科目:初中語文 來源: 題型:048
閱讀下列的選文,完成后面題目。
貝多芬之謎音樂的作用并不止于創(chuàng)造悅耳的樂式①,它還能表達感情。你可以津津有味地欣賞一首巴赫的序曲,好像觀賞精美的波斯地毯一樣,可是樂趣也只限予此。莫扎特則不然,聽了他的《唐璜》②前奏曲,你不可能不懷有一種復(fù)雜的心情。它充滿了魔鬼式的歡樂,但又使你有一定的心理準備去迎接可怖的世界末日。聽莫扎特的《天神交響樂》最后一章,你會覺得那是狂歡的音樂,響亮的鼓聲如醉如狂,從頭到尾交織著一種不尋常的悲傷之美。莫扎特的樂章又是樂式設(shè)計的杰作。
貝多芬所做的,是把音樂完全用作表現(xiàn)心情的手段,完全不把設(shè)計樂式本身作為目的。也正是這一點,使得某些與他同時代的偉人不得不把他當作一個瘋?cè)。不錯,他一生非常保守地使用舊的樂式,但是他給它們注入驚人的活力和激情,包括產(chǎn)生于一定思想、信念的那種最高的激情,結(jié)果不僅打亂了舊樂式的對稱,而且常常使人聽不出在感情的風暴下究竟還有什么樂式存在了。他的《英雄交響樂》一開始使用了一個樂式(這是從莫扎特幼年的一個前奏曲里借來的),跟著又使用了另外幾個漂亮的樂式;這些樂式被賦予了巨大的內(nèi)在力量,所以到了樂章的中段,這些樂式就全被不客氣地打散了。于是,在只追求樂式的音樂家看來,貝多芬是發(fā)了瘋了。他這么做,只是因為他覺得非如此不可,而且還要求你也覺得非如此不可呢。
這就是貝多芬之謎。他有能力設(shè)計最好的樂式;他能寫出使你終身受用不盡的樂式;他能挑出那些最枯燥無味的旋律,把它展開得那樣引人,使你聽上一百次也每次都能發(fā)現(xiàn)新東西:一句話,你可以拿所有用來形容以樂式見長的作曲家的話來形容他,但是他的病癥,也就是不同于別人之處,在于那激動人心的品質(zhì)。他能使我們激動,用他那奔放的感情左右我們。一位法國作曲家聽了貝多芬的音樂覺得不舒服,說:“我愛聽能使我入睡的音樂!笔堑,貝多芬的音樂是使你清醒的音樂;而當你想獨自一人靜一會兒的時候,你就怕聽他的音樂。
懂了這個,你就從18世紀前進了一步,也從舊式的跳舞音樂前進了一步,不僅懂得貝多芬的音樂,而且也能懂得貝多芬以后最有深度的音樂了。
【注釋】①樂式:指音樂作品的結(jié)構(gòu)形式。②《唐璜》:莫扎特(1756——1791)根據(jù)傳說而寫的歌劇,交織著悲劇和喜劇成分,主人公唐璜是個放縱的貴族,結(jié)局是被送入了地獄。
(1)第2段中提到的“某些與他同時代的偉人”,所指的一類人是________________________。(不超過20個字)
(2)最后一段中,作者所說的“最有深度的音樂”是指那些________的音樂。(不超過20個字)
(3)作者認為貝多芬的音樂成為一個“謎”的原因是什么?(不超過32個字)
________________________________________________
(4)根據(jù)文義,簡要概括從巴赫到莫扎特到貝多芬在音樂創(chuàng)作上的發(fā)展變化。(不超過60個字)
________________________________________________
(5)下列說法,不符合原文意思的兩項是
[ ]
A.不喜歡貝多芬作品的人也為他的激情所左右
B.貝多芬常常保守地使用舊的樂式
C.貝多芬的作品常常沒有樂式
D.與貝多芬同時的“偉人”們既不理解他,又無法否認他的成就
