根據(jù)拼音依次書(shū)寫(xiě)漢字正確的選項(xiàng)是
立春之后,大地漸漸從沉①shuì中蘇醒過(guò)來(lái)。冰雪②róng化,草木萌發(fā),各種花次③dì開(kāi)放。再過(guò)兩個(gè)月,燕子④piān然歸來(lái)。

A、①睡;②容;③第;④翩
B、①睡;②融;③第;④偏
C、①睡;②融;③第;④翩
D、①睡;②融;③遞;④翩
C
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2007年語(yǔ)文模擬試卷14 題型:048

閱讀下列文字,按要求答題。

  我為尋你爬上了高高的山嶺,原只是因?yàn)楹闷,卻想不到你如此強(qiáng)烈地①振動(dòng)了我的心懷。我不愿離去了。我望見(jiàn)②(ji4n)底③閃(shu^)的泉水,我明白那是你含淚的微笑。

  秋日的艷陽(yáng)在森林的樹(shù)梢上歡樂(lè)地跳躍,把林子里_A_松、_B_唐棋、_C_楊、_D_楓,打扮得④五采繽紛。瞧!陽(yáng)光現(xiàn)在多么喜愛(ài)它們,好像它從來(lái)就是這么⑤慷概

  ……

  干枯的小草兒在我腳下發(fā)出⑥(s) s))的響聲,似乎在提醒我注意它。它確實(shí)比你這地下森林要高出好幾分呢,這得意的小草兒。然而我卻想攀著⑦古膝爬下去,爬到深深的谷底去。那兒的樹(shù)木雖然遠(yuǎn)不如山上的小草高,但它卻可以自豪地宣布:我是森林!

  啊,我聽(tīng)見(jiàn)了,聽(tīng)見(jiàn)了_E_的回聲:我是森林!

大自然每一次劇烈的運(yùn)動(dòng),總要破壞和毀滅一些什么,但也總有一些頑強(qiáng)生命,不會(huì)屈服,絕不屈服啊!地下森林,我們古老的地球生命中新⑧(ju6)起的驕子,謝謝你的啟迪。

(1)請(qǐng)將上面語(yǔ)段中標(biāo)序號(hào)或加粗的詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的字改正過(guò)來(lái),或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字,依次寫(xiě)在下面。

