消息通常不可少的三部分是 |
A.標(biāo)題 導(dǎo)語 主體 B.標(biāo)題 主體 背景 C.導(dǎo)語 主體 結(jié)語 D.標(biāo)題 主體 結(jié)語 |
科目:初中語文 來源:期中題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:北京期中題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:山東省同步題 題型:單選題
科目:初中語文 來源: 題型:013
一則消息通常不可少的三部分是
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科目:初中語文 來源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初三語文 北師大(新課標(biāo)) 北師大版 題型:013
一則消息通常不可少的三部分是( 。
A.標(biāo)題 主體 結(jié)尾
B.標(biāo)題 導(dǎo)語 主體
C.標(biāo)題 時(shí)間 正文
D.標(biāo)題 時(shí)間 人物
科目:初中語文 來源:黃岡重點(diǎn)作業(yè) 初二語文(上) 題型:013
選出下列說法不正確的一項(xiàng)。
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A.標(biāo)題、導(dǎo)語、背景和主體是一則消息中不可少的四個(gè)部分。
B.新聞主要是用事實(shí)說話,以記敘為主,但也可以插入適當(dāng)?shù)淖h論。
C.新聞也叫消息,他以簡明扼要的文字及時(shí)準(zhǔn)確地報(bào)道新近發(fā)生的有社會(huì)價(jià)值的事實(shí)。
D.新聞的標(biāo)題通常有三種:主標(biāo)、副標(biāo)、引標(biāo)。
科目:初中語文 來源: 題型:單選題
下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述,有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是:( )(3分)
A.消息是以簡要的文字迅速報(bào)道新聞信息的一種新聞體裁,通常包括標(biāo)題、導(dǎo)語、背景三個(gè)必不可少的部分, |
B.《破陣子》作者辛棄疾,南宋愛國詞人,破陣子,詞牌名。這首詞十分生動(dòng)地描繪出一位忠勇的將軍的形象,抒發(fā)了愛國志士壯志難酬的悲憤。 |
C.《松鼠》用細(xì)致的描述,文藝的筆調(diào),準(zhǔn)確生動(dòng)地說明了松鼠漂亮、馴良、乖巧的特點(diǎn)并補(bǔ)充說明松鼠的用途,表現(xiàn)松鼠是一個(gè)“討人喜歡”的動(dòng)物。 |
D.《從百草園到三味書屋》作者魯迅,原名周樹人,我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。 |
科目:初中語文 來源:不詳 題型:單選題
A.消息是以簡要的文字迅速報(bào)道新聞信息的一種新聞體裁,通常包括標(biāo)題、導(dǎo)語、背景三個(gè)必不可少的部分, |
B.《破陣子》作者辛棄疾,南宋愛國詞人,破陣子,詞牌名。這首詞十分生動(dòng)地描繪出一位忠勇的將軍的形象,抒發(fā)了愛國志士壯志難酬的悲憤。 |
C.《松鼠》用細(xì)致的描述,文藝的筆調(diào),準(zhǔn)確生動(dòng)地說明了松鼠漂亮、馴良、乖巧的特點(diǎn)并補(bǔ)充說明松鼠的用途,表現(xiàn)松鼠是一個(gè)“討人喜歡”的動(dòng)物。 |
D.《從百草園到三味書屋》作者魯迅,原名周樹人,我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。 |
科目:初中語文 來源:點(diǎn)擊新版全程測試卷初二(上) 題型:022
下列說法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是________
A.新聞也叫消息,是報(bào)紙、廣播中最常用的一種文體。它具有真實(shí)性、實(shí)效性和針對(duì)性。
B.消息,主要用事實(shí)講話,但也可插入簡要的議論。
C.標(biāo)題、導(dǎo)語和主體是消息通常不可缺少的三部分。
D.導(dǎo)語,是緊接電頭的第一句話或第一段,主要揭示消息內(nèi)容的核心,吸引讀者看完全文。
E.通訊不同于消息,它的內(nèi)容比消息詳盡、具體、形象;為了增加藝術(shù)性,還可以適當(dāng)作一些虛構(gòu)和想像。
F.通訊允許作者有較充裕的時(shí)間搜集材料,從而選擇更典型的事例,更全面深入地反映事物的本質(zhì)。
科目:初中語文 來源: 題型:022
下列說法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
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A.新聞也叫消息,是報(bào)紙、廣播中最常用的一種文體。它具有真實(shí)性、實(shí)效性和針對(duì)性。
B.消息,主要用事實(shí)講話,但也可插入簡要的議論。
C.標(biāo)題、導(dǎo)語和主體是消息通常不可缺少的三部分。
D.導(dǎo)語,是緊接電頭的第一句話或第一段,主要揭示消息內(nèi)容的核心,吸引讀者看完全文。
E.通訊不同于消息,它的內(nèi)容比消息詳盡、具體、形象;為了增加藝術(shù)性,還可以適當(dāng)作一些虛構(gòu)和想像。
F.通訊允許作者有較充裕的時(shí)間搜集材料,從而選擇更典型的事例,更全面深入地反映事物的本質(zhì)。
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