E.18世紀的音樂是只重樂式的跳舞音樂
科目:初中語文 來源:山東省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:山東省日照市2011年中考語文試題 題型:048
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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文章,完成1—6題。
美啊,迎春花
①俗語道:“五九、六九,陽坡看柳!睍r下“五九”已過,我不知道陽坡上、河岸邊的柳樹是不是已露苞芽,只覺得陰霾的天氣仍然顯得肅殺和凜冽。走上樓頂?shù)男』▔,?shù)株花木伸展著光禿的枝干,似乎還沉浸在漫長的回憶之中。只有一小叢迎春花,綻放著一簇簇小黃花,給整個花壇帶來一抹生機和暖色。
②記得樓頂?shù)男』▔锏倪@株迎春花去年夏天險遭厄運,那時她生長在一只白色的小花盆里。雖每天澆水,可夏日驕陽似火,花壇里的桂樹、梨樹、石榴、葡萄、紫薇、月季等花樹經(jīng)過嚴酷炙烤,到了下晚都無精打采的萎縮著枝葉(A)它們都長在矩條形的土槽里,總能從深層土壤里汲取些許潤澤。那株長在小花盆里的迎春花畢竟回旋地余地太小,有幾次見她細長的枝條被毒烈的日頭曬得幾近枯萎,小小的葉片皺得可憐兮兮。眼見這株迎春花不定哪天就會香魂一縷隨風散去,我的憐憫之心油然而生,在一場小雨后,我將這株迎春花移栽在花壇的土槽里,這才使她在其他的花木間存活并漸漸茂盛起來。
③看著這株迎春花不亢不卑綻放在料峭春寒中,我的心頭漾起一股暖暖的欣慰(B),一個不經(jīng)意的舉手之勞,就會使一株小小的花草如此的進取和激情。那些細長的枝條此刻似乎積聚了好多的明亮、歡快和愉悅;那一朵朵金燦燦的小花,活脫脫是一支支金色的小喇叭,在講述著一個個感人的故事,或是朗誦著一首首激情的詩篇。
④迎春花開了,春天自然開始啟程。這時的春無需用眼睛去尋找,你可以調(diào)動所有的聯(lián)想享受到春的盈盈嬌俏的身影和潤澤的清香。那看似依舊干枯的枝頭是否裂開了一絲微隙?那里就藏著一抹春的消息,不信?要不了一兩天,一芽,兩芽,三芽……許許多多的鵝黃色的嫩芽就像小鳥的嘴翹,從那些小微隙間吐出來,歡樂地呼吸著清新的氣息。黃燦燦的迎春花叢只用一隅亮色,就這樣輕輕地揭開了春的面紗。
⑤與迎春花緊密相連的是初春,這和仲春時鶯飛草長、姹紫嫣紅的春光是不同的。前者蕭瑟中透著清新;后者五色迷離,濃艷綺麗。古代文人中有許多是偏愛初春的明凈蕭疏之美的。杜甫的《臘日》中有“侵陵雪色還萱草,漏泄春光有柳條”之句,妙在“漏泄”二字;我更喜歡韓愈的《初春小雨》,詩云:“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都! 細雨滋潤著剛剛萌芽的春草,遠望有淡淡的綠色,近看則草色又消失得難以尋覓。別輕看這初春的淺淡春色,也別看輕在肅殺和凜冽的初春中悄然開放的迎春花;ǹ窗腴_,最有情趣;酒喝微醉,最得佳境。這是迎春花帶來的一抹清新峭逸的淡墨寫意畫,它會喚醒我們對于一切初生的幼小的生命以更深切的更超達的關(guān)愛。
(本文有改動)
1.閱讀全文,請說說作者認為“迎春花”“美”的原因有哪些?
_________________________________________________________________
2.開頭一段中寫“數(shù)株花木伸展著光禿的枝干”有何用意?