我會(huì)寫(xiě):________

(2)請(qǐng)從下列選項(xiàng)中給文中A、B、C、D處填合適的詞語(yǔ)。

選項(xiàng):火紅的  墨綠的  橘黃的  金色的

我會(huì)選:A________  B________  C________  D________

(3)請(qǐng)依據(jù)語(yǔ)境給文中E處補(bǔ)寫(xiě)最合適的語(yǔ)句,使上下文語(yǔ)意連貫。

我會(huì)寫(xiě):________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下列文字,按要求答題。     
  我為尋你爬上了高高的嶺,原只是因?yàn)楹闷,卻想不到你如此強(qiáng)烈地①振動(dòng)了我的心懷。我不愿離去了。我望見(jiàn)②(jiàn)底泉水③閃(shuó),我明白那是你含淚的微笑。   
  秋日的艷陽(yáng)在森林的樹(shù)梢上歡樂(lè)地跳躍,把林子里A松、B唐棋、C楊、D楓,打扮得④五采繽紛。瞧!陽(yáng)光現(xiàn)在多么喜愛(ài)它們,好像它從來(lái)就是這么⑤慷概。
  風(fēng)兒從我腳下的林子里鉆出來(lái),送來(lái)林濤愉悅而又深沉的低吟。你的歌是唱給曾在困難中真誠(chéng)地幫助過(guò)你的伙伴們聽(tīng)的嗎?它們?nèi)缃穸嫉侥膬喝チ四亍?nbsp; 
  干枯的小草兒在我腳下發(fā)出⑥(sù sù)的響聲,似乎在提醒我注意它。它確實(shí)比你這地下森林要高出好幾公分呢,這得意的小草兒。然而我卻想攀著⑦古膝下去,下到深深的谷底去。那兒的樹(shù)木雖然遠(yuǎn)不如山上的小草高,但它卻可以自豪地宣布:我是森林!
  啊,我昕見(jiàn)了,聽(tīng)見(jiàn)了  E的回聲:我是森林!
  大自然每一次劇烈的運(yùn)動(dòng),總要破壞和毀滅一些什么,但也總有一些頑強(qiáng)的生命,不會(huì)屈服,絕不屈服。地下森林,我們古老的地球生命中新⑧(jué)起的驕子,謝謝你的啟迪。
1.請(qǐng)將上面語(yǔ)段中標(biāo)序號(hào)的加粗的詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的字改正過(guò)來(lái)或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字,依次寫(xiě)在下面。
____________________________________________________________
2.請(qǐng)從下列選項(xiàng)中給文中A、B、C、D處填合適的詞語(yǔ)。   
選項(xiàng):火紅的 墨綠的 橘黃的 金色的   
A____    B____   C____    D____
3.請(qǐng)依據(jù)語(yǔ)境給文中E處補(bǔ)寫(xiě)最合適的語(yǔ)句,使上下文語(yǔ)意連貫。
____________________________________________________________
4.作者把對(duì)地下森林的描寫(xiě)放在后面,這樣安排有什么用意?
____________________________________________________________ 
5.談?wù)勀銓?duì)選文最后一段中畫(huà)線句子的理解。
____________________________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文段,完成后面的題。(18分)
漢字聽(tīng)寫(xiě)熱背后的文化誤區(qū)
                   宋詩(shī)婷 沈碩
  誰(shuí)也想不到“漢字聽(tīng)寫(xiě)”會(huì)成為一種綜藝節(jié)目類(lèi)型,而且還如此受歡迎。
  從這一季收視排行榜來(lái)看,除《中國(guó)好聲音》、《快樂(lè)男聲》兩檔王牌選秀節(jié)目穩(wěn)坐收視率頭兩把交椅外,《漢字英雄》和《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》兩檔漢字聽(tīng)寫(xiě)類(lèi)節(jié)目殺出重圍,成為綜藝節(jié)目時(shí)段最大的黑馬。
漢字以綜藝形式走紅,似乎讓大家重新發(fā)現(xiàn)了方塊字所承載的文化內(nèi)涵。而網(wǎng)友驚嘆于參賽學(xué)生的識(shí)字能力之余,也發(fā)現(xiàn)自己提筆忘字到了何種地步。
芫荽、嘧啶、耒耜、顓頊……在兩檔節(jié)目的現(xiàn)場(chǎng),演播廳變成了語(yǔ)文課堂:臺(tái)上的中學(xué)生輪番執(zhí)筆,臺(tái)下觀眾在小本子、大腿上比比劃劃。有人忍不住瞄別人一眼,有人更較真兒,掏出手機(jī)查字典。
