下列各句中,畫線的詞語書寫不正確的一項(xiàng)是 |
A、我疲累于灰暗的都市的天空和黃漠的平原,我懷念著綠色,如同涸轍之魚盼等著雨水!我急不暇擇的心情即使一枝之綠也視同至寶。 B、盼弟善為決擇,未雨綢繆!傲卫L,不歸何待! C、他的這一舉止真叫人不可思意,老師早就要求不得擅自改變安全操作規(guī)程。 D、黃與綠主宰著,無邊無垠,坦蕩如砥,這時(shí)如果不是宛若并肩的遠(yuǎn)山連峰提醒了你,你會忘記了汽車是在高原上行駛。 |
科目:初中語文 來源:四川省月考題 題型:單選題
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科目:初中語文 來源:2013-2014學(xué)年廣東省東莞市南開實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級上學(xué)期期中考試語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀
(12分)
出師表
諸葛亮
宮中府中,俱為一體,陟罰臧否,不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使內(nèi)外異法也。
侍中侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等,此皆良實(shí),志慮忠純,是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事,事無大小,悉以咨之,然后施行,必能裨補(bǔ)闕漏,有所廣益。
將軍向?qū)櫍孕惺缇,曉暢軍事,試用于昔日,先帝稱之曰能,是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事,悉以咨之,必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所。
親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí),每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計(jì)日而待也。
臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。
1.下列各組句子中,加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是( )(3分)
A.危急存亡之秋 一葉落而知天下秋 B.不宜偏私 牡丹之愛,宜乎眾矣
C.蓋追先帝之殊遇 籠蓋四野 D.以塞忠諫之路也 不以臣卑鄙[來
2.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(3分)
受任于敗軍之際,奉命于危難之間
3.從選文看出諸葛亮對后主有兩方面的擔(dān)憂:一是刑賞偏私,使“ ”;二是“ , ”(3分)
4.下列對選文內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.在執(zhí)法方面,諸葛亮主張懲罰“作奸犯科者”,獎(jiǎng)賞“為忠善者”。
B.作者列舉宮中府中的事例,突出郭攸之等人的忠誠,希望后主廣開言路。
C.選文提及先帝“痛恨于桓、靈”,意在勸勉后主親賢遠(yuǎn)佞,使?jié)h室興隆。
D.作者在文末敘寫個(gè)人經(jīng)歷,是為了感念先帝的知遇之恩,表明自己的忠心。
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
A.宜付有司論其刑賞/與臣論此事 |
B.親賢臣,遠(yuǎn)小人/肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀 |
C.嘗表廢廖立、李嚴(yán)于南中/予嘗求古仁人之心 |
D.立聞亮卒/卒獲有所聞 |
A.在執(zhí)法方面,諸葛亮主張懲罰“作奸犯科者”,獎(jiǎng)賞“為忠善者”。 |
B.作者列舉宮中府中的事例,突出郭攸之等人的忠誠,希望后主廣開言路。 |
C.選文提及先帝“痛恨于桓、靈”,意在勸勉后主親賢遠(yuǎn)佞,使?jié)h室興隆。 |
D.作者在文末敘寫個(gè)人經(jīng)歷,是為了感念先帝的知遇之恩,表明自己的忠心。 |
科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省鹽城市第一初級中學(xué)九年級第二學(xué)期期中考試語文試卷 題型:文言文閱讀
閱讀下面的兩段文言文,完成小題。
【甲】
宮中府中,俱為一體,陟罰臧否,不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使內(nèi)外異法也。
侍中侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等,此皆良實(shí),志慮忠純,是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事,事無大小,悉以咨之,然后施行,必能裨補(bǔ)闕漏,有所廣益。
將軍向?qū),性行淑均,曉暢軍事,試用于昔日,先帝稱之曰能,是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事,事無大小,悉以咨之,必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所。
親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí),每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍,此悉貞亮死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計(jì)日而待也。
臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。
(選自《出師表》)
【乙】
貞觀二年,太宗謂房玄齡等曰:“漢、魏以來,諸葛亮為丞相,亦甚平直,嘗表①廢廖立、李嚴(yán)②于南中,立聞亮卒,泣曰:‘吾其左衽③矣!’嚴(yán)聞亮卒,發(fā)病而死。故陳壽④稱‘亮之為政開誠心布公道。盡忠益時(shí)者,雖仇必賞;犯法怠慢者,雖親必罰!洧莸蓉M可不企慕及之?”