_________________________________________________________________
3.下面對文章內(nèi)容的理解,有錯誤的一項是( )
A.第②段中寫移植后的迎春花“存活并漸漸茂盛起來”,說明這株迎春花需要人的呵護,也表明它有頑強的生命力。
B.第③段畫橫線的句子,用形象的比喻,生動地寫出了迎春花的色彩和形態(tài)。
C.第⑤段引用杜甫和韓愈詩句,是為了表現(xiàn)與迎春花緊密相連的初春的“明凈蕭疏之美”。
D.文末畫橫線的句子中“一抹”總寫迎春花的形態(tài),“清新峭逸”則寫出花朵艷麗的色彩、俊俏飄逸的外形。
4.作者認為杜甫《臘日》詩句“漏泄春光有柳條”妙在“漏泄”二字。柳條是如何漏泄春光的?請聯(lián)系選文有關(guān)內(nèi)容作答。
_________________________________________________________________
5.對文中加橫線的A句或對B句中加點的“漾起”作點賞析。
我選( )句,
賞析:_________________________________________________________________
6.資料鏈接:
(一)不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無窮的樂趣。(《從百草園到三味書屋》)
(二)時候既然是深冬;漸近故鄉(xiāng)時,天氣又隱晦了,冷風吹進船艙中,嗚嗚地響,從蓬隙向外一望,蒼黃的天底下,遠近橫著幾個蕭索的荒村,沒有一些活氣。我的心不禁悲涼起來。(《故鄉(xiāng)》)
請分析以上景物描寫在文章中的作用,按要求完成下面填空。
景 物 | 景物描寫在文章中的作用 |
《美啊,迎春花》中的迎春花 | |
選段(一)中百草園的景物 | |
選段(二)中臨近故鄉(xiāng)時所見景物 | 表現(xiàn)了故鄉(xiāng)的蕭索破敗,烘托“我”當時的悲涼心情,也為后文對故鄉(xiāng)的回憶以及小說中人物命運的變化作了鋪墊。 |
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文言文選段,完成8-—11題。(14分)
備由是詣亮,凡三往,乃見。因屏人曰:“漢室傾頹,奸臣竊命,孤不度德量力,欲信大義于天下,而智術(shù)淺短,遂用猖蹶,至于今日。然志猶未已,君謂計將安出?”亮曰:“今曹操已擁百萬之眾,挾天子而令諸侯,此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東,已歷三世,國險而民附,賢能為之用,此可與為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢沔,利盡南海,東連吳會,西通巴蜀,此用武之國,而其主不能守,此殆天所以資將軍也。益州險塞,沃野千里,天府之土;劉璋暗弱,張魯在北,民殷國富而不知存恤,智能之士思得明君。將軍既帝室之胄,信義著于四海,若跨有荊益,保其巖阻,撫和戎越,結(jié)好孫權(quán),內(nèi)修政治,外觀時變,則霸業(yè)可成,漢室可興矣!
1..下列劃線詞意思相同的一項是( )(3分)
2.. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(5分) (1)而智術(shù)淺短,遂用猖蹶,至于今日。
(2)此殆天所以資將軍也。
3.. 諸葛亮為劉備提出的外交政策是“撫和戎越,結(jié)好孫權(quán)”,其中“結(jié)好孫權(quán)”的依據(jù)是什么?請用自己的話簡要分析。(4分)
4..上面這段文字節(jié)選自 主編的《 》一書。(2分) 【答案】 5.(3分)A 6.(5分)(1)可是(我)智短謀淺,因此失敗,直到今天這個地步。(譯出大意2分,關(guān)鍵字“猖蹶”1分。) (2)這大概是上天用來資助將軍的。(譯出大意1分,關(guān)鍵字“殆”1分。) 7.(4分)孫權(quán)的政權(quán),已歷三世,政權(quán)鞏固;(2分)孫權(quán)占據(jù)的江東,地形險要(地理條件優(yōu)越),人才眾多(人心歸附)。(2分) 8.(2分)司馬光 《資治通鑒》(出現(xiàn)錯別字不給分) 【解析】略 【題型】文言文閱讀 【適用】一般 【標題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級第二學(xué)期期末考試語文 【關(guān)鍵字標簽】文言文 【結(jié)束】 8【題文】閱讀下面兩段文字,完成12—14題。(8分) 若夫霪雨霏霏,連月不開,陰風怒號,濁浪排空;日星隱耀,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。 至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧;漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風,其喜洋洋者矣。節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》) 9..下列加點詞意思相同的一項是( )(3分)
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科目:初中語文 來源:20102011學(xué)年甘肅省九年級第二學(xué)期期末考試語文 題型:文言文閱讀
閱讀下面的文言文選段,完成8-—11題。(14分)
備由是詣亮,凡三往,乃見。因屏人曰:“漢室傾頹,奸臣竊命,孤不度德量力,欲信大義于天下,而智術(shù)淺短,遂用猖蹶,至于今日。然志猶未已,君謂計將安出?”亮曰:“今曹操已擁百萬之眾,挾天子而令諸侯,此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東,已歷三世,國險而民附,賢能為之用,此可與為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢沔,利盡南海,東連吳會,西通巴蜀,此用武之國,而其主不能守,此殆天所以資將軍也。益州險塞,沃野千里,天府之土;劉璋暗弱,張魯在北,民殷國富而不知存恤,智能之士思得明君。將軍既帝室之胄,信義著于四海,若跨有荊益,保其巖阻,撫和戎越,結(jié)好孫權(quán),內(nèi)修政治,外觀時變,則霸業(yè)可成,漢室可興矣!