“漢字被認(rèn)為是中華文明的精髓!吨袊(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》以大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的選拔方式,喚醒了國(guó)人對(duì)民族文化的認(rèn)同感!敝貞c師范大學(xué)教授王于飛說(shuō)。
當(dāng)然,也有不同的聲音。曾獲得“當(dāng)代漢語(yǔ)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”的學(xué)者毛喻原認(rèn)為:“文字是用來(lái)傳播信息的,如果一種文字是因?yàn)樗鼤?shū)寫(xiě)的復(fù)雜性而被珍視,那它本身就是落后的!彼凇墩摑h語(yǔ)的險(xiǎn)境和詭謬》一文中詳細(xì)論述了漢語(yǔ)的表意局限和方塊字的傳播困境。
“漢字叔叔”理查德·西爾斯曾因創(chuàng)建了“漢字與詞源”網(wǎng)站而走紅網(wǎng)絡(luò),盡管對(duì)漢字情有獨(dú)鐘,但他依然覺(jué)得在互聯(lián)網(wǎng)和全球化的沖擊下,總有一天漢字會(huì)被徹底遺忘,就像曾流傳3000年的古巴比倫文字一樣。
毛喻原和“漢字叔叔”的預(yù)言都源于漢語(yǔ)語(yǔ)音和字形的嚴(yán)重隔閡。如今,當(dāng)我們通過(guò)各種拼音輸入法在電腦上敲著“ABCD”書(shū)寫(xiě)漢字時(shí),方塊字成了“轉(zhuǎn)碼”,是種需要經(jīng)過(guò)拼音媒介才能抵達(dá)的存在。
和大多數(shù)對(duì)漢字危機(jī)憂心忡忡的學(xué)者不同,毛喻原為這種借路的文明鼓掌叫好!拔覐80年代早期開(kāi)始使用中英文打字機(jī),英文打字機(jī)只有26個(gè)字母,小小的鍵盤(pán),而中文打字機(jī)有上千個(gè)按鍵!泵髟瓚c幸有拼音輸入法的存在,把漢字的傳播從繁復(fù)低效中解救出來(lái)。
在《漢字英雄》總決賽的賽場(chǎng)上,人氣選手“璺字哥”段智程止步在“海晏河清”的“晏”字上。成語(yǔ)中另外三個(gè)字給了他極大誤導(dǎo),他給“晏”字加了三點(diǎn)水!跋笮挝淖謬(yán)重局限了人們的思維。象形文字是重視覺(jué)的,拼音文字是重聲音的,圖像把人的思維局限于形象本身,而聲音會(huì)引導(dǎo)人去尋找背后的邏輯和所指!泵髟X(jué)得,多數(shù)人引以為傲的象形文字正是令中國(guó)人思辨能力落后于西方的重要原因。
“親不見(jiàn),愛(ài)無(wú)心,產(chǎn)不生,廠空空……”曾有網(wǎng)友以解構(gòu)繁體字的方式來(lái)諷刺漢字簡(jiǎn)化后的文化流失,引起廣泛共鳴。毛喻原不以為然:“漢字的真正危機(jī)并不是象形文字背后的文化溯源,而是它的傳播困境!薄捌匆粑淖忠蚱渥中蔚暮(jiǎn)單,語(yǔ)言輸出的意義和邏輯得到重視,而漢語(yǔ)的字形復(fù)雜,我們對(duì)漢字本身文化內(nèi)涵的鉆研竟然超越了對(duì)它傳播效率的追求!
理查德·西爾斯對(duì)漢字追根溯源20多年,他覺(jué)得,“繁體字具有表意功”很可能是個(gè)偽命題:“象形文字存在于5000年前,2000年前人們用的篆體字還可以看到文字的來(lái)源,規(guī)范化的繁體字是幾乎看不到象形文字來(lái)源的。”追蹤漢字是理查德的愛(ài)好和事業(yè),但他也的確認(rèn)為,拼音文字優(yōu)于簡(jiǎn)化字,而簡(jiǎn)化字優(yōu)于繁體字:傳播的便捷和精準(zhǔn)程度才是衡量一種語(yǔ)言是否先進(jìn)的首要標(biāo)準(zhǔn)。
《漢字英雄》熱播時(shí),節(jié)目所考察的漢字難易程度尚可接受,到了《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》,生僻字一度引發(fā)爭(zhēng)議:寫(xiě)出“黌橋”、“瘰疬”、“袼褙”這樣一輩子用不到幾次的字究竟有什么用?
“漢字就像祖母,我愛(ài)她,但她總有一天會(huì)變老,變沒(méi)用,然后死掉!崩聿榈律钋榈卣f(shuō)。
漢字也許不會(huì)死掉,至少眼前不會(huì)。但顯然,漢字的存亡無(wú)關(guān)書(shū)寫(xiě)方式,這些復(fù)雜的字形和單薄的語(yǔ)音足以傳承厚重的文化才是漢字的未來(lái)。
               (選自2013年11月《新周刊》第407期,有刪改) 
【小題1】下列說(shuō)法,符合文意的一項(xiàng)是(   )(3分)