【注釋】①表:指上表建議。②廖立、李嚴(yán):蜀漢之臣。③左衽:古代少數(shù)民族衣襟左開,借指異族入侵而亡國。④陳壽:西晉人,著有《三國志》。⑤卿:古代君對臣的稱謂。
【小題1】解釋下面句子中劃線的詞語。(4分)
(1)以昭陛下平明之理__________ (2)三顧臣于草廬之中__________
(3)太宗謂房玄齡等曰 (4)嚴(yán)聞亮卒__________
【小題2】下列各組句子中,劃線詞語意思相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.宜付有司論其刑賞/與臣論此事 |
B.親賢臣,遠(yuǎn)小人/肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀 |
C.嘗表廢廖立、李嚴(yán)于南中/予嘗求古仁人之心 |
D.立聞亮卒/卒獲有所聞 |
A.在執(zhí)法方面,諸葛亮主張懲罰“作奸犯科者”,獎(jiǎng)賞“為忠善者”。 |
B.作者列舉宮中府中的事例,突出郭攸之等人的忠誠,希望后主廣開言路。 |
C.選文提及先帝“痛恨于桓、靈”,意在勸勉后主親賢遠(yuǎn)佞,使?jié)h室興隆。 |
D.作者在文末敘寫個(gè)人經(jīng)歷,是為了感念先帝的知遇之恩,表明自己的忠心。 |
科目:初中語文 來源: 題型:
匡衡好學(xué)
漢匡衡好學(xué)無燭,鄰舍有燭而不及①。衡因洞壁引其光,以書映光而讀之。邑有文氏者,家富多書,衡乃助其勞作而不求償。主人怪而問之,衡曰:“愿得主人書遍讀之!敝魅烁衅溲裕c之書,終成大學(xué)②。
【注】①不及:指燭光透不過來。②大學(xué):這里指大學(xué)問家。
1.下列各句劃線詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A. 衡因洞壁引其光 洞:小洞 B. 主人怪而問之 怪:覺得奇怪。
C. 主人感其言 感:為……感動 D. 終成大學(xué) 終:最終
2.請將文中畫線句子“衡乃助其勞作而不求償!狈g成現(xiàn)代漢語。(2分)
3.請簡要概括這篇短文所寫的兩件事。(3分)
科目:初中語文 來源: 題型:
A.衡因洞壁引其光洞:小洞 | B.主人怪而問之怪:覺得奇怪。 |
C.主人感其言感:為……感動 | D.終成大學(xué)終:最終 |
科目:初中語文 來源:2011—2012學(xué)年廣東省湛江市初一上學(xué)期期末考試語文試卷 題型:文言文閱讀
匡衡好學(xué)
漢匡衡好學(xué)無燭,鄰舍有燭而不及①。衡因洞壁引其光,以書映光而讀之。邑有文氏者,家富多書,衡乃助其勞作而不求償。主人怪而問之,衡曰:“愿得主人書遍讀之!敝魅烁衅溲裕c之書,終成大學(xué)②。
【注】①不及:指燭光透不過來。②大學(xué):這里指大學(xué)問家。
【小題1】下列各句劃線詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.衡因洞壁引其光洞:小洞 | B.主人怪而問之怪:覺得奇怪。 |
C.主人感其言感:為……感動 | D.終成大學(xué)終:最終 |
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