1..下列劃線詞意思相同的一項是( )(3分)
2.. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(5分) (1)而智術(shù)淺短,遂用猖蹶,至于今日。
(2)此殆天所以資將軍也。
3.. 諸葛亮為劉備提出的外交政策是“撫和戎越,結(jié)好孫權(quán)”,其中“結(jié)好孫權(quán)”的依據(jù)是什么?請用自己的話簡要分析。(4分)
4..上面這段文字節(jié)選自 主編的《 》一書。(2分) 【答案】 5.(3分)A 6.(5分)(1)可是(我)智短謀淺,因此失敗,直到今天這個地步。(譯出大意2分,關(guān)鍵字“猖蹶”1分。) (2)這大概是上天用來資助將軍的。(譯出大意1分,關(guān)鍵字“殆”1分。) 7.(4分)孫權(quán)的政權(quán),已歷三世,政權(quán)鞏固;(2分)孫權(quán)占據(jù)的江東,地形險要(地理條件優(yōu)越),人才眾多(人心歸附)。(2分) 8.(2分)司馬光 《資治通鑒》(出現(xiàn)錯別字不給分) 【解析】略 【題型】文言文閱讀 【適用】一般 【標題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級第二學(xué)期期末考試語文 【關(guān)鍵字標簽】文言文 【結(jié)束】 8【題文】閱讀下面兩段文字,完成12—14題。(8分) 若夫霪雨霏霏,連月不開,陰風怒號,濁浪排空;日星隱耀,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。 至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧;漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風,其喜洋洋者矣。節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》) 9..下列加點詞意思相同的一項是( )(3分)
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科目:初中語文 來源:新課標讀想用八年級語文(下) 題型:048
閱讀下文,回答問題。
①白求恩同志毫不利己專門利人的精神,表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任,對同志對人民的極端的熱忱。②每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。③不少的人對工作不負責任,拈輕怕重,把重擔子推給人家,自己挑輕的。④一事當前,先替自己打算,然后再替別人打算。⑤出了一點力就覺得了不起,喜歡自吹,生怕人家不知道。⑥對同志對人民不是滿腔熱忱,而是冷冷清清,漠不關(guān)心,麻木不仁。⑦這種人其實不是共產(chǎn)黨員,至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。⑧從前線回來的人說到白求恩,沒有一個不佩服,沒有一個不為他的精神所感動。⑨晉察冀邊區(qū)的軍民,凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的,無不為之感動。⑩每一個共產(chǎn)黨員,一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。
1.對上段文字的要點歸納正確的是
[ ]
A.從前線回來的人都被白求恩的精神所感動。
B.指出不少自私自利的共產(chǎn)黨員至少不能算真正的共產(chǎn)黨員。
C.贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的精神。
D.白求恩同志毫不利已專門利人的精神,表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任,對同志對人民的極端的熱忱。
2.對下面這句話理解不恰當?shù)囊豁検?/P>
這種人其實不是共產(chǎn)黨員,至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。
[ ]
A.“這種人”是指前文表述的“不少的人”。
B.“其實不是”、“至少不能算”、“純粹”等詞語的運用,使表達更嚴密。
C.前文列舉了“不少的人”的四種表現(xiàn),從而得出了這個結(jié)論。
D.嚴肅批評了“不少的人”,號召大家學(xué)習(xí)白求恩。
3.對選文理解錯誤的一項是
[ ]
A.在敘述白求恩的情況時,有正面介紹,也有側(cè)面介紹。
B.選文共分三個層次,正確的劃分方法應(yīng)是:①②③/④⑤⑥⑦/⑧⑨⑩。
C.選文采用了夾敘夾議的寫法。
D.文中用了三個雙重否定句,其作用是:強調(diào)白求恩的精神感人之深。
4.選文中用了“白求恩”、“白求恩同志”和“白求恩醫(yī)生”三種稱呼,如果改用同一種稱呼好不好?下列分析最恰當?shù)囊豁検?/P>
[ ]
A.好。這樣可以使行文簡潔、明了。
B.好。因為稱呼只不過是人的代號,只要大家明白就行。
C.不好。同一種稱呼會使行文顯得呆板。
D.不好。因為這段文字從不同角度介紹了白求恩,所以用詞自然要講究變化。
5.這段文字批判不少人對工作不負責任的態(tài)度,同白求恩同志________鮮明對照;批判不少人對同志對人民冷冷清清、漠不關(guān)心、麻木不仁的態(tài)度,同白求恩同志________________鮮明對照。這種正反對照的論證方法叫正反對比論證。
6.比較下面兩個句子,從表達效果看,哪一句好一些?為什么?