A.漢字以綜藝形式走紅,成為綜藝節(jié)目時(shí)段最大的黑馬,儼然已經(jīng)讓大家重新發(fā)現(xiàn)了方塊字所承載的文化內(nèi)涵。
B.段智程在《漢字英雄》總決賽中給“海晏河清”的“晏”字誤加了三點(diǎn)水,這個(gè)例子表明了象形文字嚴(yán)重局限了人們的思維。
C.象形文字是重視覺(jué)的,多數(shù)人認(rèn)為,中國(guó)人引以為傲的象形文字正是令中國(guó)人思辨能力落后于西方的重要原因。
D.理查德·西爾斯預(yù)言“總有一天漢字會(huì)被徹底遺忘”,因?yàn)闈h字的書(shū)寫(xiě)方式不足以傳承厚重的文化。
【小題2】為什么“漢字聽(tīng)寫(xiě)”會(huì)成為受熱捧的綜藝節(jié)目?(5分)
【小題3】文中說(shuō):“毛喻原為這種借路的文明鼓掌叫好!边@里所說(shuō)的“借路”是什么意思?為什么毛喻原要為之鼓掌叫好?(4分)
【小題4】依據(jù)文意,“漢字聽(tīng)寫(xiě)熱”背后反映了什么“文化誤區(qū)”?(6分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面文段,完成后面的題。(18分)
漢字聽(tīng)寫(xiě)熱背后的文化誤區(qū)
                   宋詩(shī)婷 沈碩
  誰(shuí)也想不到“漢字聽(tīng)寫(xiě)”會(huì)成為一種綜藝節(jié)目類(lèi)型,而且還如此受歡迎。
  從這一季收視排行榜來(lái)看,除《中國(guó)好聲音》、《快樂(lè)男聲》兩檔王牌選秀節(jié)目穩(wěn)坐收視率頭兩把交椅外,《漢字英雄》和《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》兩檔漢字聽(tīng)寫(xiě)類(lèi)節(jié)目殺出重圍,成為綜藝節(jié)目時(shí)段最大的黑馬。
漢字以綜藝形式走紅,似乎讓大家重新發(fā)現(xiàn)了方塊字所承載的文化內(nèi)涵。而網(wǎng)友驚嘆于參賽學(xué)生的識(shí)字能力之余,也發(fā)現(xiàn)自己提筆忘字到了何種地步。
芫荽、嘧啶、耒耜、顓頊……在兩檔節(jié)目的現(xiàn)場(chǎng),演播廳變成了語(yǔ)文課堂:臺(tái)上的中學(xué)生輪番執(zhí)筆,臺(tái)下觀眾在小本子、大腿上比比劃劃。有人忍不住瞄別人一眼,有人更較真兒,掏出手機(jī)查字典。
“漢字被認(rèn)為是中華文明的精髓!吨袊(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》以大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的選拔方式,喚醒了國(guó)人對(duì)民族文化的認(rèn)同感!敝貞c師范大學(xué)教授王于飛說(shuō)。
當(dāng)然,也有不同的聲音。曾獲得“當(dāng)代漢語(yǔ)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”的學(xué)者毛喻原認(rèn)為:“文字是用來(lái)傳播信息的,如果一種文字是因?yàn)樗鼤?shū)寫(xiě)的復(fù)雜性而被珍視,那它本身就是落后的!彼凇墩摑h語(yǔ)的險(xiǎn)境和詭謬》一文中詳細(xì)論述了漢語(yǔ)的表意局限和方塊字的傳播困境。
“漢字叔叔”理查德·西爾斯曾因創(chuàng)建了“漢字與詞源”網(wǎng)站而走紅網(wǎng)絡(luò),盡管對(duì)漢字情有獨(dú)鐘,但他依然覺(jué)得在互聯(lián)網(wǎng)和全球化的沖擊下,總有一天漢字會(huì)被徹底遺忘,就像曾流傳3000年的古巴比倫文字一樣。
毛喻原和“漢字叔叔”的預(yù)言都源于漢語(yǔ)語(yǔ)音和字形的嚴(yán)重隔閡。如今,當(dāng)我們通過(guò)各種拼音輸入法在電腦上敲著“ABCD”書(shū)寫(xiě)漢字時(shí),方塊字成了“轉(zhuǎn)碼”,是種需要經(jīng)過(guò)拼音媒介才能抵達(dá)的存在。
