里。

  從護(hù)理院回來(lái)的數(shù)星期后,我收到一只包裹,里面是一件漂亮的褐色毛線衫,恰好合我的尺寸。當(dāng)中還夾了一張紙條,是護(hù)理院負(fù)責(zé)人寫(xiě)來(lái)的:

  親愛(ài)的克里斯托弗:你在這里見(jiàn)過(guò)的那位老婦人要求我們把這件禮物送給你。她想你也許會(huì)喜歡有上帝的一片心意來(lái)替你保暖。

  她在3天前死了。她死時(shí)非常快樂(lè)。

  看著看著,我的眼眶濕潤(rùn)了。

(摘自《上海譯報(bào)》,謝巧珍譯)

(1)

用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言梳理故事情節(jié):

為完成作業(yè),拜訪護(hù)理院——________——聽(tīng)負(fù)責(zé)人介紹,了解老婦人境況——________

(2)

文中說(shuō)“我在中學(xué)讀書(shū)的日子距今已有好多好多年了,但當(dāng)時(shí)所做的一次作業(yè)卻永遠(yuǎn)留在我腦海深處!睘楹巍坝肋h(yuǎn)留在我腦海深處”?分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.

因?yàn)樗菰L的老婦人不停地專(zhuān)心編織線衣奉獻(xiàn)愛(ài)心的故事深深感動(dòng)了“我”的心靈。

B.

這次特殊的作業(yè)讓“我”明白了:富有愛(ài)心,能讓人得到真正、長(zhǎng)久的平和與快樂(lè)。

C.

因?yàn)槔蠇D人相贈(zèng)的“帶著上帝的一片心意”、保暖又漂亮的絨線衫,“我”一直穿著。

D.

這次中學(xué)時(shí)期的作業(yè)給“我”的人生有著長(zhǎng)遠(yuǎn)的積極影響,伴隨了我“好多好多年”。

(3)

下列對(duì)文中劃線句分析,不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

“鉆”字生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”當(dāng)時(shí)試圖尋找老婦人當(dāng)時(shí)所說(shuō)的“上帝”的情態(tài)。

B.

“環(huán)顧”“窺”字表明“我”難以理解老婦人反復(fù)說(shuō)的“上帝在我的籃子里”這句話。

C.

“上帝”實(shí)際上是不存在的,“我”的這些反應(yīng)表明了作者對(duì)老婦人精神狀況的擔(dān)憂。

D.

這句話為下文“我”一時(shí)誤解老婦人——“我想她有點(diǎn)瘋瘋癲癲”作了巧妙的鋪墊。

(4)

第17到25段中,哪些細(xì)節(jié)表明老婦人由“瘋瘋癲癲”變得“心境平和”?

________

(5)

如何理解文章標(biāo)題的含義?答出兩點(diǎn)即可。

________

________

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