原句:從前線回來的人說到白求恩,沒有一個不佩服,沒有一個不為他的精神所感動。
改句:從前線回來的人說到白求恩,個個都佩服,個個都為他的精神所感動。
答:________________________________________
科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:快車道叢書雙解一試八年級·語文上冊(蘇教版) 題型:048
現(xiàn)代文語段閱讀。
她把我安頓在二樓臨湖的一個房間后,就領(lǐng)我去沓訪她的后花園。地方不大,布置得卻精至勻稱。我們在靠籬笆的一張白色長凳上坐下,她劈頭就問我:“覺不覺得這花園有點家鄉(xiāng)的味道?”經(jīng)她指點,我留意到臺階兩旁是她手栽的兩株垂楊柳,草坪中央有個睡蓮池。她感概良深地對我說:“栽垂柳的時候,我那個小子才五歲,如今在一條核潛艇過上當總機械長了。姑娘在哈佛教書。家庭和事業(yè)都如意,各種新式設(shè)備也都有了?墒俏倚纳峡傁袢秉c什么。也許是沒出息,怎么年紀越大,思鄉(xiāng)越切。我現(xiàn)在可以充分體會出游子的心境了。我想廠甸,想隆福寺。這里一過圣誕,我就想舊歷年。近來,我老是想總布胡同院里那棵棗樹。所以才托你帶幾顆種子,試種一下!
接著,她又指著花園一角堆起的一座假山石說:“你相信嗎?那是我開車到幾十里以外,一塊塊親手挑選,論公斤買下,然后用汽車拉回來的。那是我們家的‘北!!
說到這里,我們兩人都不約而同地站了起來,沿著用卵石鋪成的小徑穿過草坪,走到“北!备。真是細心人呢,她在上面還嵌了一所泥制的小涼亭,一座紅廟,頂上還有尊白塔。朋友解釋說,都是從舊金山唐人街買來的。
她告訴我,時常在月夜她同老伴兒并肩坐在這長凳上,追憶起當年在北海乏舟的日子。睡蓮的清香迎風撲來,眼前仿佛就是閃出一片荷塘佳色。
改了國籍,不等于就改了民族感情;而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的。
1.選文中有四處錯別字,請找出來并依次改正在下面的橫線上。
答:①________改為________②________改為________
③________改為________④________改為________
2.請寫出能揭示文段中心的句了。
答:________________________________
3.對“可是我心上總像缺點什么”這句話分析正確的一項是
[ ]
A.因為要試種家鄉(xiāng)的棗樹,所以缺的是幾顆棗核。
B.年紀大了,兒子、女兒都不在身邊,缺的是人生的天倫之樂。
C.這是在優(yōu)越的物質(zhì)生活中產(chǎn)生的一種空虛心理,實際上什么也不缺。
D.這是游子思鄉(xiāng)的心理反應(yīng),這種“心上”的缺憾是無法用物質(zhì)來補償?shù)摹?/P>
4.下面分析不正確的一項是
[ ]
A.文中的“劈頭就問”是寫美籍華人朋友急于傾吐思鄉(xiāng)之苦。
B.美籍華人朋友栽垂楊柳、養(yǎng)睡蓮、試種家鄉(xiāng)的棗樹等,都是為了寄托自己的思鄉(xiāng)之情。
C.“這里一過圣誕,我就想舊歷年!北憩F(xiàn)了美籍華人朋友打發(fā)時日,苦熬歲月的內(nèi)心痛苦。
D.選文中美籍華人朋友直接傾訴了自己的內(nèi)心活動。
5.“真是個細心人呢,她在上面還嵌了一所泥制的小涼亭,一座紅廟,頂上還有尊白塔!毕旅鎸@句話理解正確的一項是
[ ]
A.能夠?qū)⒈焙5木坝^堆得那么逼真,表明朋友很有藝術(shù)天份。
B.對北海的景觀記得那么細致、真切,擺得那么細心,表明朋友對故土的依戀之情。
C.有那樣的閑情逸致堆“北!,表明美籍華人朋友有一顆童心。
D.對北海的景觀記憶猶新,表明美籍華人朋友以前經(jīng)常去那里玩,非常喜歡那里,還想再去。
6.讀《月之故鄉(xiāng)》(作者:臺灣彭邦楨),比較其與蕭乾的《棗核》在表達思鄉(xiāng)方式上有什么不同。
天上一個月亮
水里一個月亮
天上的月亮在水里
水里的月亮在天上
低頭看水里
抬頭看天上
看月亮,思故鄉(xiāng)
一個在水里
一個在天上
答:蕭乾的《棗核》中美籍華人朋友的思鄉(xiāng)方式是_________;彭邦楨《月之故鄉(xiāng)》一詩用__________來表達思鄉(xiāng)之情的。
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