和大多數(shù)對(duì)漢字危機(jī)憂心忡忡的學(xué)者不同,毛喻原為這種借路的文明鼓掌叫好!拔覐80年代早期開(kāi)始使用中英文打字機(jī),英文打字機(jī)只有26個(gè)字母,小小的鍵盤(pán),而中文打字機(jī)有上千個(gè)按鍵!泵髟瓚c幸有拼音輸入法的存在,把漢字的傳播從繁復(fù)低效中解救出來(lái)。
在《漢字英雄》總決賽的賽場(chǎng)上,人氣選手“璺字哥”段智程止步在“海晏河清”的“晏”字上。成語(yǔ)中另外三個(gè)字給了他極大誤導(dǎo),他給“晏”字加了三點(diǎn)水!跋笮挝淖謬(yán)重局限了人們的思維。象形文字是重視覺(jué)的,拼音文字是重聲音的,圖像把人的思維局限于形象本身,而聲音會(huì)引導(dǎo)人去尋找背后的邏輯和所指。”毛喻原覺(jué)得,多數(shù)人引以為傲的象形文字正是令中國(guó)人思辨能力落后于西方的重要原因。
“親不見(jiàn),愛(ài)無(wú)心,產(chǎn)不生,廠空空……”曾有網(wǎng)友以解構(gòu)繁體字的方式來(lái)諷刺漢字簡(jiǎn)化后的文化流失,引起廣泛共鳴。毛喻原不以為然:“漢字的真正危機(jī)并不是象形文字背后的文化溯源,而是它的傳播困境!薄捌匆粑淖忠蚱渥中蔚暮(jiǎn)單,語(yǔ)言輸出的意義和邏輯得到重視,而漢語(yǔ)的字形復(fù)雜,我們對(duì)漢字本身文化內(nèi)涵的鉆研竟然超越了對(duì)它傳播效率的追求!
理查德·西爾斯對(duì)漢字追根溯源20多年,他覺(jué)得,“繁體字具有表意功”很可能是個(gè)偽命題:“象形文字存在于5000年前,2000年前人們用的篆體字還可以看到文字的來(lái)源,規(guī)范化的繁體字是幾乎看不到象形文字來(lái)源的。”追蹤漢字是理查德的愛(ài)好和事業(yè),但他也的確認(rèn)為,拼音文字優(yōu)于簡(jiǎn)化字,而簡(jiǎn)化字優(yōu)于繁體字:傳播的便捷和精準(zhǔn)程度才是衡量一種語(yǔ)言是否先進(jìn)的首要標(biāo)準(zhǔn)。
《漢字英雄》熱播時(shí),節(jié)目所考察的漢字難易程度尚可接受,到了《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》,生僻字一度引發(fā)爭(zhēng)議:寫(xiě)出“黌橋”、“瘰疬”、“袼褙”這樣一輩子用不到幾次的字究竟有什么用?
“漢字就像祖母,我愛(ài)她,但她總有一天會(huì)變老,變沒(méi)用,然后死掉!崩聿榈律钋榈卣f(shuō)。
漢字也許不會(huì)死掉,至少眼前不會(huì)。但顯然,漢字的存亡無(wú)關(guān)書(shū)寫(xiě)方式,這些復(fù)雜的字形和單薄的語(yǔ)音足以傳承厚重的文化才是漢字的未來(lái)。
               (選自2013年11月《新周刊》第407期,有刪改) 
小題1:下列說(shuō)法,符合文意的一項(xiàng)是(   )(3分)
A.漢字以綜藝形式走紅,成為綜藝節(jié)目時(shí)段最大的黑馬,儼然已經(jīng)讓大家重新發(fā)現(xiàn)了方塊字所承載的文化內(nèi)涵。
B.段智程在《漢字英雄》總決賽中給“海晏河清”的“晏”字誤加了三點(diǎn)水,這個(gè)例子表明了象形文字嚴(yán)重局限了人們的思維。
C.象形文字是重視覺(jué)的,多數(shù)人認(rèn)為,中國(guó)人引以為傲的象形文字正是令中國(guó)人思辨能力落后于西方的重要原因。
D.理查德·西爾斯預(yù)言“總有一天漢字會(huì)被徹底遺忘”,因?yàn)闈h字的書(shū)寫(xiě)方式不足以傳承厚重的文化。
小題2:為什么“漢字聽(tīng)寫(xiě)”會(huì)成為受熱捧的綜藝節(jié)目?(5分)
小題3:文中說(shuō):“毛喻原為這種借路的文明鼓掌叫好。”這里所說(shuō)的“借路”是什么意思?為什么毛喻原要為之鼓掌叫好?(4分)
小題4:依據(jù)文意,“漢字聽(tīng)寫(xiě)熱”背后反映了什么“文化誤區(qū)”?(6分)

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